小学三年级语文（下)《古诗两首》同步练习（）有答案

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小学三年级语文（下）《古诗两首》同步练习
（一）
一、看拼音写词语。
zhí wù jīng lú sǔn ròu luǎn cháo xuě yè21教育网
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gān zàng jù dú nì jiāng ér shàng huì chóng sū shì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比组词语并解释字词。
桃（ ） 蒌（ ） 芦（ ）
逃（ ） 楼（ ） 户（ ）
暖： 21cnjy.com
欲上： 21·cn·jy·com
三、扩展知识。
１.这首诗的作者和（ ）、（ ）并称为“三苏”
2．画面景物有动有静，静态的景物有（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），动态的景物有（ ）和（ ）。www.21-cn-jy.com
3．从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？
4．试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
5．这是一首题画诗。画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？
6．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
四、根据课文，填写。
1.这首诗是_______为_______画的《____________》题写的诗，歌咏了___________的美好风光。画中有的是_________、_________、_____________、__________、____________、__________;画中没有的是____________,这是诗人的感觉和联想。2·1·c·n·j·y
2.写出前两句诗的意思。
_____________________________________________________________________.
五、默写古诗《惠崇春江晓景》。
惠崇春江晓景
（ ）
， 。
， 。
（二）
一、看拼音写词语。
fēn yǜ duàn hún jiè wèn mù góng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
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（ ） （ ） （ ）
二、解释字词。
纷纷： 欲：
断魂：
借问：
杏花村：
三、填空。
《清明》一诗的作者是 代诗人 ，诗歌表达了作者
。
四、把语句补充完整。
清明时节雨纷纷， 。
，牧童遥指杏花村。
五、扩展阅读。
阅读下面的宋词，然后回答问题。
清明
黄庭坚
佳节清明桃李笑， 野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰， 雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇， 士甘焚死不公侯①
贤愚千载知谁是， 满眼蒿蓬共一丘。
【注】
①上联出自《孟子·齐人有一妻一妾》，“祭余”是剩余的祭品；下联“士”指介之推。
（1）诗歌的首联描写了哪两幅画面？分别表达了怎样的情感？
（2）诗歌的颈联主要运用了哪两种表示手法？有何作用？
附参考答案
一、看拼音写词语。植物， 茎芦， 笋肉， 卵巢， 血液，肝脏， 剧毒， 逆江而上，
惠崇， 苏轼；
二、比一比组词语并解释字词。
桃（桃花） 蒌（蒌蒿） 芦（芦笋）
逃（逃跑） 楼（高楼） 户（户口）
暖：回暖。
欲上：想浮上来，逆流而上。
三、扩展知识。
1、苏洵，苏辙；
2、竹，桃花、蒌，蒿 芦芽，鸭，河豚； 惠崇，春江晓景，
3、初春，桃花三两枝，春江暖鸭先知，芦芽短，河豚欲上时。
4、隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。
5、河豚。
6、大自然的赞美和喜爱之情。
四、根据课文填空。
1、苏轼，惠崇，春江晓景，初春，竹林，桃花，蒌蒿，芦芽，鸭； 河豚；
2、初春的竹林外有三两枝早开的桃花，水中的鸭子是最先知道初春水的回暖。
五、默写。 宋，苏轼，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（二）
一、看拼音写词语。纷 ，雨，断魂，借问，牧童，遥指，茫然，惆怅；
二、解释字词。
纷纷：形容多。 欲：将要。
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
借问：请问。
杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受本诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名
三、填空。唐朝，杜牧。孤寂行路之人的思乡和怀念逝去亲人的思想感情。
四、补充诗句。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，
五、扩展阅读。
1、桃李欢乐 荒冢生愁，喜、哀两种情感
2、用典、对比，讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也决不改变操守的有气节之士。
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