(共120张PPT)
第一部分 积累与运用
专题二 整本书阅读
12部必读名著内容整体概述
1．《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，作品回忆作者童年、少年和青年时期的不同生活经历与体验，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇《琐记》《藤野先生》《范爱农》叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
考点一 内容理解
2．《西游记》
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神话小说，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。
全书故事引人入胜，共一百回，大致可分为三部分。第一部分(第一～第七回)：写孙悟空的身世和大闹天宫的故事，集中表现孙悟空的反抗精神，为他的神通广大和后来随唐僧去西天取经提供背景材料。第二部分(第八～第十二回)：介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。第三部分(第十三～第一百回)：这部分是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
3．《骆驼祥子》
小说描述了20世纪20年代末军阀混战时期北平人力车夫的悲惨命运。作品以祥子买车的三起三落为线索，概括了祥子从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃、走向堕落的悲惨一生。全书按情节发展与人物的思想变化大体可分为：拉车、奋斗→买车、丢车→挣扎、毁灭(情节发展)；积极、向上→不甘失败→自甘堕落(思想变化)。
4．《海底两万里》
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯教授，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔，受美国海军部的邀请，参加追捕活动。在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇“诺第留斯号”。潜水艇是船长尼摩在
大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯和他的同伴不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世，“诺第留斯号”却不知所终。
5．《红星照耀中国》
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性作品。作者真实记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。全书共12篇，主要内容包括：一、关于红军长征的介绍；二、对中国共产党和红军主要领导人的采访；三、介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；四、作者的整个采访经历和感受等。作品描绘了充满生机与活力的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。
6．《昆虫记》
《昆虫记》也称作《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫的故事》，是一部研究昆虫的科普巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被誉为“昆虫的史诗”。是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。作者根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，其中还有很多大家不知道的十分奇妙的昆虫知识。作者行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
7．《经典常谈》
《经典常谈》是朱自清抗战时期写于昆明和成都的一本七万余字的传统文化普及读物。正文计有《〈说文解字〉第一》《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》《〈诗经〉第四》《“三礼”第五》《“春秋三传”第六》《“四书”第七》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》与《文第十三》等十三篇。朱自清以高度洗练而娴熟的笔法对十三类经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学感，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。
8．《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，描写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。全书共分两部，第一部主要写国内战争，红军作战对象有：德国军队、波兰军队、彼得留拉“匪帮”。彼得留拉占主要地位，他被刻画为十恶不赦的匪徒首领。第二部主要以内战结束后苏俄经济恢复和社会主义建设。两部分的主要情节可概括如下：第一部：辍学、做工、结友、初恋、历劫、战斗、负伤、破裂、觉悟。第二部：误会、剿匪、筑路、青春、戍边、成熟、重逢、斗争、锤炼。
9．《艾青诗选》
《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。20世纪30年代初期和中期，艾青的诗歌主要描写异国的都市和当时半殖民地半封建社会下中国的现状，代表作有《巴黎》《大堰河——我的保姆》等。这一时期的诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。
20世纪30年代末期，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》等。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
20世纪40年代，1941年，艾青奔赴延安，担任《诗刊》主编。这一时期，诗人从滚滚烽烟中汲取灵感，创作了很多诗篇，如《向太阳》《火把》等，充分体现了诗人乐观进取、斗志昂扬的精神状态。
中华人民共和国成立后，艾青的诗一如既往地歌颂人民、礼赞光明、思考人生。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了20年的沉寂，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点。
10．《水浒传》
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说。讲述了北宋末年以宋江为首的梁山好汉起义的故事。全书围绕“官逼民反”这一主题展开，描绘了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安致使起义失败的故事。生动形象地刻画了宋江、武松、林冲等水浒英雄以及皇权贵族、泼皮无赖、贩夫走卒等各色人物的形象，展示了当时社会的生活百态。作者采取先分后合的链式结构，大体分为三个部分：第一至四十回，各个英雄人物相继出场，描述了英雄们的个人传奇；第四十一至七十一回，主要写梁山英雄大聚义以及水泊梁山不断发展壮大，描述了集体传奇；第七十二至一百回，写宋江带领梁山英雄接受招安，归顺朝廷，水泊梁山走向衰亡的悲惨结局。
11．《儒林外史》
《儒林外史》是一部批判科举制度并揭露封建社会黑暗的杰出的讽刺小说。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去，或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
全书共五十六回，除“楔子”提出全书主旨外，可分为三部分。
第一部分(第二回至第二十八回)：这一部分继“楔子”之后，主要描写科举制度下的文人图谱，从周进、范进等文人，一直写到文人之子的倪廷玺，这是一个文人群体没落与士林风气衰败的过程。其内容安排，则从“文行出处”四方面依次写之。
第二部分(第二十九回到第四十八回)：写“真儒”的济世实践及其理想破灭、群体凋零的过程。从杜、庄、虞、萧等人一直写到虞华轩、余家兄弟、王玉辉等人，其内容安排，则从“礼乐兵农”四方面依次写之。
第三部分(第四十九回到第五十六回)：写“真儒”凋零之后世风日下、终难挽回的情形。最后以“幽榜”结书，与榜首的“文人有厄”相应。
12．《简·爱》
《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她热忱刚烈，童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她又是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这集中体现在她对爱情的追求上。她敢于追求爱情，最终得到了自己理想的幸福生活。
典题 (2024·山东省统考)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。
图1 美猴王 图2 孙行者
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[解析] 本题考查对名著形象的理解分析能力。同一个人物，不同时期有不同的形象性格。“美猴王”和“孙行者”都是传说中孙悟空的形象，他们都武艺高强，有英雄的气质，受尊敬。
(1)“美猴王”的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，大家尊称它为“千岁大王”，将“石”字隐去，所以叫作美猴王。美猴王主要代表着孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常顽皮。那时的孙悟空学到了长生之道、七十二地煞术和筋斗云等，又偷吃了太上老君的金丹，变成金刚之躯，最后被太上老君带到兜率宫冶炼七七四十九天，然而适得其反，让悟空练成一
双火眼金睛。于是孙悟空蹬倒火炉，大闹天宫，使用金箍棒东打西敌，一时间无一神可挡。直至打到通明殿，与王灵官战到一处，佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空，最后，如来佛祖出现，孙悟空斗法失败，被压在五行山下。从这个角度讲，“美猴王”的形象更具英雄色彩。(2)孙行者主要是指跟随唐僧西天取经的形象，他保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，曾三打白骨精、降服黑熊怪、火烧盘丝洞、车迟国斗法、三调芭蕉扇、大战红孩儿等，一路忠心耿耿、嫉恶如仇，也可称之为英雄。从以上内容可知，“孙行者”的形象更具英雄色彩。据以上分析，选择其中一个作答即可。
[答案] (示例一)我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。
(示例二)我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现了英雄吃苦耐劳的特点。
方法指导
名著的考查越来越精细化，需要考生真阅读，深阅读，落实名著导读的具体要求，真正了解作品内涵，才能应对自如。内容理解方面，主要出题类型有：内容辨析、内容理解、人物与情节的对应、情节梳理、情节评点、人物分析等。
内容理解题考前储备
1．整体把握必读名著的主要内容。包括名著的名称、作者、主要人物、经典情节，名著的主题思想、故事情节、语言特色、艺术手法、人物关系及性格特征等。
2．细致梳理高频考查内容，注意区分易错易混内容。高频考查内容可采用思维导图、箭头图等多种形式进行梳理。极易混淆的重要人物或故事中的某些细节，做好梳理与区分。
情节梳理题答题技巧
1．理清线索。理清故事情节线索，明确故事的起因、经过、结果。故事情节的线索主要有：时间线、地点线、人物线、感情线。
2．明确思路。围绕主要人物梳理主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍经过。整本书阅读复习时可以制作思维导图。
3．规范答题。答题时做到语言流畅，简洁明了，忠于原著。(1)概括情节应把重点放在对经过的介绍上，可采用“人物＋事件＋结果”的形式来回答。(2)评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。谈感受必须结合名著中某个具体情节，并要有独到的见解；此类题目具有一定的开放性，可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。
人物分析题的三个角度
1．基本情况：结合原著了解人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等。
2．关联情节：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的时代背景、典型环境、个性化语言、外貌、动作、心理等分析其性格特点，还需注意人物之间的关系。
3．注意人物性格的复杂性，多重性，结合所给情节或选段，对人物及关联内容作出有针对性的评价。学会对人物进行多角度切入分析，把握人物性格的发展变化过程。
1．(2024·东营中考)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。
①_________________________
涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。
取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。 ②_________________________
黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。
天宫地府难辨，如来面前真形。
白龙马
六耳猕猴
③_______________________
三尖两刃枪，奉命战猴王。
如影随形变，倒比大圣强。 ④___________________________
翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。
青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。
二郎神
罗刹女(铁扇公主)
[解析] 本题考查理解识记名著人物。第一空，结合短诗提示，其中“载僧西去蹄扬”指的是“鹰愁涧意马收缰”这个情节，从“任凭风吹鬃长”中也可分析出该人物指的是白龙马。第二空，从短诗中分析，指的是真假美猴王的故事。天宫的照妖镜难辨真假，幽冥界地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听兽不敢明说，只能让真假猴王去如来佛祖处，如来辨出假悟空就是六耳猕猴。故填：六耳猕猴。第三空，从短诗中分析，指的是“小圣施威降大圣”这个情节。二郎神使用三尖两刃枪与悟空大战。故填：二郎神。第四空，从短诗中分析，是孙悟空三调芭蕉扇的故事。唐僧师徒前往取经时，被火焰山挡路，悟空在翠云山前三次与牛魔王之妻罗刹女借扇，最终用宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。故填：罗刹女(铁扇公主)。
2．(2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。
有一天，他两腿发软，像喝醉酒似的，摇摇晃晃地走回车站。他已经发烧好几天了，今天热度比哪天都高。
吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮大衣，冻坏的双脚穿上了朱赫来送给他的毡靴，可是这些东西对他也无济于事了。
他每走一步，都像有什么东西猛刺他的肺部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼昏黑，树木像走马灯一样围着他打转。
文段中加点(红色)的“上工”指的是什么事？从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
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[解析] 本题考查名著人物。文段写的是保尔去参加筑路工作。从中可以看出保尔具有顽强的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。尽管身患重病，身体极度虚弱，他依然凭借着坚强的意志努力去工作，与病痛顽强抗争，展现出了钢铁般的意志和不屈不挠的品质。在文中，保尔在发烧好几天的情况下，仍然坚持去上工，他的身体状况非常糟糕，“两腿发软，像喝醉酒似的，摇摇晃晃地走回车站”“每走一步，都像有什么东西猛刺他的肺部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼昏黑，树木像走马灯一样围着他打转”。
这些描写生动地表现了保尔病情严重，但他仍然坚持工作，这种顽强的毅力和坚韧不拔的精神令人钦佩。此外，保尔的行为也体现了他对工作的高度责任感。他知道筑路工作的重要性，也明白自己的责任，因此他不顾身体的不适，努力去完成工作。这种对工作的认真负责和敬业的精神，是值得我们学习的。
[答案] “上工”指的是保尔去参加筑路工作。从文段中可以看出保尔具有顽强的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。尽管身患重病，身体极度虚弱，他依然凭借着坚强的意志努力去工作，与病痛顽强抗争，展现出了钢铁般的意志和不屈不挠的品质。
3．(2024·黑龙江齐齐哈尔中考)下列有关名著内容表述正确的一项是( )
A．《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《朝花夕拾》中《〈二十四孝图〉》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C．《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》《三山聚义打青州 众虎同心归水泊》等。
D．《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。
√
C [本题考查名著常识及对内容的理解。A项，《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，不是老舍。B项，《〈二十四孝图〉》中，作者儿时反感的两个故事是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，不是“子路负米”。D项，简·爱是一个独立自主、敢于反抗、追求平等和自由的女性形象，并非温柔可爱、逆来顺受的传统女性形象。]
考点二 阅读策略
十种常见的阅读名著的方法
1．泛读：即泛泛地阅读；一般地阅读。
2．精读：即细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
3．通读：即从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
4．跳读：把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络进行阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
5．速读：即快速读书的方法，可以采用扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。
6．略读：即粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
7．再读：即对有价值的内容重复学习，“温故而知新”。
8．写读：即读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
9．序例读：读书之前先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。
10．选读：即读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择阅读，达到事半功倍的效果。
典题1 (2024·东营中考)读《西游记》这样的古典小说，适合________与________并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？(不超过50字)
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[解析] 本题考查阅读方法和理解小说主旨。
第一小问：读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用的方法。
首先精读就是细读。想一想，有些故事的前因后果，比如：孙悟空第一次借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。精读就是精思。阅读时要理清故事中错综复杂的人物关系。精读就是鉴赏。阅读时要将好的描写圈画出来。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，
可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
第二小问：《西游记》描写的是孙悟空保护唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其中励志的内容有很多，比如：唐僧坚定不移要前往西天取经；孙悟空遇到妖魔鬼怪的时候毫不退缩，迎难而上；猪八戒在大是大非面前毫不含糊，坚持战斗等。这些事例都可以当作励志故事来读。结合以上分析组织答案即可。
[答案] 精读 跳读
(示例一)《西游记》中唐僧去西天取经的故事告诉我，虽然通往理想的路很崎岖，但只要矢志不移，终究会抵达梦想的彼岸。
(示例二)《西游记》中孙悟空迎战妖怪给我的启示是，遇到困难，不要退缩，要勇敢地面对困难，想方设法去战胜困难。
典题2 (2024·四川达州中考)不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》和《骆驼祥子》应该采取什么阅读方法？
《经典常谈》：_____________________________________________
《骆驼祥子》：_____________________________________________
[解析] 本题考查阅读方法。《经典常谈》内容涉及面较广，可以选择自己最感兴趣的部分来阅读，采用选择性阅读的读书方法。如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
《骆驼祥子》是一部长篇小说，小说的内容、结构、手法、语言等有很多值得鉴赏的地方，适合用圈点批注的方法。圈点是在书页上画出文章中的重要语句，标出文章的层次段落，点出疑难之处，精妙之处等。批注，是批语注释，是对文章的品评、鉴赏的阅读过程，依据读书的感悟，在书中写出自己的理解。
[答案] 选择性阅读 圈点批注
方法指导
12部必读名著对应阅读方法
1．《朝花夕拾》——如何消除与经典的隔膜
鲁迅的作品，有语言和文化历史常识方面的隔膜，需要我们带着个人的生活体验去读，可以查阅作者生平、传记资料、相关评论及相关的历史书籍。(1)读书名，理解内涵；(2)读序言，了解写作背景及创作缘由；(3)读目录，了解作者的成长经历和求学轨迹；(4)整理专题，包括作者童年生活、教育观念、各色人物、当地风俗等。
2．《西游记》——精读与跳读并用
(1)精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。对于经典的情节进行细读、精思、鉴赏，了解经典情节的来龙去脉，分析其中的人物形象，赏析人物语言。(2)跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。与阅读目的无关，对某些不甚精彩的章节选择跳过。
3．《骆驼祥子》——圈点与批注
(1)圈点文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。(2)批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。(3)反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。(4)概括式批注：对每一章节的主要内容进行概括，把握整本书的内容和结构。(5)赏析式批注：对于文中精彩的内容进行赏析。(6)联想式批注：联想到看过的书等，从情节、人物、主题等方面进行对比分析。(7)质疑式批注：深入思考，对具有探讨价值的疑点作出批注。
4．《海底两万里》——快速阅读的方法
(1)集中精力，专心致志。弄清作品发生了哪些故事，有哪些人物，等等，对小说有个概括的了解。(2)以默读为主。(3)眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。(4)善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
5．《红星照耀中国》——如何阅读纪实作品
(1)利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。(2)边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。(3)把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。(4)阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。
6．《昆虫记》——如何阅读科普作品
(1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。(2)遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；也可以质疑问难，拓展延伸。(3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维。(4)关注科普作品的艺术趣味。
7．《经典常谈》——如何选择性阅读
(1)先浏览目录，了解全书的内容和结构。(2)根据兴趣选择阅读。对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。(3)根据目的选择阅读。希望了解《诗经》，可以去读《〈诗经〉第四》；开展汉字文化研究性学习，可以去读《〈说文解字〉第一》。
8．《钢铁是怎样炼成的》——如何摘抄和做笔记
摘抄的方法：选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等，可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
做笔记的方法：主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。
9．《艾青诗选》——如何读诗
(1)注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。(2)品味诗歌的语言。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。(3)把握诗歌的意象。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。(4)体味诗歌的情感。(5)体会诗歌的理性美。
10．《水浒传》——如何阅读古典小说
(1)把握题材特点。早期长篇白话小说都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。这些小说有着明显的“说书人”痕迹，具有英雄传奇色彩。(2)了解艺术手法。早期长篇白话小说一般采取单线结构，顺时叙述；情节上善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。叙事角度上，一般采取全知全能的叙事视角。(3)分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。
11．《儒林外史》——如何阅读讽刺作品
(1)体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。(2)欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手法。另一种常见的手法，则是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。不同的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时也透露出作者对于讽刺对象的感情、立场和观点，值得在阅读时细加品味。(3)联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要努力联系现实，深入思考。
12．《简·爱》——如何阅读外国小说
(1)了解小说的创作背景，进一步理解小说的思想内容和深刻内涵。(2)理解小说的文化内涵。(3)关注小说的叙事角度。(4)体会小说的语言特点。外国小说原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成中文也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。大部分世界文学名著，都有多个译本，可以查阅一些图书评论或专家推介资料，选择好一些的版本来读。
1．初中三年，我们重点阅读了12部名著，有的作品要作选择性阅读；有的要做批注；有的要摘抄和做笔记；有的要清楚把握作品所写的事实；有的要精读和跳读。请从以下作品中挑选一部，用恰当的读书方法向读者介绍作品主要内容。
《骆驼祥子》《海底两万里》《昆虫记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》
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[解析] 本题考查名著阅读方法推荐。根据题目要求，结合相关的名著内容，组织合理的语言回答即可。
[答案] (示例一)《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。我在阅读的时候，一是做昆虫小档案，读完一种昆虫就为它做一张小小的档案，这有助于组织和记忆书中的信息；二是精读和圈点批注相结合，在阅读中，对于作者使用的绝妙词句、修辞手法或引发思考的段落进行标注，这不仅能够提高阅读效率，也是积累知识、提高文学素养的好方法。
(示例二)我选择向大家介绍《红星照耀中国》，这本书适合用批注的方法来阅读。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的不朽著作，真实记录了中国共产党和中国工农红军的事迹，以及中国革命根据地人民的真实生活。批注：在阅读过程中，可以用不同颜色的笔在书页空白处记下自己的疑问、感想，以及对文中人物和事件的评价。例如，在阅读到红军长征的艰苦历程时，可以写下自己对红军战士的敬佩之情；在读到毛泽东等领导人的革命思想时，可以记录下自己的理解和感悟。
2．(2024·内蒙古赤峰模拟)有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。
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[解析] 本题考查对名著内容的了解与阅读方法的掌握。《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。题干中提到的《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国现实主义诗歌的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头。《诗》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国现实主义和浪漫主义诗歌的起源，《诗》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。所以三者进行组合阅读是可以的。
[答案] (示例)同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国现实主义诗歌的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。
考点三 主题探究
12部名著题材分类
1．革命文化：《红星照耀中国》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》
2．中华优秀传统文化：《朝花夕拾》《经典常谈》《西游记》《水浒传》《儒林外史》
3．科学文化：《昆虫记》《海底两万里》
4．现实主义题材：《骆驼祥子》《简·爱》
12部名著主题关键信息
1．《朝花夕拾》：对亲友师长的怀念；对弱小者的同情，对暴虐者的憎恨；对封建教育对儿童天性的压制和摧残的批判；对庸医误人的痛恨；对反动派、守旧势力的抨击与嘲讽。
2．《西游记》：赞扬反抗权威、不畏艰险、百折不挠、积极乐观的精神，批判封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托关于社会与人生的理想。
3．《骆驼祥子》：揭示战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层人民的摧残与迫害，表现对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情，批判旧中国人民的愚昧、保守和落后。
4．《海底两万里》：体现人类的美好梦想，赞扬船长崇高的正义感和人道主义精神。
5．《红星照耀中国》：表现军民团结一心、不怕艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
6．《昆虫记》：用人性看待昆虫，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。
7．《经典常谈》：对中国传统经典的自信。
8．《钢铁是怎样炼成的》：表现青年战士在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及和平建设时期无私奉献精神和忘我的工作热情。
9．《艾青诗选》：表达对劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索；赞颂中国农民的勤劳、纯朴和善良；表达了对光明的向往、赞美和讴歌；对土地的眷恋和对祖国的热爱。
10．《水浒传》：揭示农民起义的社会根源——“官逼民反”“乱自上作”。展示奸臣当道、政治腐败、民不聊生的社会现实。赞扬了梁山好汉的反抗意识和无畏的英雄气概。
11．《儒林外史》：展现科举制度对各阶层人物的毒害，揭露出封建礼教制度的腐朽和社会黑暗对人性的戕害。讽刺了在科举制度下为追求功名，人性发生扭曲的知识分子和贪吝刻薄的地主乡绅，以及科举制度派生出的沽名钓誉的虚伪“名士”。体现作者对于理想文士和理想人格的追求，寄托作者改造社会的理想。
12．《简·爱》：成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉和呼号，表现了一个平凡的人对于成为一个伟大的人的渴望，同时控诉了男权社会对女性的压迫和剥削。阐释了“人的幸福＝尊严＋爱”的主题。
典题 (2024·济宁中考)【阅读分享】从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。(100字左右)
《西游记》 《水浒传》 《骆驼祥子》 《简·爱》
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[解析] 本题考查名著主题探究。根据要求，从给出的作品中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。在阅读《西游记》和《水浒传》时，我们可以运用“比”的阅读方法来理解人物形象和主题。例如，在《西游记》中，孙悟空和唐僧的形象截然不同，孙悟空机智勇敢，而唐僧则坚定执着。通过比较他们的形象特点，我们可以更深入地理解他们在取经路上的作用和表现。同样，在《水浒传》中，鲁智深和武松的性格也有所不同，鲁智深粗中有细，而武松则勇猛果敢。通过比较他们的性格和行为，我们可以更深入地理解他们在梁山泊中的地位和作用，以及《水浒传》所反映的反抗封建统治的主题。
[答案] (示例一)在《西游记》中，运用“比”的阅读方法，我们可以发现孙悟空与唐僧在性格与使命上的鲜明对比。孙悟空桀骜不驯、机智勇敢，他多次凭借自己的智慧和力量化险为夷，保护唐僧西行取经。而唐僧则慈悲为怀、坚定执着，尽管面对重重困难和诱惑，他始终坚守信念，不改初衷。两者性格迥异，却相辅相成，共同构成了《西游记》中一段段精彩纷呈的取经故事。孙悟空的英勇与唐僧的坚韧，正是对师徒情深与取经之路艰辛的深刻诠释。
(示例二)在《水浒传》中，通过“比”的阅读方法，我们可以深刻感受到梁山好汉们性格的多样与互补。如鲁智深的粗中有细与武松的勇猛果敢形成对比，一个力敌万夫，一个智勇双全，共同展现了英雄豪杰的不同风貌。同时，这些好汉们虽来自五湖四海，但都被逼上梁山，共同反抗腐败的朝廷，这一主题在对比中更加鲜明，揭示了社会不公与人民反抗的深刻内涵。
(示例三)在《骆驼祥子》中，通过“比”的阅读方法，可以展现祥子前后的变化。起初，祥子勤劳坚韧，怀揣着买车的梦想；然而，在社会的无情打压下，他逐渐变得麻木、堕落。这种变化不仅深刻揭示了旧社会对劳动人民的摧残，也反映了个人在逆境中的挣扎与沉沦，引人深思。
(示例四)在《简·爱》中，通过“比”的阅读方法，我们可以看到简·爱与罗切斯特之间身份与地位的巨大差异，但正是这样的对比，凸显了简·爱独立、自尊、追求真爱的高尚品质。她不畏强权，勇于反抗，最终赢得了罗切斯特的尊重与爱。这种跨越阶级的爱情，展现了人性中的纯真与美好，是对当时社会等级观念的深刻批判。
方法指导
名著主题探究题答题技巧
1．从环境描写着眼，通过分析环境特点和背景来理解主题。
2．从题材内容着眼，通过抓标题、抓主要事件来分析主题。
3．从人物形象着眼，通过抓对人物的记叙描写，看对人物的评价、理清人物的关系来分析主题。
1．(2024·滨州中考)下列关于名著的表述，正确的一项是( )
A．《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《范爱农》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，会丰富我们每个人对童年的体验。
B．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，常常以比喻的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D．《水浒传》是元末明初小说家施耐庵写的长篇章回体小说。作者采取先合后分的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。
√
B [本题考查名著常识及主题探究。A项，《范爱农》并没有讲述童年生活。C项，《昆虫记》常用的修辞手法是拟人。D项，应该是先分后合的链式结构。]
2．(2024·吉林中考)2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
【任务一 走进长征】
为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。
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长征的统计数字(摘编自《红星照耀中国》第五章)
▲十五个整天的大决战
▲平均每天一次遭遇战
▲二百三十五天的白天行军
▲十八天夜间行军
▲平均每天行军七十一华里
▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉
▲渡过24条河流
▲经过12个省份
▲占领过62座大小城市
▲突破10个地方军阀军队的包围
▲深入几十年来中国军队从没到过的地方
【任务二 感悟精神】
回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？
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[解析] [任务一 走进长征]考查对名著内容的理解和概括。由左侧材料可知，红军行军路途遥远，战事紧张。由“爬过18条山脉”“渡过24条河流”等可知，红军长征所遇自然环境恶劣；由“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“占领过62座大小城市”“突破10个地方军阀军队的包围”等可知，红军长征途中遭遇敌军围追堵截，战事频繁；由“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军穿越偏僻陌生区域，历经了很多艰难和险阻。
[任务二 感悟精神]考查对名著主题的理解探究。从材料中红军遭遇敌军围追堵截，历经艰难险阻，可以看出红军战士们对革命的无限忠诚和对党的坚定信念，把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神。“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，这是红军在长期革命斗争中基于理想、信念所铸成的革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风。不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，是红军伟大长征精神的集中体现。“深入几十年来中国
军队从没到过的地方”，实事求是的思想路线和机动灵活的战略战术，是红军长征精神得以发挥的重要关键。“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，是红军长征精神转化成凝聚力、战斗力的一个重要条件。“经过12个省份”“占领过62座大小城市”紧紧依靠人民群众，获得人民群众的支援与帮助，是红军长征精神得以形成的重要的外部条件。
[答案] [任务一 走进长征]行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁。
[任务二 感悟精神]把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
3．(2024·河南中考)请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：祥子(《骆驼祥子》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢
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[解析] 本题考查阅读感悟的表达。解答此题，先从备选词语中任选一个，再结合与名著人物相关的故事情节进行表达。故事表达与所选词语对应的阅读感受要一致，所述故事要符合名著内容。表达要流畅。
[答案] (示例一)我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。
(示例二)保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。
中考新考法(名著联读及整本书阅读)
每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
——《义务教育语文课程标准(2022年版)》
综合考查多部名著，围绕一个共同的考点勾连，将名著阅读融入综合运用中，以情境为载体，着重考查学生的综合分析能力，强调考查中国传统文化(突出中国文化自信和传承)和爱国主义主题。
整本书阅读，主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究分析等，内容侧重于人物性格、故事情节等方面，而且日趋细化。理解概括题和感悟评价题的比重日益增加。
1．故事情节勾连
主题 篇目 相关情节
数字
“三” 《西游记》 三打白骨精、三探无底洞、三调芭蕉扇
《水浒传》 三拳打死镇关西、三打祝家庄、三败高太尉
《钢铁是怎
样炼成的》 保尔的三次恋爱
《骆驼祥子》 祥子的三起三落
主题 篇目 相关情节
关于
“火” 《水浒传》 时迁火烧翠云楼
《西游记》 孙悟空八卦炉中练就火眼金睛、三借芭蕉扇
《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救了罗切斯特；伯莎·梅森放火烧毁桑菲尔德庄园
主题 篇目 相关情节
关于
“酒” 《西游记》 孙悟空大闹天宫
《水浒传》 武松景阳冈打虎、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹五台山、吴用智取生辰纲
关于
“救” 《水浒传》 鲁智深拳打镇关西、鲁智深野猪林救林冲
《海底
两万里》 尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长；尼德·兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下了处于死亡边缘的尼德·兰
《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救了罗切斯特；圣约翰和他的两个妹妹救简·爱
主题 篇目 相关情节
关于
“自杀” 《骆驼祥子》 小福子是祥子的最后一线希望，她的自杀是黑暗社会现实导致的，加速了祥子向麻木不仁的转变
《钢铁是怎
样炼成的》 保尔有自杀念头是因为身体彻底垮了，归队无望，想到党和人民的利益，最后抉择不是结束生命而是坚强地活下去
主题 篇目 相关情节
关于
“爱情” 《钢铁是怎
样炼成的》 保尔的“三段恋情”：保尔与冬妮娅、保尔与丽达、保尔与达雅
《简·爱》 简·爱和罗切斯特的爱情
《骆驼祥子》 祥子和虎妞的爱情、祥子和小福子的爱情
主题 篇目 相关情节
关于
“真假” 《西游记》 真假美猴王、真假国王(乌鸡国降妖)
《水浒传》 真假李逵
关于
“勇和义” 《水浒传》 武松景阳冈打虎、劫法场石秀跳楼、鲁智深拳打镇关西、武松义夺快活林
《钢铁是怎
样炼成的》 保尔在战场上搏杀、营救朱赫来
主题 篇目 相关情节
关于
“激将法” 《水浒传》 吴用智激林冲火并王伦
《西游记》 猪八戒义激美猴王
关于“男
扮女装” 《水浒传》 鲁智深大闹桃花村
《西游记》 孙悟空计收猪八戒
主题 篇目 相关情节
关于“不打
不相识” 《水浒传》 武松和孙二娘：发配孟州，路过十字坡
李逵和张顺：黑旋风斗浪里白条
《西游记》 孙悟空和猪八戒：计收猪八戒
孙悟空和沙僧：大战流沙河
孙悟空和镇元大仙：大闹五庄观
2．人物形象勾连
特征 人物 篇目 相关情节
经历
苦难
结局
不同 保尔 《钢铁是怎
样炼成的》 保尔经历四次死里逃生，最后双目失明，全身瘫痪。但他凭着自己坚强的意志，不懈的革命斗争精神，最终成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值
唐僧 《西游记》 历经九九八十一难，最终取得真经，被封为旃檀功德佛
祥子 《骆驼祥子》 祥子命运的“三起三落”最终让他放弃对生活的希望，成为麻木的行尸走肉
特征 人物 篇目 相关情节
经历
苦难
结局
不同 简·爱 《简·爱》 经历坎坷不平的人生道路，但她不安于现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，勇于追求，最终获得属于自己的爱情和幸福生活
特征 人物 篇目 相关情节
反抗
精神 李逵 《水浒传》 李逵扯诏谤徽宗
孙悟空 《西游记》 孙悟空大闹天宫
保尔 《钢铁是怎
样炼成的》 保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的复活节蛋糕上撒烟灰；长大后，为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争
简·爱 《简·爱》 简·爱寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并呵斥他，并敢于指责冷酷、护短的舅妈
特征 人物 篇目 相关情节
重情
勇敢 孙悟空 《西游记》 车迟国斗法、计盗紫金铃、乌鸡国除妖
鲁智深 《水浒传》 鲁智深拳打镇关西、鲁智深大闹野猪林
机智
多谋 孙悟空 《西游记》 孙悟空三打白骨精、大战红孩儿、三调芭蕉扇、计盗紫金铃、车迟国斗法
吴用 《水浒传》 吴用智取生辰纲、三打祝家庄、智赚玉麒麟、智取大名府
特征 人物 篇目 相关情节
导师
引领 朱赫来 《钢铁是怎
样炼成的》 引领保尔走上革命道路
藤野
先生 《朝花夕拾》 正直热忱，治学严谨，无狭隘的民族偏见，不歧视“我”这个弱国学生
特征 人物 篇目 相关情节
意志
坚强 唐僧 《西游记》 西天取经路上，不怕困难，英勇无畏
保尔 《钢铁是怎
样炼成的》 保尔四次死里逃生，最终双目失明，全身瘫痪，完成小说《暴风雨所诞生的》
简·爱 《简·爱》 简·爱知道罗切斯特还有在世的妻子后毅然决定离开他
彭德怀 《红星照
耀中国》 为了生存，他利用课余时间捡破烂：他遭到学校非难，但仍然成绩优异
(2024·连云港中考)整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成问题。
【甲】须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他
养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同察，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(节选自《西游记》第四回 江苏人民出版社2018年版 有删改)
【乙】少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
(节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版 有删改)
1．阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果(各写出至少两个特点)。
孙悟空：___________________________________________________
少年先锋队队员：___________________________________________
[解析] 本题考查名著人物。根据《西游记》内容可知，孙悟空本领高强，能七十二变，会筋斗云，有一双火眼金睛，神通广大。但他性格桀骜不驯，被玉帝封为“弼马温”，认为官职小，一怒之下大闹王母娘娘的蟠桃会，“老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”体现出他不受约束、自由散漫的个性；“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”体现出孙悟空的个人英雄主义。
结合“少年先锋队队员在红军里当传令兵……甚至教员”可知，少年先锋队队员认真工作、各司其职；结合“我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理”“红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”可知，少年先锋队队员努力学习，多才多艺；由“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀’”可知，少年先锋队队员乐观向上，热情诚恳。
[答案] 孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义浓厚，自立为王，无法无天。
少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。
2．结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。
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[解析] 本题考查对内容的理解分析。由“少年先锋队队员在红军里当传令兵……甚至教员”“他们永远是愉快的……一碰到人就向他问候：‘好呀！’”可知，少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；由“他们永远是愉快的，乐观的”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”可知，他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；由“如果这一类孩子都能被解放……那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
[答案] (示例)①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
3．讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。
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[解析] 本题考查比较阅读。由“那玉帝不会用人……因此走下来了”可以看出，悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗；“少年先锋队队员在红军里当传令兵……甚至教员”，他们由混沌无知的少年成长为自觉革命的战士，是因为接受了中国共产党的教育。因此孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”。结合“那玉帝不会用人……因此走下来了”可知，孙悟空觉醒，是因为玉帝封他为不入流的小官弼马温，他关注的是自身，其反抗和觉醒体现的是个人英雄主义。结合“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”“如果这一类孩子都能被解放……那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，少年先锋队队员是自觉加入集体，为实现革命理想、民族解放接受革命教育，体现的是集体主义精神。据此作答即可。
[答案] (示例)都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。考点一 内容理解
12部必读名著内容整体概述
1．《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，作品回忆作者童年、少年和青年时期的不同生活经历与体验，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇《琐记》《藤野先生》《范爱农》叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
2．《西游记》
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神话小说，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。
全书故事引人入胜，共一百回，大致可分为三部分。第一部分(第一～第七回)：写孙悟空的身世和大闹天宫的故事，集中表现孙悟空的反抗精神，为他的神通广大和后来随唐僧去西天取经提供背景材料。第二部分(第八～第十二回)：介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。第三部分(第十三～第一百回)：这部分是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
3．《骆驼祥子》
小说描述了20世纪20年代末军阀混战时期北平人力车夫的悲惨命运。作品以祥子买车的三起三落为线索，概括了祥子从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃、走向堕落的悲惨一生。全书按情节发展与人物的思想变化大体可分为：拉车、奋斗→买车、丢车→挣扎、毁灭(情节发展)；积极、向上→不甘失败→自甘堕落(思想变化)。
4．《海底两万里》
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯教授，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔，受美国海军部的邀请，参加追捕活动。在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇“诺第留斯号”。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯和他的同伴不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世，“诺第留斯号”却不知所终。
5．《红星照耀中国》
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性作品。作者真实记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。全书共12篇，主要内容包括：一、关于红军长征的介绍；二、对中国共产党和红军主要领导人的采访；三、介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；四、作者的整个采访经历和感受等。作品描绘了充满生机与活力的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。
6．《昆虫记》
《昆虫记》也称作《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫的故事》，是一部研究昆虫的科普巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被誉为“昆虫的史诗”。是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。作者根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，其中还有很多大家不知道的十分奇妙的昆虫知识。作者行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
7．《经典常谈》
《经典常谈》是朱自清抗战时期写于昆明和成都的一本七万余字的传统文化普及读物。正文计有《〈说文解字〉第一》《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》《〈诗经〉第四》《“三礼”第五》《“春秋三传”第六》《“四书”第七》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》与《文第十三》等十三篇。朱自清以高度洗练而娴熟的笔法对十三类经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学感，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。
8．《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，描写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。全书共分两部，第一部主要写国内战争，红军作战对象有：德国军队、波兰军队、彼得留拉“匪帮”。彼得留拉占主要地位，他被刻画为十恶不赦的匪徒首领。第二部主要以内战结束后苏俄经济恢复和社会主义建设。两部分的主要情节可概括如下：第一部：辍学、做工、结友、初恋、历劫、战斗、负伤、破裂、觉悟。第二部：误会、剿匪、筑路、青春、戍边、成熟、重逢、斗争、锤炼。
9．《艾青诗选》
《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。20世纪30年代初期和中期，艾青的诗歌主要描写异国的都市和当时半殖民地半封建社会下中国的现状，代表作有《巴黎》《大堰河——我的保姆》等。这一时期的诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。
20世纪30年代末期，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》等。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
20世纪40年代，1941年，艾青奔赴延安，担任《诗刊》主编。这一时期，诗人从滚滚烽烟中汲取灵感，创作了很多诗篇，如《向太阳》《火把》等，充分体现了诗人乐观进取、斗志昂扬的精神状态。
中华人民共和国成立后，艾青的诗一如既往地歌颂人民、礼赞光明、思考人生。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了20年的沉寂，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点。
10．《水浒传》
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说。讲述了北宋末年以宋江为首的梁山好汉起义的故事。全书围绕“官逼民反”这一主题展开，描绘了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安致使起义失败的故事。生动形象地刻画了宋江、武松、林冲等水浒英雄以及皇权贵族、泼皮无赖、贩夫走卒等各色人物的形象，展示了当时社会的生活百态。作者采取先分后合的链式结构，大体分为三个部分：第一至四十回，各个英雄人物相继出场，描述了英雄们的个人传奇；第四十一至七十一回，主要写梁山英雄大聚义以及水泊梁山不断发展壮大，描述了集体传奇；第七十二至一百回，写宋江带领梁山英雄接受招安，归顺朝廷，水泊梁山走向衰亡的悲惨结局。
11．《儒林外史》
《儒林外史》是一部批判科举制度并揭露封建社会黑暗的杰出的讽刺小说。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去，或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
全书共五十六回，除“楔子”提出全书主旨外，可分为三部分。
第一部分(第二回至第二十八回)：这一部分继“楔子”之后，主要描写科举制度下的文人图谱，从周进、范进等文人，一直写到文人之子的倪廷玺，这是一个文人群体没落与士林风气衰败的过程。其内容安排，则从“文行出处”四方面依次写之。
第二部分(第二十九回到第四十八回)：写“真儒”的济世实践及其理想破灭、群体凋零的过程。从杜、庄、虞、萧等人一直写到虞华轩、余家兄弟、王玉辉等人，其内容安排，则从“礼乐兵农”四方面依次写之。
第三部分(第四十九回到第五十六回)：写“真儒”凋零之后世风日下、终难挽回的情形。最后以“幽榜”结书，与榜首的“文人有厄”相应。
12．《简·爱》
《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她热忱刚烈，童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她又是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这集中体现在她对爱情的追求上。她敢于追求爱情，最终得到了自己理想的幸福生活。
典题 (2024·山东省统考)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。
图1 美猴王 图2 孙行者
[解析] 本题考查对名著形象的理解分析能力。同一个人物，不同时期有不同的形象性格。“美猴王”和“孙行者”都是传说中孙悟空的形象，他们都武艺高强，有英雄的气质，受尊敬。
(1)“美猴王”的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，大家尊称它为“千岁大王”，将“石”字隐去，所以叫作美猴王。美猴王主要代表着孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常顽皮。那时的孙悟空学到了长生之道、七十二地煞术和筋斗云等，又偷吃了太上老君的金丹，变成金刚之躯，最后被太上老君带到兜率宫冶炼七七四十九天，然而适得其反，让悟空练成一双火眼金睛。于是孙悟空蹬倒火炉，大闹天宫，使用金箍棒东打西敌，一时间无一神可挡。直至打到通明殿，与王灵官战到一处，佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空，最后，如来佛祖出现，孙悟空斗法失败，被压在五行山下。从这个角度讲，“美猴王”的形象更具英雄色彩。(2)孙行者主要是指跟随唐僧西天取经的形象，他保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，曾三打白骨精、降服黑熊怪、火烧盘丝洞、车迟国斗法、三调芭蕉扇、大战红孩儿等，一路忠心耿耿、嫉恶如仇，也可称之为英雄。从以上内容可知，“孙行者”的形象更具英雄色彩。据以上分析，选择其中一个作答即可。
[答案] (示例一)我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。
(示例二)我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现了英雄吃苦耐劳的特点。
方法指导
名著的考查越来越精细化，需要考生真阅读，深阅读，落实名著导读的具体要求，真正了解作品内涵，才能应对自如。内容理解方面，主要出题类型有：内容辨析、内容理解、人物与情节的对应、情节梳理、情节评点、人物分析等。
内容理解题考前储备
1．整体把握必读名著的主要内容。包括名著的名称、作者、主要人物、经典情节，名著的主题思想、故事情节、语言特色、艺术手法、人物关系及性格特征等。
2．细致梳理高频考查内容，注意区分易错易混内容。高频考查内容可采用思维导图、箭头图等多种形式进行梳理。极易混淆的重要人物或故事中的某些细节，做好梳理与区分。
情节梳理题答题技巧
1．理清线索。理清故事情节线索，明确故事的起因、经过、结果。故事情节的线索主要有：时间线、地点线、人物线、感情线。
2．明确思路。围绕主要人物梳理主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍经过。整本书阅读复习时可以制作思维导图。
3．规范答题。答题时做到语言流畅，简洁明了，忠于原著。(1)概括情节应把重点放在对经过的介绍上，可采用“人物＋事件＋结果”的形式来回答。(2)评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。谈感受必须结合名著中某个具体情节，并要有独到的见解；此类题目具有一定的开放性，可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。
人物分析题的三个角度
1．基本情况：结合原著了解人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等。
2．关联情节：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的时代背景、典型环境、个性化语言、外貌、动作、心理等分析其性格特点，还需注意人物之间的关系。
3．注意人物性格的复杂性，多重性，结合所给情节或选段，对人物及关联内容作出有针对性的评价。学会对人物进行多角度切入分析，把握人物性格的发展变化过程。
1．(2024·东营中考)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。
①________________________________________________________________________ 涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。 取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。 ②________________________________________________________________________ 黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。 天宫地府难辨，如来面前真形。
③________________________________________________________________________ 三尖两刃枪，奉命战猴王。 如影随形变，倒比大圣强。 ④________________________________________________________________________ 翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。 青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。
[解析] 本题考查理解识记名著人物。第一空，结合短诗提示，其中“载僧西去蹄扬”指的是“鹰愁涧意马收缰”这个情节，从“任凭风吹鬃长”中也可分析出该人物指的是白龙马。第二空，从短诗中分析，指的是真假美猴王的故事。天宫的照妖镜难辨真假，幽冥界地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听兽不敢明说，只能让真假猴王去如来佛祖处，如来辨出假悟空就是六耳猕猴。故填：六耳猕猴。第三空，从短诗中分析，指的是“小圣施威降大圣”这个情节。二郎神使用三尖两刃枪与悟空大战。故填：二郎神。第四空，从短诗中分析，是孙悟空三调芭蕉扇的故事。唐僧师徒前往取经时，被火焰山挡路，悟空在翠云山前三次与牛魔王之妻罗刹女借扇，最终用宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。故填：罗刹女(铁扇公主)。
[答案] ①白龙马 ②六耳猕猴 ③二郎神 ④罗刹女(铁扇公主)
2．(2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。
有一天，他两腿发软，像喝醉酒似的，摇摇晃晃地走回车站。他已经发烧好几天了，今天热度比哪天都高。
吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮大衣，冻坏的双脚穿上了朱赫来送给他的毡靴，可是这些东西对他也无济于事了。
他每走一步，都像有什么东西猛刺他的肺部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼昏黑，树木像走马灯一样围着他打转。
文段中加点的“上工”指的是什么事？从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
[解析] 本题考查名著人物。文段写的是保尔去参加筑路工作。从中可以看出保尔具有顽强的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。尽管身患重病，身体极度虚弱，他依然凭借着坚强的意志努力去工作，与病痛顽强抗争，展现出了钢铁般的意志和不屈不挠的品质。在文中，保尔在发烧好几天的情况下，仍然坚持去上工，他的身体状况非常糟糕，“两腿发软，像喝醉酒似的，摇摇晃晃地走回车站”“每走一步，都像有什么东西猛刺他的肺部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼昏黑，树木像走马灯一样围着他打转”。这些描写生动地表现了保尔病情严重，但他仍然坚持工作，这种顽强的毅力和坚韧不拔的精神令人钦佩。此外，保尔的行为也体现了他对工作的高度责任感。他知道筑路工作的重要性，也明白自己的责任，因此他不顾身体的不适，努力去完成工作。这种对工作的认真负责和敬业的精神，是值得我们学习的。
[答案] “上工”指的是保尔去参加筑路工作。从文段中可以看出保尔具有顽强的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。尽管身患重病，身体极度虚弱，他依然凭借着坚强的意志努力去工作，与病痛顽强抗争，展现出了钢铁般的意志和不屈不挠的品质。
3．(2024·黑龙江齐齐哈尔中考)下列有关名著内容表述正确的一项是( )
A．《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《朝花夕拾》中《〈二十四孝图〉》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C．《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》《三山聚义打青州 众虎同心归水泊》等。
D．《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。
C [本题考查名著常识及对内容的理解。A项，《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，不是老舍。B项，《〈二十四孝图〉》中，作者儿时反感的两个故事是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，不是“子路负米”。D项，简·爱是一个独立自主、敢于反抗、追求平等和自由的女性形象，并非温柔可爱、逆来顺受的传统女性形象。]
考点二 阅读策略
十种常见的阅读名著的方法
1．泛读：即泛泛地阅读；一般地阅读。
2．精读：即细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
3．通读：即从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
4．跳读：把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络进行阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
5．速读：即快速读书的方法，可以采用扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。
6．略读：即粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
7．再读：即对有价值的内容重复学习，“温故而知新”。
8．写读：即读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
9．序例读：读书之前先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。
10．选读：即读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择阅读，达到事半功倍的效果。
典题1 (2024·东营中考)读《西游记》这样的古典小说，适合________与________并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？(不超过50字)
[解析] 本题考查阅读方法和理解小说主旨。
第一小问：读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用的方法。
首先精读就是细读。想一想，有些故事的前因后果，比如：孙悟空第一次借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。精读就是精思。阅读时要理清故事中错综复杂的人物关系。精读就是鉴赏。阅读时要将好的描写圈画出来。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
第二小问：《西游记》描写的是孙悟空保护唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其中励志的内容有很多，比如：唐僧坚定不移要前往西天取经；孙悟空遇到妖魔鬼怪的时候毫不退缩，迎难而上；猪八戒在大是大非面前毫不含糊，坚持战斗等。这些事例都可以当作励志故事来读。结合以上分析组织答案即可。
[答案] 精读 跳读
(示例一)《西游记》中唐僧去西天取经的故事告诉我，虽然通往理想的路很崎岖，但只要矢志不移，终究会抵达梦想的彼岸。
(示例二)《西游记》中孙悟空迎战妖怪给我的启示是，遇到困难，不要退缩，要勇敢地面对困难，想方设法去战胜困难。
典题2 (2024·四川达州中考)不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》和《骆驼祥子》应该采取什么阅读方法？
《经典常谈》：________________________________________________________
《骆驼祥子》：________________________________________________________
[解析] 本题考查阅读方法。《经典常谈》内容涉及面较广，可以选择自己最感兴趣的部分来阅读，采用选择性阅读的读书方法。如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
《骆驼祥子》是一部长篇小说，小说的内容、结构、手法、语言等有很多值得鉴赏的地方，适合用圈点批注的方法。圈点是在书页上画出文章中的重要语句，标出文章的层次段落，点出疑难之处，精妙之处等。批注，是批语注释，是对文章的品评、鉴赏的阅读过程，依据读书的感悟，在书中写出自己的理解。
[答案] 选择性阅读 圈点批注
方法指导
12部必读名著对应阅读方法
1．《朝花夕拾》——如何消除与经典的隔膜
鲁迅的作品，有语言和文化历史常识方面的隔膜，需要我们带着个人的生活体验去读，可以查阅作者生平、传记资料、相关评论及相关的历史书籍。(1)读书名，理解内涵；(2)读序言，了解写作背景及创作缘由；(3)读目录，了解作者的成长经历和求学轨迹；(4)整理专题，包括作者童年生活、教育观念、各色人物、当地风俗等。
2．《西游记》——精读与跳读并用
(1)精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。对于经典的情节进行细读、精思、鉴赏，了解经典情节的来龙去脉，分析其中的人物形象，赏析人物语言。(2)跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。与阅读目的无关，对某些不甚精彩的章节选择跳过。
3．《骆驼祥子》——圈点与批注
(1)圈点文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。(2)批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。(3)反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。(4)概括式批注：对每一章节的主要内容进行概括，把握整本书的内容和结构。(5)赏析式批注：对于文中精彩的内容进行赏析。(6)联想式批注：联想到看过的书等，从情节、人物、主题等方面进行对比分析。(7)质疑式批注：深入思考，对具有探讨价值的疑点作出批注。
4．《海底两万里》——快速阅读的方法
(1)集中精力，专心致志。弄清作品发生了哪些故事，有哪些人物，等等，对小说有个概括的了解。(2)以默读为主。(3)眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。(4)善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
5．《红星照耀中国》——如何阅读纪实作品
(1)利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。(2)边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。(3)把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。(4)阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。
6．《昆虫记》——如何阅读科普作品
(1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。(2)遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；也可以质疑问难，拓展延伸。(3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维。(4)关注科普作品的艺术趣味。
7．《经典常谈》——如何选择性阅读
(1)先浏览目录，了解全书的内容和结构。(2)根据兴趣选择阅读。对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。(3)根据目的选择阅读。希望了解《诗经》，可以去读《〈诗经〉第四》；开展汉字文化研究性学习，可以去读《〈说文解字〉第一》。
8．《钢铁是怎样炼成的》——如何摘抄和做笔记
摘抄的方法：选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等，可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
做笔记的方法：主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。
9．《艾青诗选》——如何读诗
(1)注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。(2)品味诗歌的语言。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。(3)把握诗歌的意象。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。(4)体味诗歌的情感。(5)体会诗歌的理性美。
10．《水浒传》——如何阅读古典小说
(1)把握题材特点。早期长篇白话小说都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。这些小说有着明显的“说书人”痕迹，具有英雄传奇色彩。(2)了解艺术手法。早期长篇白话小说一般采取单线结构，顺时叙述；情节上善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。叙事角度上，一般采取全知全能的叙事视角。(3)分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。
11．《儒林外史》——如何阅读讽刺作品
(1)体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。(2)欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手法。另一种常见的手法，则是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。不同的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时也透露出作者对于讽刺对象的感情、立场和观点，值得在阅读时细加品味。(3)联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要努力联系现实，深入思考。
12．《简·爱》——如何阅读外国小说
(1)了解小说的创作背景，进一步理解小说的思想内容和深刻内涵。(2)理解小说的文化内涵。(3)关注小说的叙事角度。(4)体会小说的语言特点。外国小说原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成中文也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。大部分世界文学名著，都有多个译本，可以查阅一些图书评论或专家推介资料，选择好一些的版本来读。
1．初中三年，我们重点阅读了12部名著，有的作品要作选择性阅读；有的要做批注；有的要摘抄和做笔记；有的要清楚把握作品所写的事实；有的要精读和跳读。请从以下作品中挑选一部，用恰当的读书方法向读者介绍作品主要内容。
《骆驼祥子》《海底两万里》《昆虫记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》
[解析] 本题考查名著阅读方法推荐。根据题目要求，结合相关的名著内容，组织合理的语言回答即可。
[答案] (示例一)《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。我在阅读的时候，一是做昆虫小档案，读完一种昆虫就为它做一张小小的档案，这有助于组织和记忆书中的信息；二是精读和圈点批注相结合，在阅读中，对于作者使用的绝妙词句、修辞手法或引发思考的段落进行标注，这不仅能够提高阅读效率，也是积累知识、提高文学素养的好方法。
(示例二)我选择向大家介绍《红星照耀中国》，这本书适合用批注的方法来阅读。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的不朽著作，真实记录了中国共产党和中国工农红军的事迹，以及中国革命根据地人民的真实生活。批注：在阅读过程中，可以用不同颜色的笔在书页空白处记下自己的疑问、感想，以及对文中人物和事件的评价。例如，在阅读到红军长征的艰苦历程时，可以写下自己对红军战士的敬佩之情；在读到毛泽东等领导人的革命思想时，可以记录下自己的理解和感悟。
2．(2024·内蒙古赤峰模拟)有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。
[解析] 本题考查对名著内容的了解与阅读方法的掌握。《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。题干中提到的《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国现实主义诗歌的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头。《诗》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国现实主义和浪漫主义诗歌的起源，《诗》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。所以三者进行组合阅读是可以的。
[答案] (示例)同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国现实主义诗歌的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。
考点三 主题探究
12部名著题材分类
1．革命文化：《红星照耀中国》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》
2．中华优秀传统文化：《朝花夕拾》《经典常谈》《西游记》《水浒传》《儒林外史》
3．科学文化：《昆虫记》《海底两万里》
4．现实主义题材：《骆驼祥子》《简·爱》
12部名著主题关键信息
1．《朝花夕拾》：对亲友师长的怀念；对弱小者的同情，对暴虐者的憎恨；对封建教育对儿童天性的压制和摧残的批判；对庸医误人的痛恨；对反动派、守旧势力的抨击与嘲讽。
2．《西游记》：赞扬反抗权威、不畏艰险、百折不挠、积极乐观的精神，批判封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托关于社会与人生的理想。
3．《骆驼祥子》：揭示战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层人民的摧残与迫害，表现对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情，批判旧中国人民的愚昧、保守和落后。
4．《海底两万里》：体现人类的美好梦想，赞扬船长崇高的正义感和人道主义精神。
5．《红星照耀中国》：表现军民团结一心、不怕艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
6．《昆虫记》：用人性看待昆虫，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。
7．《经典常谈》：对中国传统经典的自信。
8．《钢铁是怎样炼成的》：表现青年战士在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及和平建设时期无私奉献精神和忘我的工作热情。
9．《艾青诗选》：表达对劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索；赞颂中国农民的勤劳、纯朴和善良；表达了对光明的向往、赞美和讴歌；对土地的眷恋和对祖国的热爱。
10．《水浒传》：揭示农民起义的社会根源——“官逼民反”“乱自上作”。展示奸臣当道、政治腐败、民不聊生的社会现实。赞扬了梁山好汉的反抗意识和无畏的英雄气概。
11．《儒林外史》：展现科举制度对各阶层人物的毒害，揭露出封建礼教制度的腐朽和社会黑暗对人性的戕害。讽刺了在科举制度下为追求功名，人性发生扭曲的知识分子和贪吝刻薄的地主乡绅，以及科举制度派生出的沽名钓誉的虚伪“名士”。体现作者对于理想文士和理想人格的追求，寄托作者改造社会的理想。
12．《简·爱》：成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉和呼号，表现了一个平凡的人对于成为一个伟大的人的渴望，同时控诉了男权社会对女性的压迫和剥削。阐释了“人的幸福＝尊严＋爱”的主题。
典题 (2024·济宁中考)【阅读分享】从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。(100字左右)
《西游记》 《水浒传》 《骆驼祥子》 《简·爱》
[解析] 本题考查名著主题探究。根据要求，从给出的作品中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。在阅读《西游记》和《水浒传》时，我们可以运用“比”的阅读方法来理解人物形象和主题。例如，在《西游记》中，孙悟空和唐僧的形象截然不同，孙悟空机智勇敢，而唐僧则坚定执着。通过比较他们的形象特点，我们可以更深入地理解他们在取经路上的作用和表现。同样，在《水浒传》中，鲁智深和武松的性格也有所不同，鲁智深粗中有细，而武松则勇猛果敢。通过比较他们的性格和行为，我们可以更深入地理解他们在梁山泊中的地位和作用，以及《水浒传》所反映的反抗封建统治的主题。
[答案] (示例一)在《西游记》中，运用“比”的阅读方法，我们可以发现孙悟空与唐僧在性格与使命上的鲜明对比。孙悟空桀骜不驯、机智勇敢，他多次凭借自己的智慧和力量化险为夷，保护唐僧西行取经。而唐僧则慈悲为怀、坚定执着，尽管面对重重困难和诱惑，他始终坚守信念，不改初衷。两者性格迥异，却相辅相成，共同构成了《西游记》中一段段精彩纷呈的取经故事。孙悟空的英勇与唐僧的坚韧，正是对师徒情深与取经之路艰辛的深刻诠释。
(示例二)在《水浒传》中，通过“比”的阅读方法，我们可以深刻感受到梁山好汉们性格的多样与互补。如鲁智深的粗中有细与武松的勇猛果敢形成对比，一个力敌万夫，一个智勇双全，共同展现了英雄豪杰的不同风貌。同时，这些好汉们虽来自五湖四海，但都被逼上梁山，共同反抗腐败的朝廷，这一主题在对比中更加鲜明，揭示了社会不公与人民反抗的深刻内涵。
(示例三)在《骆驼祥子》中，通过“比”的阅读方法，可以展现祥子前后的变化。起初，祥子勤劳坚韧，怀揣着买车的梦想；然而，在社会的无情打压下，他逐渐变得麻木、堕落。这种变化不仅深刻揭示了旧社会对劳动人民的摧残，也反映了个人在逆境中的挣扎与沉沦，引人深思。
(示例四)在《简·爱》中，通过“比”的阅读方法，我们可以看到简·爱与罗切斯特之间身份与地位的巨大差异，但正是这样的对比，凸显了简·爱独立、自尊、追求真爱的高尚品质。她不畏强权，勇于反抗，最终赢得了罗切斯特的尊重与爱。这种跨越阶级的爱情，展现了人性中的纯真与美好，是对当时社会等级观念的深刻批判。
方法指导
名著主题探究题答题技巧
1．从环境描写着眼，通过分析环境特点和背景来理解主题。
2．从题材内容着眼，通过抓标题、抓主要事件来分析主题。
3．从人物形象着眼，通过抓对人物的记叙描写，看对人物的评价、理清人物的关系来分析主题。
1．(2024·滨州中考)下列关于名著的表述，正确的一项是( )
A．《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《范爱农》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，会丰富我们每个人对童年的体验。
B．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，常常以比喻的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D．《水浒传》是元末明初小说家施耐庵写的长篇章回体小说。作者采取先合后分的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。
B [本题考查名著常识及主题探究。A项，《范爱农》并没有讲述童年生活。C项，《昆虫记》常用的修辞手法是拟人。D项，应该是先分后合的链式结构。]
2．(2024·吉林中考)2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
【任务一 走进长征】
为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。
长征的统计数字(摘编自《红星照耀中国》第五章)
▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方
【任务二 感悟精神】
回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？
[解析] [任务一 走进长征]考查对名著内容的理解和概括。由左侧材料可知，红军行军路途遥远，战事紧张。由“爬过18条山脉”“渡过24条河流”等可知，红军长征所遇自然环境恶劣；由“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“占领过62座大小城市”“突破10个地方军阀军队的包围”等可知，红军长征途中遭遇敌军围追堵截，战事频繁；由“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军穿越偏僻陌生区域，历经了很多艰难和险阻。
[任务二 感悟精神]考查对名著主题的理解探究。从材料中红军遭遇敌军围追堵截，历经艰难险阻，可以看出红军战士们对革命的无限忠诚和对党的坚定信念，把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神。“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，这是红军在长期革命斗争中基于理想、信念所铸成的革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风。不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，是红军伟大长征精神的集中体现。“深入几十年来中国军队从没到过的地方”，实事求是的思想路线和机动灵活的战略战术，是红军长征精神得以发挥的重要关键。“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，是红军长征精神转化成凝聚力、战斗力的一个重要条件。“经过12个省份”“占领过62座大小城市”紧紧依靠人民群众，获得人民群众的支援与帮助，是红军长征精神得以形成的重要的外部条件。
[答案] [任务一 走进长征]行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁。
[任务二 感悟精神]把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
3．(2024·河南中考)请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：祥子(《骆驼祥子》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢
[解析] 本题考查阅读感悟的表达。解答此题，先从备选词语中任选一个，再结合与名著人物相关的故事情节进行表达。故事表达与所选词语对应的阅读感受要一致，所述故事要符合名著内容。表达要流畅。
[答案] (示例一)我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。
(示例二)保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。
中考新考法(名著联读及整本书阅读)
每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
——《义务教育语文课程标准(2022年版)》
综合考查多部名著，围绕一个共同的考点勾连，将名著阅读融入综合运用中，以情境为载体，着重考查学生的综合分析能力，强调考查中国传统文化(突出中国文化自信和传承)和爱国主义主题。
整本书阅读，主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究分析等，内容侧重于人物性格、故事情节等方面，而且日趋细化。理解概括题和感悟评价题的比重日益增加。
1．故事情节勾连
主题 篇目 相关情节
数字 “三” 《西游记》 三打白骨精、三探无底洞、三调芭蕉扇
《水浒传》 三拳打死镇关西、三打祝家庄、三败高太尉
《钢铁是怎 样炼成的》 保尔的三次恋爱
《骆驼祥子》 祥子的三起三落
关于 “火” 《水浒传》 时迁火烧翠云楼
《西游记》 孙悟空八卦炉中练就火眼金睛、三借芭蕉扇
《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救了罗切斯特；伯莎·梅森放火烧毁桑菲尔德庄园
关于 “酒” 《西游记》 孙悟空大闹天宫
《水浒传》 武松景阳冈打虎、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹五台山、吴用智取生辰纲
关于 “救” 《水浒传》 鲁智深拳打镇关西、鲁智深野猪林救林冲
《海底 两万里》 尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长；尼德·兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下了处于死亡边缘的尼德·兰
《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救了罗切斯特；圣约翰和他的两个妹妹救简·爱
关于 “自杀” 《骆驼祥子》 小福子是祥子的最后一线希望，她的自杀是黑暗社会现实导致的，加速了祥子向麻木不仁的转变
《钢铁是怎 样炼成的》 保尔有自杀念头是因为身体彻底垮了，归队无望，想到党和人民的利益，最后抉择不是结束生命而是坚强地活下去
关于 “爱情” 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔的“三段恋情”：保尔与冬妮娅、保尔与丽达、保尔与达雅
《简·爱》 简·爱和罗切斯特的爱情
《骆驼祥子》 祥子和虎妞的爱情、祥子和小福子的爱情
关于 “真假” 《西游记》 真假美猴王、真假国王(乌鸡国降妖)
《水浒传》 真假李逵
关于 “勇和义” 《水浒传》 武松景阳冈打虎、劫法场石秀跳楼、鲁智深拳打镇关西、武松义夺快活林
《钢铁是怎 样炼成的》 保尔在战场上搏杀、营救朱赫来
关于 “激将法” 《水浒传》 吴用智激林冲火并王伦
《西游记》 猪八戒义激美猴王
关于“男 扮女装” 《水浒传》 鲁智深大闹桃花村
《西游记》 孙悟空计收猪八戒
关于“不打 不相识” 《水浒传》 武松和孙二娘：发配孟州，路过十字坡 李逵和张顺：黑旋风斗浪里白条
《西游记》 孙悟空和猪八戒：计收猪八戒 孙悟空和沙僧：大战流沙河 孙悟空和镇元大仙：大闹五庄观
2．人物形象勾连
特征 人物 篇目 相关情节
经历 苦难 结局 不同 保尔 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔经历四次死里逃生，最后双目失明，全身瘫痪。但他凭着自己坚强的意志，不懈的革命斗争精神，最终成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值
唐僧 《西游记》 历经九九八十一难，最终取得真经，被封为旃檀功德佛
祥子 《骆驼祥子》 祥子命运的“三起三落”最终让他放弃对生活的希望，成为麻木的行尸走肉
经历 苦难 结局 不同 简·爱 《简·爱》 经历坎坷不平的人生道路，但她不安于现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，勇于追求，最终获得属于自己的爱情和幸福生活
反抗 精神 李逵 《水浒传》 李逵扯诏谤徽宗
孙悟空 《西游记》 孙悟空大闹天宫
保尔 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的复活节蛋糕上撒烟灰；长大后，为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争
简·爱 《简·爱》 简·爱寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并呵斥他，并敢于指责冷酷、护短的舅妈
重情 勇敢 孙悟空 《西游记》 车迟国斗法、计盗紫金铃、乌鸡国除妖
鲁智深 《水浒传》 鲁智深拳打镇关西、鲁智深大闹野猪林
机智 多谋 孙悟空 《西游记》 孙悟空三打白骨精、大战红孩儿、三调芭蕉扇、计盗紫金铃、车迟国斗法
吴用 《水浒传》 吴用智取生辰纲、三打祝家庄、智赚玉麒麟、智取大名府
导师 引领 朱赫来 《钢铁是怎 样炼成的》 引领保尔走上革命道路
藤野 先生 《朝花夕拾》 正直热忱，治学严谨，无狭隘的民族偏见，不歧视“我”这个弱国学生
意志 坚强 唐僧 《西游记》 西天取经路上，不怕困难，英勇无畏
保尔 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔四次死里逃生，最终双目失明，全身瘫痪，完成小说《暴风雨所诞生的》
简·爱 《简·爱》 简·爱知道罗切斯特还有在世的妻子后毅然决定离开他
彭德怀 《红星照 耀中国》 为了生存，他利用课余时间捡破烂：他遭到学校非难，但仍然成绩优异
(2024·连云港中考)整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成问题。
【甲】须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同察，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(节选自《西游记》第四回 江苏人民出版社2018年版 有删改)
【乙】少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
(节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版 有删改)
1．阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果(各写出至少两个特点)。
孙悟空：
少年先锋队队员：
[解析] 本题考查名著人物。根据《西游记》内容可知，孙悟空本领高强，能七十二变，会筋斗云，有一双火眼金睛，神通广大。但他性格桀骜不驯，被玉帝封为“弼马温”，认为官职小，一怒之下大闹王母娘娘的蟠桃会，“老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”体现出他不受约束、自由散漫的个性；“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”体现出孙悟空的个人英雄主义。
结合“少年先锋队队员在红军里当传令兵……甚至教员”可知，少年先锋队队员认真工作、各司其职；结合“我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理”“红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”可知，少年先锋队队员努力学习，多才多艺；由“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀’”可知，少年先锋队队员乐观向上，热情诚恳。
[答案] 孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义浓厚，自立为王，无法无天。
少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。
2．结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。
[解析] 本题考查对内容的理解分析。由“少年先锋队队员在红军里当传令兵……甚至教员”“他们永远是愉快的……一碰到人就向他问候：‘好呀！’”可知，少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；由“他们永远是愉快的，乐观的”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”可知，他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；由“如果这一类孩子都能被解放……那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
[答案] (示例)①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
3．讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。
[解析] 本题考查比较阅读。由“那玉帝不会用人……因此走下来了”可以看出，悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗；“少年先锋队队员在红军里当传令兵……甚至教员”，他们由混沌无知的少年成长为自觉革命的战士，是因为接受了中国共产党的教育。因此孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”。结合“那玉帝不会用人……因此走下来了”可知，孙悟空觉醒，是因为玉帝封他为不入流的小官弼马温，他关注的是自身，其反抗和觉醒体现的是个人英雄主义。结合“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”“如果这一类孩子都能被解放……那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，少年先锋队队员是自觉加入集体，为实现革命理想、民族解放接受革命教育，体现的是集体主义精神。据此作答即可。
[答案] (示例)都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。
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