期中检测试题 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

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期中检测试题 2024--2025学年
小学语文统编版三年级下册
一、基础知识综合
1．阅读下面语段，按要求完成练习。
在本次活动中，我们先zǔ jiàn（ ）小组，找准研究的切入点，接着shè jì（ ）研究方案，然后查找积累大量有jià zhí（ ）的资料，做好活动jì lù（ ），最后xíng chéng（ ）学习成果。在做成果展示时，参观的师生情不自禁地纷纷为我们点赞。这些经历不但níng jù（ ）了班级力量，tǐ xiàn（ ）大家的zhì huì（ ），而且增强了学习néng lì（ ），更为今后学习提供了jīng yàn（ ）。
(1)请你用“√”画出语段中加点字的正确读音。
切（qiè qiē） 累（lěi léi） 禁（jìn jīn） 供（gōng gòng）
(2)根据拼音，在文段的括号里写词语。
二、选择题
2．“琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。”一句插入下面语段中的哪个位置最恰当？（ ）
①在大洋洲的树林里有一种鸟，它那长长的尾巴上羽毛朝天竖起，就像是希腊的七弦竖琴。②它有个好听的名字，叫作“琴鸟”。③更让人惊奇的是，琴鸟不但能学别的鸟叫，还会模仿好几十种声音呢，④因此，被誉为鸟类“音乐家”。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
三、词语积累
3．把下列词语补充完整，再选词填空，完成练习。
相 ( )并 ( ) 没 ( )打 ( ) 争 ( )斗 ( )
自相 ( ) ( ) ( )耳( )铃 ( ) ( )有味
（1）上面词语中， 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。我还能写出这样的四字词语（AABC式）： 、 。
（2）上面词语中，与“神采飞扬”意思相反的是 。
（3）他开始时说这件事是他做的，现在又说不是，这不是 吗？
四、填空题
4．知识回顾。
（1）诗中有美景。《绝句》中的“泥融飞燕子， ”这两句诗，描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景；《三衢道中》中的“ ， ”这两句诗，写出了绿树浓荫、黄鹂啼鸣的景象。
（2）诗中有习俗。《元日》中的“千门万户曈曈日， ”这两句诗，让我们了解到新年有换桃符的习俗；《九月九日忆山东兄弟》中的“ ， ”这两句诗，让我们了解到 节有登高和插戴茱萸的习俗。
（3）学习了《陶罐和铁罐》一文，我明白了 。学习了《蜜蜂》一文，我知道了蜜蜂辨别方向靠的不是 ，而是 。
五、语言表达
5．口语交际。
三年级（1）班开展“春游打卡地”的征集活动，下列是几位同学推荐的地方，你会选择去哪里呢？说说你的理由吧！（可以从下列选，也可以写自己想去的。）
我选择去 ，理由是： 。
六、句子训练
6．它背着沉重的货船。（改为“把”字句和“被”字句）
7．这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）
8．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦； ，告诉我 。（仿写句子）
9．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改为陈述句）
七、文言文阅读
对比阅读。
（短文一）
宋人有 。田中有株。兔走 ， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（短文二）
①春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太阳下山才收拾农具准备回家。
②有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快，一个不小心，撞上田地旁边的一棵树桩，这一撞，撞断了兔子的颈部，倒地死亡。
③一旁的农夫看到后，放下手中的农具，跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心地回家把这只兔子煮了吃。
④农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？从此以后，他整天守在树桩，希望能再等到不小心撞死的兔子。
⑤可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。
10．将短文一空缺部分补充完整。
11．短文一中“因释其耒而守株”的节奏是 （用“/”画出），“而身为宋国笑”中“为”的读音是 。
12．结合短文二，说说下列字词的意思。
[株] [走]
[释] [冀]
13．阅读短文一二，用自己的话说说事情的起因、经过、结果。
宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太阳下山才收拾农具准备回家。
14．阅读短文二，用“ ”画出农夫捡到兔子后的心里想法。
15．读了这则寓言故事，想一想农夫为什么会被宋国人笑话呢？
八、现代文阅读
七星瓢虫的智慧
①这是中央电视台《动物世界》节目中一则关于昆虫的真实故事。
②在亚马逊热带雨林，有一种昆虫，它有红红的壳子，黑亮的斑点，还有一个美丽的名字——七星瓢虫。这种七星瓢虫，可能是世界上最有智慧的虫子，因为它们有着不可思议的本领。
③也许是与生俱来的一种本能。成长至某个阶段，这种七星瓢虫便不停飞动，四处寻找。它找到了一处光线充足、肥沃松软的土地，便停了下来，用它那坚硬的爪子向后刨土。通过艰
辛的劳作，它挖出一个足以藏身的深洞，退了出来。
④七星瓢虫挖洞，不是为了产卵，也不是为了找吃的，而是往洞里塞自己带来的东西。只见它把东西埋好之后，开始往洞里填土，直至把东西埋得严严实实的。难道七星瓢虫也懂得在土里储存食物？
⑤日子一天天地过去。刮了风，下了雨，见了太阳，森林里的天气变化无穷，而七星瓢虫悄然藏于树叶下……
⑥突然有一天，奇迹发生了。当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽。在阳光雨露的滋润下，绿芽很快便长成一棵小苗。小苗茁壮成长，不久便长成了一棵低矮的果树。两三个月过去了，树上结出了像樱桃一样红彤彤的，叫不出名字的果实。
⑦它们居然懂得，为了吃到最可口美味的食物，亲自动手去种植，同时等待漫长的几个月……恍然大悟的我们，不得不感叹七星瓢虫种树吃果实的智慧。
⑧至果实完全成熟，这只七星瓢虫才飞至果树上面，精心挑选了一粒最红最美的果实，摘下抓起，带着飞走。随着电视上画面的移动，我们终于看清楚：这只七星瓢虫拿着自己精心种植出来的最漂亮最完美的果实，是为了博一只雌七星瓢虫的欢心……
16．文中所介绍的是哪一个地方的七星瓢虫？（ ）
A．热带雨林 B．西部草原 C．原始森林 D．平原田野
17．读了短文，我知道了七星瓢虫挖洞是为了（ ）
A．产卵 B．种果树 C．找吃的 D．储存食物
18．阅读短文，回答问题。
（1）读了短文第③节，我知道了七星瓢虫“不停飞动，四处寻找”的是 。
（2）第⑥节中“突然有一天，奇迹发生了”，这里的“奇迹”具体指的是 。
（3）阅读第⑦自然段，从“居然”“不得不感叹”等词中可以感受到作者 的感情。
19．为什么说“这种七星瓢虫，可能是世界上最有智慧的虫子”？请你联系短文内容说一说。
20．大自然中，处处有可爱的生灵。你一定也观察过一些动物或植物，请选择一个，把你观察和感受到的写下来和大家分享吧！
九、书面表达
21．习作
（1） 的实验
提示：①请把题目补充完整，横线上可填“有趣”“失败”“奇妙”等；②要写清楚实验的过程，还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。
（2）选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以介绍节日的来历、风俗等，或是节日中发生的印象深刻的故事。
参考答案
1．(1)qiē lěi jīn gōng
(2)组建 设计 价值 记录 形成 凝聚 体现 智慧 能力 经验
（1）本题考查多音字辨析。
“切”读“qiē”时，意思是用刀把物品分成若干部分；读“qiè”时，意思是合；符合，贴近；亲近，急切。
“切入点”意思是突破口,开始切入的地方，“切”这里是用刀割开的比喻义。故“切”读“qiē”。
“累”读“léi”时，意思是连续成串；读“lěi”时，意思是连续，重叠，堆积。
“积累”意思是逐渐聚集，“累”取“连续、堆积”之意，故“累”读“lěi”。
“禁”读“jīn”时，意思是受得住，耐（用），忍住；读“jìn”时，意思是禁止，监禁，法令或习俗所不允许的事项。
“情不自禁”意思是抑制不住自己的感情，“禁”取“忍住”之意，故“禁”读“jīn”。
“供”读“gōng”时，意思是供给；提供东西或条件给需要的人应用；读“gòng”时，意思是把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉，奉献。
“提供”意思是供给，“供”取“供给”之意，故选“gōng”。
（2）本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凝”“聚”“慧”“验”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．B
第①句写了琴鸟的外观和它与七弦竖琴的相似之处。第②句写了琴鸟的名字。第③句写了琴鸟叫声的模仿能力。第④句是对琴鸟叫声模仿能力的总结和评价。结合句子“琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。” 这句话先描述了琴鸟的外貌（长得非常漂亮），然后描述了它的叫声（动听悦耳）。应插入第②③句之间，在提到琴鸟名字之后紧接着描述其外貌和叫声，这与第③句关于琴鸟叫声模仿能力的描述相衔接，形成了一个从外观到叫声再到叫声模仿能力的完整描述。
故选B。
3． 提 论 精 采 奇 艳 矛 盾 掩 盗 津 津 津津有味 源源不断 依依不舍 没精打采 自相矛盾
相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
争奇斗艳：相互竞争谁更奇特、艳丽,形容景色或物品异常美丽。
自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。
掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。津津，兴趣浓厚的样子。
（1）结合词语解释，指吃得很有味道或谈得很有兴趣的词语是“津津有味”。这样的四字词语（AABC式）还有：哈哈大笑、紧紧跟随、欣欣向荣、息息相关。
（2）“神采飞扬”指脸上的神态焕发有神。结合词语解释可知，上面词语中，与“神采飞扬”意思相反的是“没精打采”。
（3）题干表达的是开始他说是他做的，现在又说不是，前后不一致，故选用“自相矛盾”。
4． 沙暖睡鸳鸯 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 重阳 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 超常的记忆力 一种无法解释的本能
5． 植物园 植物园风景优美，空气清新，在那里我们可以了解各种各样的植物，增长见识。此外，去植物园的交通也很便捷。
示例：我会选择去溪边春游。理由是：溪边环境优雅，空气清新，能听到潺潺的溪水声，给人一种宁静而舒适的感觉。在那里，我们可以欣赏到溪水的清澈，观察溪水中的小鱼和石头，感受大自然的奇妙和生机。而且，溪边通常是绿树成荫，我们可以在树荫下野餐、休息，享受阳光和微风的拂面。
6．它把沉重的货船背着。
沉重的货船被它背着。
把字句的结构模式：甲把乙怎么样。在这种句式中，甲是主动者，乙是被动者。 在把字句中，主动者在前，被动者在后，强调主动者的动作。
被字句的结构模式：甲被乙怎么样。在这种句式中，甲是被动者，乙是主动者。在被字句中，被动者在前，主动者在后，强调被动者所遭受的动作。
结合例句“它背着沉重的货船。”可知，句中“它”是主动者，“沉重的货船”是被动者。依据句子的结构模式改写句子。
故：“把”字句：它把沉重的货船背着。 “被”字句：沉重的货船被它背着。
7．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
阅读句子可知，本句是用疑问的句式，表达肯定的观点，是反问句。
反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。
本题首先将“配得上”改为“配不上”，将反问语气词与疑问助词“怎么”“呢”去掉，将感叹号改为句号，最后句子通顺即可。改后为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
8． 小鸟在肩头休息 歌唱是多么幸福
仿写句子的关键在于保持原句的结构和风格，同时用新的元素来填充，以创造出新的意境或情感。在例句中，作者通过描述蜻蜓和小鱼的动作和言语，传达了自然界生物的欢乐和梦境。在仿写句子时，我们可以选择其他自然界中的生物或元素，并赋予它们相似的行为和对话。例如，我们可以选择“蝴蝶”或者“阳光”这些元素来仿写句子。如：蝴蝶飘然而至，告诉我午后舞蹈的欢愉。
9．我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
根据以上方法，原句应将“有”改为“没有”，删去“呢”，将问号改为句号。应改为：我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
10．耕者 触株 折颈而死 11． 因／释其耒／而守株 wéi 12． 树桩 跑 放下 希望 13．跑得飞快的兔子撞死在树桩上 农民不再耕作，天天守着树桩等兔子 农民没有得到兔子，反而荒废了田地 14．天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？ 15．得到意外撞死的兔子之后，这个农夫就不再劳动，天天守着树桩，希望天天都能得到一只兔子，结果是再也没有得到撞死在树桩上的兔子，他的耕地一定也荒了，这种愚蠢又贪婪的想法惹人发笑。
10．本题考查课文默写。
默写时要注意“耕”“触”“颈”的正确写法。
11．本题考查文言文朗读节奏的划分和多音字。
“因释其耒而守株”的意思是于是这个宋国人便放下手中的农具，“因”是连词，要停顿断开，“释其耒”为动作，后“而”为连词，二者之间需要停顿断开。故正确节奏为：因／释其耒／而守株。
“为”读作“wéi”时，表示被；读作“wèi”时，表示帮助，替。
“而身为宋国笑”一句的意思为：他自己反倒成了宋国的一个笑话。这里的“为”表示被的意思，应读作“wéi”。
12． 本题考查字词解释。
“田中有株”的意思是田里有一个树桩，结合句意可知，这里的“株”是树桩的意思；
“兔走触株”的意思是一只兔子奔跑时撞在树桩上，结合句意可知，这里的“走”是跑的意思；
“因释其耒而守株”的意思是于是这个宋国人便放下手中的农具，守在树桩旁边，结合句意可知，这里的“释”是放下的意思；
“冀复得兔”的意思是希望再捡到撞死的兔子，结合句意可知，这里的“冀”是希望的意思。
13．本题考查故事的概括能力。
阅读短文一和二可知，这两篇文章讲述的都是《守株待兔》的寓言故事，可以根据文章讲述的顺序来找出起因、经过、结果。
根据短文一“兔走触株，折颈而死”和短文二“这只兔子跑得又急又快，一个不小心，撞上田地旁边的一颗树桩，这一撞，撞断了兔子的颈部，倒地死亡”可知，故事的起因是跑得飞快的兔子撞死在树桩上，被农夫看见；
根据短文一“因释其耒而守株，冀复得兔”和短文二“一旁的农夫看到后，放下手中的农具，跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心地回家把这只兔子煮了吃。农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？从此以后，他整天守在树桩，希望能再等到不小心撞死的兔子”可知，事情的经过是农夫不再耕作，天天守着树桩等兔子；
根据短文一“兔不可复得，而身为宋国笑”和短文二“他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。”可知，事情的结果是农民没有得到兔子，反而荒废了田地。
14．本题考查提取信息的能力。
要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。阅读短文二，找到“农夫的心里想法”的相关内容，可定位到第4自然段“农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？”这一句话。这句话为农夫的心理描写，“农夫心想”为提示语，后面的“天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？”为农夫捡到兔子后的心里想法，画出此句即可。
15． 本题考查文章内容理解。
题目要求分析出农夫会被宋国人笑话的原因，可以从农夫的行为和结果来分析。根据文中“因释其耒而守株”可知农夫捡到兔子后的行为是不再耕作，期望等到白捡来的兔子。而根据“兔不可复得”可知，农夫的结果是再也没有得到兔子，根据他的行为也可以推测出还有一个结果是农田被荒废了。结合农夫的行为和结果可以分析出：得到意外撞死的兔子之后，这个农夫就不再劳动，天天守着树桩，希望天天都能得到一只兔子，结果是再也没有得到撞死在树桩上的兔子，他的耕地一定也荒了，这种愚蠢又贪婪的想法惹人发笑。
参考译文：有一个宋国人在田里耕作。田里有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上，折断了脖子死了。于是这个宋国人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子（当然）不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
16．A 17．B 18． 最温暖肥沃的土地 当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽，长成了小苗，不久长成了果树，树上结出了果实 惊讶赞叹 19．七星瓢虫会亲自种树吃果实；雄性的七星瓢虫还会拿着自己精心种植出来的最漂亮最完美的果实，博一只雌七星瓢虫的欢心。 20．哥哥给我抓了一只可爱的小蜗牛，我把它放在一个小杯子里，开始，小蜗牛还很害羞，把头缩进硬硬的壳里，慢慢地它就熟悉了这个陌生的小家，还伸出头来，两根触角一摇一摇的，好像在跟我打招呼。
16．本题考查提取关键信息。
从第②自然段“在亚马孙热带雨林，有一种昆虫，它有红红的壳子，黑亮的斑点，还有一个美丽的名字——七星瓢虫”可知，文中所介绍的是热带雨林的七星瓢虫。
故选A。
17．本题考查对文章内容的理解。
从第⑥自然段“当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽。在阳光雨露的滋润下，绿芽很快便长成一棵小苗。小苗茁壮成长，不久便长成了一棵低矮的果树。两三个月过去了，树上结出了像樱桃一样红彤彤的，叫不出名字的果实”可知，七星瓢虫挖洞是为了种果树。
故选B。
18．本题考查对词语与内容的理解。
（1）从第③自然段“它找到了一处光线充足、肥沃松软的土地，便停了下来，用它那坚硬的爪子向后刨土”可知，七星瓢虫“不停飞动，四处寻找”的是最温暖肥沃的土地。
（2）从第⑥自然段“当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽。在阳光雨露的滋润下，绿芽很快便长成一棵小苗。小苗茁壮成长，不久便长成了一棵低矮的果树。两三个月过去了，树上结出了像樱桃一样红彤彤的，叫不出名字的果实”可知，这里的“奇迹”具体指的是七星瓢虫当初埋藏东西的地方长出了一棵果树，并结出了果实。
（3）阅读第⑦自然段“它们居然懂得，为了吃到最可口美味的食物，亲自动手去种植，同时等待漫长的几个月……恍然大悟的我们，不得不感叹七星瓢虫种树吃果实的智慧。”从“居然”“不得不感叹”等词中可以感受到作者的惊讶赞叹的感情。作者通过这一描述，不仅表达了对七星瓢虫智慧的肯定，也表达了对大自然中生物多样性和生物智慧的敬畏之情。
19．本题考查对文章内容的理解和概括。
从第⑦自然段“它们居然懂得，为了吃到最可口美味的食物，亲自动手去种植”“这只七星瓢虫拿着自己精心种植出来的最漂亮最完美的果实，是为了博一只雌七星瓢虫的欢心”可知，七星瓢虫不仅具备寻找合适土地并挖洞的能力，它们还懂得通过种植果树来获得食物。这种行为在昆虫界是非常罕见的，显示出了七星瓢虫的高度智慧和策略性。它们不仅选择光线和土壤条件都好的地方种植，还知道等待果实成熟，最终挑选最完美的果实。这种智慧和能力令人惊叹，因此可以认为它们是世界上最有智慧的虫子之一。
20．本题考查拓展写话。
要扣准主题，内容合理，语言流畅。例如：我选择观察的是蚂蚁。有一次，我在公园的长椅上放了一块饼干碎片，不久就吸引了一群蚂蚁。它们先是用触角相互触碰，仿佛在交流信息，然后迅速组织起一个小队伍，开始搬运饼干碎片。尽管饼干碎片对于它们来说非常巨大，但蚂蚁们并没有放弃。它们用嘴咬住饼干，然后齐心协力地将它拖向自己的巢穴。这个过程中，我还观察到有蚂蚁在周围巡逻，仿佛在保护搬运队伍的安全。整个过程虽然耗时较长，但蚂蚁们的坚韧和合作精神让我深感敬佩。这次观察让我更加深刻地理解了大自然的奇妙和生命的伟大。
21．例文：
一次有趣的实验
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一位妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔，然后浸在醋里，好让毛笔沾满醋。接着我把精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，脸上流出了细密的汗水。我把蛋壳快速剥了下来……“功夫不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。
例文：
春节的味道
在中华传统节日中，我喜欢团团圆圆的中秋节，也喜欢热闹非凡的元宵节，但是我最喜欢的是合家团圆其乐融融的春节。
除夕之夜，家人都在厨房里忙着包饺子，我也凑热闹。我看见妈妈在擀皮、奶奶在包饺子，看着看着我的心里就痒痒了，心想：这有什么难的，我也会包。
于是，我便拿起饺子皮，照着奶奶的样子包起来，可是，包出的饺子不仅丑而且还露馅。奶奶看见我包的饺子就笑了说；“大孙子不会包饺子啊，让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子，心中不由得升起了敬意，然后我又照着奶奶的样子包了起来，包出的饺子果然变的好看些了。这时，我又看见爸爸再往饺子放一块钱的硬币，我问爸爸：“为什么要往饺子里放钱呢？”爸爸说：“假如在大年三十的晚上，能够在吃饺子的时候吃到钱，那么这一年里就会发大财，假如吃到糖，那么这一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一听，觉的挺有意思。接着妈妈又把饺子放入了锅里，我就问妈妈：“饺子何时好啊？”妈妈笑吟吟地说：“一会就好了。”过了一会，饺子出锅了，我吃了两个也没有吃到钱，正着急的时候，就听见爷爷说：“我吃到钱了！”我这下子真的急了，又吃了五六个，正当心灰意冷地吃下最后一个的时候，奇迹发生了，我吃到了糖！我高兴的大喊：“我这一年里要发大财了！”爷爷奶奶听了，哈哈大笑。
每年过年都过的特别有意思，明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年，那就可以领略更多的过年风俗习惯了！
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