专题11 ：文言文阅读（含答案）---2024-2025学年七年级语文下册期中真题分类汇编（统编版2024）
文档属性
| 名称 | 专题11 ：文言文阅读（含答案）---2024-2025学年七年级语文下册期中真题分类汇编（统编版2024） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 156.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-15 16:43:43 | ||
图片预览
文档简介
2024-2025学年七年级语文下册期中真题分类汇编（部编版2024）
专题11 ：文言文阅读
一、文言文阅读
（2024七下·南昌期中）阅读下面文言语段，完成各小题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（选自《王冕僧寺夜读》，有删改）
【注释】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②曷（hé）：为什么。③恬：安然，坦然。
1．解释文中加点词的含义。
辄（ ） 去（ ） 异（ ）
2．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①父怒挞之，已而复如初。
②儿痴如此，曷不听其所为？
3．王冕在读书上有所成就的原因是什么？请结合选文内容简要分析。
（2024七下·重庆市期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
乙
萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比①。常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅②，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父，领一小童避雨于此。颖士见其散冗③，颇肆陵侮。浚巡④，风定雨霁，车马卒⑤至，老父上马呵殿⑥而去。颖士仓忙觇⑦之，左右曰：“吏部王尚书也。”
（选自《唐撫言》）
【注释】①敻（xiòng）无与比：远没有人能和他相比。②逆旅：旅店。③散冗：闲散平庸的样子。④浚（qūn）巡：时间短暂，顷刻。⑤卒：同“猝”，突然。⑥呵殿：前呼后拥。⑦觇（chān）：打听。
4．下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 吾射不亦精乎
B．以我酌油知之 以钱覆其口
C．但微颔之 但手熟尔
D．惟手熟尔尔安敢轻吾射
5．用现代汉语翻译下面的句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②常自携一壶，逐胜郊野。
6．下列对文章分析不正确的一项是 ____
A．文章略写了陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油。
B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D．“汝亦知射乎”表现了陈尧咨诚恳相问的态度。
7．陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是什么？请结合甲、乙两文内容简要分析。
（2024七下·广州期中）阅读下面的文段，完成各题。
(甲)
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《归田录》卷一)
(乙)
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有安集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
(节选自《泥水燕谈录》)
【注】①由基：养由基，战因时楚国神箭手。②典：掌管邓务。③伎：通假字，同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。
8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A．陈康肃公善射/择其善者而从之
B．但手熟尔/尔安敢轻吾射
C．及守荆南回/及鲁肃过寻阳
D．今汝不务行仁化/卿言多务
9．用现代汉语翻译下列句子。
①我亦无他，惟手熟尔。
②岂汝先人志邪？
10．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是( )
A．乙文“不务行仁化而专一夫之伎”可以看出陈尧咨为政方面轻重不分，玩物丧志。
B．甲文详略得当，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
C．甲文“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可见卖油翁神闲气定、身手不凡。
D．乙文中陈尧咨被母亲“杖之”是因为他贪图享乐，荒废政事，辜负了父母的期望。
11．根据甲乙两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。
（2024七下·唐山期中）阅读下面的文言文，回答后面的问题。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
12． 解释下列加点的字。
尝射于家圃 ；
有卖油翁释担而立 ；
以我酌油知之 ；
但微颔之 ；
13．用现代汉语翻译下列语句
①吾射不亦精乎
②康肃笑而遣之
14．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们 的道理。
（2024七下·黎川期中）阅读下面的文言文，完成小题
王荆公介甫退处金陵。一日，幅巾①杖展②，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辨纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：公亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。
（选自《青琐高议》，有改动）
（注释）①幅巾：头上用一块绢遮裹。②杖展：挂着手杖行走。
15．解释文中加点词的含义。
①顾（ ）②徐（ ）③复（ ）
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①遇数客盛谈文史，词辩纷然
②众人惶恐，惭俯而去。
17．从文中我们可以看出王安石有哪些优秀的品质？
（2024七下·郴州期中）文言文阅读
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱②久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也”。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之，逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕④乎？杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《源溪学案》）
【注释】①任：推荐。②狱：案件③手版：笏（hà）板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项，④仕：指做官。
18．解释下面句中加点的词语
①亵玩 ②亭亭净植 ③有狱久不决 。
19．下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有狱久不决/敦颐至/一讯立辨
B．有狱/久不决/敦颐至一讯立辨
C．有狱/久不决敦颐至/一讯立辨
D．有狱久不决/敦颐至一讯/立辨
20．将选文中画线句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②逵，酷悍吏也，众莫敢争。
21．乙文叙述了周敦颐哪两件事？请结合这两件事说说周敦颐是个什么样的人。
（2024七下·泊头期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗①。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚②兴亡之事，日月广明之道。莫不穷精极妙；未该玄③言，政④空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①宗：根本。②世祚：指国运。③玄：深奥。④政：只，仅仅。
22．解释下列加点词的意思。
①王劝其学 学： ②俄而起惊 俄而： 。
③众人皆问之 皆： ④向梦见伏羲 向： 。
23．下列对画波浪线句子的节奏停顿划分正确的一项是（ ）
A．常在孙策坐／酣醉忽于眠中／诵《易》一部
B．常／在孙策坐酣醉忽／于眠中诵《易》一部
C．常在孙策坐酣醉／忽于眠中／诵《易》一部
D．常在／孙策坐酣醉忽于眠中／诵《易》一部
24．将下列句子翻译成现代汉语。
①乃博览群籍，以《易》为宗。
②众坐皆知蒙呓诵文也。
25．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
（2024七下·赵县期中）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】诸葛亮临终前给后主刘禅的奏疏
成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生①，以长尺寸②。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
（《三国志 诸葛亮传》）
【乙】为书诫子崧
吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直③不经营而已。
“薄躬④遭逢”，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃⑤若斯，岂由才致？仰藉先代风范及以福庆⑥，故臻此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
（《全梁文》）
【注释】①生：生产，产业。②以长尺寸：来增加自己的收入。③直：仅仅，只是。④薄躬：自称，谦辞。
⑤叨窃：自谦才不胜任而据有其位。⑥仰藉先代风范及以福庆：仰仗先人德行的荫被福佑。
26．运用提供的方法，解释加点的词语。
字词 方法 方法过程 字义
悉仰于官 成语联想 悉听尊便 A
遂至今日 课内迁移 遂成枯落 B
可谓备之 字典查找 ①具备，完备；②尽，皆；③防备；④准备。 C
岂由才致 课内迁移 非宁静无以致远 D
27．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①子弟衣食，自有余饶。
②古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
28．关于【甲】文中的“不别治生”中“治”的意思，请你在【乙】文中找到一个词汇来解释。
29．诸葛亮写【甲】文时担任蜀国丞相，徐勉写【乙】文时已有“尊官厚禄”，他们仅仅因为有才能才取得这样的成就吗？请结合两篇文章进行分析。
（2024七下·卢龙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
卖油翁
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
30．解释下列加点词。
⑴陈康肃公善射 善射：
⑵尝射于家圃 圃：
⑶睨之久而不去 睨：
⑷ 但微颔之 颔：
31．用现代汉语翻译下面句子
⑴汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
⑵康肃笑而遣之。
32．本文作者是唐宋八大家之一的 代文学家 ，作者想通过这个故事告诉我们一个怎样的道理？
33．陈尧咨身上有哪些值得我们学习的地方？
（2024七下·曲阳期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。
（选自《国史补·王积薪闻棋》）
[注释]①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。
34．解释下列加点的字词。
⑴释担而立
⑵但手熟尔
⑶自谓天下无敌
35．用斜线/给文中划波浪线的句子断句，限两处。并抄写在答题卡上。
积 薪 暗 记 明 日 复 其 势 意 思 皆 所 不 及 也。
36．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴以钱覆其口，徐以杓酌油沥之
⑵良宵难遣，可棋一局乎？
37．结合【甲】【乙】两文内容，谈谈从中你获得怎样的启示。
（2024七下·覃塘期中）文言文阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记共事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。”
（选自《拾遗记》）
【注释】①任末：人名。②笈；书箱。③庵：茅草小屋。④荆；灌木名。
38．请参考下面表格提示的学习方法，解释文中的加点词。
文言词语 方法 解释
负 成语联想法：负荆请罪 ①
就 查阅字典法：A.凑近、靠近B。开始从事C。完成D。受、被 ②
及 课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》） ③
虽 语境推断法 ④
39．【甲】文中的称谓语在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（ ）
A．“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。
B．“卿”是古代君对臣的爱称，也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。
C．“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。
D．“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。
40．将下列句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②人若不学，则何以成？
41．学完【甲】文，小文同学和你进行了讨论。
小文：《孙权劝学》这篇文章，给人很多启发啊！
你：是的，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们：① 。
小文：从孙权劝说的角度看，启示我们劝人要讲策略，从吕蒙接受规劝的角度看，还启示我们要善于听取别人的意见。
你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不一样的启示：② 。
42．如果用【乙】文中的任末做榜样，来劝说吕蒙学习，可以吗？请说说理由。
（2024七下·三江期中）文言文阅读
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
43．解释下列加点词语在文中的意思。
①蔽林间窥之（ ） ②远遁（ ）
③以为且噬己也（ ）④蹄之（ ）
44．翻译下列句子。
①稍近，益狎，荡倚冲冒
②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去
45．写出出自这个故事的两个成语。
① ② 。
46．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
47．本文的寓意可从多个角度进行理解，请根据自己的理解，任选角度（至少两个方面）谈谈自己的感受。
（2024七下·宜州期中）阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（节选自《韩非子》）
48．下面句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．自钱孔入 先自度其足
B．至之市 东市买骏马
C．乃取一葫芦置于地 非得一人于井中
D．郑人有欲买履者 孤岂欲卿治经为博士邪
49．下面对甲文分析有误的一项是（ ）
A．甲文的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁。
B．与骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。
C．甲文运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。
D．文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
50．翻译句子。
①徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
②及反市罢遂不得履。
51．文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。
52．根据选文内容，这两个文段在写法上有什么共同之处？第二则寓言故事讽刺了哪些人？
（2024七下·道县期中）阅读文言文，完成下列问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。
（节选自白居易《养竹记》）
注释：①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
53．解释下面句中加点的词。
①可爱者甚蕃（ ） ②陶后鲜有闻（ ）
③竹本固（ ） ④故君子人多树之（ ）
54．下列句子中“之”的用法与其它三项明显不同的是（ ）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．无丝竹之乱耳
C．两狼之并驱如故 D．故君子人多树之为庭实焉
55．用“/”给下面的语句断句，断两处。
君子见其节则思砥砺名行夷险一致者
56．翻译下面的句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②君子见其性，则思中立不倚者
57．结合文章内容，从表现手法和表达方式上，说说【甲】【乙】两文的异同。
（2024七下·隆回期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃③而过翼若垂云，王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。”
（《常羊学射》）
注：①〔田〕同“畋”，打猎。②〔虞人〕掌管山泽的官。③〔旃（zhān）〕红色曲柄的旗。④〔必〕完全肯定。
58．下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）
A．“尝射于家圃”与“楚王田于云梦”的“于”都是“在”的意思。
B．“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。“以我酌油知之”的“之”是代词。
C．“吾射不亦精乎”与“常羊学射于屠龙子朱”的“射”都是动词，意思是“射箭”。
D．“置”在文言文中常用义有“放弃”“放置，安放”“摆设”等，“置一叶于百步之外而射之”的“置”是“放置，安放”之意。
59．乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．王引弓欲射/有鹄拂王/旃而过翼若垂云
B．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云
C．王引弓欲射有鹄/拂王旃而过/翼若垂云
D．王引弓欲射/有鹄拂王旃/而过翼若垂云
60．将文中划线句子翻译成现代汉语。
①因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
②屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？”
61．【甲】【乙】两文中都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？
（2024七下·湖北期中）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精（A）？”翁曰：“无他，但手熟（B）。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂（C）。王注矢寸弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置．一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
（选自刘基《郁离子·常羊学射》）
【注释】①若：你。②田：打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：赶起。⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。
62．解释下列加点字的意思。
尔安敢轻吾射 康肃笑而遣之
若欲闻射道乎 如使置十叶焉
63．请将“尔”“云”“乎”还原到文中括号内。
A． B． C．
64．请用“/”给【乙】文中画浪线的句子断句。（断两处）
禽发鹿出于王左糜交于王右
65．翻译【甲】文中画横线的句子。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
66．与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。
卖油翁的智慧是怎样体现的？请结合语段【甲】简要分析。
67．【甲】【乙】两个文段都写到了“善射”。通过【甲】文段中“① ”（用原文填空）可知，卖油翁认为陈康肃公善射的原因为熟能生巧；【乙】文段中，屠龙子朱以楚王射箭为例，意在说明射箭必须② 。
（2024七下·竞秀期中）阅读下面的文言文，回答各小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信②乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志③之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还④走。居⑤五日，李生故⑥寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑦，盍⑧改之乎？不然迨⑨年事蹉跎⑩虽欲改励恐不及矣。”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右 ，以昭炯戒 。”
（选自《李生论善学者》，有删改）
【注】①或：有人。②信：真的。③志：记住。④还（xuán）：旋转，转身。⑤居：过了。⑥故特地。⑦厌：满足。⑧盍：何不。⑨迨：等到。⑩蹉跎：指虚度光阴。 坐右：指座位右边，这里指当做座右铭。 昭：显示。炯戒：明显的警戒。
68．解释下列加点词语。
①或谓君不善学 善：
②君但志之而不思之 但：
③不应而还走 走：
69．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．不然／迨年事／蹉跎虽欲改／励恐不及矣
B．不然／迨年事蹉跎／虽欲改励／恐不及矣
C．不／然迨年事蹉跎／虽欲改／励恐不及矣
D．不／然迨年事／蹉跎虽欲改／励恐不及矣
70．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
71．李生认为怎样才是“善学”（请用原文回答）？
72．课文《孙权劝学》中的吕蒙以及本文中的王生在听别人劝说之后，都有了很大的变化，他们的变化对你有什么启示？
（2024七下·宣化期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——（选自《孙权劝学》）
【乙】皇甫谥年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲②之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤？何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谥乃感激，就乡人席坦⑥受书，勤力不怠。
——（节选自房玄龄《晋书·列传》）
【注】①叔母任氏：过继他的叔母任氏。②三牲：牛、羊、猪（三牲）肉。③道：正道。④卜：选择。⑤阙：同“缺”。⑥席坦：人名。
73．根据语境，参考方法提示，解释下面加着重号词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
⑴蒙辞以军中多务 词语推断法：义不容辞
⑵修身笃学 课内迁移法：博学而笃志（《〈论语〉十二章》）
⑶勤力不怠 查阅词典法：①懒惰，松懈；②怠慢，轻慢，不恭敬；③疲倦。（选自《古代汉语常用字》 （填序号）
74．把甲文中加线句翻译成现代汉语。
但当涉猎，见往事耳。
75．两文所写都是劝学的故事，孙权和叔母任氏分别是如何劝说的？请结合两文内容简要分析。
（2024七下·桥西期中）阅读下面文言文，完成下面小题
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其上，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
常羊尝学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人起禽而射之③。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄④拂王旃⑤而过，翼若垂云。王注矢⑥于弓，不知其所射。养叔⑦进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必⑧矣。’”
（选自明代刘基《郁离子·卷三》，有删改）
【注】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。③使虞（yú）人起禽而射之：让掌管山泽田猎的官员去哄赶禽兽从而射杀它们。④鹄（hú）：天鹅。⑤旃（zhān）：红色曲柄的旗。⑥注矢：指把箭搭在弓上。⑦养叔：名养由基，楚国大夫，善射。⑧必：完全肯定。
76．【甲】文选自① （朝代）② （人名）的《归田录》。
77．下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 常羊尝学射于屠龙子朱
B．见其发矢十中八九 禽发，鹿出于王左
C．自钱孔入，而钱不湿 十发而十中
D．若欲闻射道乎 卿言多务，孰若孤
78．把下列句子翻译成现代汉语。
①康肃笑而遣之。
②臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中
79．结合文章内容说说【甲】【乙】两个文段各说明了什么道理？
（2024七下·红花岗期中）古代诗文阅读
苏武牧羊
卫律①知武终不可胁，白②单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食④不至，掘野鼠，去草实而食之。杖汉节⑤牧羊，卧起操持，节旄尽落。
【注释】①卫律，原是汉朝大臣，后投靠匈奴。②白：告诉。③羝：公羊。④廪食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑤节：符节，旌节。缀有施牛尾的竹竿，是古代使者出使的信物。
80．下列说法与文章不符合的一项是（ ）
A．苏武被幽禁后，以绝食抗议。 B．苏武通过嚼雪和毡毛做斗争。
C．苏武攫取野鼠储藏的野果吃。 D．苏武和他的部下被分别安置。
81．结合文本，按要求完成下列问题。
①用现代汉语翻译“乃徙武北海上无人处，使牧羝”。
②最能体现苏武爱国忠君精神的是哪一句？请摘录原文回答。
82．下列选项的“之”的意义和用法与“单于愈益欲降之”相同的一项是（ ）
A．何陋之有（刘禹锡《陋室铭》）
B．花之隐逸者也（刘禹锡《爱莲说》）
C．康肃笑而遣之（欧阳修《卖油翁》）
D．久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）
（2024七下·沿河期中）古代诗文阅读
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云“学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌②，盍③改之乎？不然，迨④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭⑤炯戒⑥。”
选自《李生论善学》
【注】：①还：通“旋”，掉转身。②厌：满足。③盍：何。④迨：等到。⑤昭：展示。⑥炯戒：明显的警戒。
83．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）
A．王生益愠，不应而还走 人不知而不愠（《论语》十二章）
B．或谓君不善学，信乎 陈康肃公善射（《卖油翁》）
C．岂善学者所应有邪 孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）
D．君但志之而不思之 而两狼之并驱如故（《狼》）
84．结合课文，说说李生认为什么样的人才是善学者？（用原文中的四字短语回答。）
85．下列对选文内容的理解不恰当的一项是（ ）
A．选文中李生认为学习贵在善于思考，而最忌讳的莫过于满足自己所学的知识。
B．李生在规劝王生时，谈到“不耻下问”，也是告诉王生要多向老师请教。
C．文章运用语言描写刻画了一个知错能改，能对自己所作所为进行反省的王生。
D．李生引用孔子的名句，既能论证自己的观点，又能增强对王生的说服力。
（2024七下·罗甸期中）古代诗文阅读
北人食菱①
[明]江盈科
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖②菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而非土产，此坐③强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。②啖（dàn）：吃。③坐：因为，由于。
86．下列句子翻译或表述与文章内容不符的一项是（ ）
A．“或曰：‘食菱须去壳。’”翻译为：“或者说：‘吃菱必须去掉壳。’”
B．“我非不知，并壳者，欲以去热也。”说明北人为掩饰自己的缺点，护住自己的无知的心理。
C．菱角生长在水中，北人却说是在土里生长的，表现出北人不懂装懂的性格特点。
D．这则小故事情节构思遵循生活的真实，北人的做法与表现在现实生活中极具普遍性与代表性。
87．从选文中找出能概括文章主旨的语句摘抄下来，并说说你从中获得的有益启示。
88．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．其人自护所短 自钱孔入
B．欲以去热也 睨之久而不去
C．欲以去热也 公亦以此自矜
D．仕于南方 尝射于家圃
（2024七下·平塘期中）阅读下面文言文，完成下列各题。
甲
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙
王冕僧寺夜读（节选）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冤小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
【注】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②挞（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：为什么。④恬：安静，平静。
89．下列对选文的理解和分析有误的一项是 （ ）
A．甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。
B．甲文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C．乙文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种学习精神造就了他的成功。
D．乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，内心惊惶，改变神色。但他在这种情况下仍旧继续发奋读书。
90．联系选文思考，最能表现王冕惜时读书、废寝专心、好学不倦的原文是：
91．下列加点字词意义和用法相同的一项是（ ）
A．学遂为通儒 自以为大有所益
B．依僧寺以居 蒙辞以军中多务
C．冕小儿，恬若不见 卿言多务，孰若孤
D．安阳韩性闻而异之 大兄何见事之晚乎
（2024七下·从江期中）古代诗文阅读
司马光好学
朱 熹
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①司马温公：司马光死后被追赠为“温国公”，故称“司马温公”。②下帷：原指汉代董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。
92．下列对选文中“精诵”的解释正确的一项是（ ）
A．精心地诵读 B．聚精会神地读
C．精读和背诵 D．精神百倍地读
93．司马光好学表现在哪几个方面？从中你得到了什么启示？
94．下列各组句子中，划线词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．患记问不若人 未若柳絮因风起（《世说新语·咏雪》）
B．迨能倍诵乃止止有剩骨（蒲松龄《狼》）
C．用力多者收功远 非宁静无以致远（诸葛亮《诫子书》）
D．所得多矣 多不接世（诸葛亮《诫子书》）
（2024七下·新建期中）比较阅读下面两篇文言文，完成文后各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰： “临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫③定？”因为肃画①五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）
【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。
95．解释下列句中加点词的意思。
但当涉猎：
或说肃曰：
因为肃画五策：
96．翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②吾不知卿才略所及乃至于此也。
97．关于鲁肃对吕蒙才干和谋略的巨大变化的惊叹，甲文和乙文的描述有什么不同？这些描述对于刻画人物形象有什么作用？
（2024七下·余江期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反②曰：“子奇必能治阿，共载③皆白首也。夫④以老者之智，以少者决之⑤，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪⑥以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
【注释】①阿：地名，山东省东阿县。②反：通“返”，返回，③共载：同车。④白首：老年人。⑤夫：句首语气词，用以引起下文的议论，无实义。⑥决之：决断政事。⑦廪：仓库中的粮食。⑧赈：救灾。
98．解释文中加点的词。
遣 闻 乃
99．翻译文中画线语句。
①夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
②阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
100．子奇采取了哪些具体措施，使得“阿县大治”？请用自己的话简要概括。
（2024七下·滦州期中）文言文阅读
【甲】
卖油翁
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
卖蒜老叟①
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵②。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄③之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨念怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。欲拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。
【参考注释】：①叟：古代对老人的称呼。②堵：墙。③揶揄：讥讽。④纵：放开。
101．下列各选项中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．自钱孔入 自以为大有所益
B．释担而立 自钱孔入，而钱不湿
C．尝射于家圃 老人自缚于树
D．能以一死成君之名 睨之久而不去
102．解释下列加点词的意思。
①睨之久而不去 睨： ②但手熟尔 尔： ③咳嗽不绝声 绝： 。
103．把下列句子翻译成现代汉语。
①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
②每至演武场传授枪棒，观者如堵。
104．笑，包含着丰富的感情，它既是内心的表白，又能折射出人性的光辉。小梁同学负责把两文中的“笑”进行汇总，请大家帮他完成下表。
甲文 乙文
原文句子 康肃笑而遣之 叟笑曰
内心独白 批注： 看了老翁精湛的倒油技术而自叹不如，这是惭愧的同时也带有① 的笑 批注：②
人性光辉 ③ 胸有成竹
（2024七下·北流期中）阅读下面的文章，然后完成问题。
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
105．下列加点的词，不属于古今异义的一项是（ ）
A．双兔傍地走 B．木兰当户织 C．对镜帖花黄 D．阿爷无大儿
106．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄
B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。
C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅
D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌
107．对下列各句修辞用法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （设问，突出了识别的困难）
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买轡头，北市买长鞭。（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（对偶，突出战事之紧急）
108．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。
（2024七下·南宁期中）文言文阅读
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵④之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思⑤尔。”
（选自欧阳修《归田录》）
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③僚属：下属的官吏。④讽诵：背诵，朗诵。⑤属思：思考，构思。
109．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．有卖油翁释担而立 盖未尝顷刻释卷也
B．陈康肃公善射 择其善者而从之
C．睨之久而不去 讽诵之声琅然
D．以我酌油知之 每走厕必挟书以往
110．请用“/”给【乙】文中画波浪的句子断句。（限划两处）
坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞
111．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项（ ）
A．甲文“汝亦知射乎？”一句中，陈尧咨对老者直接称“汝”，很不客气，透露出他的盛气凌人。
B．甲文中通过动作描写塑造人物，如卖油翁 “置”“覆”“酌”“沥”一气呵成，体现他的乐观。
C．乙文中谢希深说“讽诵之声琅然，闻于远近”，让读者真切地感受到宋公垂专心求学的状态。
D．甲乙文都通过人物对答的形式，塑造了鲜明的人物形象，让读者在小故事中明白了大道理。
112． 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①翁曰：“无他，但手熟尔。”
②在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书。
113．甲乙两文都选自宋代文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，哲理颇丰。请联系【甲】【乙】两文的内容谈谈两篇短文分别蕴含了什么道理？
（2024七下·百色期中）文言文阅读
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史④，卧则读小说⑤，上厕则阅小辞⑥，盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑦亦言：宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑨尔。
（《欧阳文忠公文集》）
【注释】①（钱思公）即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②〔西洛〕西京洛阳。③〔僚属〕官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。④〔经史〕经书和史书。⑤〔小说〕杂记类书籍。⑥〔小辞〕指短小的诗词。⑦〔谢希深〕即谢绛，欧阳修的朋友。⑧〔宋公垂〕即宋绶（shòu），家富藏书，以读书敏慧强记著名。⑨〔属思〕构思。
114． 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．睨之久而不去 我以日始出时去人近
B．尝射于家圃 在西洛时尝语僚属
C．当世无双，公亦以此自矜 每走厕必挟书以往
D．康肃笑而遣之 讽诵之声琅然闻于远近
115． 下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．【甲】文“尔安敢轻吾射”表现出康肃公怒形于色，从质问、斥责的语气中，看出他的傲慢无礼。
B．【甲】文章内容详略得当。略写陈尧咨在家圃射箭的情形，详写卖油翁演示沥油的过程。
C．【乙】文中钱思公是一个热爱读书的人，他善于利用时间，博览群书，他所作的文章，都是在马上、枕上、厕上完成。
D．【乙】文没有对宋公垂这个人物进行直接描写，而是用同在史院的谢希深的话进行侧面烘托。
116． 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①无他，但手熟尔。
②讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
117．乙文中，作者介绍了钱惟演，宋绶两人的读书故事，一定让你深受触动。请你继续列举两个关于古人勤奋读书的典故。（要求：写出两个典故名称即可，不用描述）
118． 两篇短文分别蕴含了什么道理？请结合文章分析。
答案解析部分
1．就 ；离开；对……感到惊异
2．①父亲大怒，鞭打了王冕一顿，过后，他仍是这样。
②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？
3．王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。
（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括王冕在读书上有所成就的原因即可。
【译文】
王冕是诸暨县人。（王冕）七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生诵读书籍。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书本，就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。
1．辄默记，翻译为：就默默地记住。辄，就
冕因去，翻译为：王冕于是离开家。去，离开
安阳韩性闻而异之，翻译为：安阳的韩性听说，觉得他与众不同。异，对……感到惊异
故答案为： 就；离开；对……感到惊异
2．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“挞、已而、痴、曷”。挞：用鞭子、棍子等打人。已而：不久。痴：此指一心一意，沉醉于……曷：何。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①父亲大怒，鞭打了王冕一顿，过后，他仍是这样。
②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？
3．①暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。翻译为：傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。写王冕痴迷读书。
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。翻译为：一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书本，就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。写王冕读书时专心，不为外界干扰。
故答案为： 王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。
4．C
5．①（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
②（萧颖士）经常自己带着一壶酒，在郊外追逐美景。
6．D
7．陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是骄傲自负。
陈康肃公自恃箭术高超，对卖油翁的评价表示不满和愤怒。萧颖士自恃才华，傲慢无比，看到紫衣老父和小童闲散平庸的样子就肆意欺侮。例如陈康肃听到卖油翁说“无他，但手熟尔”后忿然曰“尔安敢轻吾射”，萧颖士见到紫衣老父和小童后“颇肆陵侮”，都体现了他们骄傲自负的性格特点。
（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相媲美，他也因此自我夸耀。有一次，他在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支有八九支射中靶心，只是微微地点点头。
陈康肃公问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油翁说：“没有什么别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着将他送走了。
【乙】
萧颖士在开元二十三年考中进士，他仗着自己才华横溢，非常傲慢自负，认为没有人能比得上他。他经常自己带一壶酒，到郊外风景优美的地方去游玩。有一次，他偶然在旅店休息，独自饮酒吟诗。恰巧遇到风雨大作，有一个穿着紫色衣服的老人，带着一个小童来这里避雨。萧颖士看老人穿着散乱，言行举止也不拘小节，便放肆地侮辱他。不久，风雨停了，车马突然出现，老人骑上马，仆人前后簇拥着离开了。萧颖士慌忙中偷偷打量，旁边的人告诉他说：“那是吏部的王尚书大人。”
4．A .“尝射于家圃”的“射”是“射箭”的意思，“吾射不亦精乎”的“射”是“射箭的本领”的意思。
B.“以我酌油知之”的“以”是“凭借”的意思，“以钱覆其口”的“以”是“用”的意思。
C.中两个“但”的意思相同，都表示“只，只是”。
D.“惟手熟尔”的“尔”是“罢了”的意思，“尔安敢轻吾射”的“尔”是“你”的意思。
故答案为：C
5．本题考查翻译。①重点词：但，只；颔，点头。②重点词：胜，优美的景色。
故答案为：①（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。②（萧颖士）经常自己带着一壶酒，在郊外追逐美景。
6．ABC.正确。
D.有误，“汝亦知射乎”表现了陈尧咨的盛气凌人，不是诚恳相问的态度。
故答案为：D
7．本题考查比较阅读。陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是自恃有才，骄傲自大。甲文中，陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”当卖油翁对他的射箭技艺只是微微点头时，他就忿然质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，表现出他对自己射箭技艺的自负和对他人评价的不满。乙文中，萧颖士“开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比”他看到紫衣老父和小童闲散平庸的样子，就“颇肆陵侮”，表现出他的傲慢无礼。直到得知老父是吏部王尚书时才仓忙打听，可见他之前的傲慢是因为自恃有才而看不起他人。例如，在现实生活中，有些人取得一点成绩就沾沾自喜，对他人不屑一顾，就如同陈康肃和萧颖士一样，这种性格往往会让人失去他人的尊重和支持，不利于自身的发展和成长。
故答案为：陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是骄傲自负。
陈康肃公自恃箭术高超，对卖油翁的评价表示不满和愤怒。萧颖士自恃才华，傲慢无比，看到紫衣老父和小童闲散平庸的样子就肆意欺侮。例如陈康肃听到卖油翁说“无他，但手熟尔”后忿然曰“尔安敢轻吾射”，萧颖士见到紫衣老父和小童后“颇肆陵侮”，都体现了他们骄傲自负的性格特点。
8．C
9．①我也没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。②这难道是你死去的父亲的心意吗？
10．B
11．陈尧咨是一个技艺高超但也可能带有自负情绪的人。他有着一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同时，他也展现出了在特定情境下能够接受他人意见并改正错误的品质。
(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
(4)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自我夸耀。有一次，他在家里的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
陈尧咨擅长射箭，能够百发百中，世人认为他的箭术如神一般，因此他常常自称为“小由基”（由基是古代著名的射手）。等到他镇守荆南地区回来，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特别的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南地区地处交通要冲，每天都有许多事情需要处理，但我常常以射箭为乐，每次射箭都让在座的客人无不赞叹佩服。”母亲听后说：“你父亲教导你要以忠孝来辅佐国家，现在你却不致力于推行仁政教化，而只是专注于个人的射箭技艺，这难道是你先人的志向吗？”于是用杖责打他，并将他佩戴的金鱼袋（古代官员身份的象征）打碎。
8．A.陈康肃公善射：此处的“善”意为“擅长，善于”，表示陈康肃公擅长射箭。 择其善者而从之：此处的“善”意为“好的，优点”，表示选择他们的优点来学习。
B. 但手熟尔：此处的“尔”为句末语气词，相当于“罢了”。 尔安敢轻吾射：此处的“尔”是第二人称代词，意为“你”。
C. 及守荆南回：此处的“及”意为“到……的时候”，表示到陈尧咨镇守荆南回来的时候。 及鲁肃过寻阳：此处的“及”同样意为“到……的时候”，表示到鲁肃到寻阳的时候。
D. 今汝不务行仁化：此处的“务”意为“致力，从事”，表示现在你不致力于推行仁政。 卿言多务：此处的“务”意为“事务”，表示你说事务多。
故答案为：A
9．本题考查文言语句的翻译。①重点词：无他，没有别的奥妙；惟，只，不过。②重点词：岂，难道；汝，你；志，心意。
故答案为：①我也没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。②这难道是你死去的父亲的心意吗？
10．ACD.正确。
B.甲文详略得当，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。这个选项不正确。实际上，在甲文中，卖油翁酌油的过程是详写的，通过这个过程来展示他技艺的高超和从容不迫，同时也用来教育陈尧咨不要过于自负。而陈尧咨的射技虽然也有提及，但并非详写。
故答案为：B
11．两篇短文都强调了陈尧咨射箭技艺的精湛，无论是“当世无双”还是“百发百中”，都显示了他在射箭方面有着极高的天赋和造诣。 在甲文中，陈尧咨因为自己的箭术而自矜，当卖油翁对他的箭术只是微微点头时，他感到不满并质问对方。这显示了他有一定的自负心理，认为自己的箭术无人能及。同样，在乙文中，他自号“小由基”（由基是古代著名的射手），并常常以射箭为乐，使得宾客无不叹服，这也体现了他的骄傲情绪。 在乙文中，陈尧咨向母亲汇报自己的政绩时，更多地强调了自己的射箭技艺而非治理地方的成果。母亲对此表示不满，认为他应该以忠孝辅国家，而不是专注于个人的技艺。这表明陈尧咨在理解母亲的期望和家族的传统价值观方面存在不足。
故答案为： 陈尧咨是一个技艺高超但也可能带有自负情绪的人。他有着一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同时，他也展现出了在特定情境下能够接受他人意见并改正错误的品质。
12．在；放下；凭借；点头
13．①我射箭的本领不也是很精湛吗？
②陈尧咨笑着将他打发走了。
14．熟能生巧
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
12．尝射于家圃 他曾在自家的园圃里射箭。 于 ： 在 ； 有卖油翁释担而立 有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。释：放下。以我酌油知之 凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以：凭。 但微颔之 但只是微微点点头。颔： 点头。
故答案为：在；放下；凭借；点头
13．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①重点词：“吾”，我；“射”，射箭的本领，“精”，精湛。②重点词：“康肃”，指陈尧咨；“遣”，打发。故答案为： ①我射箭的本领不也是很精湛吗？②陈尧咨笑着将他打发走了。
14．熟能生巧：这是本文的核心道理。无论是射箭还是酌油，都需要经过长时间的练习和积累才能达到高超的技艺水平。卖油翁的酌油表演就是对这一道理的生动诠释。故答案为： 熟能生巧
15．①.回头看；②.慢慢地；③又
16．①遇到几个游客在激烈地讨论文史，议论纷纷，争辩不休。②那群人（听了）很惶恐，惭愧地低头离开。
17．①衣着朴素、不拘小节。从他的衣着打扮可以看出来。②为人谦逊。从“唯唯而已”含糊应答可以看出来。（3）彬彬有礼。从他拱手回答可以看出来。（意思相近即可）
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有
（3）本题考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
参考译文：
王安石，字介甫，退居金陵。一天，他头裹一块绢，拄着手杖行走，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈阔论文史，议论纷纷。王安石坐在他们旁边，没人回头看他。有一个客人随意问他说：“你也懂得文书？”王安石含糊地应答。人家再问他姓名，王安石拱手回答说：“我姓王，叫安石。”那群人惶恐，惭愧地低着头离开。
15．①“人莫之顾”译为：没人回头看他。顾，回头看：
②“有一人徐问公曰”译为：有一个客人缓慢问他说。徐，慢慢地；
③“复问公何姓”译为：人家又问他姓名。复，又。
故答案为：①回头看；②慢慢地；③又。
16．①数，几个；盛，激烈的；辩，争辩。②俯，低头：去，离开。
故答案为：①遇到几个游客在激烈地讨论文史，议论纷纷，争辩不休。②那群人（听了）很惶恐，惭愧地低头离开。
17．根据“幅巾杖展，独游山寺”可知，王安石衣着朴素，出行低调，可见其不拘小节；根据“有一人徐问公曰：公亦知书否？公唯唯而已”可知，王安石虽有学富五车的文史知识但不显扬自己的知识，可见其为人逊；根据“复问公何姓，公拱手答曰”可知，王安石注意礼节，以拱手之礼回复他人所问，可见其彬彬有礼。
故答案为：①衣着朴素、不拘小节。从他的衣着打扮可以看出来。②为人谦逊。从“唯唯而已”含糊应答可以看出来。③彬彬有礼。从他拱手回答可以看出来。（意思相近即可）
18．亲近而不庄重；耸立的样子；判决，决断
19．A
20．①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
②王逵是残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争辩。
21．一次审讯立断久不能决的案件；不惜得罪上司，勇救按法不当死的因犯。才智过人，善于断案；为人正直，刚正不阿。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来，却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在那里，只可以远远地观赏却不可以玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就人很多了！
【乙】
周敦颐，字茂叔，是道州营道县人，因为舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了很久都得不到解决，周敦颐到任后，只审讯了一次就立即弄清楚了。县里的人说：“老吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯按法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他，王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争辩，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
18．本题考查文言实词的翻译。 ① 轻慢地玩弄。 亵 ： 亲近而不庄重 ； ② 高高地挺立，洁净地生长 。 亭亭 ： 耸立的样子 ； ③ 有案件长久以来没有得到判决或解决。 决 ： 判决，决断 。
故答案为：亲近而不庄重；耸立的样子；判决，决断
19．本题考查文言文断句。“有狱久不决”是一个主谓结构，“有狱”是主语，表示存在案件，“久不决”是谓语，说明案件长时间没有判决。“敦颐至”是主谓结构，“敦颐”是主语，“至”是谓语，即周敦颐到来。“一讯立辨”也是主谓结构，“一讯”是主语，表示一次审讯，“立辨”是谓语，意思是立刻分辨清楚。
故答案为：A
20．本题考查文言文翻译。① 重点词语：“莲之爱”指对莲花的喜爱；“同予者”即像我一样的人；“何人”意为什么人。②重点词语：“酷悍吏”指残酷凶悍的官吏；“众”指大家；“莫敢争”即没人敢争辩。故答案为： ①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？②王逵是残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争辩。
21．乙文叙述了周敦颐的两件事：速断久悬之案：周敦颐刚到分宁县担任主簿时，面对一个长期未能解决的案件，他仅通过一次审讯就迅速而准确地作出了判决。这一事件展示了周敦颐的聪明才智、明察秋毫以及果断的决策能力。同时，也体现了他作为官员的公正无私和高效执行力，赢得了当地人的高度赞誉，连老练的官吏都自愧不如。勇争不当死囚：当转运使王逵想要对一名依法不应处死的囚犯加重刑罚时，面对王逵这位以残酷凶悍著称的官吏，众人皆不敢出声反对。然而，周敦颐却独自站出来与王逵争辩，坚持正义。在争辩无果，甚至面临被罢官的风险时，他毅然决然地表示不愿为了取悦上司而杀人，展现了他坚守原则、不畏强权的高尚品质。最终，王逵被他的正义感所打动，囚犯也因此得以免罪。结合这两件事，可以看出周敦颐是一个才智过人、公正无私、果断干练、坚守原则、不畏强权的人。他作为官员，不仅具备卓越的行政能力，更有着深厚的道德操守和正义感，是历史上值得敬仰的清廉官员之一。故答案为：一次审讯立断久不能决的案件；不惜得罪上司，勇救按法不当死的因犯。才智过人，善于断案；为人正直，刚正不阿。
22．学习；不久、一会儿；都；刚才
23．C
24．①于是吕蒙博览群书，并把《易经》作为根本。
②在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
25．①博览群书；②梦中诵书。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是吕蒙博览群书，并把《易经》作为根本。常在孙权身边喝得酩酊大醉。他在睡梦中，忽然背诵易经一部，一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：”我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙，他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已呵。”语惊四座，众人都知道吕蒙说梦话诵易经这件事了。
22．本题考查文言实词。①孙权劝他好好研究学问。学：学习。②一会惊醒。俄而：不久、一会儿。③大家都问他怎么回事儿。皆：都。④我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公。向：刚才。
故答案为：学习；不久、一会儿；都；刚才
23．“常在孙策坐酣醉”：“常” 是副词，表频率，意为经常；“在孙策坐” 是一个介词短语，“在” 为介词，“孙策坐” 表示所处的地点，即 “在孙策的座位上”；“酣醉” 是谓语动词，描述状态，意为尽情地喝酒而醉倒。此部分整体构成一个完整的句子成分，表达虞翻经常在孙策座位上尽情饮酒至醉倒的情况。“忽于眠中”：“忽” 是副词，表突然；“于眠中” 是介词短语，“于” 为介词，“眠中” 表示时间范围，即 “在睡梦中”。这部分作为一个时间状语，用来修饰后面的动作 “诵《易》一部”，表明 “诵《易》一部” 这个动作发生的时间是突然在睡梦中。“诵《易》一部”：“诵” 是谓语动词，意为诵读；“《易》一部” 是宾语，其中 “一部” 作为数量词修饰 “《易》”，表明诵读的对象是一部《易经》。
故答案为：C
24．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。①重点词：乃，于是；以 为，把作为；宗，根本。②重点词：众坐，指在座的人；皆，都；呓，说梦话；诵，背诵。
故答案为： ①于是吕蒙博览群书，并把《易经》作为根本。②在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
25．本题考查内容理解。根据“乃博览群籍”可知，吕蒙广泛的阅读书籍，博览群书，是好学的表现；
根据“忽于眠中诵《易》一部”“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道。莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳”可知，在睡梦中在诵书，是好学的表现。
故答案为： ①博览群书；②梦中诵书。
26．全，都；于是，就；具备，完备；达到
27．①子女弟子衣食所用，自然有富余。
②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
28．经营
29．不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
我在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，子女们的衣食费用，自有余裕。至于我在外任职，没有其他额外的调度，随身衣物和饮食，都仰赖官府供给，不再另外置办产业，以此来增添家财。如果我死的时候，不能让家里有多余的丝织品，外面有剩余的财产，那样就辜负了陛下。
【乙】
我们家世代清廉，所以常常过着清贫简朴的生活。至于置办产业的事情，我从来没有提起过，这不仅仅是不去经营那么简单。
“我自身遭遇际遇”，才有今天的地位，高官厚禄，可以说是应有尽有。我常常想到自己能得到这些，难道是凭借自己的才能吗？这完全是仰仗先祖的风范以及带来的福庆，才使我达到今天的地位。古人所说的把清白留给子孙，这不是最丰厚的遗产吗！
26．本题考查文言实词含义的理解。A.悉听尊便：所有事情都完全按照对方的意思去办。句意为：都仰仗官职俸禄。悉，全，都。B.于是枯败零落。句意为：慢慢有了今日的（尊官厚禄）。遂，于是，就。C.句意为：可说是什么都有了。备，具备，完备。D.句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。哪里是自己多有才华？致，达到。
故答案为：全，都；于是，就；具备，完备；达到
27．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：谓，说；遗，留给。②中重点词语有：以，来；修身，修养身心。
故答案为：①子女弟子衣食所用，自然有富余。②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
28．本题考查词语含义理解。“不治别生”意思是：没有别的经营生计。“治”意思是“经营”。
故答案为：经营
29．本题考查内容理解和分析。诸葛亮担任蜀国丞相以来，鞠躬尽瘁，严于律己；从“吾家世清廉，故常居贫素”“仰藉先代风范及以福庆”可知，作者继承前代先辈美好德行，有美好的德行。从“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶”“以清白遗子孙”等语句能看出，诸葛亮和徐勉都有简朴的家风。从“不别治生，以长尺寸”“非直不经营”等语句能看出，诸葛亮和徐勉都为人淡泊，不追求物质享受。
故答案为：不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
30．擅长射箭；园子；斜着眼看；点头
31．⑴你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
⑵陈尧咨笑着让他走了。
32．北宋；欧阳修；本文告诉我们，不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。
33．示例：精益求精、为人豁达
（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（3）本题考查文学常识的识记以及启示感悟能力。对于文学常识，注意平时积累并整理，加强记忆；谈启示时，可谈自己的认识、感悟，应结合文章中的观点、事实来谈。
（4）本题考查分析人物形象。在文章主旨理解方面，中考课外文言文阅读主要考查两类，写人类的文章常考主人公的品质品格，写事类的文章常考故事揭示的道理哲理，学生可以此为思考的出发点，结合所读到的内容作理解。一般的，写人类的文章会围绕主人公集中叙写一到两个事件，在分析人物品格时可着重理解事件中主人公的行为和心理，进而概括其品格特点。
【参考译文】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
30．（1）陈尧咨擅长射箭。善射：擅长射箭。
（2）他曾在自家的园圃里射箭。圃：园子。
（3）站在那里不在意地看着他，很久都不离开。睨：斜着眼睛看，这里形容不在意的样子。
（4）只是微微点头。颔：点头。
故答案为：（1）擅长射箭；（2）园子；（3）斜着眼看；（4）点头。
31．（1）重点词语：汝，你。亦，也。你也懂射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）重点字词：遣，打发。句子翻译为：康肃公笑着打发他走了。
故答案为：（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）陈尧咨笑着让他走了。
32．本文作者是唐宋八大家之一的欧阳修。文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。文章的寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。根据文章主旨来谈启示，如：艺无止境，精益求精，山外有山，人外有人，谦虚低调，不骄不躁，智者超然物外，愚者坐井观天。
故答案为：北宋；欧阳修；本文告诉我们，不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。
33．文中提到“陈康肃公善射，当世无双”，能达到“当世无双”的境地，绝非偶然。这表明陈尧咨在射箭技艺上不断追求更高的水平，力求做到极致。他没有满足于一般的射箭能力，而是通过长期的练习和钻研，使自己的射箭技术达到了出类拔萃的程度。这种对技艺精益求精的态度，是值得我们学习的。在学习和工作中，我们也应该像陈尧咨一样，不满足于浅尝辄止，而是要深入探究，不断提升自己的能力，追求卓越。
当卖油翁以“无他，但手熟尔”评价他的射箭技术，甚至用自己酌油的技艺来展示“熟能生巧”的道理，让陈尧咨感到“忿然”之后，陈尧咨最终“笑而遣之”。从一开始的生气到最后能够笑着打发卖油翁离开，这一转变体现了陈尧咨能够放下自己的架子和怒气，接受卖油翁的观点。他没有因为自己的身份地位和高超的射箭技艺而固执己见，而是能够以一种较为豁达的心态面对卖油翁的“挑战”和教诲。这种豁达的为人处世态度，有助于我们在生活中更好地处理人际关系，避免因一时的意气用事而陷入不必要的矛盾和冲突之中。
故答案为：示例：精益求精、为人豁达。
34．放下；只是；认为，以为
35．积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。
36．⑴用钱盖住葫芦的口，慢慢的用勺子倒油注入到葫芦里。
⑵美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？
37．【甲】记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，【乙】记述了王积薪闻棋复棋的故事。给我们的启示：熟能生巧；实践出真知；人外有人，天外有天；不要骄傲自满等。
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（2）本题考查文言文的断句。文言文断句不能是单纯的节奏划分，而是要在理解句意甚至文意的基础上，准确把握句子的语气、停顿。单个句子节奏的划分，可以寻找主谓结构的短语，一般在主谓之间断开。
（3）本题考查学生文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将
专题11 ：文言文阅读
一、文言文阅读
（2024七下·南昌期中）阅读下面文言语段，完成各小题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（选自《王冕僧寺夜读》，有删改）
【注释】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②曷（hé）：为什么。③恬：安然，坦然。
1．解释文中加点词的含义。
辄（ ） 去（ ） 异（ ）
2．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①父怒挞之，已而复如初。
②儿痴如此，曷不听其所为？
3．王冕在读书上有所成就的原因是什么？请结合选文内容简要分析。
（2024七下·重庆市期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
乙
萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比①。常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅②，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父，领一小童避雨于此。颖士见其散冗③，颇肆陵侮。浚巡④，风定雨霁，车马卒⑤至，老父上马呵殿⑥而去。颖士仓忙觇⑦之，左右曰：“吏部王尚书也。”
（选自《唐撫言》）
【注释】①敻（xiòng）无与比：远没有人能和他相比。②逆旅：旅店。③散冗：闲散平庸的样子。④浚（qūn）巡：时间短暂，顷刻。⑤卒：同“猝”，突然。⑥呵殿：前呼后拥。⑦觇（chān）：打听。
4．下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 吾射不亦精乎
B．以我酌油知之 以钱覆其口
C．但微颔之 但手熟尔
D．惟手熟尔尔安敢轻吾射
5．用现代汉语翻译下面的句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②常自携一壶，逐胜郊野。
6．下列对文章分析不正确的一项是 ____
A．文章略写了陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油。
B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D．“汝亦知射乎”表现了陈尧咨诚恳相问的态度。
7．陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是什么？请结合甲、乙两文内容简要分析。
（2024七下·广州期中）阅读下面的文段，完成各题。
(甲)
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《归田录》卷一)
(乙)
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有安集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
(节选自《泥水燕谈录》)
【注】①由基：养由基，战因时楚国神箭手。②典：掌管邓务。③伎：通假字，同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。
8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A．陈康肃公善射/择其善者而从之
B．但手熟尔/尔安敢轻吾射
C．及守荆南回/及鲁肃过寻阳
D．今汝不务行仁化/卿言多务
9．用现代汉语翻译下列句子。
①我亦无他，惟手熟尔。
②岂汝先人志邪？
10．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是( )
A．乙文“不务行仁化而专一夫之伎”可以看出陈尧咨为政方面轻重不分，玩物丧志。
B．甲文详略得当，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
C．甲文“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可见卖油翁神闲气定、身手不凡。
D．乙文中陈尧咨被母亲“杖之”是因为他贪图享乐，荒废政事，辜负了父母的期望。
11．根据甲乙两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。
（2024七下·唐山期中）阅读下面的文言文，回答后面的问题。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
12． 解释下列加点的字。
尝射于家圃 ；
有卖油翁释担而立 ；
以我酌油知之 ；
但微颔之 ；
13．用现代汉语翻译下列语句
①吾射不亦精乎
②康肃笑而遣之
14．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们 的道理。
（2024七下·黎川期中）阅读下面的文言文，完成小题
王荆公介甫退处金陵。一日，幅巾①杖展②，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辨纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：公亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。
（选自《青琐高议》，有改动）
（注释）①幅巾：头上用一块绢遮裹。②杖展：挂着手杖行走。
15．解释文中加点词的含义。
①顾（ ）②徐（ ）③复（ ）
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①遇数客盛谈文史，词辩纷然
②众人惶恐，惭俯而去。
17．从文中我们可以看出王安石有哪些优秀的品质？
（2024七下·郴州期中）文言文阅读
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱②久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也”。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之，逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕④乎？杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《源溪学案》）
【注释】①任：推荐。②狱：案件③手版：笏（hà）板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项，④仕：指做官。
18．解释下面句中加点的词语
①亵玩 ②亭亭净植 ③有狱久不决 。
19．下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有狱久不决/敦颐至/一讯立辨
B．有狱/久不决/敦颐至一讯立辨
C．有狱/久不决敦颐至/一讯立辨
D．有狱久不决/敦颐至一讯/立辨
20．将选文中画线句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②逵，酷悍吏也，众莫敢争。
21．乙文叙述了周敦颐哪两件事？请结合这两件事说说周敦颐是个什么样的人。
（2024七下·泊头期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗①。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚②兴亡之事，日月广明之道。莫不穷精极妙；未该玄③言，政④空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①宗：根本。②世祚：指国运。③玄：深奥。④政：只，仅仅。
22．解释下列加点词的意思。
①王劝其学 学： ②俄而起惊 俄而： 。
③众人皆问之 皆： ④向梦见伏羲 向： 。
23．下列对画波浪线句子的节奏停顿划分正确的一项是（ ）
A．常在孙策坐／酣醉忽于眠中／诵《易》一部
B．常／在孙策坐酣醉忽／于眠中诵《易》一部
C．常在孙策坐酣醉／忽于眠中／诵《易》一部
D．常在／孙策坐酣醉忽于眠中／诵《易》一部
24．将下列句子翻译成现代汉语。
①乃博览群籍，以《易》为宗。
②众坐皆知蒙呓诵文也。
25．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
（2024七下·赵县期中）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】诸葛亮临终前给后主刘禅的奏疏
成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生①，以长尺寸②。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
（《三国志 诸葛亮传》）
【乙】为书诫子崧
吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直③不经营而已。
“薄躬④遭逢”，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃⑤若斯，岂由才致？仰藉先代风范及以福庆⑥，故臻此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
（《全梁文》）
【注释】①生：生产，产业。②以长尺寸：来增加自己的收入。③直：仅仅，只是。④薄躬：自称，谦辞。
⑤叨窃：自谦才不胜任而据有其位。⑥仰藉先代风范及以福庆：仰仗先人德行的荫被福佑。
26．运用提供的方法，解释加点的词语。
字词 方法 方法过程 字义
悉仰于官 成语联想 悉听尊便 A
遂至今日 课内迁移 遂成枯落 B
可谓备之 字典查找 ①具备，完备；②尽，皆；③防备；④准备。 C
岂由才致 课内迁移 非宁静无以致远 D
27．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①子弟衣食，自有余饶。
②古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
28．关于【甲】文中的“不别治生”中“治”的意思，请你在【乙】文中找到一个词汇来解释。
29．诸葛亮写【甲】文时担任蜀国丞相，徐勉写【乙】文时已有“尊官厚禄”，他们仅仅因为有才能才取得这样的成就吗？请结合两篇文章进行分析。
（2024七下·卢龙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
卖油翁
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
30．解释下列加点词。
⑴陈康肃公善射 善射：
⑵尝射于家圃 圃：
⑶睨之久而不去 睨：
⑷ 但微颔之 颔：
31．用现代汉语翻译下面句子
⑴汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
⑵康肃笑而遣之。
32．本文作者是唐宋八大家之一的 代文学家 ，作者想通过这个故事告诉我们一个怎样的道理？
33．陈尧咨身上有哪些值得我们学习的地方？
（2024七下·曲阳期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。
（选自《国史补·王积薪闻棋》）
[注释]①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。
34．解释下列加点的字词。
⑴释担而立
⑵但手熟尔
⑶自谓天下无敌
35．用斜线/给文中划波浪线的句子断句，限两处。并抄写在答题卡上。
积 薪 暗 记 明 日 复 其 势 意 思 皆 所 不 及 也。
36．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴以钱覆其口，徐以杓酌油沥之
⑵良宵难遣，可棋一局乎？
37．结合【甲】【乙】两文内容，谈谈从中你获得怎样的启示。
（2024七下·覃塘期中）文言文阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记共事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。”
（选自《拾遗记》）
【注释】①任末：人名。②笈；书箱。③庵：茅草小屋。④荆；灌木名。
38．请参考下面表格提示的学习方法，解释文中的加点词。
文言词语 方法 解释
负 成语联想法：负荆请罪 ①
就 查阅字典法：A.凑近、靠近B。开始从事C。完成D。受、被 ②
及 课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》） ③
虽 语境推断法 ④
39．【甲】文中的称谓语在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（ ）
A．“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。
B．“卿”是古代君对臣的爱称，也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。
C．“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。
D．“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。
40．将下列句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②人若不学，则何以成？
41．学完【甲】文，小文同学和你进行了讨论。
小文：《孙权劝学》这篇文章，给人很多启发啊！
你：是的，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们：① 。
小文：从孙权劝说的角度看，启示我们劝人要讲策略，从吕蒙接受规劝的角度看，还启示我们要善于听取别人的意见。
你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不一样的启示：② 。
42．如果用【乙】文中的任末做榜样，来劝说吕蒙学习，可以吗？请说说理由。
（2024七下·三江期中）文言文阅读
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
43．解释下列加点词语在文中的意思。
①蔽林间窥之（ ） ②远遁（ ）
③以为且噬己也（ ）④蹄之（ ）
44．翻译下列句子。
①稍近，益狎，荡倚冲冒
②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去
45．写出出自这个故事的两个成语。
① ② 。
46．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
47．本文的寓意可从多个角度进行理解，请根据自己的理解，任选角度（至少两个方面）谈谈自己的感受。
（2024七下·宜州期中）阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（节选自《韩非子》）
48．下面句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．自钱孔入 先自度其足
B．至之市 东市买骏马
C．乃取一葫芦置于地 非得一人于井中
D．郑人有欲买履者 孤岂欲卿治经为博士邪
49．下面对甲文分析有误的一项是（ ）
A．甲文的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁。
B．与骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。
C．甲文运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。
D．文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
50．翻译句子。
①徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
②及反市罢遂不得履。
51．文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。
52．根据选文内容，这两个文段在写法上有什么共同之处？第二则寓言故事讽刺了哪些人？
（2024七下·道县期中）阅读文言文，完成下列问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。
（节选自白居易《养竹记》）
注释：①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
53．解释下面句中加点的词。
①可爱者甚蕃（ ） ②陶后鲜有闻（ ）
③竹本固（ ） ④故君子人多树之（ ）
54．下列句子中“之”的用法与其它三项明显不同的是（ ）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．无丝竹之乱耳
C．两狼之并驱如故 D．故君子人多树之为庭实焉
55．用“/”给下面的语句断句，断两处。
君子见其节则思砥砺名行夷险一致者
56．翻译下面的句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②君子见其性，则思中立不倚者
57．结合文章内容，从表现手法和表达方式上，说说【甲】【乙】两文的异同。
（2024七下·隆回期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃③而过翼若垂云，王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。”
（《常羊学射》）
注：①〔田〕同“畋”，打猎。②〔虞人〕掌管山泽的官。③〔旃（zhān）〕红色曲柄的旗。④〔必〕完全肯定。
58．下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）
A．“尝射于家圃”与“楚王田于云梦”的“于”都是“在”的意思。
B．“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。“以我酌油知之”的“之”是代词。
C．“吾射不亦精乎”与“常羊学射于屠龙子朱”的“射”都是动词，意思是“射箭”。
D．“置”在文言文中常用义有“放弃”“放置，安放”“摆设”等，“置一叶于百步之外而射之”的“置”是“放置，安放”之意。
59．乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．王引弓欲射/有鹄拂王/旃而过翼若垂云
B．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云
C．王引弓欲射有鹄/拂王旃而过/翼若垂云
D．王引弓欲射/有鹄拂王旃/而过翼若垂云
60．将文中划线句子翻译成现代汉语。
①因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
②屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？”
61．【甲】【乙】两文中都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？
（2024七下·湖北期中）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精（A）？”翁曰：“无他，但手熟（B）。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂（C）。王注矢寸弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置．一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
（选自刘基《郁离子·常羊学射》）
【注释】①若：你。②田：打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：赶起。⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。
62．解释下列加点字的意思。
尔安敢轻吾射 康肃笑而遣之
若欲闻射道乎 如使置十叶焉
63．请将“尔”“云”“乎”还原到文中括号内。
A． B． C．
64．请用“/”给【乙】文中画浪线的句子断句。（断两处）
禽发鹿出于王左糜交于王右
65．翻译【甲】文中画横线的句子。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
66．与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。
卖油翁的智慧是怎样体现的？请结合语段【甲】简要分析。
67．【甲】【乙】两个文段都写到了“善射”。通过【甲】文段中“① ”（用原文填空）可知，卖油翁认为陈康肃公善射的原因为熟能生巧；【乙】文段中，屠龙子朱以楚王射箭为例，意在说明射箭必须② 。
（2024七下·竞秀期中）阅读下面的文言文，回答各小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信②乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志③之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还④走。居⑤五日，李生故⑥寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑦，盍⑧改之乎？不然迨⑨年事蹉跎⑩虽欲改励恐不及矣。”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右 ，以昭炯戒 。”
（选自《李生论善学者》，有删改）
【注】①或：有人。②信：真的。③志：记住。④还（xuán）：旋转，转身。⑤居：过了。⑥故特地。⑦厌：满足。⑧盍：何不。⑨迨：等到。⑩蹉跎：指虚度光阴。 坐右：指座位右边，这里指当做座右铭。 昭：显示。炯戒：明显的警戒。
68．解释下列加点词语。
①或谓君不善学 善：
②君但志之而不思之 但：
③不应而还走 走：
69．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．不然／迨年事／蹉跎虽欲改／励恐不及矣
B．不然／迨年事蹉跎／虽欲改励／恐不及矣
C．不／然迨年事蹉跎／虽欲改／励恐不及矣
D．不／然迨年事／蹉跎虽欲改／励恐不及矣
70．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
71．李生认为怎样才是“善学”（请用原文回答）？
72．课文《孙权劝学》中的吕蒙以及本文中的王生在听别人劝说之后，都有了很大的变化，他们的变化对你有什么启示？
（2024七下·宣化期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——（选自《孙权劝学》）
【乙】皇甫谥年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲②之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤？何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谥乃感激，就乡人席坦⑥受书，勤力不怠。
——（节选自房玄龄《晋书·列传》）
【注】①叔母任氏：过继他的叔母任氏。②三牲：牛、羊、猪（三牲）肉。③道：正道。④卜：选择。⑤阙：同“缺”。⑥席坦：人名。
73．根据语境，参考方法提示，解释下面加着重号词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
⑴蒙辞以军中多务 词语推断法：义不容辞
⑵修身笃学 课内迁移法：博学而笃志（《〈论语〉十二章》）
⑶勤力不怠 查阅词典法：①懒惰，松懈；②怠慢，轻慢，不恭敬；③疲倦。（选自《古代汉语常用字》 （填序号）
74．把甲文中加线句翻译成现代汉语。
但当涉猎，见往事耳。
75．两文所写都是劝学的故事，孙权和叔母任氏分别是如何劝说的？请结合两文内容简要分析。
（2024七下·桥西期中）阅读下面文言文，完成下面小题
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其上，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
常羊尝学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人起禽而射之③。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄④拂王旃⑤而过，翼若垂云。王注矢⑥于弓，不知其所射。养叔⑦进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必⑧矣。’”
（选自明代刘基《郁离子·卷三》，有删改）
【注】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。③使虞（yú）人起禽而射之：让掌管山泽田猎的官员去哄赶禽兽从而射杀它们。④鹄（hú）：天鹅。⑤旃（zhān）：红色曲柄的旗。⑥注矢：指把箭搭在弓上。⑦养叔：名养由基，楚国大夫，善射。⑧必：完全肯定。
76．【甲】文选自① （朝代）② （人名）的《归田录》。
77．下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 常羊尝学射于屠龙子朱
B．见其发矢十中八九 禽发，鹿出于王左
C．自钱孔入，而钱不湿 十发而十中
D．若欲闻射道乎 卿言多务，孰若孤
78．把下列句子翻译成现代汉语。
①康肃笑而遣之。
②臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中
79．结合文章内容说说【甲】【乙】两个文段各说明了什么道理？
（2024七下·红花岗期中）古代诗文阅读
苏武牧羊
卫律①知武终不可胁，白②单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食④不至，掘野鼠，去草实而食之。杖汉节⑤牧羊，卧起操持，节旄尽落。
【注释】①卫律，原是汉朝大臣，后投靠匈奴。②白：告诉。③羝：公羊。④廪食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑤节：符节，旌节。缀有施牛尾的竹竿，是古代使者出使的信物。
80．下列说法与文章不符合的一项是（ ）
A．苏武被幽禁后，以绝食抗议。 B．苏武通过嚼雪和毡毛做斗争。
C．苏武攫取野鼠储藏的野果吃。 D．苏武和他的部下被分别安置。
81．结合文本，按要求完成下列问题。
①用现代汉语翻译“乃徙武北海上无人处，使牧羝”。
②最能体现苏武爱国忠君精神的是哪一句？请摘录原文回答。
82．下列选项的“之”的意义和用法与“单于愈益欲降之”相同的一项是（ ）
A．何陋之有（刘禹锡《陋室铭》）
B．花之隐逸者也（刘禹锡《爱莲说》）
C．康肃笑而遣之（欧阳修《卖油翁》）
D．久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）
（2024七下·沿河期中）古代诗文阅读
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云“学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌②，盍③改之乎？不然，迨④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭⑤炯戒⑥。”
选自《李生论善学》
【注】：①还：通“旋”，掉转身。②厌：满足。③盍：何。④迨：等到。⑤昭：展示。⑥炯戒：明显的警戒。
83．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）
A．王生益愠，不应而还走 人不知而不愠（《论语》十二章）
B．或谓君不善学，信乎 陈康肃公善射（《卖油翁》）
C．岂善学者所应有邪 孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）
D．君但志之而不思之 而两狼之并驱如故（《狼》）
84．结合课文，说说李生认为什么样的人才是善学者？（用原文中的四字短语回答。）
85．下列对选文内容的理解不恰当的一项是（ ）
A．选文中李生认为学习贵在善于思考，而最忌讳的莫过于满足自己所学的知识。
B．李生在规劝王生时，谈到“不耻下问”，也是告诉王生要多向老师请教。
C．文章运用语言描写刻画了一个知错能改，能对自己所作所为进行反省的王生。
D．李生引用孔子的名句，既能论证自己的观点，又能增强对王生的说服力。
（2024七下·罗甸期中）古代诗文阅读
北人食菱①
[明]江盈科
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖②菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而非土产，此坐③强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。②啖（dàn）：吃。③坐：因为，由于。
86．下列句子翻译或表述与文章内容不符的一项是（ ）
A．“或曰：‘食菱须去壳。’”翻译为：“或者说：‘吃菱必须去掉壳。’”
B．“我非不知，并壳者，欲以去热也。”说明北人为掩饰自己的缺点，护住自己的无知的心理。
C．菱角生长在水中，北人却说是在土里生长的，表现出北人不懂装懂的性格特点。
D．这则小故事情节构思遵循生活的真实，北人的做法与表现在现实生活中极具普遍性与代表性。
87．从选文中找出能概括文章主旨的语句摘抄下来，并说说你从中获得的有益启示。
88．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．其人自护所短 自钱孔入
B．欲以去热也 睨之久而不去
C．欲以去热也 公亦以此自矜
D．仕于南方 尝射于家圃
（2024七下·平塘期中）阅读下面文言文，完成下列各题。
甲
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙
王冕僧寺夜读（节选）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冤小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
【注】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②挞（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：为什么。④恬：安静，平静。
89．下列对选文的理解和分析有误的一项是 （ ）
A．甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。
B．甲文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C．乙文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种学习精神造就了他的成功。
D．乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，内心惊惶，改变神色。但他在这种情况下仍旧继续发奋读书。
90．联系选文思考，最能表现王冕惜时读书、废寝专心、好学不倦的原文是：
91．下列加点字词意义和用法相同的一项是（ ）
A．学遂为通儒 自以为大有所益
B．依僧寺以居 蒙辞以军中多务
C．冕小儿，恬若不见 卿言多务，孰若孤
D．安阳韩性闻而异之 大兄何见事之晚乎
（2024七下·从江期中）古代诗文阅读
司马光好学
朱 熹
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①司马温公：司马光死后被追赠为“温国公”，故称“司马温公”。②下帷：原指汉代董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。
92．下列对选文中“精诵”的解释正确的一项是（ ）
A．精心地诵读 B．聚精会神地读
C．精读和背诵 D．精神百倍地读
93．司马光好学表现在哪几个方面？从中你得到了什么启示？
94．下列各组句子中，划线词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．患记问不若人 未若柳絮因风起（《世说新语·咏雪》）
B．迨能倍诵乃止止有剩骨（蒲松龄《狼》）
C．用力多者收功远 非宁静无以致远（诸葛亮《诫子书》）
D．所得多矣 多不接世（诸葛亮《诫子书》）
（2024七下·新建期中）比较阅读下面两篇文言文，完成文后各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰： “临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫③定？”因为肃画①五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）
【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。
95．解释下列句中加点词的意思。
但当涉猎：
或说肃曰：
因为肃画五策：
96．翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②吾不知卿才略所及乃至于此也。
97．关于鲁肃对吕蒙才干和谋略的巨大变化的惊叹，甲文和乙文的描述有什么不同？这些描述对于刻画人物形象有什么作用？
（2024七下·余江期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反②曰：“子奇必能治阿，共载③皆白首也。夫④以老者之智，以少者决之⑤，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪⑥以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
【注释】①阿：地名，山东省东阿县。②反：通“返”，返回，③共载：同车。④白首：老年人。⑤夫：句首语气词，用以引起下文的议论，无实义。⑥决之：决断政事。⑦廪：仓库中的粮食。⑧赈：救灾。
98．解释文中加点的词。
遣 闻 乃
99．翻译文中画线语句。
①夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
②阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
100．子奇采取了哪些具体措施，使得“阿县大治”？请用自己的话简要概括。
（2024七下·滦州期中）文言文阅读
【甲】
卖油翁
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
卖蒜老叟①
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵②。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄③之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨念怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。欲拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。
【参考注释】：①叟：古代对老人的称呼。②堵：墙。③揶揄：讥讽。④纵：放开。
101．下列各选项中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．自钱孔入 自以为大有所益
B．释担而立 自钱孔入，而钱不湿
C．尝射于家圃 老人自缚于树
D．能以一死成君之名 睨之久而不去
102．解释下列加点词的意思。
①睨之久而不去 睨： ②但手熟尔 尔： ③咳嗽不绝声 绝： 。
103．把下列句子翻译成现代汉语。
①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
②每至演武场传授枪棒，观者如堵。
104．笑，包含着丰富的感情，它既是内心的表白，又能折射出人性的光辉。小梁同学负责把两文中的“笑”进行汇总，请大家帮他完成下表。
甲文 乙文
原文句子 康肃笑而遣之 叟笑曰
内心独白 批注： 看了老翁精湛的倒油技术而自叹不如，这是惭愧的同时也带有① 的笑 批注：②
人性光辉 ③ 胸有成竹
（2024七下·北流期中）阅读下面的文章，然后完成问题。
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
105．下列加点的词，不属于古今异义的一项是（ ）
A．双兔傍地走 B．木兰当户织 C．对镜帖花黄 D．阿爷无大儿
106．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄
B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。
C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅
D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌
107．对下列各句修辞用法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （设问，突出了识别的困难）
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买轡头，北市买长鞭。（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（对偶，突出战事之紧急）
108．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。
（2024七下·南宁期中）文言文阅读
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵④之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思⑤尔。”
（选自欧阳修《归田录》）
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③僚属：下属的官吏。④讽诵：背诵，朗诵。⑤属思：思考，构思。
109．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．有卖油翁释担而立 盖未尝顷刻释卷也
B．陈康肃公善射 择其善者而从之
C．睨之久而不去 讽诵之声琅然
D．以我酌油知之 每走厕必挟书以往
110．请用“/”给【乙】文中画波浪的句子断句。（限划两处）
坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞
111．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项（ ）
A．甲文“汝亦知射乎？”一句中，陈尧咨对老者直接称“汝”，很不客气，透露出他的盛气凌人。
B．甲文中通过动作描写塑造人物，如卖油翁 “置”“覆”“酌”“沥”一气呵成，体现他的乐观。
C．乙文中谢希深说“讽诵之声琅然，闻于远近”，让读者真切地感受到宋公垂专心求学的状态。
D．甲乙文都通过人物对答的形式，塑造了鲜明的人物形象，让读者在小故事中明白了大道理。
112． 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①翁曰：“无他，但手熟尔。”
②在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书。
113．甲乙两文都选自宋代文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，哲理颇丰。请联系【甲】【乙】两文的内容谈谈两篇短文分别蕴含了什么道理？
（2024七下·百色期中）文言文阅读
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史④，卧则读小说⑤，上厕则阅小辞⑥，盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑦亦言：宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑨尔。
（《欧阳文忠公文集》）
【注释】①（钱思公）即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②〔西洛〕西京洛阳。③〔僚属〕官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。④〔经史〕经书和史书。⑤〔小说〕杂记类书籍。⑥〔小辞〕指短小的诗词。⑦〔谢希深〕即谢绛，欧阳修的朋友。⑧〔宋公垂〕即宋绶（shòu），家富藏书，以读书敏慧强记著名。⑨〔属思〕构思。
114． 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．睨之久而不去 我以日始出时去人近
B．尝射于家圃 在西洛时尝语僚属
C．当世无双，公亦以此自矜 每走厕必挟书以往
D．康肃笑而遣之 讽诵之声琅然闻于远近
115． 下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．【甲】文“尔安敢轻吾射”表现出康肃公怒形于色，从质问、斥责的语气中，看出他的傲慢无礼。
B．【甲】文章内容详略得当。略写陈尧咨在家圃射箭的情形，详写卖油翁演示沥油的过程。
C．【乙】文中钱思公是一个热爱读书的人，他善于利用时间，博览群书，他所作的文章，都是在马上、枕上、厕上完成。
D．【乙】文没有对宋公垂这个人物进行直接描写，而是用同在史院的谢希深的话进行侧面烘托。
116． 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①无他，但手熟尔。
②讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
117．乙文中，作者介绍了钱惟演，宋绶两人的读书故事，一定让你深受触动。请你继续列举两个关于古人勤奋读书的典故。（要求：写出两个典故名称即可，不用描述）
118． 两篇短文分别蕴含了什么道理？请结合文章分析。
答案解析部分
1．就 ；离开；对……感到惊异
2．①父亲大怒，鞭打了王冕一顿，过后，他仍是这样。
②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？
3．王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。
（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括王冕在读书上有所成就的原因即可。
【译文】
王冕是诸暨县人。（王冕）七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生诵读书籍。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书本，就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。
1．辄默记，翻译为：就默默地记住。辄，就
冕因去，翻译为：王冕于是离开家。去，离开
安阳韩性闻而异之，翻译为：安阳的韩性听说，觉得他与众不同。异，对……感到惊异
故答案为： 就；离开；对……感到惊异
2．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“挞、已而、痴、曷”。挞：用鞭子、棍子等打人。已而：不久。痴：此指一心一意，沉醉于……曷：何。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①父亲大怒，鞭打了王冕一顿，过后，他仍是这样。
②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？
3．①暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。翻译为：傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。写王冕痴迷读书。
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。翻译为：一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书本，就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。写王冕读书时专心，不为外界干扰。
故答案为： 王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。
4．C
5．①（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
②（萧颖士）经常自己带着一壶酒，在郊外追逐美景。
6．D
7．陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是骄傲自负。
陈康肃公自恃箭术高超，对卖油翁的评价表示不满和愤怒。萧颖士自恃才华，傲慢无比，看到紫衣老父和小童闲散平庸的样子就肆意欺侮。例如陈康肃听到卖油翁说“无他，但手熟尔”后忿然曰“尔安敢轻吾射”，萧颖士见到紫衣老父和小童后“颇肆陵侮”，都体现了他们骄傲自负的性格特点。
（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相媲美，他也因此自我夸耀。有一次，他在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支有八九支射中靶心，只是微微地点点头。
陈康肃公问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油翁说：“没有什么别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着将他送走了。
【乙】
萧颖士在开元二十三年考中进士，他仗着自己才华横溢，非常傲慢自负，认为没有人能比得上他。他经常自己带一壶酒，到郊外风景优美的地方去游玩。有一次，他偶然在旅店休息，独自饮酒吟诗。恰巧遇到风雨大作，有一个穿着紫色衣服的老人，带着一个小童来这里避雨。萧颖士看老人穿着散乱，言行举止也不拘小节，便放肆地侮辱他。不久，风雨停了，车马突然出现，老人骑上马，仆人前后簇拥着离开了。萧颖士慌忙中偷偷打量，旁边的人告诉他说：“那是吏部的王尚书大人。”
4．A .“尝射于家圃”的“射”是“射箭”的意思，“吾射不亦精乎”的“射”是“射箭的本领”的意思。
B.“以我酌油知之”的“以”是“凭借”的意思，“以钱覆其口”的“以”是“用”的意思。
C.中两个“但”的意思相同，都表示“只，只是”。
D.“惟手熟尔”的“尔”是“罢了”的意思，“尔安敢轻吾射”的“尔”是“你”的意思。
故答案为：C
5．本题考查翻译。①重点词：但，只；颔，点头。②重点词：胜，优美的景色。
故答案为：①（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。②（萧颖士）经常自己带着一壶酒，在郊外追逐美景。
6．ABC.正确。
D.有误，“汝亦知射乎”表现了陈尧咨的盛气凌人，不是诚恳相问的态度。
故答案为：D
7．本题考查比较阅读。陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是自恃有才，骄傲自大。甲文中，陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”当卖油翁对他的射箭技艺只是微微点头时，他就忿然质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，表现出他对自己射箭技艺的自负和对他人评价的不满。乙文中，萧颖士“开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比”他看到紫衣老父和小童闲散平庸的样子，就“颇肆陵侮”，表现出他的傲慢无礼。直到得知老父是吏部王尚书时才仓忙打听，可见他之前的傲慢是因为自恃有才而看不起他人。例如，在现实生活中，有些人取得一点成绩就沾沾自喜，对他人不屑一顾，就如同陈康肃和萧颖士一样，这种性格往往会让人失去他人的尊重和支持，不利于自身的发展和成长。
故答案为：陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是骄傲自负。
陈康肃公自恃箭术高超，对卖油翁的评价表示不满和愤怒。萧颖士自恃才华，傲慢无比，看到紫衣老父和小童闲散平庸的样子就肆意欺侮。例如陈康肃听到卖油翁说“无他，但手熟尔”后忿然曰“尔安敢轻吾射”，萧颖士见到紫衣老父和小童后“颇肆陵侮”，都体现了他们骄傲自负的性格特点。
8．C
9．①我也没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。②这难道是你死去的父亲的心意吗？
10．B
11．陈尧咨是一个技艺高超但也可能带有自负情绪的人。他有着一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同时，他也展现出了在特定情境下能够接受他人意见并改正错误的品质。
(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
(4)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自我夸耀。有一次，他在家里的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
陈尧咨擅长射箭，能够百发百中，世人认为他的箭术如神一般，因此他常常自称为“小由基”（由基是古代著名的射手）。等到他镇守荆南地区回来，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特别的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南地区地处交通要冲，每天都有许多事情需要处理，但我常常以射箭为乐，每次射箭都让在座的客人无不赞叹佩服。”母亲听后说：“你父亲教导你要以忠孝来辅佐国家，现在你却不致力于推行仁政教化，而只是专注于个人的射箭技艺，这难道是你先人的志向吗？”于是用杖责打他，并将他佩戴的金鱼袋（古代官员身份的象征）打碎。
8．A.陈康肃公善射：此处的“善”意为“擅长，善于”，表示陈康肃公擅长射箭。 择其善者而从之：此处的“善”意为“好的，优点”，表示选择他们的优点来学习。
B. 但手熟尔：此处的“尔”为句末语气词，相当于“罢了”。 尔安敢轻吾射：此处的“尔”是第二人称代词，意为“你”。
C. 及守荆南回：此处的“及”意为“到……的时候”，表示到陈尧咨镇守荆南回来的时候。 及鲁肃过寻阳：此处的“及”同样意为“到……的时候”，表示到鲁肃到寻阳的时候。
D. 今汝不务行仁化：此处的“务”意为“致力，从事”，表示现在你不致力于推行仁政。 卿言多务：此处的“务”意为“事务”，表示你说事务多。
故答案为：A
9．本题考查文言语句的翻译。①重点词：无他，没有别的奥妙；惟，只，不过。②重点词：岂，难道；汝，你；志，心意。
故答案为：①我也没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。②这难道是你死去的父亲的心意吗？
10．ACD.正确。
B.甲文详略得当，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。这个选项不正确。实际上，在甲文中，卖油翁酌油的过程是详写的，通过这个过程来展示他技艺的高超和从容不迫，同时也用来教育陈尧咨不要过于自负。而陈尧咨的射技虽然也有提及，但并非详写。
故答案为：B
11．两篇短文都强调了陈尧咨射箭技艺的精湛，无论是“当世无双”还是“百发百中”，都显示了他在射箭方面有着极高的天赋和造诣。 在甲文中，陈尧咨因为自己的箭术而自矜，当卖油翁对他的箭术只是微微点头时，他感到不满并质问对方。这显示了他有一定的自负心理，认为自己的箭术无人能及。同样，在乙文中，他自号“小由基”（由基是古代著名的射手），并常常以射箭为乐，使得宾客无不叹服，这也体现了他的骄傲情绪。 在乙文中，陈尧咨向母亲汇报自己的政绩时，更多地强调了自己的射箭技艺而非治理地方的成果。母亲对此表示不满，认为他应该以忠孝辅国家，而不是专注于个人的技艺。这表明陈尧咨在理解母亲的期望和家族的传统价值观方面存在不足。
故答案为： 陈尧咨是一个技艺高超但也可能带有自负情绪的人。他有着一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同时，他也展现出了在特定情境下能够接受他人意见并改正错误的品质。
12．在；放下；凭借；点头
13．①我射箭的本领不也是很精湛吗？
②陈尧咨笑着将他打发走了。
14．熟能生巧
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
12．尝射于家圃 他曾在自家的园圃里射箭。 于 ： 在 ； 有卖油翁释担而立 有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。释：放下。以我酌油知之 凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以：凭。 但微颔之 但只是微微点点头。颔： 点头。
故答案为：在；放下；凭借；点头
13．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①重点词：“吾”，我；“射”，射箭的本领，“精”，精湛。②重点词：“康肃”，指陈尧咨；“遣”，打发。故答案为： ①我射箭的本领不也是很精湛吗？②陈尧咨笑着将他打发走了。
14．熟能生巧：这是本文的核心道理。无论是射箭还是酌油，都需要经过长时间的练习和积累才能达到高超的技艺水平。卖油翁的酌油表演就是对这一道理的生动诠释。故答案为： 熟能生巧
15．①.回头看；②.慢慢地；③又
16．①遇到几个游客在激烈地讨论文史，议论纷纷，争辩不休。②那群人（听了）很惶恐，惭愧地低头离开。
17．①衣着朴素、不拘小节。从他的衣着打扮可以看出来。②为人谦逊。从“唯唯而已”含糊应答可以看出来。（3）彬彬有礼。从他拱手回答可以看出来。（意思相近即可）
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有
（3）本题考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
参考译文：
王安石，字介甫，退居金陵。一天，他头裹一块绢，拄着手杖行走，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈阔论文史，议论纷纷。王安石坐在他们旁边，没人回头看他。有一个客人随意问他说：“你也懂得文书？”王安石含糊地应答。人家再问他姓名，王安石拱手回答说：“我姓王，叫安石。”那群人惶恐，惭愧地低着头离开。
15．①“人莫之顾”译为：没人回头看他。顾，回头看：
②“有一人徐问公曰”译为：有一个客人缓慢问他说。徐，慢慢地；
③“复问公何姓”译为：人家又问他姓名。复，又。
故答案为：①回头看；②慢慢地；③又。
16．①数，几个；盛，激烈的；辩，争辩。②俯，低头：去，离开。
故答案为：①遇到几个游客在激烈地讨论文史，议论纷纷，争辩不休。②那群人（听了）很惶恐，惭愧地低头离开。
17．根据“幅巾杖展，独游山寺”可知，王安石衣着朴素，出行低调，可见其不拘小节；根据“有一人徐问公曰：公亦知书否？公唯唯而已”可知，王安石虽有学富五车的文史知识但不显扬自己的知识，可见其为人逊；根据“复问公何姓，公拱手答曰”可知，王安石注意礼节，以拱手之礼回复他人所问，可见其彬彬有礼。
故答案为：①衣着朴素、不拘小节。从他的衣着打扮可以看出来。②为人谦逊。从“唯唯而已”含糊应答可以看出来。③彬彬有礼。从他拱手回答可以看出来。（意思相近即可）
18．亲近而不庄重；耸立的样子；判决，决断
19．A
20．①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
②王逵是残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争辩。
21．一次审讯立断久不能决的案件；不惜得罪上司，勇救按法不当死的因犯。才智过人，善于断案；为人正直，刚正不阿。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来，却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在那里，只可以远远地观赏却不可以玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就人很多了！
【乙】
周敦颐，字茂叔，是道州营道县人，因为舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了很久都得不到解决，周敦颐到任后，只审讯了一次就立即弄清楚了。县里的人说：“老吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯按法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他，王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争辩，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
18．本题考查文言实词的翻译。 ① 轻慢地玩弄。 亵 ： 亲近而不庄重 ； ② 高高地挺立，洁净地生长 。 亭亭 ： 耸立的样子 ； ③ 有案件长久以来没有得到判决或解决。 决 ： 判决，决断 。
故答案为：亲近而不庄重；耸立的样子；判决，决断
19．本题考查文言文断句。“有狱久不决”是一个主谓结构，“有狱”是主语，表示存在案件，“久不决”是谓语，说明案件长时间没有判决。“敦颐至”是主谓结构，“敦颐”是主语，“至”是谓语，即周敦颐到来。“一讯立辨”也是主谓结构，“一讯”是主语，表示一次审讯，“立辨”是谓语，意思是立刻分辨清楚。
故答案为：A
20．本题考查文言文翻译。① 重点词语：“莲之爱”指对莲花的喜爱；“同予者”即像我一样的人；“何人”意为什么人。②重点词语：“酷悍吏”指残酷凶悍的官吏；“众”指大家；“莫敢争”即没人敢争辩。故答案为： ①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？②王逵是残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争辩。
21．乙文叙述了周敦颐的两件事：速断久悬之案：周敦颐刚到分宁县担任主簿时，面对一个长期未能解决的案件，他仅通过一次审讯就迅速而准确地作出了判决。这一事件展示了周敦颐的聪明才智、明察秋毫以及果断的决策能力。同时，也体现了他作为官员的公正无私和高效执行力，赢得了当地人的高度赞誉，连老练的官吏都自愧不如。勇争不当死囚：当转运使王逵想要对一名依法不应处死的囚犯加重刑罚时，面对王逵这位以残酷凶悍著称的官吏，众人皆不敢出声反对。然而，周敦颐却独自站出来与王逵争辩，坚持正义。在争辩无果，甚至面临被罢官的风险时，他毅然决然地表示不愿为了取悦上司而杀人，展现了他坚守原则、不畏强权的高尚品质。最终，王逵被他的正义感所打动，囚犯也因此得以免罪。结合这两件事，可以看出周敦颐是一个才智过人、公正无私、果断干练、坚守原则、不畏强权的人。他作为官员，不仅具备卓越的行政能力，更有着深厚的道德操守和正义感，是历史上值得敬仰的清廉官员之一。故答案为：一次审讯立断久不能决的案件；不惜得罪上司，勇救按法不当死的因犯。才智过人，善于断案；为人正直，刚正不阿。
22．学习；不久、一会儿；都；刚才
23．C
24．①于是吕蒙博览群书，并把《易经》作为根本。
②在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
25．①博览群书；②梦中诵书。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是吕蒙博览群书，并把《易经》作为根本。常在孙权身边喝得酩酊大醉。他在睡梦中，忽然背诵易经一部，一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：”我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙，他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已呵。”语惊四座，众人都知道吕蒙说梦话诵易经这件事了。
22．本题考查文言实词。①孙权劝他好好研究学问。学：学习。②一会惊醒。俄而：不久、一会儿。③大家都问他怎么回事儿。皆：都。④我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公。向：刚才。
故答案为：学习；不久、一会儿；都；刚才
23．“常在孙策坐酣醉”：“常” 是副词，表频率，意为经常；“在孙策坐” 是一个介词短语，“在” 为介词，“孙策坐” 表示所处的地点，即 “在孙策的座位上”；“酣醉” 是谓语动词，描述状态，意为尽情地喝酒而醉倒。此部分整体构成一个完整的句子成分，表达虞翻经常在孙策座位上尽情饮酒至醉倒的情况。“忽于眠中”：“忽” 是副词，表突然；“于眠中” 是介词短语，“于” 为介词，“眠中” 表示时间范围，即 “在睡梦中”。这部分作为一个时间状语，用来修饰后面的动作 “诵《易》一部”，表明 “诵《易》一部” 这个动作发生的时间是突然在睡梦中。“诵《易》一部”：“诵” 是谓语动词，意为诵读；“《易》一部” 是宾语，其中 “一部” 作为数量词修饰 “《易》”，表明诵读的对象是一部《易经》。
故答案为：C
24．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。①重点词：乃，于是；以 为，把作为；宗，根本。②重点词：众坐，指在座的人；皆，都；呓，说梦话；诵，背诵。
故答案为： ①于是吕蒙博览群书，并把《易经》作为根本。②在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
25．本题考查内容理解。根据“乃博览群籍”可知，吕蒙广泛的阅读书籍，博览群书，是好学的表现；
根据“忽于眠中诵《易》一部”“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道。莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳”可知，在睡梦中在诵书，是好学的表现。
故答案为： ①博览群书；②梦中诵书。
26．全，都；于是，就；具备，完备；达到
27．①子女弟子衣食所用，自然有富余。
②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
28．经营
29．不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
我在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，子女们的衣食费用，自有余裕。至于我在外任职，没有其他额外的调度，随身衣物和饮食，都仰赖官府供给，不再另外置办产业，以此来增添家财。如果我死的时候，不能让家里有多余的丝织品，外面有剩余的财产，那样就辜负了陛下。
【乙】
我们家世代清廉，所以常常过着清贫简朴的生活。至于置办产业的事情，我从来没有提起过，这不仅仅是不去经营那么简单。
“我自身遭遇际遇”，才有今天的地位，高官厚禄，可以说是应有尽有。我常常想到自己能得到这些，难道是凭借自己的才能吗？这完全是仰仗先祖的风范以及带来的福庆，才使我达到今天的地位。古人所说的把清白留给子孙，这不是最丰厚的遗产吗！
26．本题考查文言实词含义的理解。A.悉听尊便：所有事情都完全按照对方的意思去办。句意为：都仰仗官职俸禄。悉，全，都。B.于是枯败零落。句意为：慢慢有了今日的（尊官厚禄）。遂，于是，就。C.句意为：可说是什么都有了。备，具备，完备。D.句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。哪里是自己多有才华？致，达到。
故答案为：全，都；于是，就；具备，完备；达到
27．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：谓，说；遗，留给。②中重点词语有：以，来；修身，修养身心。
故答案为：①子女弟子衣食所用，自然有富余。②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
28．本题考查词语含义理解。“不治别生”意思是：没有别的经营生计。“治”意思是“经营”。
故答案为：经营
29．本题考查内容理解和分析。诸葛亮担任蜀国丞相以来，鞠躬尽瘁，严于律己；从“吾家世清廉，故常居贫素”“仰藉先代风范及以福庆”可知，作者继承前代先辈美好德行，有美好的德行。从“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶”“以清白遗子孙”等语句能看出，诸葛亮和徐勉都有简朴的家风。从“不别治生，以长尺寸”“非直不经营”等语句能看出，诸葛亮和徐勉都为人淡泊，不追求物质享受。
故答案为：不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
30．擅长射箭；园子；斜着眼看；点头
31．⑴你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
⑵陈尧咨笑着让他走了。
32．北宋；欧阳修；本文告诉我们，不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。
33．示例：精益求精、为人豁达
（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（3）本题考查文学常识的识记以及启示感悟能力。对于文学常识，注意平时积累并整理，加强记忆；谈启示时，可谈自己的认识、感悟，应结合文章中的观点、事实来谈。
（4）本题考查分析人物形象。在文章主旨理解方面，中考课外文言文阅读主要考查两类，写人类的文章常考主人公的品质品格，写事类的文章常考故事揭示的道理哲理，学生可以此为思考的出发点，结合所读到的内容作理解。一般的，写人类的文章会围绕主人公集中叙写一到两个事件，在分析人物品格时可着重理解事件中主人公的行为和心理，进而概括其品格特点。
【参考译文】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
30．（1）陈尧咨擅长射箭。善射：擅长射箭。
（2）他曾在自家的园圃里射箭。圃：园子。
（3）站在那里不在意地看着他，很久都不离开。睨：斜着眼睛看，这里形容不在意的样子。
（4）只是微微点头。颔：点头。
故答案为：（1）擅长射箭；（2）园子；（3）斜着眼看；（4）点头。
31．（1）重点词语：汝，你。亦，也。你也懂射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）重点字词：遣，打发。句子翻译为：康肃公笑着打发他走了。
故答案为：（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）陈尧咨笑着让他走了。
32．本文作者是唐宋八大家之一的欧阳修。文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。文章的寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。根据文章主旨来谈启示，如：艺无止境，精益求精，山外有山，人外有人，谦虚低调，不骄不躁，智者超然物外，愚者坐井观天。
故答案为：北宋；欧阳修；本文告诉我们，不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。
33．文中提到“陈康肃公善射，当世无双”，能达到“当世无双”的境地，绝非偶然。这表明陈尧咨在射箭技艺上不断追求更高的水平，力求做到极致。他没有满足于一般的射箭能力，而是通过长期的练习和钻研，使自己的射箭技术达到了出类拔萃的程度。这种对技艺精益求精的态度，是值得我们学习的。在学习和工作中，我们也应该像陈尧咨一样，不满足于浅尝辄止，而是要深入探究，不断提升自己的能力，追求卓越。
当卖油翁以“无他，但手熟尔”评价他的射箭技术，甚至用自己酌油的技艺来展示“熟能生巧”的道理，让陈尧咨感到“忿然”之后，陈尧咨最终“笑而遣之”。从一开始的生气到最后能够笑着打发卖油翁离开，这一转变体现了陈尧咨能够放下自己的架子和怒气，接受卖油翁的观点。他没有因为自己的身份地位和高超的射箭技艺而固执己见，而是能够以一种较为豁达的心态面对卖油翁的“挑战”和教诲。这种豁达的为人处世态度，有助于我们在生活中更好地处理人际关系，避免因一时的意气用事而陷入不必要的矛盾和冲突之中。
故答案为：示例：精益求精、为人豁达。
34．放下；只是；认为，以为
35．积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。
36．⑴用钱盖住葫芦的口，慢慢的用勺子倒油注入到葫芦里。
⑵美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？
37．【甲】记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，【乙】记述了王积薪闻棋复棋的故事。给我们的启示：熟能生巧；实践出真知；人外有人，天外有天；不要骄傲自满等。
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（2）本题考查文言文的断句。文言文断句不能是单纯的节奏划分，而是要在理解句意甚至文意的基础上，准确把握句子的语气、停顿。单个句子节奏的划分，可以寻找主谓结构的短语，一般在主谓之间断开。
（3）本题考查学生文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将
同课章节目录