统编版2024-2025学年语文六年级下册期中必考题检测卷-（含解析）

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期中必考题检测卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．埋头（mái） 僻静（pǐ） 含糊（hú） 避免（bì）
B．幼稚（zhì） 残暴（chán） 占据（jù） 酷刑（xínɡ）
C．拘留（jū） 彻底（chè） 剥削（bāo） 牺牲（shēnɡ）
D．寄托（tuō） 瞪眼（dènɡ） 执行（zhí） 送葬（zànɡ）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．死得其所 精兵减政 哀思 制度
B．无边无崖 热气腾腾 炊烟 捆绑
C．奄奄一息 轻于鸿毛 乱蓬蓬 棉袍
D．五湖四海 迫不及待 追掉会 批评
3．下列对“喜不自胜”中的“胜”字解释正确的一项是（ ）
A．优美的。 B．优美的地方或境界。
C．能担任，能承受。 D．尽
4．下列各句中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．谈起当地的风土人情，小张说得夸夸其谈，让大家收获不少。
B．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
C．上课铃响了，同学们一个个从外面鱼贯而入，迅速回到自己的座位上。
D．这篇课文形象生动，令人百读不厌。
5．下面句子语言不得体的一句是（ ）
A．“我想有个家。”（垃圾箱标语）
B．“我也有生命，请手下留情！”（风景树标语）
C．“一定喝好，哪怕喝倒！”（酒店标语）
D．“吃喝尽心，来去尽兴。”（餐馆标语）
6．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
C．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）
D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）
二、判断题
判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
7．《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。( )
8．《汤姆·索亚历险记》中“梗概”围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。( )
9．《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。( )
10．“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。 ( )
11．《十六年前的回忆》一文是李星华于1927年4月28日写的。( )
三、填空题
12．读拼音,写词语。
当我正pái huái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ( )你了,虽然你dān wù( )了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡ kǒnɡ( )不安的心终于安定了下来。
13．写出下列加点词语的反义词。
（1）锅里的粥也像是益发浓稠了。( )
（2）栗子已稀烂到认不清楚了吧。( )
（3）难道还能设什么法来反抗吗？ ( )
（4）“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。( )
14．默写填空。
（1） ，脉脉不得语。
（2）《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是 ， 。
（3）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是 ， 。
（4）《寒食》中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是 ， 。
四、语言表达
15．按要求完成句子练习。
（1）运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。（注意加点词语的特点，仿写句子）
（2）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了，我一起锅就吃过了。”（仿写句子，通过描写人物的言行表现人物的品质）
五、现代文阅读
课内阅读。
匆匆（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是———洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。
16．将下面的动词填在语段中的括号内。
闪 飞 溜 跨
17．画“ ”的句子中，“去的”指的是 的时光，“来的”指的是 的时光。从这句话中可以感受到作者对 的感慨。
18．语段中画“___________”的句子运用 的修辞手法，抓住生活中的洗手、 、 等细节，写出了时间 。
19．你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画“ ”的句子，把你的感触写下来。
20．课内阅读
《那个星期天》节选
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停的说：“噢，对不起，噢，对不起，”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。
(1)了解近义词的细微差别，有助于精准使用语言。读读下面词语的意思，再结合语境选一选，填一填。
急遽：指快速的，程度轻于“急剧”。急剧：指迅速而剧烈，程度较重。
①溪水跳下山涧， 地向山脚奔去。
②大地 地震动起来，人们吓得四处奔逃。
惊惶：重于形容内心的恐惧。 惊慌：多形容行动的慌张。
③她 地跑出门，一定是发生什么事了。④他通红的脸显得又 又疲惫。
(2)用“漫长而急遽”来形容光线是否矛盾？请说明理由。
(3)阅读短文中画横线的句子，回答下面的问题。
①这个片段表现了“我”怎样的心情？
②为什么作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
六、文言文阅读
文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，________________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。
21．《学弈》选自《 》。
22．请在“ ”上补充课文内容。
23．解释下面加点字词的意思。
（1）弗若之矣： （2）非然也：
24．写一写下面句子的意思。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
25．从这个故事中你得到了什么启示？结合自己的生活实际说一说。
七、书面表达
26．习作。
六年的小学生活中，总会有一个人，一件事，一处景，一本书，一句话……时时浮现在你脑海中，让你懂得了坚强执着，让你懂得了乐于助人，让你懂得了感恩图报……请以“在我的记忆中 ”为题，写一篇习作。
要求：（1）书写认真，文中不得出现真实的人名、校名。
（2）内容具体，有真情实感。
（3）不少于450字。
《期中必考题检测卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D C C A C C
1．D
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。
A．僻静（pǐ）——（pì）；含糊（hú）——（hu）。
B．残暴（chán）——（cán）。
C．剥削（bāo）——（bō）。
2．C
【详解】本题考查学生辨析错别字的能力。
A．精兵减政——精兵简政：精减人员，缩减机构；
B．无边无崖——无边无涯：没有边际；
D．追掉会——追悼会：为死者举行的追悼仪式。
3．C
【解析】略
4．A
【详解】本题考查了正确使用词语。
对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
5．C
【详解】本题考查的是口语交际。
C.不得体，因为饭店要以人为本，喝酒应该适量，不宜过多，所以喝倒不符合。
A、B、D内容切题，语言有号召力，感染力，音律有美感，形式简洁。
6．C
【详解】考查了学生对于修辞手法的辨析，完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解进行选择。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，没有本体与喻体，不是比喻句。
故选：C。
7．√ 8．× 9．√ 10．× 11．×
【分析】7．本句话的说法是正确的。
8．本句话的说法是错误的。《汤姆·索亚历险记》中“梗概”围绕“历险”，写了汤姆的五次历险。而不是四次。
9．本句话的说法是正确的。
10．本句话的说法是错误的。“精兵简政”是我党采纳党外人士李鼎铭先生提出的意见。
11．本句话的说法是错误的。《十六年前的回忆》中的故事是1927年4月28日发生的，并不是1927年4月28日写的。
12． 徘徊 原谅 耽误 惶恐
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“徘”“耽”“惶恐”的正确书写。
13． 稀薄 模糊 顺从 镇静
【解析】略
14． 盈盈一水间 纤纤擢素手 札札弄机杼 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜
【详解】本题考查诗句默写。
（1）注意“盈、间”的正确书写。
（2）注意“擢、素、弄”的正确书写。
（3）注意“庭、鸦、露、湿”的正确书写。
（4）注意“春、寒、食、御、柳、斜”的正确书写。
15． 运动会上，小朋在长跑中马失前蹄，小刚在跳远比赛中榜上无名，小力在游泳比赛上名落孙山。 十字路口有一个老奶奶，略微有些驼背，她拎着东西，费力地打着伞艰难地行走着。小军疾步走向前，用袖子擦了擦脸上的雨水，微笑着对老奶奶说：“老奶奶，我送您回家吧。”老奶奶几番推辞，小军却说：“没关系的，老奶奶，这是我应该做的。”说完，小军主动接过老奶奶手中的东西，然后扶着老奶奶向前走去。
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
（1）“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”均表示取得了第一名的意思；由此选择具体的情景，运用不同词语表达同一个意思仿写作答。
如：春天的花园热闹极了，这边的迎春花才刚刚吐蕊绽放，那边的樱花就忙着争奇斗艳；这边的芍药刚刚姹紫嫣红，那边的牡丹就过来锦上添花。
（2）例句运用动作、语言描写表现人物形象，据此根据题干要求，选择具体的人物，描写人物的言行表现人物品质。
如：妈妈正在整理着我们小时候读过的书，说：“一会儿我们把这些书捐给需要的孩子用吧！”
16．跨 飞 溜 闪 17． 已经过去 即将到来 时光匆匆流逝 18． 排比 吃饭 默默 在不经意间匆匆流逝 19．写字的时候，日子从笔尖下过去；读书的时候，日子从书页间过去；聊天时，便从欢快的话语中过去。
【导语】这篇《匆匆》节选以细腻的笔触展现了时间的流逝感。作者运用拟人手法（“太阳有脚”）和动态意象（“溜”“跨”等动词），将抽象的时间具象化为可感知的存在。通过洗手、吃饭等日常细节的排比描写，强化了时间在平凡生活中的悄然消逝。下划线部分采用重复句式，形成韵律美，而“茫茫然”“叹息”等词则透露出对时间无情的无奈。全文以生活化场景为载体，成功营造出时光飞逝的怅惘氛围，引发读者共鸣。
16．本题考查的是选词填空。
闪：快速地晃动、掠过 ，表示动作迅速、短暂。
飞：像鸟那样在空中快速移动 ，强调速度极快。
溜：偷偷地、悄悄地走开或经过。
跨：抬起腿迈过、越过。
第一空：“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过”，用“跨”字，将时间拟人化，仿佛时间像人一样有脚，大踏步地越过“我”的身体，生动形象地表现出时间流逝的动态感，而且这种跨越是迅速且不经意的，契合时间匆匆而过的特点。
故选“跨”。
第二空：“从我脚边（ ）走了”，“飞”字强调速度极快，突出时间流逝如飞一般，让人来不及察觉就消逝了，进一步强化了时间匆匆的意象。
故选“飞”。
第三空：“等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日” ，“溜”字有偷偷地、不知不觉溜走的意味，就像时间在人们毫无防备的情况下，悄悄地就消逝了一天，体现出时间流逝的悄无声息。
故选“溜”。
第四空：“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了”，“闪”字突出时间一闪而过，速度之快让人难以捕捉，形象地描绘出时间在人们的叹息中快速消逝的情景。
故选“闪”。
17．本题考查的是句子的理解。
在画波浪线的句子“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？这句话中，结合前文作者对时间匆匆流逝的描述，如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了” 等内容。“去的”，联系文章中对过去时光的描写，像过去的每一天在各种日常活动中悄然消逝，所以指的是已经过去的时光。
“来的”从文章整体对时间不断向前推进的描述来看，是指即将到来的新的时光。作者通过这样的表述，是在感慨时光不停歇地流逝，对时间一去不返发出深深的喟叹，引发读者对时间一去不复返的思考。
18．本题考查的是句子的理解。
画横线的句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，运用排比的修辞手法。
作者选取了生活中极为平常的“洗手”“吃饭”“默默（沉思）”这些细节。在文章中，洗手、吃饭、默默思考都是人们日常频繁进行的活动，在这些看似平常的瞬间，时间却在不知不觉中流逝。通过排比的形式，将这些场景罗列，增强了语势，有力地突出了时间在人们不经意间，在这些琐碎的日常活动中不经意间匆匆流逝的特点，让读者更深刻地感受到时间流逝的悄无声息和不可阻挡。
19．本题考查的是表达能力及仿写句子。
画横线的句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
这句话用排比手法，选取“洗手”“吃饭”“默默沉思”这些日常细节，展现时间在平凡瞬间悄然流逝，句式整齐、节奏强，饱含作者对时光匆匆的无奈与惋惜，引人深思。
仿写时，要仿照文中句子的结构和手法。文中句子是先列举生活场景，然后表明时间在这个场景中流逝。我们可以选取如学习、娱乐等生活场景。
示例：学习的时候，日子从书本里过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；休息时，便从甜美的睡梦中过去。
20．(1) 急遽 急剧 惊慌 惊惶
(2)虽然等待的时间漫长，但“我”却不希望黑夜那么快的降临，希望白天长一些，体现出“我”执着盼望的心情。
(3) “我”的盼望无果而终，内心委屈，且越来越失望。 作者把自己的感受融入了描写的景物中，生动形象的表现出了内心的委屈与失望。
【导语】这篇《那个星期天》节选通过细腻的感官描写，展现了童年记忆中的情感创伤。作者巧妙运用矛盾修辞（"漫长而急遽"的光线）和听觉意象（搓衣声），将时间流逝与情感凝固形成张力。母亲洗衣的机械声响成为时间无情的隐喻，而突然的拥抱场景则揭示了亲子关系中承诺与失约的永恒命题。文中"荒凉"的光线描写与"惊惶"的母亲形象形成互文，共同构建了一个关于等待、失望与抚慰的微型情感宇宙，体现了散文“以小见大”的审美特质。
【详解】（1）本题考查的是选近义词填空。
①“溪水跳下山涧，（急遽）地向山脚奔去。”从语境来看，溪水跳下山涧向山脚奔去，这一过程虽然速度快，但没有达到那种迅速而剧烈的程度。就如同文中“我”感受到的光线变化中“急遽”的感觉，是一种相对快速的状态，没有特别强烈的冲击力，故选“急遽”。
②“大地地震动起来，（急剧）人们吓得四处奔逃。”地震发生时，大地的震动是非常强烈且迅速的，这种变化程度很重。与文中“我”感受到的那种更强烈的情境类似，比如“我”等待的希望一点点破灭时内心的那种强烈冲击，这里用“急剧”能更准确地描绘出大地震动的剧烈程度，突出情况的危急，故选“急剧”。
③“她（惊慌）地跑出门，一定是发生什么事了。”此句重点描述的是她跑出门这个动作表现出的慌张状态。就像文中母亲发现“我”哭时“惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里”，“惊惶”侧重于内心感受，而这里强调的是行动上的慌张，“惊慌”更符合语境，故选“惊慌”。
④“他通红的脸显得又（惊惶）又疲惫。”这里描述他的脸部表情所呈现出的状态，“通红的脸”显示出他可能处于一种紧张、不安的状态，更侧重于内心的恐惧情绪的外在表现。如同“我” 在等待落空后的那种内心的恐惧和失望，“惊惶”更能体现出他此时内心的情绪，故选“惊惶”。
（2）本题考查的是句子的理解。
在“漫长而急遽”中，“漫长”体现的是“我”在等待过程中的主观感受，因为“我”满心期待着能在那个星期天出去，所以在等待时感觉时间过得很慢，每一分每一秒都很煎熬，这种心理上的等待让时间显得无比漫长。而“急遽”则是客观地描述了黄昏时光线变化的实际状态，黄昏到来时光线消逝得很快。“我”虽然知道时间在流逝，光线在急遽变化，但内心却不希望白天这么快结束，希望能有更多的时间实现出门的愿望，所以这种矛盾的表述恰恰体现出“我”执着盼望能够出门的心情。
（3）本题考查的是文章内容的理解和概括。
①从“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”可以看出“我”在等待中内心的孤独和惆怅，随着时间的推移，希望逐渐破灭；“发现他在哭，在不出声的流泪”直接表明“我”因为期待的外出没有实现而伤心哭泣；“依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉”进一步体现出“我”的失望，对光线消逝的在意也反映出“我”对美好期待落空的失落，以及内心的委屈。
故这个片段表现了“我”失望、难过、委屈的心情。
②作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音，是因光线变化如“光线正无可挽回的消逝，一派荒凉”，象征希望破灭，融入“我”失望孤独情绪；声音“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步”，暗示等待漫长、希望流逝。用融情于景、借景抒情手法，不直接说心情，生动形象的表现出了内心的委屈与失望，也让情感含蓄、细腻，读者更易共鸣。
21．孟子 告子上 22．一心以为有鸿鹄将至 23． 不如 这样 24．一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。 25．我知道了学习态度最终影响了学弈的结果，学习和做事都要专心致志，不能三心二意。
【解析】21．本题考查作家作品。
《学弈》选自《孟子 告子上》。《学弈》通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
22．本题考查名篇名句默写与理解。
书写时注意“为、鸿、鹄”的正确写法。
23．本题考查字词解释。
（1）弗若之矣：他的棋艺不如前一个人好。弗若：不如，赶不上。
（2）非然也：不是这样的。然：在这里用作代词，这样。
24．本题考查句子翻译。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。其：其中。 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 惟：只。 为：因为，由于。 句子意思：其中一个人专心致志地学习，只听弈秋的教导。
25．本题考查开放性作答。
从这个故事中，我得到的启示是：做事要专心致志，不可三心二意。例如，我学习时专注度高，成绩就好，分心则成绩下滑。
【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
26．范文：
在我记忆中的一件事
世界上的爱有很多种，母爱细腻、温柔，父亲深沉、宽广，然而一位陌生阿姨给予我的爱使我倍感温暖，让我至今难忘。　　
星期天，我上完课外班在校门口的小卖部等妈妈。可过了很久，妈妈依然没有来，我急得在路上走来走去。天色暗下来，路上的行人越来越少。正是春寒料峭时节，晚风中我冻得直打哆嗦，心里埋怨着：妈妈怎么还不来呀？“这么晚了，你怎么还没回家？”我循声望去，原来是小卖部里的阿姨见我还没回家好奇地问。“我在等妈妈。”我用颤抖的声音回答。“孩子，外面风大，快到屋里暖和暖和，别冻着。”“阿姨热情地招呼我。“哎！”我边答应边推门走进小卖部。一股热气迎面扑来。好暖和呀！“我看你在外面站了好长时间，冻坏了吧？”她指了指身旁的电话说：“快给妈妈打个电话吧。”我为难地摇摇头，打电话是要钱的，可我身上一分钱也没有，怎么打啊？阿姨好像看出了我的心思，笑着对我说：“没关系，几角钱阿姨还是有的……”没等阿姨说完，我就拿起了电话：“……妈妈，我在路旁的小卖店等你呢。这里很暖和，你别担心……”一会儿，妈妈来了，我飞奔出门外。“孩子没冻着吧？”“没有，不信你摸摸！”我用热乎乎的双手摸着妈妈冰凉的手，他哪里知道此时我心中荡漾着春天般的温暖。　　
直到现在，我还会时时想起那温暖的小店，让我至今还感到温暖。
【详解】本题考查书面表达能力。
结合题干要求，首先把题目补全，如“在我记忆中的一个人”“在我记忆中的一件事”“在我记忆中的一本书”……选定是写人还是叙事后，围绕这人（事、物）带给你印象深刻的感悟或体会详细描写。在写作的时候，可以联系自己的生活实际，写出真情实感，注意叙述的事件要完整，在结尾点明自己明白的道理。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：详细描写事情的起因、经过、结果（或：用人物描写和修辞手法，表现出人物形象）。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应文章主旨。
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