2024苏教版七年级生物下册第11章植物的光合作用和呼吸作用检测题A卷（含答案）

2024苏教版七年级生物下册第11章植物的光合作用和呼吸作用检测题A卷
一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）
1．（2025七上·麻章期末）以下哪一组物质同时满足既是光合作用的原料，又是某些生物（如植物和某些微生物）呼吸作用的产物的是（　　）
A．氧气和有机物 B．二氧化碳、水和有机物
C．二氧化碳和水 D．氧气和水
2．（2025七上·麻章期末）星期天，小明和妈妈一起去自家蔬菜大棚里采摘蔬菜，虽然进入深秋，但是大棚里却十分温暖，生长着各种蔬菜，大棚中空气比较湿润，塑料薄膜内壁上也有许多水珠，这主要是因为蔬菜具有（　　）
A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用
3．（2025七上·麻章期末）光合作用的探究实验中，下面哪一个探究实验中不需要经过黑暗处理的是（　　）
A．验证绿叶在光下合成淀粉B．检验光合作用释放氧气
C．验证光合作用需要二氧化碳D．验证植物进行光合作用需要叶绿素
4．（2025七上·霞山期末）习近平总书记指出粮食安全是“国之大者”。粮食安全主要涉及粮食的供给保障问题，下列措施不能提高粮食产量的是（　　）
A．提高氧气浓度 B．增加二氧化碳浓度
C．延长光照时间 D．实行合理密植
5．（2025七上·霞山期末）如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（　　）
①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②步骤甲中大烧杯内是酒精 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④步骤丁的目的是将叶片原有淀粉耗尽或运走
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
6．（2025七上·霞山期末）某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计如图所示（图中①是非绿色部位，②和④是不遮光绿色部位，③是遮光绿色透明塑料袋部位）。以下有关实验的叙述，正确的（　　）
A．利用该装置可以形成四组对照实验
B．①处与②处对照，探究的是光合作用的条件
C．②处与④处对照，证明二氧化碳是光合作用的原料
D．③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝，说明此处产生了淀粉
7．（2025七上·武侯期末）叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与植物的光合作用相适应。据图分析错误的是（　　）
A．枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射
B．枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大
C．叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所
D．叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物
8．（2025七上·武侯期末）在探索光合作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（　　）
选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的
① 验证绿叶在光下合成淀粉 碘液 检测是否产生了淀粉
② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳
③ 植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 形成对照
④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气
A．① B．② C．③ D．④
9．（2024八上·长寿期中）在实验“探究阳光在植物生长中的作用”中，将天竺葵放在黑暗处24小时的目的是（　　）
A．让天竺葵进行光合作用B．让天竺葵吸收充足的水分
C．与接受阳光照射3-4小时进行对照D．使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉
10．（2024七上·官渡期中）农业生产上，对农作物进行合理密植主要是为了提高下列哪一生理活动的效率（　　）
A．呼吸作用 B．吸收作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
11．（2024七上·旌阳期末）如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（　　）
A．ab①②分别为二氧化碳、有机物、叶绿体、线粒体
B．苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ
C．苹果果实内的淀粉来自叶片和绿色果皮的过程I
D．太阳光能通过过程Ⅱ进入苹果树的体内
12．（2024七上·邵阳期末）下列装置可用于验证呼吸作用消耗氧气的是（　　）
A．B．C．D．
13．俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。”这是下列哪种原因所致（　　）
A．叶片制造的有机物下行受阻，储存在果实中较多B．根部吸收的养料快速上行
C．体内水分供应充足 D．体内水分不易散失
14.如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。
两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳） （　　）
A．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝
B．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝
C．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝
D．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝
15．实验材料进行黑暗处理的目的是（　　）
A．对实验材料进行保鲜B．耗尽实验材料叶片中原有的淀粉
C．氢氧化钠溶液更彻底的吸收装置中的二氧化碳D．释放出清水中的二氧化碳
16．下列实验中没有对照实验的是（　　）
A．验证绿叶在光下合成淀粉 B．检验光合作用需要二氧化碳
C．观察番茄果肉细胞结构 D．检验光合作用需要叶绿素
17．在“验证植物光合作用需要叶绿素”的实验中，形成对照实验的是（　　）
A．银边天竺葵叶片与彩叶草叶片B．不同的彩叶草叶片之间
C．银边翠的顶部叶片与底部叶片D．同一银边天竺葵叶片的白色部分与绿色部分
18．（2024七上·淮安期末）下图为光合作用示意图，图中①和②是气体，③和④是通过叶脉运输的物质，下列说法错误的是（　　）
A．①是二氧化碳 B．④由导管运输
C．植物体所有细胞都能进行光合作用 D.②是氧气
19．（2024七上·安陆期末）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）
A．甲装置实验前用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了做对照实验
B．乙装置一定要在光下实验，收集的气体才可以使快熄灭的卫生香复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验中改用经沸水烫过的种子，温暖条件下，结果一样
20．（2024七上·威宁期末）威宁北坡公园是人们散步的好去处，这里植被丰富，空气清新，林荫小道非常凉爽，主要是因为植物的（　　）
A．运输作用、吸收作用 B．光合作用、呼吸作用
C．呼吸作用、蒸腾作用 D．光合作用、蒸腾作用
21．（2025七上·霞山期末）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　）
A．水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用
B．刚移栽的大树打“营养针”，这是为了补充有机物
C．夜晚农民把塑料大棚掀开一个小角，可以使冷空气进入，减弱作物的呼吸作用
D．种植农作物时要合理密植，是为了让叶片充分地接受光照，以保证光合作用
22．（2025七上·仁怀期末）长途运输蔬菜时，通常用塑料薄膜进行密封处理，可使蔬菜保存较长时间。下列选项运用该原理的是（　　）
A．中耕松土 B．及时排涝
C．将水果放入冰箱保存 D．给无土栽培的营养液通入氧气
23．（2025七上·贵港期末）有人说植物是生命之母，其在生物圈中的作用，一般不包括（　　）
A．能促进生物圈的水循环 B．能分解其他生物的遗体
C．能为其他生物提供物质和能量 D．能维持大气中的碳氧平衡
24．（2025七上·霞山期末）习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
A．绿色植物的呼吸作用对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用
B．绿色植物在净化空气方面起着重要的作用
C．绿色植物参与了生物圈中的水循环
D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
25．绿色植物参与水循环，主要通过那一生理活动（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
二、非选择题（共5小题，每小题10分，共50分）
26．（2025七上·泸州期末）学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答问题。
①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，标记为甲装置，其他处理见下图。
②将甲装置移到光下6小时。
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清的石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。
④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；取出叶片，漂洗后滴加碘液。
（1）观察甲装置可知：B与C构成的对照实验，变量是　 　。A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着　 　个变量。
（2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清的石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行　 　作用产生的：从B瓶、C瓶挤出的气体不能使澄清的石灰水变浑浊，原因是C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则被叶片进行的　 　作用所消耗。
（3）用乙装置进行脱色后，滴加碘酒会变蓝色的叶片是　 　。
27．（2024七上·关岭期末）利用塑料大棚种植草莓，在为广大市民提供了优质水果的同时，又带动了观光农业的发展，A、B、C分别表示不同的生理活动；图二是草莓植株在一天24小时内的生理活动强度随时间变化的曲线图2）浓度环境中，其光合作用强度随光照强度变化的关系图。请据图分析回答问题：
（1）草莓的根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，原因是影响了草莓根的 　 　（填图一中字母）生理活动。草莓根系吸收的水分，主要用于图一所示的 　 　（填图中字母）生理活动；调查发现种植过密会导致草莓产量和品质降低，其主要原因是 　 　。
（2）图一中A生理活动在一天中的强度变化可以用图二中的曲线 　 　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。
（3）从图二可以看出，在曲线上 　 　（填图中字母）点对应的时刻，草莓植株光合作用强度等于呼吸作用强度。曲线Ⅰ中e～g段下降的主要原因是 　 　。
（4）依据图三所示曲线，利用所学生物学知识为草莓大棚种植户提出一条增产建议：　 　。
28．（2025七上·遵义期末）“虾子朝天小辣椒”因个匀肉厚、味道香辣等特点闻名，被评为“贵州省名优辣椒”。图一中A、B、C表示发生在辣椒植株体内的不同生理过程；图二是检验某种气体是否存在的实验。请据图回答：
（1）图一中，A表示的生理过程是　 　，它能利用光能制造有机物，有机物形成后主要靠韧皮部中的　 　管运输至整个植株供给营养。
（2）辣椒植株的呼吸作用可用图一中C表示，呼吸作用主要在细胞内的　 　（填细胞结构）中进行，该过程放出的气体可用图二所示的装置　 　来检测。
（3）图一中D过程吸收的水主要用于植株的　 　作用，该作用可以　 　（填“增加”或“降低”）叶面的温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。
（4）辣椒植株属于绿色植物，绿色植物的光合作用对维持生物圈中　 　的平衡起重要作用。
29．（2025七上·霞山期末）温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进农业园草莓大棚种植基地，开展了研究性学习。通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施如下，请回答下列问题：
Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5~6小时。 Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。 Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘调节大棚内的温度，控制昼夜温差。 Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。
（1）草莓生长需求的水分能在根尖被吸收是因为根毛细胞液浓度　 　（填“>”、“<”或“=”）土壤溶液浓度，吸收后通过根茎叶中的　 　（填“筛管”或“导管”）运送到草莓植株全身各处，而绝大部分水分则通过图甲中的[　 　]（填字母）　 　作用散失到环境中。水分散失的“窗口”是图丙中的[　 　]（填数字）。
（2）措施Ⅰ人工补光能够延长光照时间，促进了图甲所示的[ ]　 　作用。
（3）措施Ⅲ控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是晚上降低温度能够减慢图甲所示[　 　]（填字母）的生理活动的速率，从而增加有机物的积累。
（4）措施Ⅱ施肥为草莓的生长提供了　 　。
（5）根据图乙可知种植草莓最佳的栽种密度是　 　。
30．（2024七上·金牛期末）绿色植物在生物圈中具有重要作用。图甲是植物叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物的两种生理活动，a、b表示两种不同的物质，图丙为探究果树枝某种生理活动的实验，请据图回答。
（1）图甲结构2是叶肉，含有较多的　 　，它是图乙生理活动A进行的场所。图甲结构5是　 　，它是植物叶片与外界进行气体交换和水分散失的“门户”。
（2）图甲结构4含有导管与筛管，其中　 　能运输光合作用所需的原料——水。
（3）图乙a表示光合作用所需要的气体，则a是　 　；图乙生理活动B的实质是分解　 　，释放能量，供给植物进行各项生命活动。
（4）把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图丙所示方式处理，光照6小时后，发现装置总重量明显减轻，其主要原因是果树枝进行了　 　作用。
（5）为了提高果树移栽的成活率，可采取给移栽果树输入营养液的措施。除此之外，还可以采取哪些措施？（请列举1个措施）　 　。
答案解析部分
1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】B4．【答案】A5．【答案】A6．【答案】C7．【答案】C
8．【答案】B9．【答案】D10．【答案】D11．【答案】D12．【答案】A13．【答案】A【答案】14．C
15．B 16．【答案】C17．【答案】D18．【答案】C19．【答案】D20．【答案】D21．【答案】B
22．【答案】C23．【答案】B24．【答案】A25．【答案】C
26．【答案】有无二氧化碳；两；呼吸；光合；B
27．【答案】（1）A；C；种植过密，影响了草莓的光照和通风，从而影响了光合作用
（2）Ⅱ
（3）b、f；光照强度降低
（4）向大棚内通入二氧化碳（或对大棚进行定时通风等）
28．【答案】（1）光合作用；筛
（2）线粒体；乙
（3）蒸腾；降低
（4）碳氧
29．【答案】（1）>；导管；B；蒸腾；6
（2）C光合
（3）A
（4）无机盐
（5）b
30．【答案】（1）叶绿体；气孔
（2）导管
（3）二氧化碳；有机物
（4）蒸腾
（5）根部带土移栽（或移栽时剪去部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、给移栽植物遮阴等）
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