2024-2025学年湖南省永州市祁阳县浯溪二中期中检测试卷（含答案）苏教版（2024） 七年级下册

2024-2025学年湖南省祁阳市浯溪二中期中检测七年级下册生物试卷
考试时间：60分钟 满分：100分
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列不能看作一个生态系统的是（　　）
A．一群山羊 B．一个池塘 C．一所学校 D．一片桃园
2．某学习小组开展了设计并制作生态瓶的跨学科实践活动，下列有关这个小组制作的生态瓶的叙述中，正确的是（　　）
A．生态瓶中不一定要有植物 B．制作好的生态瓶要定期打开通入氧气
C．要经常给瓶中的小动物投放食物 D．生态瓶要放在有光的地方
3．具有调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染，人们称为“地球之肾”的是（　　）
A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．城市生态系统 D．森林生态系统
4．如图是某生态系统食物网各成分关系示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
第4题图 第5题图
5．生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是（　　）
A．④表示动物的呼吸作用 B．③表示植物的光合作用
C．①表示动物体内能量流向植物 D．⑤表示微生物的分解作用
6．在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是（　　）
A．B． C．D．
7．“水稻→害虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，短时间内会导致（　　）
A．害虫和水稻都减少 B．害虫增多，水稻减产
C．害虫和水稻都增多 D．害虫减少，水稻增产
8．下列为4种生物在A、B、C、D生态系统中构成的食物网模式图，最稳定的生态系统是（　　）
9．湖南盛产水稻，若某稻田被难以分解的农药污染，在“水稻→蝗虫→青蛙→王锦蛇”食物链中，农药含量最多的生物是（　　）
A．水稻 B．蝗虫 C．青蛙 D．王锦蛇
10．在一个气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是（　　）
A．个体最大的种群 B．个体最小的种群
C．个体差异最少的种群 D．个体差异最多的种群
11．下列关于生物圈范围的叙述中，正确的是（　　）
A．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 B．在大气圈中生活的生物是能够飞翔的生物
C．岩石圈是所有生物的立足点
D．水圈中的生物大多数生活在水面下150米以内的水层中
12．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（　　）
A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的
C．各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成
D．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等
13．下列对“生物圈是最大的生态系统”的理解不正确的是（　　）
A．生物圈的范围很大，包括大气圈、岩石圈和水圈的全部
B．生物圈由多种多样的生态系统组成，各种生态系统是有密切联系的
C．生物圈是一个巨大的生态系统，是所有生物共同的家园
D．阳光、大气和水蒸气都会影响地球上所有的生态系统
14．云南生态环境优美，气候宜人，是人们旅游度假的胜地。下列做法不利于保护生态环境的是（　　）
A．响应限塑令，减少使用塑料袋 B．随意倾倒、堆放或者焚烧垃圾
C．严格控制各种污染物进入河流湖泊 D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐
15．“桑基鱼塘”是一种立体生态农业，鱼塘中的塘泥富含有机质，是非常好的肥料，可以为桑树生长提供（　　）
A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气
16．下列关于生态农业的叙述，不正确的是（　　）
A．生态农业系统是一种典型的人工生态系统
B．生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的
C．生态农业建立的依据是生态学原理
D．生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业
17．关于生态农业，下列描述错误的是（　　）
A．生态农业是一种人工生态系统 B．生态农业就是农田生态系统
C．生态农业的稳定依赖于人的作用 D．生态农业实现了自然资源的合理利用
18．藜麦是双子叶植物，FAO（联合国粮食及农业组织）认定藜麦是唯——种可满足人类所需的全部营养的粮食，其蛋白质含量与牛肉相当，主要存在于藜麦种子的（　　）
A．种皮 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽
19．早春播种后通常用“地膜覆盖”确保出芽，目的是（　　）
A．保温、保湿利于种子萌发 B．遮光利于种子萌发
C．防止鸟类偷食种子 D．避免雨水浸泡种子
20．大余人日常早点之一馒头加豆浆。馒头和豆浆的营养物质分别主要来自（　　）
A．小麦的种皮、大豆的胚芽 B．小麦的胚乳、大豆的子叶
C．小麦的胚芽、大豆的子叶 D．小麦的子叶、大豆的胚乳
21．粮库中为了使储存的粮食保持更长的时间，可采取的措施是（　　）
A．低温、干燥、增加氧气浓度 B．高温、干燥、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
22．在10个小麦种子袋中选出300粒种子测定发芽率，有270粒种子在一定时间内发了芽，那么，这10袋种子的发芽率是（　　）
A．10% B．20% C．80% D．90%
23．常言说“根深才能叶茂”。根能够不断生长的主要原因是根尖（　　）
A．成熟区和根冠的生长 B．伸长区和分生区的生长
C．分生区和根冠的生长 D．成熟区和伸长区的生长
24．木本植物茎能够逐年长粗，主要是内有（　　）
A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓
25.植物生活离不开水，其原因不包括（　　）
A．环境中水越多植物生长得越好 B．水可维持植物体的正常形态
C．植物在光下制造有机物需要水 D．土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收
二、非选择题：本题共5小题，共50分。
26．（每空2分，共10分）目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图）作为家庭摆设，该球密封。内装有水、2﹣3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的，分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在的地方 　 　 。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 　 　 ；小鱼通过呼吸作用为水藻提供 　 　 ，其排泄物被 　 　 分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物部分是 　 　 。
27．（每空2分，共10分）某校生物科技小组同学在老师的带领下，到玉溪抚仙湖湿地公园进行研学活动。他们对湿地公园进行了调查，查阅资料并绘制了该湿地生态系统部分食物网结构图（如图），分析回答下列问题：
（1）若图中要构成一个完整的生态系统，除图中所示的组成成分外，还应包括非生物部分和 　 　 。
（2）写出一条含虾的食物链：　 　 。
（3）科技小组调查中发现：湿地公园范围内现有维管植物约470种，动物资源约300种，其中有云南特有植物6种，国家二级重点保护鸟类17种，抚仙湖特有鱼类12种。这体现了生物多样性中的 　 　 多样性。保护珍稀动植物最有效的措施是 　 　 。
（4）如果某些在生物体内难以分解、无法排出的有毒或有害物质进入该湿地生态系统，一段时间后，会通过食物链不断富积到各种生物体内，而且在鹭的体内积累得最多。结合所学知识，怎样保护好抚仙湖，你的建议或采取的措施是 　 　 （写出一条即可）。
28．（每空2分，共10分）如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图，请据图回答：
（1）图示的各种生物中，草是生态系统中的 　 　 者。
（2）该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过 　 　 关系形成了食物链和食物网，其中鼠与食草昆虫之间的关系是 　 　 。
（3）草原上草的长势、生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要是 　 　 和水分；当草原上食物充足时，鼠的数量会增加但又不会无限制地增加，这说明生态系统具有一定的 　 　 能力。
第27题图 第28题图
29．（每空1分，共10分）如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。请据图分析回答：
（1）杂草在该生态系统中属于 　 　 ，它可以通过 　 　 作用制造 　 　 ，并将太阳能转化为 　 　 贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于 　 　 ，它在生态系统中的作用是 　 　 ；鸭在该生态系统中属于第 　 　 营养级。
（2）能量在各种生物之间以 　 　 的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以 　 　 的形式进行循环。
（3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向 　 　 。
第29题图 第30题图
30．（每空2分，共10分）如图为玉米种子纵剖面和菜豆种子结构示意图，据图回答问题。
（1）新植物体的幼体是胚，它是由图中的 　 　 （填标号）组成，胚是由
　 　 发育来的。
（2）图中②在种子萌发时，它将长成植物体的 　 　 。
（3）在玉米种子剖面上滴一滴碘酒，会变成蓝色的部分是 　 　 （填标号）。
（4）“九三花生油，滴滴香浓”，花生种子的结构与菜豆相似，这滴滴香浓的花生油主要来自种子的 　 　 （填名称）中。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A D A B C D B B D D D C A
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B C D B C A B C D B B A
26.（1）有阳光（2）通过光合作用放出氧气供小鱼呼吸；二氧化碳用于光合作用；泥沙中的微生物（3）阳光、水、温度等
27.（1）分解者（2）水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭（或水生植物→浮游动物→虾→鹭）（3）生物种类（物种）；建立自然保护区（4）搞好宣传教育，提高全民保护生物多样性的意识（保护生物，不破坏生物及其栖息地）
28.（1）生产。 （2）吃与被吃；竞争。（3）温度；自动调节。
29.（1）生产者；光合作用；有机物；化学能；将有机物分解成无机物；分解者；第二、三；（2）有机物（化学能）；二氧化碳；（3）对人类最有益的部分。
30.（1）①②③④；受精卵 （2）茎和叶（3）⑤（4）子叶
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