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《绝招》教案
一．教学目标：
1.知识与技能：
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2.过程与方法：
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3.情感态度与价值观：
激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
二．教材分析
这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。 ( http: / / www.21cnjy.com )主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”21世纪教育网版权所有
课文蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练 ( http: / / www.21cnjy.com )就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。21cnjy.com
三．教学重点
通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。21·cn·jy·com
四．教学难点
通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。www.21-cn-jy.com
5．教学准备：
多媒体课件
六．教学过程
（一）新课导入：
1、孩子们，你们喜欢看动画片吗？
2、老师收藏了两幅图片，你们看看，他们分别是谁？各有什么本领？出示第一张图片（孙悟空），第二张图片（奥特曼）。（课件2、3） 21·世纪*教育网
3、同学们，这些都是他们的绝招。今天我们来看看北方几个农村小朋友的绝招。
4、看了课题，你最想知道什么？
什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？
启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生 ( http: / / www.21cnjy.com )的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口。2-1-c-n-j-y
（二）检查预习，理清课文条理 。
1．学生独立阅读课文，借助拼音把课文读通。
2.检查词语。（课件4）
出示词语：憋气 唯独 腮帮子 大拇指
尴尬 得数 饺子馅 禁不住
撇嘴 随口 露馅 下巴颏
调换花样 脱口而出 撒开腿
3．讨论：
（1）课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（课件5）
（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。）
（2）你最佩服谁的绝招？为什么？（小柱子的绝招，因为他的绝招最有用。）
4．小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
（三）细读课文，感悟理解。
1．默读课文，边读边动笔做记号。
2．同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题。
3．学习第一部分
（1）第一次他们分别比了什么绝招？结果怎样？
（2）三胖是怎样表演的？
（唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。）（课件6）
（3）读得真有感情。那二福呢？
（二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。）（课件7）
（4）小柱子是怎么做的？
（小柱子表演了靠树的倒立，结果二福立刻还他个不靠树的倒立。）
（5）课文中是怎么写的？
（他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。）（课件8） www-2-1-cnjy-com
（6）小柱子为什么要练绝招？
（小柱子和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”。）
找出有关语句读一读。
4.学习第二部分。
（1）小柱子回家后看见奶奶包饺子，奶奶是怎么包的？
（指名回答，指名有感情地朗读。）
（2）小柱子学会包饺子了吗？
不会。
（3）学不会他怎么办？ 奶奶怎么说？
（过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练成吗？）
（4）从这句话你明白了什么？
（奶奶的绝招是练出来的。）
（5）之后小柱子把今天的事告诉了奶奶，奶奶怎么说？
（奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术 ？”） 21*cnjy*com
（6）小柱子在和奶奶的谈话中受到什么启发？
（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了绝招是靠苦练出来的。）（课件9）2·1·c·n·j·y
（2）他练习了什么绝招？
（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）
5.学习第三部分。
（1）为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
（小柱子的“绝招”出奇制胜 ( http: / / www.21cnjy.com )，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，而且他练的绝招是对自己未来发展有用的本领，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）（课件10）
（2）这个绝招是怎样练成的呢？
让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。【来源：21·世纪·教育·网】
6．引导学生对文中的人物进行评价。
（1）你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）（课件11）
（2）你最佩服谁的绝招？
（3）如果你是他们中的一员，你会怎么做？
7．学习了这篇课文，你受到了什么启发？明白了什么道理？
（只要勤学苦练，就能练就一身好本领。要练，就练对自己未来发展有用的本领。）（课件12）
（四）拓展练习、增加智慧
1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？
3．你佩服周围谁的本领？问问他是怎么练成的，还可以学一学。（课件13）
七．板书设计（课件14）
绝招
三胖 憋气 先天禀赋
二福 武术 刻苦训练、坚持不懈 有用
小柱子 算乘法 努力学习本领、刻苦求知
八．教学反思
今天的课堂不应是以学会为目的的课堂，而 ( http: / / www.21cnjy.com )是应以会学、掌握方式方法、获得人生体验为目的的课堂；是促使人人获得不同发展的课堂，因而应该承认每一个学生都有自己独特的人生感受，都能形成自己的学习观。因此，本课力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同。21教育网
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《绝招》练习
一、把下列生字不正确的读音划掉。
瞪（dēng dèng） 攥（zuàn zhuàn） 腮（sāi shāi） 拳（quán chuán）
二、想一想，连一连。
寻找 难题
思索 食物
建设 老师
尊敬 家乡
三、选词填空
严格 严厉 严肃
（1）对于这件事，一定要（ ）处理。
（2）我们要（ ）遵守交通规则。
（3）老师（ ）地对小明说：“以后不能迟到！”
四、选择正确的答案，填在括号里。
绝：A.断绝 B.完全没有了 C. 独一无二 D. 一定；完全
1、看来想拿出绝招，只有练。（ ）
2、克莱谛绝对不是故意的。（ ）
3、办法都想绝了，还是解决不了问题。（ ）
五、修改病句。
他俩表演完，都把眼光投向瘦小的小柱子。
六、改成被字句
二福练成了单臂倒立这个绝招。
七、我能联系上下文，给词语选择合适的解释。（在括号内打“√”）
尽收眼底
（1）全部都收在眼睛里。（ ）
（2）能看到全部的景物。( )
风吹草动
（1）指风将草吹动了的景象。（ ）
（2）比喻轻微的变动。（ ）
八、我能照样子，写出一些这样的词语。
嫩嫩的：
干干净净：
九、照样子，把下面的句子写具体。
小柱子回家了。
小柱子蔫蔫地回家了。
小柱子觉得太丢人了，跑了。
————————————。
十、我能读懂课文。
１、这个有趣的故事写的是主人公 ( http: / / www.21cnjy.com )_______和伙伴______的故事。他们一共比了两次，第一次小柱子_______，觉得____________。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了_______________的绝招，结果在第二次比赛中得到了伙伴的___________。
２、从这个故事中，我明白了一个道理：___________________________。
答案及解析：
1．答案：
正确的应该是：瞪（dèng） 攥（zuàn） 腮（sāi） 拳（quán）
解析：本题主要考查学生对本课生字的认读情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的正确读音。
二．答案：
寻找 难题
思索 食物
建设 老师
尊敬 家乡
解析：本题主要考查学生对词语的搭配和运用情况，在于学生平时对词语的积累。可采用排除法解答本题。
三．答案：
（1）严肃 （2）严格 （3）严厉
解析：本题主要考查学生对近义词的掌握情 ( http: / / www.21cnjy.com )况，在于平时学生对词语的积累。“严厉”用于态度、言辞、行动等。“严格”用于要求。“严肃”指表情、作风、态度等令人敬畏或认真、严格。 21世纪教育网版权所有
四．答案：C D B
解析：本题主要考查学生对字义的理解和掌握情 ( http: / / www.21cnjy.com )况。“绝招”指只有自己有，别人没有的，独一无二的，所以选择C。“绝对”表示肯定的意思，所以选择D。“办法想绝了”，就是说没有办法了，所以选择B。21教育网
五．答案：
他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。
解析：本题考查学生对句子的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解和运用情况。“眼光”有眼睛和视力的意思，而“目光”没有。“眼光”指观察事物的能力;观点；眼睛；视力。“目光”指眼睛的光芒。这里应该用“目光”。21cnjy.com
六．答案：
单臂倒立这个绝招被二福练成了。
解析：本题主要考查学生对句子的理解和运 ( http: / / www.21cnjy.com )用情况。考查学生对被字句的运用。被字句要把受动者放在前面，施动者放在后面，中间用“被”字。本题中的施动者是“二福”，受动者是“单臂倒立这个绝招”。所以应改为“单臂倒立这个绝招被二福练成了”。
七．答案：
（2） （2）
解析：本题主要考查学生对词义的理解和运用情况，要在理解的基础上找到合适的词语解释。
八．答案：
嫩嫩的：红红的 绿绿的 胖胖的
干干净净：高高兴兴 欢欢乐乐 认认真真
解析：本题主要考查学生对叠词的掌握和运用情况。可仿照例子进行分析。这两种叠词都是形容词，AABB式的叠词应该想一些形容词来仿写。www.21-cn-jy.com
九．答案：
小柱子觉得太丢人了，低着头跑了。
解析：本题主要考查学生对句子的理解及运用情况。重在平时的积累。要注意加上修饰限制的词语，把句子写的更具体些。21·cn·jy·com
十．答案：
1. 小柱子 比本领 没能取得好成绩 很羞愧 口算两位数乘法 称赞
2. 只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。
解析: 本题主要考查学生对课文内容的掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握情况，学生应该在熟读课文的基础上回答本题。小柱子的绝招不但镇住了大家，而且这个绝招对自己的发展更为有利。他用自己的行动给了伙伴们这样一个信息：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领，这样的绝招更有意义。
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小学语文人教版三年级下册
绝招
创设情境，激趣揭题。
孙悟空
创设情境，激趣揭题。
奥特曼
我会读
憋气 唯独 腮帮子 大拇指
尴尬 得数 饺子馅 禁不住
撇嘴 随口 露馅 下巴颏
调换花样 脱口而出 撒开腿
初读课文，整体感知
初读课文，整体感知
整体感知课文：课文中讲了几个小伙伴？涉及了哪几种绝招？
二福：空翻
小柱子：算 数学题目
三胖：憋气
第一次比试
唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
精读课文，体验情感
第一次比试
二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。
精读课文，体验情感
第一次比试
他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。
精读课文，体验情感
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术 ？”
小柱子明白了绝招是靠苦练出来的。
精读课文，体验情感
为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住了那些小伙伴。大家都十分佩服，而且他练的绝招是对自己未来发展有用的本领，所以大家都对他的绝招赞不绝口。
精读课文，体验情感
你觉得小柱子是一个什么样的孩子？
自尊
精读课文，体验情感
好强
不服输
学习了这篇课文，你明白了什么道理？
只要勤学苦练，就能练就一身好本领。要练，就练对自己未来发展有用的本领。
精读课文，体验情感
拓展延伸
生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领？问问他是怎么练成的，还可以学一学。
板书设计
绝招
三胖 憋气 先天禀赋
二福 武术 刻苦训练、坚持不懈 有用
小柱子 口算乘法 努力学习本领、刻苦求知
