期中检测试题 2024--2025学年小学语文统编版一年级下册

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期中检测试题 2024--2025学年
小学语文统编版一年级下册
一、书写
1．看拼音，写词语。
（1）天到了，天气朗，一进景区，一朵朵灿灿的油菜，在的照射下露出了笑脸，在微的吹拂下，发出阵阵香。
（2）来老街，石铺的小巷子两边，有各老字号小，多玩具、杂货，热闹。
二、信息匹配
2．给加点字选择正确的读音。
（1）小花猫最喜欢和我玩捉迷（mí mǐ）藏（cáng cháng）的游戏。
（2）热（rè ròu）闹的操场上，同学们在认真锻（dàn duàn）炼身体。
（3）这棵大树经历过酷（kuò kù）暑（sǔ shǔ）和严（yán yián）寒（hán hǎn），更结实了。
3．口语交际。（填序号）
①对不起 ②谢谢 ③没关系 ④不用谢 ⑤请问
我忘记带笔了，我向同学借笔，说：“ 可以借我一支笔吗？”同学借了笔给我，我说：“ 你！”同学说：“ 。”在回座位时，不小心碰到另一位同学了，我说：“ ！”那位同学马上说：“ 。”大家一起学习真高兴。
三、填空题
4．按要求完成练习。
（1）“城”字用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 。
（2）“吃”字是 结构，共 笔，第六笔是 。
（3）“腿、肚、脚”的偏旁都是 ，这类字一般与 有关。
5．照样子，补充短语。
例：洁白的雪莲 的天山 的粽子
6．照样子，补充“……来……去”式词语。
例：飘来飘去 来 去 来 去
四、积累填空
7．根据课文内容填空。
（1）有趣的词语：“吹”对“夏雨落”；“鱼水”对“林”……
（2）多样的姓氏：木子，弓张，胡，吴，徐，言午许。
（3）优美的诗句：只在此，深不知。举头望，低头。
五、语言表达
8．口语交际。
今天要上美术课，但是乐乐忘带水彩笔了，他准备向小美寻求帮助，他应该怎么说呢？请将下面的对话补充完整。
六、现代文阅读
课内阅读。
树和喜鹊（节选）
①后来□这里种了好多好多树□每棵树上都有鸟窝□每个鸟窝里都有喜鹊□树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
②每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝，安安静静地睡觉了。
③树很快乐，喜鹊也很快乐。
9．在文中的“□”里填入恰当的标点符号。
10．读画“ ”的句子，并用上加点的字仿写句子。
11．每天天一亮，喜鹊们会做什么？用“ ”在文中画出来。天一黑，喜鹊们会做什么？用“ ”在文中画出来。
12．“树很快乐，喜鹊也很快乐”是因为( )。
①他们都有了邻居，不再孤单。 ②树每天都能和喜鹊打招呼。
13．开心阅读。
老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。
狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。
(1)短文一共有 个自然段。
(2)文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
(3)下面说法不对的一项是
①鳄鱼最怕黄色。
②熊害怕鼻子被击中。
③狼最害怕火和红色。
④只有凶猛的动物有弱点。
(4)短文告诉我们 （只填序号）
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。
(5)你还知道哪些动物怕什么？
七、书面表达
14．看图写话。
仔细看图，图中都有谁？发生了什么事？把你看到的、想到的用几句话写下来。（不会写的字用拼音代替）
《2025年4月15日小学语文作业》参考答案
1．（1）
（2）
（1）注意“晴、金、阳、风”的正确写法。
（2）注意“青、吃、许、很”的正确写法。
2．（1）mí cáng
（2）rè duàn
（3）kù shǔ yán hán
（1）藏：[ cáng ] 隐蔽。[ zàng ] 储放大量东西的地方。
捉迷藏，读zhuō mí cáng：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。
（2）热闹，读rè nao：（景象）繁盛活跃。
锻炼，读duàn liàn：通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机敏和维护集体利益等品德。
（3）酷暑，读kù shǔ：极热的夏天。
严寒，读yán hán：极度寒冷。
3． ⑤ ② ④ ① ③
①对不起：表示抱歉的客套话；
②谢谢：表示对人感谢之意；
③没关系：不重要，不要紧；
④不用谢：被人表示感谢的客套话；
⑤请问：敬辞，用于请求对方解答问题；或者在向别人提出问题时的礼貌用语；
结合语境，“我忘记带笔了，我向同学借笔”及“可以借我一支笔吗？”可知，请求对方、提出问题，应用“请问”，故选⑤；“同学借了笔给我”应表示感谢，应填“谢谢”，故选②；“同学”回答应是被人表示感谢的客套话，应填“不用谢”，故选④；“在回座位时，不小心碰到另一位同学了”应表示抱歉，应填“对不起”，故选①；“同学”表示不要紧，应填“没关系”，故选③。
4． C cheng 左右 6 乙 月 身体
（1）“城”的读音：chéng，用音序查字法应先查音序：C，再查音节：cheng；
（2）“吃”是由“口”和“乞”组成，故是左右结构，笔顺：，共6画，第六笔是：乙。
（3）“腿”的部首是：月，“肚”的部首是：月，“脚”的部首是：月，“月”字旁的字与人的身体有关。
5． 美丽 好吃
观察例题，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词)+的+名词。
天山：亚洲中部大山系,东段在中国新疆中部,西段在中亚。用来修饰“天山”的词语有：神奇的、壮观的、壮丽的、高耸的等。
粽子：用箬叶或苇叶裹糯米做成的多角形的食品。用来修饰“粽子”的词语有：香甜的、甜蜜的、美味的、可口的等。
6． 跑 跑 游 游
观察例子可知，“飘来飘去”是“A来A去”式词语。
“A来A去”式的词语还有很多，如：蹦来蹦去、跳来跳去、飞来飞去、爬来爬去等。
7．（1）
（2）
（3）
8．我忘记带水彩笔了，可以用一下你的吗
谢谢你，小美
【详解】本题考查口语交际。
根据题意，“乐乐忘带水彩笔了，他准备向小美寻求帮助”，向别人求助时，应该有礼貌地提出自己的需求。故乐乐可以说：“小美，我可以借用下你的水彩笔吗？我的忘记在家里了。”
当别人表示愿意帮助时，应该表示感谢，如：太谢谢你了，小美！
9．， ， ， 。 10．小溪有了奔腾的勇气，鱼儿也有了嬉戏的乐园。 11．每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 12．①
9．本题考查标点符号。
结合文章第①自然段可知，“后来”是时间状语，后面用逗号隔开，表示停顿；“这里种了好多好多树”“每棵树上都有鸟窝”“每个鸟窝里都有喜鹊”这几个句子是并列关系，且句子之间的停顿较短，所以都用逗号隔开；“每个鸟窝里都有喜鹊”后面表示整个句子的结束，用句号结尾。
10．本题考查仿写句子。
结合文章第①自然段“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”可知，运用了拟人的修辞手法，将树和喜鹊当作有情感、有需求的“人”来写，赋予它们“有邻居”的行为和感受，生动形象地表现出树和喜鹊之间相互依存的关系。并采用了“有了……也有了……”的句式，通过两个并列的分句，分别描述了“树”和“喜鹊”的状态，强调了两者都获得了“邻居”这一共同的变化，使句子具有一种对称美和节奏感。据此仿写。
示例：花园有了绽放的花朵，蜜蜂也有了忙碌的舞台。
11．本题考查文章内容理解和提取关键信息。
结合文章第②自然段“每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。”可知，每天天一亮，喜鹊们叽喳叫着一起飞出去；结合文章第②自然段“天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝，安安静静地睡觉了。”可知，天一黑，喜鹊们又一起飞回窝睡觉。
12．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”可知，之前树和喜鹊都是孤单的，有了邻居之后，它们的生活变得热闹起来，彼此相互陪伴，不再孤单，所以都很快乐。
故选①。
13．(1)5/五
(2)老虎 狼 熊 鳄鱼
(3)④
(4)②
(5)狗怕人弯腰捡东西。
（1）本题考查数自然段。
自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有5个自然段。
（2）本题考查文章内容理解。
根据第①自然段句子“老虎是百兽之王”可知写了老虎。
根据第②自然段句子“狼非常凶猛”可知写了狼。
根据第③自然段句子“熊的力气很大”可知写了熊。
根据第④自然段句子“鳄鱼十分凶猛”可知写了鳄鱼。
（3）本题考查文章内容理解。
根据第⑤自然段句子“不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。”可知，不是只有凶猛的动物有弱点，所有的动物都有弱点。
故选④。
（4）本题考查文章主旨。
短文中列举了老虎、狼、熊、鳄鱼这些或凶猛或强大的动物各自的弱点，最后总结出“不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外”，强调的是所有动物都有弱点，而不是只有凶猛的动物才有。
故选②。
（5）本题考查课外积累。
根据积累，写出还有哪些动物怕什么。示例：蝎子怕强光和强烈的刺激性气味。
14．例文：
星期天的上午，元元和爷爷在公园玩。不一会儿，爷爷说他有点儿累，元元就说：“爷爷，让我给你捶捶背吧。”说着，就用自己的小拳头在爷爷的肩上轻轻地捶着，爷爷开心地笑着。笼子里的小鸟也唱起了歌儿，好像在说：“元元真是个好孩子。”
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