16 海上日出 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
16 海上日出
巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，中国当代文坛的巨匠。他的作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。
主要作品有：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”：《家》《春》《秋》,“爱情三部曲”：《雾》《雨》《电》。
走近作者
kuò
fàn
nǔ
chà
làn
zǐ
jǐn
tì
xiāng
紫
烂
仅
镶
替
范
努
刹
扩
我
会
写
扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 交替　 　镶嵌　　 紫色　　
不仅 　重荷
我会读
扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 交替　 　镶嵌　 紫色　　
不仅　 重荷
kuò
chà
xiānɡ
hè
tì
nǔ
làn
fàn
zǐ
jǐn
荷
hé
hè
多音字我会读
重荷
负荷
荷花
荷叶
公园里的荷花开了，可真漂亮！
他面色轻松，像是卸下了什么重荷似的。
默读课文，想一想：作者是怎么写日出的？
作者是按照太阳变化的顺序来写日出的。
阅读第2-5自然段，尝试概括每一段的主要内容。
第2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
太阳升起来之前的景象
太阳升到天上之后的景象
太阳走进云堆中的景象
太阳在黑云中的景象
阅读第1自然段，思考：作者向我们交代了什么？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
说明作者多次，长期观察。
“周围非常清静”和“船上只有机器的响声”矛盾吗？为什么？
时间： 地点：
事情： 环境：
为了看日出，我常常早起。
可见“我”曾多次在海上看日出。说明下文是多次看日出时看到的景象。
天还没有大亮
海上
看日出
周围很静
阅读第2自然段：
1.日出前天空发生了怎样的变化？
2.想想：“目不转睛”是什么意思？从这里可以看出作者的心情怎样？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
阅读第3自然段：
1.作者在海上看到的太阳是怎样升起来的
2.文章分别用了哪些词语？画出有关的语句。写出了太阳升出海面时的动态、形状、颜色、光亮的？
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳刚出来的时候，光线柔和。
作者为什么用“果然”一词？“果然”一词与第一自然中哪个词相对应？
“常常早起”，“常常”说明我经常看日出，我预料太阳要从那边出来，结果真的出来了。预料中和事情得到了证实，所以用“果然”。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
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注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
这几个词语把太阳拟人化，准确描写了太阳升起来时的位置变化， 具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
努力上升 冲破了云霞 跳出了海面　　　
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
一刹那间
真切感受
时间极短
光线强烈
形状
颜色
光亮
感受
日出前
日出时
日出后
这段话按 的顺序一步一步地写出了日出时景象的变化。作者不仅抓住日出时太阳的 变化，还抓住太阳 和 的变化来写。
日出前、日出时、日出后
动态
颜色
光线
一片浅蓝
一道红霞
红是真红
红得非常可爱
深红
颜色：由浅到深
云片也有了光彩
没有亮光
夺目的亮光
光亮：由弱到强
思考：虽然都是红，但是作者笔下的红却千变万化，那么作者是如何写出日出的景象的？
在这里，作者抓住了日出时太阳的颜色的细微变化，展示出日出时的瑰丽景象。
多云时，日出的景象是怎样的呢？
多云天气
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
因为太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。
天边有黑云的天气
天边有黑云时，日出的景象是怎样的呢？
“镶”和“染”用得好在哪里？
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“透”“镶”“染”等一系列的动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情，日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。
晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
反问句
这是很伟大的奇观。
这句话还可以怎样说？
这不是很伟大的奇观吗？
结尾的反问句有什么作用？
文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞叹：反问句式，语气强烈，既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观， 更赞叹红日的光明及其伟大的力量，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。
板书设计
海上日出
晴朗天气看日出
赞叹
云天看日出
瞬息万变
奇妙壮观
云薄 一片亮光
云厚 一道金边
很伟大的奇观
热爱自然
追求光明
课文记叙了作者坐船在海上观看日出的情景。作者依次描写晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。
课堂小结