Unit 2 What are the kids playing？教案

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Module 5
Unit 2 What are the kids playing
教案2
教学目标
1.知识目标：掌握单词：kids，catching；功能句：What are ... playing 及其回答。
2.能力目标：能够听懂会说本单元句型，并运用现在进行时谈论事件。
3.情感目标：培养学生乐于运用英语开展捉迷藏等游戏，体验学习的乐趣。
教学重难点
1.动词后加ing的读音和理解。
2.表达自己或他人正在做的事情。
课前准备
ppt;课文录音；教案；单词卡片
教学安排
Step 1.Warm up
（1）Greeting （2）Sing a song: （3）Duty talk
（设计意图：本环节通过唱歌，一方面为了活跃课堂气氛，另一方面为了唤起学生注意力的集中。通过值日报告既复习前面所学内容，又为本节课做好铺垫。）
Step 2 Representation
(1)Game1：Read and do.
(2)T: “Do you like playing games ” “What’s your favorite game ”引导学生回答：“Hide-and-seek.” “Catch.” “Five-stone.” “Clapping game.”等。教师可以把游戏的名称写在黑板上，并带读两遍。 21世纪教育网版权所有
(3)Find the rules.
（设计意图：这一环节是自然导入，使学生在不知不觉中去感悟、理解、体会新语言，为学习新语言以及新语言的操练做好准备。) 21cnjy.com
(4)Game: Let’s guess.
(5)随后教师告诉学生们，操场上有学生在做游戏，让我们来看看他们究竟在做什么游戏。
Step3. Text learning.
（1） T：“What are they playing ” Now, listen.
（2） listen it again and underline the words with “ing ”，教师把重点单词板书出来，并通过做手势帮助学生理解，教师还可以让学生跟读重点句型。 21·cn·jy·com
（3）Listen and repeat.教师放第三遍录音，在每句话后停顿，让学生跟录音朗读，可采取多种方式进行操练。注意纠正学生的发音，必要时可以用夸张的口型或放慢语速给学生做示范。请学生模仿跟读，可以采取小火车、大组齐读等练习方式，注意纠正学生的语音、语调。
个别抽读，了解学生掌握单词的情况，及时纠正学生的发音。 （设计意图：结合文本，帮助学生理解文义，并注重知识点的输入。） www.21-cn-jy.com
Step 4. Consolidation.
Look at the picture and do the pair work: What are they doing They are...
（设计意图：师生之间、生生之间通过小组合作进行互动交流、讨论、对话等方式强化对新知的练习。）
Step 5.Extension Activity
（1）Look at the pictures and tell others what they are doing. 21教育网
（2）To be a School TV Reporter.
(设计意图：通过创设真实的语言情景，让学生在活动中通过积极思维、交流和合作等方式，发挥他们的主动性和创造性，学以致用。) 2·1·c·n·j·y
五、 课后作业
1、听读课本30、31页的单词和句子。
2、请学生准备家人活动的图画，用现在时向家人进行描述。 （设计意图：作业是课内的延伸，通过练习，将所学的知识真正掌握起来。如此，起到查漏补缺的作用。）
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