14小马过河 课件(共69张PPT)

(共69张PPT)
猜谜语
四蹄飞奔鬃毛抖，
拉车驮货多面手，
农民夸它好伙伴，
骑兵爱它如战友。
(猜一动物)
zōng
谜底 ：马
小马
小马过河
听一听课文朗读
磨坊
会认字
磨盘 推磨 磨面
多音字 mó
①摩擦：～刀|临阵～枪|鞋底～破了|脚上～起了泡。②指细磨；研：～墨|～成细末。③使受痛苦；纠缠：～难|折～|这孩子真～人。④消耗时间；拖延：消～|～洋工。⑤消失：～灭。
研磨
石磨
石磨可以用来研磨。
mò
mó
会认字
磨坊 油坊 作坊
多音字 fānɡ
①街道；里弄：白纸～（在北京）。②旧时用来表彰人物的牌楼式建筑：牌～|贞节～|忠孝～。
=
土
坊
+
方
会认字
马棚 工棚 凉棚 瓜棚
马棚
=
木
棚
+
朋
表义
表音
牛棚
车棚
大棚
会认字
驮麦子
=
马
驮
+
大
驮
比喻人背重物如马驼物。
驮
会认字
形近字
档（dàng）：档案。
裆（dāng）：裤裆。
铛：铛（dāng）铛响。
饼铛（chēng）。
挡住 阻挡 挡路
=
扌
挡
+
当
表义
表音
会写字
伯父 大伯 老伯
=
亻
伯
+
白
表义
表音
会认字
形近字
线（xiàn）：毛线、光线。
栈（zhàn）：客栈、栈道。
深浅 浅见 浅蓝
=
氵
浅
+
戋
表义
表音
会写字
立刻 木刻 刻苦
刻舟求剑
=
亥
刻
+
刂
表音
表义
会认字
拓展
【望洋兴叹】望洋：仰视的样子。指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。也指做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。也作“望洋而叹”。
叹气 感叹 叹息
=
口
叹
+
又
表义
表音
会认字
课文句子
唉！还是回家问问妈妈吧！
=
口
唉
+
矣
表义
表音
会写字
形近字
拭（shì）：擦拭、拭目以待。
笔试 口试 试飞
=
讠
试
+
式
表义
表音
会认字
前蹄 猪蹄 马蹄
形近字
啼（tí）：鸡啼、啼哭。
=

蹄
+
帝
表义
表音
马蹄
爪子
羊蹄
三、结合词句语境，理解识记生字
突然，从树上跳下一只松鼠。
会写字
字源
【突】甲骨文从犬，从穴，取狗从洞中一下子猛地蹿出的意思，本义是急速地外冲，后引申为“突然”等意思。
突然 突击 冲突
突然，从树上跳下一只松鼠。
忽然，从树上跳下一只松鼠。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
会认字
形近字
即（jí）：立即、即刻。
既然
既然今天天气不好，你就不要出门了。
我们既然已经选择了这个课题，就应该好好完成任务，不要三心二意。
会写字
心愿 情愿 但愿
心意 本意 任意
会写字
麦子 小麦 大麦
麦子
书写指导
上部“ ”，第二横最短，第三横最长，落在横中线上，第三笔竖下面不要超出第四笔横。下部撇挨着第四笔横起笔，撇捺要舒展。
会写字
书写指导
左右两部分起笔位置比较一致。右边第三笔是撇折，第四笔撇穿插到左边言字旁下面。最后一笔是右点。
笔顺
应该 该地 该校
会写字
掉落 掉队 花掉
木瓜掉进湖里
书写指导
第五笔横宜短。最后一笔竖，起笔重，收笔轻。
马棚
愿意
驮麦子
磨坊
挡住
应该
伯伯
深浅
立刻
突然
掉进
叹气
唉
马蹄
试试
既然
①老牛说河水很浅。
②小马帮妈妈驮麦子去磨坊。
③小马小心地蹚过了河。
④小马回去问妈妈。
⑤松鼠说河水很深。
⑥一条小河挡住小马的去路。
根据课文内容，给下列句子排序。
②小马帮妈妈驮麦子去磨坊。
⑥一条小河挡住小马的去路。
①老牛说河水很浅。
⑤松鼠说河水很深。
④小马回去问妈妈。
③小马小心地蹚过了河。
根据课文内容，给下列句子排序。
老马请小马帮忙把麦子从（ ）（ ）到（ ）去。小马高高兴兴地出发了，可是被河水（ ）了去路，小马很为难。（ ）告诉他水很（ ），（ ）却说深得很哩。小马只好回家问妈妈，老马告诉小马应该自己（ ）。于是小马回到河边亲自（ ），发现河水（ ）老牛说的那么浅，（ ）松鼠说的那么深。
马棚 驮
磨坊
挡住 牛伯伯
浅 松鼠
试试
试试 既不像
也不像
一、学习第1、2自然段，借提
示语朗读，了解起因
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
前一种表达方式更好，反问的语气加强肯定，感情更加强烈，突出小马很乐意帮老马做事的积极态度。
哪种表达方式更好？为什么？
①怎么不能？我很愿意帮您做事。
②能，我很愿意帮您做事
老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
二、学习第3～6自然段，观察
插图朗读，了解经过
你有感到为难的经历吗？从小马的想法中你能看出什么？
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
当我遇到困难不知道怎么办时也会感到为难，从小马的想法中可以看出他年纪小，很依赖妈妈。
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很深吗？
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
小马此时十分相信老牛的话，然而松鼠的话却与老牛的回答截然相反，小马对松鼠的话感到很惊讶，也十分疑惑。
小马为什么会感到吃惊？
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
三、学习第7、8自然段，感受人物形象，了解结果
小马为什么感到难为情？
妈妈问他：“怎么回来啦？”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
小马开始是兴致勃勃地要帮妈妈做事，可是现在没能把麦子驮到磨坊去就返回了家中，他非常不好意思。省略号表示小马因为不好意思而说话吞吞吐吐。
妈妈说：“那条河不是很浅吗？”
小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？ ”
小马低下了头，说：“没……没想过。”
“低下了头”和说话吞吞吐吐都是小马不好意思的表现，说明在妈妈的启发下，他意识到自己在遇到问题时没有动脑思考，也没有亲自尝试，这是不对的。
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈教育小马的话中包含两个方面的意思：一是对别人说的话，要多动脑思考；
二是拿不定主意时，要自己亲自去试一试。
因为老牛 ，所以他说河水 。
因为松鼠 ，所以他说河水 。
因为小马没有老牛 , 也不像松鼠那样 ,所以小马发现 。
结合插图，说一说为什么老牛和松鼠关于河水深浅的说法不同。
老牛的身材高大，河水刚没过他的小腿，所以他觉得水浅；松鼠的身材矮小，河水几乎能完全淹没他，所以他觉得河水很深。他们两个都是站在自己的角度判断河水的深度，所以说法不同。小马的身材比老牛矮，比松鼠高，河水的深度没有变化，所以从小马的角度来看，河水比老牛说的深，比松鼠说的浅。
我明白了遇到不懂的事不能只听别人说。别人说的，往往只适合别人，不一定适合自己，因此自己一定要动脑筋想一想，还要亲自试一试。
通过学习这篇课文，你明白了什么道理？
评价内容 评价标准 朗读评分
读正确（☆☆☆☆☆） 声音清晰，读准字音，不添字，不减字。
读流利（☆☆☆） 朗读连贯，不重复读。
读出感情（☆☆） 准确读出人物对话的语气。配合恰当的动作，增强感染力。
朗读效果
“金话筒”评分标准
　借词联想，
讲好故事
马棚
磨坊
愿意
马棚里住着一匹老马和一匹小马，老马请小马帮忙把麦子送到磨坊去，小马很愿意帮助妈妈。
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
◇所给词语共4行，每行对应故事的一部分，讲故事时要用上每一行词语。
◇根据词语回忆故事的主要人物、地点，以及这些人物之间发生了什么事情，按顺序讲这个故事。
◇讲故事要讲清楚人物的动作、语言，把故事讲得形象生动。
◇声音洪亮，仪态自然。
马棚 愿意 磨坊
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚里住着老马和小马，小马很愿意帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但是突然被小河挡住了去路。老牛说河水很浅，松鼠拦住小马说河水很深，小马很吃惊，不知该怎么办。他感到很为难，只好回家找妈妈。妈妈询问小马是否认真思考过老牛和松鼠说的话，小马因此很难为情，妈妈告诉小马要自己动脑筋去试试。最后小马小心尝试，成功地蹚过了小河。
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
　感悟道理，
发表意见
◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
◇小马向很多人请教，是对的。
◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
yàn
sā huǎng
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
他们没有撒谎。因为老牛身材高大，水只能没过他的小腿，所以他觉得水浅；而松鼠比较矮小，水几乎能完全淹没他，所以他觉得水很深。
sā huǎng
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
◇小马向很多人请教，是对的。
是的，当我们遇到困难的时候，不要一直独撑，勇敢地向别人求助，或许能帮助我们渡过难关。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
这句话也是对的，就像文中的老牛和松鼠一样，他们对水深浅的认知是来自于自身，对小马有参考，但小马自己尝试了才真正了解对于他来说河水的深浅是怎样的。
yàn
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
别人的话不是不可信，而是自己要有分辨能力，多思考、多尝试，才能得出自己的经验。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。