1.2.4细胞的生活课件-人教版生物七年级上册(共34张PPT)

(共34张PPT)
细胞的结构
植物细胞模式图
比较
制作人的口腔上皮细胞临时装片
擦 → 滴 → 刮 →涂→盖→染→吸
生理盐水因为动物细胞没有细胞壁，使用清水会使得动物 细胞吸水破裂。
制作洋葱鳞片叶肉表皮细胞临时装片
擦 →滴 →撕 →浸 →展 →盖 →染
清水
第二章 认识细胞
第四节 细胞的生活
第一单元 生物和细胞
生物的生活离不开物质和能量，
细胞的生活需要物质和能量
问题1:需要哪些物质 问题2:能量从何而来
|新知探究
实验2:从橘子果实中挑取一小块果肉，挤一挤，尝一尝，
推 测 ：
橘子细胞中含
有 等
物 质 。
观察现象。
现 象 ：
白纸上会有
推 测 ：
花生中含有
实验3:把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。
|新知探究
·O
实验4:观察花生种子的燃烧过程，并注意观察花生是否
剩下的灰烬是
燃烧掉的物质是
能够全部燃烧。
课本划线 P28
|新知探究
一般不含碳元素
都含有碳元素
无机物
有机物
糖类
脂质
蛋白质
核酸
细胞中的物质可以分为两大类
水
无机盐
|新知探究
细胞中的物质
细胞的生活需要物质
分子较小， 一般不含碳
分子较大， 一般含有碳
水
有 机物
无机物
有机物
蛋白质
无机盐
无机盐
脂质
糖类
氧气
①分子是构成物质的一种微粒。
②红糖的溶解就是分子在水分子
的作用下逐渐分散开来。 P28 找到并划线
通过下列实验，思考相关问题。
实验1:红糖的溶解
|新知探究
想一想、议一议 1.怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢
(1) 无菌、无毒的环境
(2)营养物质
(3)适宜的温度和PH值
(4)适宜的气体环境(氧气和
2.应该向培养瓶中加入哪些物质 二氧化碳)等。 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生 (5).....
素和动物血清等。
笔 记 P28
深入探究
在研制人造皮肤过程中，为了让 培养瓶中的细胞活下去，应该向培养 瓶中加入物质有：
水、氧气、无机盐、糖类、蛋白
质、脂肪、核酸等。
皮肤细胞培养液的配方表(部分成分) 无机 物 无水硫酸镁 氨基酸 类
L-谷氨酸
硝酸钙
甘氨酸
氯化钾
L-亮氨酸
氯化钠
L-组氨酸
糖类 葡萄糖
L-异亮氨酸
维生 素类 叶酸
L-门冬酰胺
生物素
L-精氨酸
……
……
问题2:培养液中的这些
物质是如何进入细胞的呢
细胞的生活需要物质
细胞膜控制物质进出细胞
P28
细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞维持一个比
较稳定的内部环境，保障生物体正常的生命活动。
人的口腔上皮细胞
洋葱内表皮细胞
细胞膜有适于运输物质的结构，
能让细胞生活需要的物质进入细 胞，把其他无用物质挡在细胞外 面，同时，还能把细胞产生的废 物或有害物质排到细胞外。
细胞膜能控制物质进出细胞
细胞膜控制物质进出细胞
但是能力是有限的
有用的物质进入有害的物质排出
菠菜放入热水中，水会变成绿色，而放入冷水中就不会，为什么
菠菜细胞死亡，细胞膜的作用丧失，色素从细胞里出来
活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的功能!
细胞膜控制物质进出细胞
P29
【任务】请依据提供的材料完成实验，并写出实验结果及结论。
实验目的：探究活细胞的细胞膜是否具有控制物质进出的功能。
实验材料： 一次性塑料杯、清水、开水、苋菜叶等。
实验步骤：
①取两个相同的一次性塑料杯标记为甲、乙。
②向甲杯中倒入清水，乙杯中倒入等量的开水。
③把等量的苋菜叶分别放入甲、乙杯中。
④ 观察并记录杯中水的颜色变化。 实施计划：操作实验。
实验结果：甲杯中水的颜色 ,乙杯中水的颜色
实验结论： O
|新知探究
【任务2】请依据提供的材料完成实验，并写出实验结果及结论。
实验目的：探究活细胞的细胞膜是否具有控制物质进出的功能。
实验材料： 一次性塑料杯、清水、开水、苋菜叶等。
实验步骤：
①取两个相同的一次性塑料杯标记为甲、乙。
②向甲杯中倒入清水，乙杯中倒入等量的开水。
③把等量的苋菜叶分别放入甲、乙杯中。
④ 观察并记录杯中水的颜色变化。
甲 冷水 乙 热 水
实验结果：甲杯中水的颜色 没有变化 ,乙杯中水的颜色 变 紫 _o
实验结论： 活 细 胞 的 细 胞 膜 具 有 控 制 物 质 进 出 的 功 能 _o
实施计划：操作实验。
|新知探究
为细胞提供能 量
营养物质进入细胞有什么作用
二、细胞的生活需要能量
结合生活实例，说明能量可能有哪些存在形式呢
|新知探究
化学能
动能
热能
光能
电能
能量能不能从一种形式转化为另一种形式呢 举例说明。
化学能 →光能+热能
电能→动能
新知探究
细胞有没有能量转换器;
动能 汽车开动
发动机
能量转换器
|新知探究
化学能
细胞中的能量转换器
P30 细胞中也能进行能量转换。 动物细胞的能量转换器为线粒体，
植物细胞的能量转化器为叶绿体和线粒体。
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
叶绿体 线粒体
叶绿体
生产车间
化学能(储存在有机物中)
细胞中的能量转换器
光合作用
叶绿体
光能
细胞中的能量转换器
(有机物)化学能
线粒体
发动机
线粒体
呼吸作用
细胞所需能量
Q:葡萄糖等有机物中储存
的化学能，其最终的来源 是什么呢
叶绿体、有机物中的 线粒体、 动、植物生活所
储存能量 化学能 释放能量 需的能量
因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
太阳能
细胞的生活需要能量
光能/太阳能
能量转换器 分布
功能
叶绿体 植物细胞的 绿色部分
光能→化学能
储存能量
线粒体 动 、 植物细胞
化学能→其他形式能
量释放能量
【任务3】列表比较细胞中的能量转换器
新知探究
细胞核是控制中心
P30 我们的生命始于一个细胞——受精卵，一个受精卵能发育
成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，
这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。 遗传信息存
在于细胞的
什么位置
受精卵 二分裂球 四分裂球 5周 6周
7周
8周 9周 10周 12周 21周 33周
胚胎
克隆羊 代孕母羊
多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像
融合细胞
体外培养
去核卵细胞
有核卵细胞
遗传信息储存于细胞的细胞核，细胞核控制着生物的发育和遗传
供核母羊
A
供卵细胞母羊
细胞核是控制中心
P31
乳腺细胞
B
细胞核控制着生物的发
育和遗传。 细胞核内有一种
非常神奇的遗传物质，叫DNA, 全称为脱氧核糖核酸。DNA上 有指导生物发育的全部信息， 因此DNA是遗传信息的载体。
细胞的DNA 主要存在于细胞核中， 细胞质中的叶绿体和线粒体
也有少量的DNA P31
细胞核是控制中心
细胞膜：控制物质进出细胞
能量类型：光能、化学能、热能、动能等
无机物：水、无机盐等
有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
叶绿体：光能→化学能
线粒体：化学能→其他形式能量
结合本节课所学，分析细胞是如何生活的。
物质变化
能量转化
细胞的生活是物质、能量、信息的统一
细胞核
(遗传信息)
|课堂小结
能量转换器
控制
种类
一 、概念检测
细胞的生活靠细胞各种结构的分工合作。请你将下列细胞的不同结构与其
相应的功能用线连起来。
细胞的控制中心
将有机物中储存的能量释放出来，供细胞利用
控制物质进出
将光能转化成化学能
细胞膜
叶绿体
线粒体
细胞核
|课后练习
二 、拓展应用
1. 医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液。 请你解释医生这样做的原因。
2. 苋菜是一种营养价值较高的蔬菜。我们 在餐桌上见到的炒红苋菜的汤汁是红色的，请你 结合所学的知识解释汤汁变红的原因。
细胞膜能控制物质进出。
炒红苋菜时，高温破坏了细胞膜的结构。
线 粒 体
有 机 物 + 氧 气 二 氧 化 碳 + 水 + 能 量
| 课后练习
炒红苋菜
一、细胞的生活需要物质
如何证明皮肤细胞生活需要葡萄糖等物质呢
①检测培养前后皮肤细胞培养液中，葡萄糖含量是否减少。
②设计对照实验， 一组加入葡萄糖， 一组不加入葡萄糖，其他营养 物质正常，检测皮肤细胞的生活状况。
新知探究