教科版科学三上第四单元第七课空气有重量吗同步训练
文档属性
| 名称 | 教科版科学三上第四单元第七课空气有重量吗同步训练 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 55.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-30 18:10:10 | ||
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文档简介
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教科版科学三上第四单元第七课空气有重量吗同步训练
一、选择题
1. 像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫（ ）。
A、液体 B、固体 C、气体
答案：B
解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、没有固定形状、会流动的物体。
分析：本题考查学生对测量工具量筒的识记。
2. 测量空气的重量可以使用以下仪器（ ）①托盘天平 ②挂盘天平 ③简易天平
A、①② B、①②③ C、②③
答案：B
解析：解答 ：测量空气的重量可以使用①托盘天平 ②挂盘天平 ③简易天平。先在天平的两端挂上充气气球，两端平衡后，拿下一端的气球，放气后再称。天平两端不平衡。
分析：本题考查学生对空气有重量的识记。
3. 液体和固体的相同点是（ ）
A、不会流动，有固定形状 B、会流动，没有固定的形状 C、有重量，有形状
答案：C
解析：解答：不会流动，有固定形状是固体的特点；会流动，没有固定的形状是液体的特点；而有重量，有形状是固体和液体的相同点。
分析：本题考查学生对固体和液体的异同的识记。
4. 液体和气体的相同点是（ ）。
A、看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩 B、会流动 C、看不见，重量很轻，不可以摸到，容易压缩
答案：B
解析：解答：看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩是水的特点；看不见，重量很轻，不可以摸到，容易压缩是空气的特点。会流动是液体和气体的相同点。
分析：本题考查学生对空气成分的识记。
5. 下面选项不是空气占据空间的的特点是（ ）。
A、占据空间的多少没有变化 B、占据空间的多少可以变化 C、压缩空气有弹性、会产生弹力
答案：A
解析：解答：水和空气占据空间的相同点是都能占据空间。不同点是水占据空间的多少没有变化。空气占据空间的多少可以变化；空气可以被压缩；压缩空气有弹性、产生弹力。
分析：本题考查学生空气和水占据空间的识记。
二、判断题
6. 石头能占据空间，水能占据空间，空气也能占据空间。（ ）
答案：正确
解析：解答：石头是固体，水是液体，空气是气体，三者都是物体。是物体就能占据空间。
分析：本题考查学生对物体占用空间的识记。
7. 空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（ ）
答案：正确
解析：解答：空气能够占据空间，占据空间的大小很容易被压缩，这是有空气的容易压缩的性质决定的。
分析：本题考查学生对空气的可压缩性的识记。
8. 给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（ ）
答案：正确
解析：解答：空气可以被压缩。压缩空气，即被外力将空气压缩。空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。喷壶就运用了这一性质。
分析：本题考查学生对空气的易压缩性的识记。
9. 空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（ ）
答案：错误
解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、会流动的物体。
分析：本题考查学生对空气特性的识记。
10．空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（ ）
答案：错误
解析：解答：空气无色无味，看不到摸不着，但却可以证明它的存在。把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。我们呼出的也是空气。
分析：本题考查学生对证明空气存在方法的识记。
三、填空题
11. 水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里，它的形状立即会发生变化，这说明水
没有（ ）的形状。
答案：固定
解析：解答：水是液体，没有固定的形状。将水放入方形容器里，水的形状就是方形的；放入圆形的容器里就是圆形的。
分析： 本题考查学生对水的特点的识记。
12. 科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（ ）。
答案：有重量
解析：解答：在古代，人们已经知道空气是有重量的，可是他们无法称出这个重量，因而人们一直认为空气是没有重量的。到了17世纪，伟大的科学家伽里略做了试验，证明了空气是有重量的。伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气，也就是用加压的办法使瓶中多装一些空气。这时，用天平称称它的重量，记下来。然后，把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称称重量。结果，瓶子变轻了。很显然减轻的重量应当为跑出来的空气的重量。
分析：本题考查学生对空气的有重量的识记。
13. 打气筒、篮球和喷壶都是日常生活中运用了 被压缩的性质。
答案：空气
解析：解答：空气广泛存在与大自然中，它无色无味，具有很好的可压缩性，为人类的生产和生活带来方便。
分析： 本题考查学生对压缩空气的作用的识记。
14. 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。
答案：氧气
解析：解答：空气无色无味，看不到摸不着，其中含有大量的氧气。而氧气，无色无味气体，在空气中氧气约占21% 。是动物及人类进行呼吸所不可或缺的，小白鼠也不例外。
分析：本题考查学生对动物需要氧气的识记。
四、简答题
15. 托盘天平的特点
答案：把天平调平衡后，两边放上物体，如果重 量相等，天平就会保持平衡，如果重量不 相等，天平的指针就会偏向重的一边。。
解析：托盘天平的特点：把天平调平衡后，两边放上物体，如果重 量相等，天平就会保持平衡，如果重量不 相等，天平的指针就会偏向重的一边。
分析：本题考查学生对托盘天平的特点的识记。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 13 页）
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教科版科学三上第四单元第七课空气有重量吗同步训练
一、选择题
1. 像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫（ ）。
A、液体 B、固体 C、气体
答案：B
解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、没有固定形状、会流动的物体。
分析：本题考查学生对测量工具量筒的识记。
2. 测量空气的重量可以使用以下仪器（ ）①托盘天平 ②挂盘天平 ③简易天平
A、①② B、①②③ C、②③
答案：B
解析：解答 ：测量空气的重量可以使用①托盘天平 ②挂盘天平 ③简易天平。先在天平的两端挂上充气气球，两端平衡后，拿下一端的气球，放气后再称。天平两端不平衡。
分析：本题考查学生对空气有重量的识记。
3. 液体和固体的相同点是（ ）
A、不会流动，有固定形状 B、会流动，没有固定的形状 C、有重量，有形状
答案：C
解析：解答：不会流动，有固定形状是固体的特点；会流动，没有固定的形状是液体的特点；而有重量，有形状是固体和液体的相同点。
分析：本题考查学生对固体和液体的异同的识记。
4. 液体和气体的相同点是（ ）。
A、看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩 B、会流动 C、看不见，重量很轻，不可以摸到，容易压缩
答案：B
解析：解答：看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩是水的特点；看不见，重量很轻，不可以摸到，容易压缩是空气的特点。会流动是液体和气体的相同点。
分析：本题考查学生对空气成分的识记。
5. 下面选项不是空气占据空间的的特点是（ ）。
A、占据空间的多少没有变化 B、占据空间的多少可以变化 C、压缩空气有弹性、会产生弹力
答案：A
解析：解答：水和空气占据空间的相同点是都能占据空间。不同点是水占据空间的多少没有变化。空气占据空间的多少可以变化；空气可以被压缩；压缩空气有弹性、产生弹力。
分析：本题考查学生空气和水占据空间的识记。
二、判断题
6. 石头能占据空间，水能占据空间，空气也能占据空间。（ ）
答案：正确
解析：解答：石头是固体，水是液体，空气是气体，三者都是物体。是物体就能占据空间。
分析：本题考查学生对物体占用空间的识记。
7. 空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（ ）
答案：正确
解析：解答：空气能够占据空间，占据空间的大小很容易被压缩，这是有空气的容易压缩的性质决定的。
分析：本题考查学生对空气的可压缩性的识记。
8. 给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（ ）
答案：正确
解析：解答：空气可以被压缩。压缩空气，即被外力将空气压缩。空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。喷壶就运用了这一性质。
分析：本题考查学生对空气的易压缩性的识记。
9. 空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（ ）
答案：错误
解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、会流动的物体。
分析：本题考查学生对空气特性的识记。
10．空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（ ）
答案：错误
解析：解答：空气无色无味，看不到摸不着，但却可以证明它的存在。把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。我们呼出的也是空气。
分析：本题考查学生对证明空气存在方法的识记。
三、填空题
11. 水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里，它的形状立即会发生变化，这说明水
没有（ ）的形状。
答案：固定
解析：解答：水是液体，没有固定的形状。将水放入方形容器里，水的形状就是方形的；放入圆形的容器里就是圆形的。
分析： 本题考查学生对水的特点的识记。
12. 科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（ ）。
答案：有重量
解析：解答：在古代，人们已经知道空气是有重量的，可是他们无法称出这个重量，因而人们一直认为空气是没有重量的。到了17世纪，伟大的科学家伽里略做了试验，证明了空气是有重量的。伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气，也就是用加压的办法使瓶中多装一些空气。这时，用天平称称它的重量，记下来。然后，把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称称重量。结果，瓶子变轻了。很显然减轻的重量应当为跑出来的空气的重量。
分析：本题考查学生对空气的有重量的识记。
13. 打气筒、篮球和喷壶都是日常生活中运用了 被压缩的性质。
答案：空气
解析：解答：空气广泛存在与大自然中，它无色无味，具有很好的可压缩性，为人类的生产和生活带来方便。
分析： 本题考查学生对压缩空气的作用的识记。
14. 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。
答案：氧气
解析：解答：空气无色无味，看不到摸不着，其中含有大量的氧气。而氧气，无色无味气体，在空气中氧气约占21% 。是动物及人类进行呼吸所不可或缺的，小白鼠也不例外。
分析：本题考查学生对动物需要氧气的识记。
四、简答题
15. 托盘天平的特点
答案：把天平调平衡后，两边放上物体，如果重 量相等，天平就会保持平衡，如果重量不 相等，天平的指针就会偏向重的一边。。
解析：托盘天平的特点：把天平调平衡后，两边放上物体，如果重 量相等，天平就会保持平衡，如果重量不 相等，天平的指针就会偏向重的一边。
分析：本题考查学生对托盘天平的特点的识记。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 13 页）
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