(共15张PPT)
小学语文人教版五年级下册
打电话
创设情境，激趣揭题。
打电话说事要用2个多小时说完，你相信吗？
相声：相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓教于乐的功能。
牛群 冯巩
郭德纲 于谦
岳云鹏
马
三
立
马季 郭启儒
初读课文，整体感知
用自己喜欢的方式读课文，想想说的是件什么事？
这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
初读课文，整体感知
故事里的那个人说话的特点是什么？
说话啰里罗嗦、废话连篇
这个相声对你有什么启发？
打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现。
你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。…………
──说话绕圈子
长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。
──明知故说
票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。
我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。
──没话找话
──东拉西扯
课堂小结
相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为主要内容，表演中说、学、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声中得到启迪。作者在这里极尽夸张之能，把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。同时给我们以启迪：说话一定要简练。
课堂练习
1．多音字组词。
尽 jìn（ ） 挨āi（ ）
jǐn（ ） ái（ ）
调diào（ ） 和 hé（ ）
tiáo（ ） hè （ ）
附和
尽头
尽管
挨着
挨打
调走
空调
和气
2.判断下列说法的正误。
(1) 相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜受。( )
(2) 文中的主人公以“啰嗦”命名?是因为姓氏上有姓啰的，作者是随意起的名字。 ( )
(3) 本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。( )
√
√
×
作业布置
3. 给同学推荐一个特别搞笑的相声。共同分享快乐。
1．小组合作进行相声的表演。
2．课余与父母共同看相声、演相声。
板书设计
打电话 —— 相声
说话啰嗦 —— 简单明了
（批评） （表扬）
运用夸张的手法表现登陆21世纪教育 助您教考全无忧
打电话 教案
一、教学目标：
知识与技能：
1. 正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2. 学习课文生字新词，了解相声的艺术特点和祖国语言艺术特色。
过程与方法：
了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术以及夸张的表现手法的运用。
情感与态度：
体会相声语言艺术的特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
二．教材分析:
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相 ( http: / / www.21cnjy.com )声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
三．教学重点：
通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
四．教学难点：
认识到相声的艺术特点和语言特色，学会在生活中正确使用语言。
五．教学准备：
制作多媒体课件。
六．教学过程：
（一）新课导入：
同学们，如果今天身体不舒服，想 ( http: / / www.21cnjy.com )要给老师打电话请个假，你会怎么打这个电话？ 多长时间可以说清楚？如果类似这点事我告诉你要用2个多小时说完，你相信吗？不信我们来看一看今天我们要讲的课文《打电话》。 （课件1）21教育网
介绍相声。简介一些相声大师。（课件2、3、4）
（二）初读课文，整体感知。
1．检查自学情况。
请同学读读难读的段落，检查课文朗读情况。小组朗读检查，读课文，解疑。
2．请同学们自由读课文，要求：
大家用自己喜欢的方式读课文，想想说的是件什么事？（课件5）
（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭 ( http: / / www.21cnjy.com )打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）21·cn·jy·com
3．故事里的那个人说话的特点是什么？这个相 ( http: / / www.21cnjy.com )声对你有什么启发？（说话啰里罗嗦、废话连篇。打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!）（课件6）www.21-cn-jy.com
（三）整读课文，合作交流。
1.同学们认真地读课文，找一找说话啰里罗嗦、废话连篇的句子。（课件7、8）
（1）你贵姓呀？哦，老胡呀。 ( http: / / www.21cnjy.com )呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。…………对，是我，我找小王讲话……
──说话绕圈子。
（2）长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。
──明知故说。
（3）我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。
──没话找话。
（4）……票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。
──东拉西扯。21世纪教育网版权所有
2. 联系学生们生活的具体情境，想一想如果生活中说话这么啰嗦，结果会怎么样？
3. 如果课文中那个打电话的人是你的话，你怎样打这个电话？ 怎么用最简短的话来说明问题？
4. 小组尝试表演《打电话》中精彩的片段。
（四）总结
相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为 ( http: / / www.21cnjy.com )主要内容，表演中说、学、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声中得到启迪。作者在这里极尽夸张之能，把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。同时给我们以启迪：说话一定要简练。（课件9）21cnjy.com
（五）课堂练习（课件10、11）
1．多音字组词。
尽 jìn（ ） ? ? 挨āi（ ）? ?
jǐn（ ）? ? ái（ ）? ?
调diào（ ）? ? 和hé（ ）? ?
tiáo（ ）? ? hè （ ）? ?
2.判断下列说法的正误?对的打“√”?错的打“×”。
（1）. 相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术?深受群众的喜受。( )
（2）. 文中的主人公以“啰嗦”命名?是因为姓氏上有姓啰的?作者是随意起
的名字。? ( ) ?
（3）. 本文朗读的重点是读出人物语言的生活化?读出讽刺意味。( )?
?（六）布置作业。（课件12）
1．小组合作进行相声的表演。
2．课余与父母共同看相声、演相声。
3. 给同学推荐一个特别搞笑的相声。共同分享快乐。
七．板书设计（课件13）
打电话 —— 相声
说话啰嗦 —— 简单明了
（批评） （表扬）
运用夸张的手法表现
八．教学反思
《打电话》是一篇很简单的略读课文，这是一篇相声对白，让学生们了解相声，感悟相声的艺术特点和语言特色。2·1·c·n·j·y
课文内容以相声的形式呈现，同学们在娱乐 ( http: / / www.21cnjy.com )的同时，加深了对课文的理解。授课中，我设计了多个环节让学生交流探究等，让学生在互动过程中把交流深入，表达出自己的意见。
大致了解了内容及故事中人物的语言特点后，就让他们小组合作演相声，孩子们通过学、演，对相声这种语言表演艺术有了深入的了解。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《打电话 》练习
一、、给加点字选择正确的读音，打“√”。
联系(xì jì) 方便(biàn pián)
广播(bē bō) 拿倒了(dào dǎo)
腔调(tiáo diào) 一唱一和(hé hè)
二、选词填空。
联 连
（ ）带 （ ）播 （ ）累 （ ）日
（ ）合 （ ）名 （ ）系 （ ）续
三、词语搭配我能行。
解决( ) 联系( )
注意( ) 节约( )
( )的感情 ( )的腔调
四、用一个字表示时间。
1.十五分钟叫（ ） 2.二十四小时叫（ ）
3.七天叫（ ） 4.十天叫（ ）
5.三个月叫（ ） 6.十二个月叫（ ）
五、选择正确的词语填空。
培养 培育
1．他( )出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
2．感谢老师对我的( )，使我能够取得这样的好成绩。。
六、写出下列词语的近、反义词。
近义词 反义词
( )——热情——( )
( )——节约——( )
( )——浓厚——( )
七、填上合适的关联词语。
1. （ ）时间是宝贵的，（ ）我们要加倍珍惜时间。
2. 雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们心中。
3. （ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。
八、修改病句。
1. 我有一条很红的鲜红的红领巾。
_____________________________________________________。21世纪教育网版权所有
2. 因为老舍爱养花，而且养了许多花。
_____________________________________________________。
九、排列顺序。
( )下课了，小庆在操场上玩。
( )想着，就若无其事地走开了。
( )走近一看，原来是一团废纸。
( )他看见地上有一团白白的东西。
( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
( )忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
( )他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那团废纸。。
十、阅读并回答问题。
青蛙和大雁
一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很 ( http: / / www.21cnjy.com )久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。
“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。
青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。
他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。21·cn·jy·com
又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了 ( http: / / www.21cnjy.com )。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”
又往飞到了更多蒙古包的上空 ( http: / / www.21cnjy.com )，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。
青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？
1．联系上下文解释下列词语在文中的含义。
（1）惊讶——
（2）赞不绝口——
2．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？
_________________________________________________________________
3．写出下列词语的反义词。
干枯——（ ） 聪明——（ ） 赞美——（ ）
4．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。
_________________________________________________________________
答案及解析：
一、xì biàn bō dào diào hè
解析：本题主要考查学生对生字读音的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
二、（连）带 （联）播 （连）累 （连）日
（联）合 （联）名 （联）系 （连）续
解析：本题主要考查学生对形近字的掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握情况，学生应在理解的基础上认读生字。连：一般是指有形的物体之间的联系；联：则是多指信息思想知识等无形物体的联系。
三、问题 方式 事项 用水 真挚 演唱
解析：本题主要考查学生对词语搭配的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
四、 1.刻2.天3.周4.旬5.季6.年
解析：本题主要考查学生对时间单位的理解情况。在于平时学生对词语的积累。
五、培育 培养
解析：本题主要考查学生对近义词的辨 ( http: / / www.21cnjy.com )析情况。培育是指培养幼小生物，使其发育成长。培养是指 ①用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖：培养花木。 ②训练；造就：培养人才。21教育网
六、热心 冷淡 节俭 浪费 浓重 淡薄。
解析：本题主要考查学生对近反义词的掌握情况。主要在于平日的积累。
七、1. （因为）时间是宝贵的，（所以）我们要加倍珍惜时间。
2. 雷锋（虽然）死了，（但是）他的精神永远在我们心中。
3. （无论）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。
解析：本题主要考查学生对关联词语的掌握情况。 找到了句子的主要关系，就可以明确属于哪一类的关联句子，进而再思考用什么样的词语。21cnjy.com
八、1. 我有一条鲜红的红领巾。
2. 因为老舍爱养花，所以养了许多花。
解析：本题主要考查学生对病句的掌握情况。第一个句子中词义重复。第二个关联词语搭配不当。
九、1 5 3 2 4 6 7
解析：本题主要考查学生逻辑关系的掌握情况。仔 ( http: / / www.21cnjy.com )细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容; 想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等。按确定的排列依据排列顺序，直到这段话排得通顺连贯为止。2·1·c·n·j·y
十、1．（1）惊讶：惊奇，奇怪。
（2）赞不绝口：不停地称赞。
2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。 www.21-cn-jy.com
3．湿润、愚蠢、批评
4. 要学会谦虚，不要骄傲。（可以自由发挥，答案不唯一）
解析：本题主要考查学生对文章内容理解的掌握情况。只要理解并熟读，就能很容易的写出答案。注意语言的合理得体，表达准确即可。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 第 5 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网
