考点一 把握论点
1．议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。
2．议论文的三要素：论点、论据、论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)。
通俗地讲，论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
3．论点
论点是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一般都是陈述的语气，在形式上应该是一个完整的表示肯定或否定的判断句，表达作者明确的态度。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义。
注意：反问句与比喻句不能作为论点。
4．论点的分类
(1)中心论点：作者在文章中最主要的见解，议论文一般只有一个中心论点。
(2)分论点：用于补充与证明中心论点，是为中心论点服务的，分论点之间可以是并列或递进关系。并不是每篇议论文都有分论点。
5．论点的位置
有些文中标题即论点，有些则在首段提出论点，或在结尾段总结全文重申论点，还有些文章需要结合具体论述的内容总结中心论点。
1．(2024·威海中考)请概括本文中心论点。
2．(2024·滨州中考)根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。
3．(2023·烟台中考)通读全文，你得到了怎样的“交友之道”？
4．(2023·淄博中考)本文的观点是______________________________________。
[考点溯源]
1．认真阅读课文，说说作者提出了什么论点。(九上《敬业与乐业》课后“思考探究”)
[答案] 作者在开篇提出中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2．通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点。(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后“思考探究”)
[答案] 作者的观点是：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。
3．阅读课文回答下列问题：(1)作者批驳的观点是什么？(2)作者主张的观点是什么？(九上《中国人失掉自信力了吗》课后“思考探究”)
[答案] (1)作者批驳的观点是：中国人失掉自信力了。(2)作者主张的观点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。
典题 (2024·威海中考)阅读下面的文字，回答问题。
保持健康身心，书写开阔人生
康 岩
①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。
②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。
③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼；既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。
④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。
⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。
⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。
(选自《人民日报》，有删改)
请概括本文中心论点。
[解析] 本题考查论点的概括。本文的中心论点是：青年人要保持健康的身心，才能书写开阔的人生。文章开篇以袁隆平为例，指出身心健康对其科研成就的重要性，引出关于青年人要重视身心健康的话题。接着从青年人养成不健康生活习惯、面对挫折压力需要调节身心等方面论述了青年人保持身心健康的必要性。然后分别从“体育锻炼”“怡情养性”“加强道德修养”等方面阐述了青年人保持身心健康的途径和方法。最后强调新时代的中国青年肩负重任，只有塑造健康体魄，淬炼昂扬精神，投身时代发展实践，才能书写精彩故事。整篇文章围绕“青年人”和“保持健康身心”“书写开阔人生”之间的关系展开论述，逻辑清晰，论证有力，中心论点明确突出。
[答案] 青年人要保持健康的身心，才能书写开阔的人生。
方法指导
提取和归纳中心论点的方法
通读全文，整体感知文章内容。弄清作者是对什么问题而发议论的，针对所谈问题的看法是什么。
1．位置分析法。(1)看标题(题目)。议论文的标题有两种，一种是论题式标题。论题不是论点，论题是作者论述的对象和范围，而论点是作者对论题所持的看法。对于论题式的标题，只要找到文章中回答论题的语句，也就找到了中心论点。另一种是论点式的标题，看标题，就找到了中心论点。(2)看开头。许多议论点往往开门见山，直截了当地亮出作者的观点，因为议论文的思路一般是先提出问题，再分析问题，然后解决问题。(3)看中间。有的文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。(4)看结尾。一些议论文，特别是“总分式”或“层层递进式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，作者往往在结尾会重申中心论点。这类文章的中心论点，往往就在结尾。篇末揭示论点，注意一些标志性词语或总结性的话语。
2．论据判断法。如果不能快而准确地判断文章的中心论点，我们可以从论据切入做出解答。论据的作用就是支撑论点，分析论据，把握论据的思想内核，是确定论点的好方法，既简洁，准确率又高。
3．标志词判断法。可以通过“认为”“必须”“由此可见”“要”“是”“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
4．归纳提炼法。有些议论文有分论点而没有中心论点，则需要分析综合几个分论点进而概括中心论点。
论点的表述三注意
1．表达必须是完整的陈述句，一般不用感叹句、祈使句和疑问句。
2．不要运用修辞手法。
3．一般不要用文中的引言作为论点，因为引言是论据之一。
提取和归纳分论点的方法
1．从中心论点入手。分论点从属于中心论点，受中心论点的统领与支配。在锁定总说性质的中心论点的前提下，找出从属性质的分说观点即可。
2．从不同角度入手。分论点是从不同角度对中心论点进行补充与证明的。可以通过研读文本中相近或相反的论证角度，提炼分论点。
3．从段落关系入手。分论点之间往往是并列关系，表现在段落层次上也是并列式。各段落开头或结尾句意相关、形式相近的中心句，常常就是分论点。
4．注意“首先、其次、然后”“第一、第二、最后”等标志词。
注意：分论点的概括要正确、全面，不可有遗漏。
★答题模板：1．本文的中心论点是……
2．这一段(部分)的分论点是……
(2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。
青年应练好干事创业的“内功”
段立国
①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行员再到航天员“三连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。
②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。
③______________________。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。
④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。
⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。
(摘编自《光明日报》)
根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。
[解析] 本题考查理解补充分论点。结合“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’……同时也是青年琢玉成器的内在持守”以及根据上下段落首句的格式我们可以概括为：练好“内功”应修德与增才并重。
[答案] 练好“内功”应修德与增才并重
考点二 分析论据
1．论据
概念：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的事实和道理。论据包括事实材料和道理材料。论据基本要求是：真实可靠，充分典型。
2．论据的种类
(1)事实论据：现实事例、历史事实、统计数据等。作用是真实有力地论证观点，增强文章的说服力。
(2)道理论据：经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律、公式、法律等。作用是具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
3．论据的要求
(1)要真实。论据必须真实可信，人物与事实要相符。
(2)要准确。注意论据与论点的一致性，必须依据论点把握论据本质特点，用确切的语言进行表述。
(3)要典型。论据要有代表性，尽可能是大家所共知的；所引用的名言、格言应有一定的权威性。
(4)要简洁。表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数。
1．(2024·滨州中考)下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。
2．(2023·烟台中考)下面材料是否可以作为本文论据？为什么？
3．(2024·四川雅安中考)我们身边也有很多平凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹，作简要概述。
4．(2024·齐齐哈尔中考)请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。
[考点溯源]
1．作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。(九上《敬业与乐业》课后“积累拓展”)
[答案] “有业之必要”的理由：(1)可以谋生，使自己在经济上独立，在人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制；(2)使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；(3)使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；(4)在从业过程中遇到的困难、挫折、烦恼，是对个人意志和品性、能力和才干的锻炼；(5)事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；(6)有创造性的成就，是对生命价值的肯定。
“凡职业都是有趣味的”的例子：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从不认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
2．文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。(九上《中国人失掉自信力了吗》课后“积累拓展”)
[答案] 埋头苦干的人——张衡、李时珍等；拼命硬干的人——王安石、戚继光等；为民请命的人——海瑞、包拯等；舍身求法的人——商鞅、谭嗣同、李大钊等。
典题 (2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。(文本见“考点一 把握论点”之“即时训练”)
下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。
【材料一】 85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。
【材料二】 太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国之路。
[解析] 本题考查论据的运用。第④段主要讨论了青年练好“内功”应如何转化为干事创业的行动力，并强调青年应将各自岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为。材料二描述了太原理工大学的王煜尘、中国科学技术大学的邓宇皓以及上海应用技术大学的陆亦炜，他们分别怀揣科研报国的理想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业，并在各自领域取得了突出成就。这些例子与第④段的观点高度契合，即青年应该通过实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福，体现了练好“内功”并转化为干事创业行动力的精神。因此，材料二可以作为第④段的论据。而材料一主要讲述了桂海潮的勤奋刻苦，虽然也体现了青年的积极品质，但并未直接涉及如何将“内功”转化为行动力的主题，因此不适合作为第④段的论据。
[答案] 材料二可以作为第④段的论据，因为它具体描述了不同领域的青年如何怀揣理想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业，并作出突出贡献，这符合第④段强调的“广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福”的观点。而材料一主要描述的是桂海潮的勤奋刻苦，与第④段的主题关联不够直接。
方法指导
分析论据的特点
1．明确论据类型。论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括史实、典型事例、统计数据等。作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。道理论据包括经过实践检验的真理、名人名言、格言警句、原理定律等。作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
2．结合具体论据分析。事实论据一般可根据其长短判断其是详细还是简略；也可根据材料的国别、古今判断是否丰富。
论据的补、选、换
1．补写论据：①确定论点。论据是用来证明论点的，补写论据前一定要找出对应的论点。②确定补写内容。事实论据，要选取准确、典型的事例进行补写，所选事例必须符合论点。道理论据，要选取有权威的名家名言、俗语警句等，间接引用不能曲解原意。③整合语言。要确保思路清晰，语言通顺、流畅、有文采。
2．选、换论据：①确定论点。无论是针对全文还是某段，一定要先确定论点。②对比分析。将所给论据与论点进行对比，看所给论据是否与论点吻合，如果吻合就保留(选择)，如果不吻合就删或换。
(2023·烟台中考)阅读下面的文字，回答问题。
交友之道，择友为先
许海兵
①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。
②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。
③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”
④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，有缺点互相批评，以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。
⑤“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的小事，而是关系个人命运乃至国家事业前途的大事。
⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。
(选自《月读》，有改动)
下面材料是否可以作为本文论据？为什么？
【材料】 战国时，孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能略高一点，让庞涓心生妒忌。庞涓就利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以膑刑(古代剔除膝盖骨的酷刑)。
[解析] 本题考查选择论据。阅读材料可知，该材料记叙了庞涓因妒忌孙膑的才能而设计陷害的故事。根据文章“‘贼友’就是为了一个‘利’字而互相利用，没有明显冲突时可以为‘友’，一旦出现利益冲突就是你死我活了”可知，庞涓是典型的“贼友”。因此，可作为文章的一条反面论据，以突出文章的论点。
[答案] 可以。理由：庞涓是典型的“贼友”。因此，可作为文章的一条反面论据，以突出文章的论点。
考点三 论证方法
1．论证
概念：论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
2．议论文的表达方式
(1)议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
(2)议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
(3)议论中的抒情，作用：会使议论更有感染力，更深入人心。
3．论证方式：
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。我们写议论文一般以立论为主。
(1)立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。首先要做到对论述的问题有正确主张，观点鲜明，论据充分，有不可辩驳的说服力；其次，要言之有序，言之有理，合乎逻辑。
(2)驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张，从而确立自己正确的见解或主张。驳论方式有①驳论点：用事实直接驳斥对方的论点；假定对方论点是正确的，再以此为论据，推出一个错误结论，从而驳倒对方论点；证明与对方论点相矛盾的论点是正确的，从而驳倒对方的论点。②驳论据：通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假。③驳论证：通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点，即指出对方论证过程中的错误，指出对方的论证不能推出论点。
4．论证方法
(1)举例论证：用确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。一般有“如”“比如”“例如”“譬如”等标志。
(2)道理论证：用名言、定理等来证明论点。一般有“某某说”“俗话说”、格言警句、名人名言等标志。
(3)比喻论证：借助比喻的方法来形象地证明论点。一般有“如”“好像”“是”等标志。
(4)对比论证：将两个事物或一个事物的正反两方面加以比较来证明论点。一般有“相反”“反之”“但是”等标志。
1．(2024·潍坊中考)文中第⑥段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。
2．(2023·泰安中考)选文第②段未使用到的论证方法是( )
3．(2023·日照中考)下列对原文论证手法的相关分析，不正确的一项是( )
[考点溯源]
议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。(九上《敬业与乐业》课后“思考探究”)
[答案] 作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，属于举例论证；在论述要敬业这个分论点时，既从正面说“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”，这属于正反对比论证；引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话，属于道理论证；在说到职业乐趣时，用了赛球的比喻，属于比喻论证。通过运用这些论证方法，材料与观点得以紧密联系起来，并对观点起到支持作用。
典题 (2024·潍坊中考)阅读下面的文字，回答问题。
古文字：开启中华文明的管钥
代 生
①汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发展，都承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明。
②古文字的起源发展与中华文明基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文明起源的时代。在距今8 000多年的河南舞阳贾湖遗址，出土了刻划在龟甲、骨器、陶器和石器上的大量原始文字。其中，龟甲上的刻符，有形似眼睛的“目”字，还有像门的“户”字，可以说是世界上最早具有文字属性的符号之一。带有刻符的背甲与腹甲恰是“天圆地方”的象征，这是古人宇宙观的反映，也是中华文明起源的重要体现。
③在安徽蚌埠双墩文化遗址发现的象形、会意符号，与距今5 000多年的大汶口遗址的符号一样，属于早期文字。距今4 000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上，“文”“尧”二字清晰可见，表明该遗址与尧都平阳密切相关。文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。
④古文字资料也证实夏王朝存在。学界梳理出的“王城岗—新密新砦—二里头文化”夏文化发展谱系，得到更多学者认可。二里头文化遗址发现的许多刻划符号，可以在甲骨文中找到相同或相似的字。据古文字学者研究，清华大学收藏的战国楚简中“西邑”指的就是夏王朝。因为在周代文献中，周人称商王朝为“商邑”“大邑商”，夏商周时代都邑代表的就是“国家”。此外，杞人是夏后裔，甲骨文、金文中的“杞”“杞侯”等记载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝真实存在。又如，经王国维等论证，甲骨文资料印证了《史记·殷本纪》商族先公先王世系的可靠性，而诸多先公乃至甲骨文的“成唐”“大乙”——商汤，既是商代开国君王，又曾是夏代部族首领。这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据。
⑤古文字的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富文化内涵，正确解读古文字，是了解上古历史文化的重要途径。以“文”字为例，字形本义是胸有文身，体现了古人审美观念。《尚书·尧典》中记载尧的品格“文”(以文为美，强调和谐)与陶寺遗址扁壶的“文”字密切相关。“文”成为那个时代的重要标识。西周文王之“文”就借鉴了“文”的内涵，后来他又在“文”的理念基础上创立了礼乐文明制度。尚“文”之风不仅影响周代社会风貌，还持续影响中国古代社会，塑造了中华民族的精神品格。由文身之俗到“文”字之形，再到审美与理念，“文”字所蕴含的思想在中华民族的历史发展中意义重大。
⑥古文字的使用体现了早期文明的特点。夏商周是中华文明的早期发展阶段，但每个时代的特点并不相同，这在古文字的形体演变和记录中有所体现。中国文字的发明与农耕文明密切相关，文字的使用与农耕祭祀和祖先崇拜有密切联系。比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字，与宗教祭祀、王朝政治生活息息相关。大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，他们虽然信仰天命却不迷信天命，反映出更多理性精神，如强调人与人之间的关系，兄弟孝友，父子和谐，等等。战国时期的文字与商和西周的文字有着极大不同，其书写风格和字形呈现出地域差异和多元特点，用字之法也有不同，而文字书写的特点正是百家争鸣的体现。
⑦因此说，古文字是开启中华文明的管钥。揭示古文字的起源、发展及其蕴含的丰富思想和历史价值，对于中华文明起源和发展研究具有重要意义。只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。
(选自《光明日报》，有删改)
文中第⑥段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。
[解析] 本题考查对论证方法的理解及作用分析。结合“比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字……而文字书写的特点正是百家争鸣的体现”的内容可知，作者在这一段中，精心挑选了三个具有代表性的历史时期——商代的甲骨文、周代的铭文以及战国时期的文字，通过具体阐述它们各自的特点及其与当时社会、文化的紧密联系，来支撑和证明“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一分论点，运用了举例论证。这些具体的实例不仅丰富了文章的内容，还使得论证过程更加具体、生动，有助于读者更直观地理解古文字在早期文明中的重要作用。同时，这些实例的引入也增强了文章的说服力，使得“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一观点更加可信和有力。
[答案] 运用了举例论证(或事实论证)的方法。通过列举甲骨文、铭文和战国时期文字的不同特点及其与当时社会、文化的紧密联系，如甲骨文记录商王占卜、祭祀，铭文反映周人理性精神及人际关系，战国时期文字书写风格的地域差异和多元特点等，具体有力地论证了“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一分论点，使得论证更加具体、生动，增强了文章的说服力和可信度。
方法指导
论证方法有四种：道理论证(理论论证)、事实论证(举例论证)、比喻论证和正反对比论证，一般按如下方法完成：
1．判断句子或语段使用了哪种论证方法，首先要了解常见的4种论证方法的特点，然后根据特点找语言标志或特征标志词来辨别。(1)举例论证：以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”“譬如”等语言标志。(2)道理论证：用名人的言论，公众所承认的道理或古语、谚语、俗语等来证明观点。道理论证多用引号标明所引用的内容或有“某某曾说”等。(3)对比论证：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是“反之”“但是”等，二是运用反义词。(4)比喻论证：运用比喻，用人们浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理，从而证明论点。语言标志有“好像”“似的”“简直是”等。
2．特别需要提醒的是，所有的分析必须结合文章的具体内容展开。
★答题模板：1．举例论证：使用事例论证的论证方法，举……(概括事例)，论证了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。
2．道理(引用)论证：使用了引用论证的论证方法，通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性，更吸引读者)、权威性。
3．比喻论证：使用比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4．对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出(强调)了……的观点。
(2024·青海中考)阅读下面的文字，回答问题。
无用的境界
黄钰琦
①无用是一种哲学境界，也是一种存在状态，无用即大用。“山木自寇也，膏火自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”《庄子·人间世》中这样写道。山中的林木因为不是良木，反而得以保全，长成参天大树。可见，无用往往在关键之时有大用。文中所写，表面上说的是林木，实则讲的是人生哲理，也在讲述庄子的故事。庄子一生困顿，崇尚自由而不应楚威王之聘，在官场上没有名气，一生落魄。世俗之人看庄子，无功无禄，觉得庄子是无用的。但若论超凡脱俗，庄子是漆园傲吏，也是道家学派的代表人物，更是一位真正的智者。一生逍遥世外，他获得的，其实是真正的自由。
②无用的第一重境界是“总得花看能几日，最难留惜是芳时”。世间事物纷繁复杂，世人以为诗酒音乐是无用之物，往往因此错过人间诸多美好。作诗，乘舟远去，苏轼在“袅袅风蒲乱，猗猗水荇长”中感悟无用之乐，“不知何所乐，竟夕独酣歌”。苏轼成也诗词，败也诗词，诗词既记载着他的沉浮，也是反哺他的精神食粮。酌酒，远望，李白在“花间一壶酒，独酌无相亲”中感悟无用之乐，“举杯邀明月，对影成三人”。李白作诗时饮酒，赏月时也饮酒，酒赋予李白诗情逸兴，为他的人生增添无限潇洒。没有酒这无用之物，就没有李白这有用之人。静坐，抚琴，王维在“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中感悟无用之乐，“深林人不知，明月来相照”。王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗书画乐。可见，真正让人精神高贵的东西，大多无用。
③无用的第二重境界是“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知”。在成功学盛行的当下，有用无用成了衡量一个人成功与否的最常见的标准。世人习惯于追逐有用之事，如功名，如利禄，但生命中的大多有用之事是被动的，忽略了内心深处的喜好，很容易让人身心疲惫。而无用之事似与成功相离，独忠于自己的喜爱与内心，是人世间最孤独的事。但只要钟情于所爱，纵使无用又如何？所爱之事给人内心深处带去的震撼经久不息，是人世间最潇洒的事，能使人获得极高的精神愉悦。陶渊明“少无适俗韵，性本爱丘山”，隐居山林，躬耕田园。这相比于蜚声官场、荣华富贵实在是无用得很，但就在这无用之中，他悟到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然真意，乐夫天命，那么随心，那么自如。最终他成了中国第一位山水田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，谁能说他的一生无用？李渔说：“一种本性特别喜欢的东西可以当药。”无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦。
④无用的第三重境界是“行到水穷处，坐看云起时”。从水穷到云起，正如一个人在修行中一而再、再而三地面对抉择。旁人的三言两语、生活的无奈，都可能成为摧毁无用之物的利刃。如果因此而生退心，就要把念头回到初心上。初发时，内心空无一物，似是无用，回望过去，我们不是已经走了相当长的路程了吗？春日晴好，看到盛开的玉兰，不该以有用无用看待，而应想到“霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春”。若要使无用之物在生命中绽放，唯有以自适之心观世事，超凡脱俗，享受这一刻的美好，抓住心灵颤动的那一刹那，你的人生又是何等的幸福美好。守护无用之物，一定要抵住纷扰，坚持己心。
⑤春江花月，诗酒年华，悲欢离合，人生诸多无用事，亦可演绎别样的精彩。
(摘自《读者》，有删改)
请你从第③自然段中找出任意一种论证方法并分析其作用。
[解析] 本题考查论证方法。第③自然段中使用了举例论证的方法。作者以陶渊明为例，阐述了他选择隐居山林、躬耕田园这一看似无用的生活方式，却最终悟到了自然真意，成了中国第一位山水田园诗人，并被誉为“古今隐逸诗人之宗”。这一例子有力地证明了“无用之事”在人生中也能带来深刻的体悟和巨大的成就，从而支撑了本段论点：“无用之事似与成功相离，但独忠于自己的喜爱与内心，能使人获得极高的精神愉悦”。第③自然段还使用了道理论证的方法。在第③自然段中，作者通过阐述一种普遍认可的观念或道理，即“无用之事似与成功相离，但独忠于自己的喜爱与内心，是人世间最孤独也是最潇洒的事，能使人获得极高的精神愉悦”，来支持其论点。作者通过分析世人追逐有用之事(如功名、利禄)而忽略内心喜好所带来的身心疲惫，与钟情于无用之事(如个人所爱、兴趣所在)所能带来的精神愉悦形成对比，从而强调了无用之事在人生中的重要性和价值。这种对比论证方式不仅增强了文章的说服力，还使读者更加深刻地理解了“无用即大用”的哲学思想。
[答案] 道理论证：引用了“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知”的诗句及李渔“一种本性特别喜欢的东西可以当药”的话，充分有力地论证了无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心愉悦的观点，从而使论证更权威，更有说服力。
对比论证：将有用之事与无用之事进行对比，突出强调了无用之事有大用的观点，使观点更鲜明、突出。
举例论证：举了陶渊明的例子，证明了无用即大用的观点，使论证更加真实可信，增强了说服力。(任选其一作答即可)
考点四 论证思路
议论文的结构
论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)也即：引论本论结论常见的论证结构：
1．总分总式结构：这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总—分—总”式结构方式。
2．对照式结构：在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。
3．层进式结构：在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
4．并列式结构：在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
1．(2024·潍坊中考)本文论述思路严密。请以文章第②～④段为例进行分析。
2．(2024·滨州中考)简要分析文章第②段的论证思路。
3．(2023·淄博中考)下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是( )
[考点溯源]
1．认真阅读课文，说说作者是从哪几个方面进行阐释和论证的。(九上《敬业与乐业》课后“思考探究”)
[答案] 从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证的。
2．文中是从哪几个方面进行论证作者观点的。(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后“思考探究”)
[答案] 作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。
典题 (2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。(文本见“考点一 把握论点”之“即时训练”)
简要分析文章第②段的论证思路。
[解析] 本题考查论证思路。阅读文章第②段可知：首先，提出本段观点：练好“内功”是成长成才的根本。其次阐述了内在综合素质是青年成长成才的根本所在；然后，引用王安石和魏征的名言进行阐述论证，解释了为什么内在综合素质是根本所在；最后，“练好‘内功’，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律”总结了练好“内功”对青年成长成才的重要性。
[答案] 首先提出本段观点：练好“内功”是成长成才的根本；其次阐述了内在综合素质才是决定青年成长成才的根本所在，接着运用道理论证的方法，解释了为什么内在综合素质是根本所在；最后总结练好“内功”对青年成长成才的重要性。
方法指导
分析论证思路的答题步骤
第一步：审清题干，确定答题区间。一般题干都会直接点明作答范围。
第二步：通读答题语段(或者全文)的内容，明确答题范围中所提及的论点。
第三步：勾画出能提示论证方法、揭示主旨或者结论的关键词句，简单对全文(或者语段)划分层次。
第四步：按照顺序分析每个层次，对论点论据等具体内容分析先说了什么，后说了什么，在论证过程中使用了什么论证方法进行论证，或举……的例子，或引用……的内容，或将……与……进行对比，指出所论证的观点(或道理)。
第五步：在把握文章段落(或语段)层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路。表述时加上表关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，将文章内容用这些词连缀即可。
★答题模板：1．某段。先提出观点(本段论题)……(作者观点)。接着(然后)分析(论证)……。最后再次强调(点明)……。
2．某几段。第×段＋概述段落内容(可从论证方法入手)。第×段＋具体内容……(注：按段落顺序，用关系词连接本段论证的内容)。
3．全文。①论点在结尾：首先列举了/引用了……的事例(典故、传说、寓言)或引用名言，然后得出……结论/证明了……观点/揭示……的目的，提出中心论点，最后总结全文。②论点在开头：首先/直接提出……论点/观点，或首先通过写……的事例(典故、传说、寓言)或引用名言，提出……的论点，引出……的论题，接着用……事例或名言，从正面/反面进行论证，最后得出……的结论。
(2024·潍坊中考)阅读下面的文字，回答问题。(文本见“考点三 论证方法”之“典题讲解”)
本文论述思路严密。请以文章第②～④段为例进行分析。
[解析] 本题考查论证思路。阅读文章可知，第②段主要介绍了古文字起源与中华文明起源的同步性，并通过河南舞阳贾湖遗址出土的原始文字符号为例，展示了这些符号的文字属性及其所反映的古人宇宙观，从而强调了这些符号作为中华文明起源重要体现的意义。第③段主要介绍了在中国不同地区发现的早期文字符号，包括安徽蚌埠双墩文化遗址和大汶口遗址的象形、会意符号，以及山西临汾陶寺遗址出土的清晰可见的“文”和“尧”二字。这些发现表明，文字的起源和早期发展是中华民族进入文明社会的重要标志。第④段主要内容是古文字资料为夏王朝的存在提供了确凿证据。通过学界认可的夏文化发展谱系、二里头文化遗址的刻划符号与甲骨文的相似性、战国楚简中的“西邑”指代夏王朝、甲骨文和金文中关于夏人后裔的记载，以及甲骨文资料印证《史记·殷本纪》中商族先公先王世系的可靠性，多方面证明了夏王朝的真实存在。据此可知，文章第② ~ ④段通过清晰的时间线索、层层递进的逻辑关系以及充分多样的论据，构建了严密的论述体系，有力地阐述了古文字在中华文明起源和发展中的重要作用。
[答案] 这三段内容紧密围绕古文字与中华文明的关系展开：第②段介绍了古文字起源与中华文明同步；第③段介绍了早期文字的发展与文明社会的标识；第④段介绍了古文字证实夏王朝存在，从起源、发展到历史实证，层层递进，充分展示了古文字在中华文明传承中的重要地位。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共98张PPT)
第二部分 阅读与鉴赏
专题五 议论文阅读
1．议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。
2．议论文的三要素：论点、论据、论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)。
通俗地讲，论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
考点一 把握论点
3．论点
论点是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一般都是陈述的语气，在形式上应该是一个完整的表示肯定或否定的判断句，表达作者明确的态度。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义。
注意：反问句与比喻句不能作为论点。
4．论点的分类
(1)中心论点：作者在文章中最主要的见解，议论文一般只有一个中心论点。
(2)分论点：用于补充与证明中心论点，是为中心论点服务的，分论点之间可以是并列或递进关系。并不是每篇议论文都有分论点。
5．论点的位置
有些文中标题即论点，有些则在首段提出论点，或在结尾段总结全文重申论点，还有些文章需要结合具体论述的内容总结中心论点。
1．(2024·威海中考)请概括本文中心论点。
2．(2024·滨州中考)根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。
3．(2023·烟台中考)通读全文，你得到了怎样的“交友之道”？
4．(2023·淄博中考)本文的观点是_________________________。
[考点溯源]
1．认真阅读课文，说说作者提出了什么论点。(九上《敬业与乐业》课后“思考探究”)
[答案] 作者在开篇提出中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2．通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点。(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后“思考探究”)
[答案] 作者的观点是：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。
3．阅读课文回答下列问题：(1)作者批驳的观点是什么？(2)作者主张的观点是什么？(九上《中国人失掉自信力了吗》课后“思考探究”)
[答案] (1)作者批驳的观点是：中国人失掉自信力了。(2)作者主张的观点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。
典题 (2024·威海中考)阅读下面的文字，回答问题。
保持健康身心，书写开阔人生
康 岩
①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。
②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。
③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼；既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。
④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。
⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。
⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。
(选自《人民日报》，有删改)
请概括本文中心论点。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查论点的概括。本文的中心论点是：青年人要保持健康的身心，才能书写开阔的人生。文章开篇以袁隆平为例，指出身心健康对其科研成就的重要性，引出关于青年人要重视身心健康的话题。接着从青年人养成不健康生活习惯、面对挫折压力需要调节身心等方面论述了青年人保持身心健康的必要性。然后分别从“体育锻炼”“怡情养性”“加强道德修养”等方面阐述了青年人保持身心健康的途径和方法。最后强调新时代的中国青年肩负重任，只有塑造健康体魄，淬炼昂扬精神，投身时代发展实践，才能书写精彩故事。整篇文章围绕“青年人”和“保持健康身心”“书写开阔人生”之间的关系展开论述，逻辑清晰，论证有力，中心论点明确突出。
[答案] 青年人要保持健康的身心，才能书写开阔的人生。
方法指导
提取和归纳中心论点的方法
通读全文，整体感知文章内容。弄清作者是对什么问题而发议论的，针对所谈问题的看法是什么。
1．位置分析法。(1)看标题(题目)。议论文的标题有两种，一种是论题式标题。论题不是论点，论题是作者论述的对象和范围，而论点是作者对论题所持的看法。对于论题式的标题，只要找到文章中回答论题的语句，也就找到了中心论点。另一种是论点式的标题，看
标题，就找到了中心论点。(2)看开头。许多议论点往往开门见山，直截了当地亮出作者的观点，因为议论文的思路一般是先提出问题，再分析问题，然后解决问题。(3)看中间。有的文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。(4)看结尾。一些议论文，特别是“总分式”或“层层递进式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，作者往往在结尾会重申中心论点。这类文章的中心论点，往往就在结尾。篇末揭示论点，注意一些标志性词语或总结性的话语。
2．论据判断法。如果不能快而准确地判断文章的中心论点，我们可以从论据切入做出解答。论据的作用就是支撑论点，分析论据，把握论据的思想内核，是确定论点的好方法，既简洁，准确率又高。
3．标志词判断法。可以通过“认为”“必须”“由此可见”“要”“是”“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
4．归纳提炼法。有些议论文有分论点而没有中心论点，则需要分析综合几个分论点进而概括中心论点。
论点的表述三注意
1．表达必须是完整的陈述句，一般不用感叹句、祈使句和疑问句。
2．不要运用修辞手法。
3．一般不要用文中的引言作为论点，因为引言是论据之一。
提取和归纳分论点的方法
1．从中心论点入手。分论点从属于中心论点，受中心论点的统领与支配。在锁定总说性质的中心论点的前提下，找出从属性质的分说观点即可。
2．从不同角度入手。分论点是从不同角度对中心论点进行补充与证明的。可以通过研读文本中相近或相反的论证角度，提炼分论点。
3．从段落关系入手。分论点之间往往是并列关系，表现在段落层次上也是并列式。各段落开头或结尾句意相关、形式相近的中心句，常常就是分论点。
4．注意“首先、其次、然后”“第一、第二、最后”等标志词。
注意：分论点的概括要正确、全面，不可有遗漏。
★答题模板：1．本文的中心论点是……
2．这一段(部分)的分论点是……
(2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。
青年应练好干事创业的“内功”
段立国
①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行员再到航天员“三连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。
②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。
③______________________。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。
④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。
⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。
(摘编自《光明日报》)
根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查理解补充分论点。结合“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’……同时也是青年琢玉成器的内在持守”以及根据上下段落首句的格式我们可以概括为：练好“内功”应修德与增才并重。
[答案] 练好“内功”应修德与增才并重
考点二 分析论据
1．论据
概念：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的事实和道理。论据包括事实材料和道理材料。论据基本要求是：真实可靠，充分典型。
2．论据的种类
(1)事实论据：现实事例、历史事实、统计数据等。作用是真实有力地论证观点，增强文章的说服力。
(2)道理论据：经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律、公式、法律等。作用是具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
3．论据的要求
(1)要真实。论据必须真实可信，人物与事实要相符。
(2)要准确。注意论据与论点的一致性，必须依据论点把握论据本质特点，用确切的语言进行表述。
(3)要典型。论据要有代表性，尽可能是大家所共知的；所引用的名言、格言应有一定的权威性。
(4)要简洁。表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数。
1．(2024·滨州中考)下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。
2．(2023·烟台中考)下面材料是否可以作为本文论据？为什么？
3．(2024·四川雅安中考)我们身边也有很多平凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹，作简要概述。
4．(2024·齐齐哈尔中考)请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。
[考点溯源]
1．作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。(九上《敬业与乐业》课后“积累拓展”)
[答案] “有业之必要”的理由：(1)可以谋生，使自己在经济上独立，在人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制；(2)使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；(3)使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；(4)在从业过程中遇到的困难、挫折、烦恼，是对个人意志和品性、能力和才干的锻炼；(5)事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；(6)有创造性的成就，是对生命价值的肯定。
“凡职业都是有趣味的”的例子：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从不认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
2．文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。(九上《中国人失掉自信力了吗》课后“积累拓展”)
[答案] 埋头苦干的人——张衡、李时珍等；拼命硬干的人——王安石、戚继光等；为民请命的人——海瑞、包拯等；舍身求法的人——商鞅、谭嗣同、李大钊等。
典题 (2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。(文本见“考点一 把握论点”之“即时训练”)
下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。
【材料一】 85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。
【材料二】 太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国之路。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查论据的运用。第④段主要讨论了青年练好“内功”应如何转化为干事创业的行动力，并强调青年应将各自岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为。材料二描述了太原理工大学的王煜尘、中国科学技术大学的邓宇皓以及上海应用技术大学的陆亦炜，他们分别怀揣科研报国的理想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业，并在各自领域取得了突出成就。这些例子与第④段的观点高度契合，即青年应该通过实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福，体现了练好“内功”并转化为干事创业行动力的精神。因此，材料二可以作为第④段的论据。而材料一主要讲述了桂海潮的勤奋刻苦，虽然也体现了青年的积极品质，但并未直接涉及如何将“内功”转化为行动力的主题，因此不适合作为第④段的论据。
[答案] 材料二可以作为第④段的论据，因为它具体描述了不同领域的青年如何怀揣理想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业，并作出突出贡献，这符合第④段强调的“广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福”的观点。而材料一主要描述的是桂海潮的勤奋刻苦，与第④段的主题关联不够直接。
方法指导
分析论据的特点
1．明确论据类型。论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括史实、典型事例、统计数据等。作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。道理论据包括经过实践检验的真理、名人名言、格言警句、原理定律等。作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
2．结合具体论据分析。事实论据一般可根据其长短判断其是详细还是简略；也可根据材料的国别、古今判断是否丰富。
论据的补、选、换
1．补写论据：①确定论点。论据是用来证明论点的，补写论据前一定要找出对应的论点。②确定补写内容。事实论据，要选取准确、典型的事例进行补写，所选事例必须符合论点。道理论据，要选取有权威的名家名言、俗语警句等，间接引用不能曲解原意。③整合语言。要确保思路清晰，语言通顺、流畅、有文采。
2．选、换论据：①确定论点。无论是针对全文还是某段，一定要先确定论点。②对比分析。将所给论据与论点进行对比，看所给论据是否与论点吻合，如果吻合就保留(选择)，如果不吻合就删或换。
(2023·烟台中考)阅读下面的文字，回答问题。
交友之道，择友为先
许海兵
①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。
②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。
③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”
④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，有缺点互相批评，以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。
⑤“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的小事，而是关系个人命运乃至国家事业前途的大事。
⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。
(选自《月读》，有改动)
下面材料是否可以作为本文论据？为什么？
【材料】 战国时，孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能略高一点，让庞涓心生妒忌。庞涓就利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以膑刑(古代剔除膝盖骨的酷刑)。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查选择论据。阅读材料可知，该材料记叙了庞涓因妒忌孙膑的才能而设计陷害的故事。根据文章“‘贼友’就是为了一个‘利’字而互相利用，没有明显冲突时可以为‘友’，一旦出现利益冲突就是你死我活了”可知，庞涓是典型的“贼友”。因此，可作为文章的一条反面论据，以突出文章的论点。
[答案] 可以。理由：庞涓是典型的“贼友”。因此，可作为文章的一条反面论据，以突出文章的论点。
考点三 论证方法
1．论证
概念：论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
2．议论文的表达方式
(1)议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
(2)议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
(3)议论中的抒情，作用：会使议论更有感染力，更深入人心。
3．论证方式：
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。我们写议论文一般以立论为主。
(1)立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。首先要做到对论述的问题有正确主张，观点鲜明，论据充分，有不可辩驳的说服力；其次，要言之有序，言之有理，合乎逻辑。
(2)驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张，从而确立自己正确的见解或主张。驳论方式有①驳论点：用事实直接驳斥对方的论点；假定对方论点是正确的，再以此为论据，推出一个错误结论，从而驳倒对方论点；证明与对方论点相矛盾的论点是正确的，从而驳倒对方的论点。②驳论据：通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假。③驳论证：通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点，即指出对方论证过程中的错误，指出对方的论证不能推出论点。
4．论证方法
(1)举例论证：用确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。一般有“如”“比如”“例如”“譬如”等标志。
(2)道理论证：用名言、定理等来证明论点。一般有“某某说”“俗话说”、格言警句、名人名言等标志。
(3)比喻论证：借助比喻的方法来形象地证明论点。一般有“如”“好像”“是”等标志。
(4)对比论证：将两个事物或一个事物的正反两方面加以比较来证明论点。一般有“相反”“反之”“但是”等标志。
1．(2024·潍坊中考)文中第⑥段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。
2．(2023·泰安中考)选文第②段未使用到的论证方法是( )
3．(2023·日照中考)下列对原文论证手法的相关分析，不正确的一项是( )
[考点溯源]
议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。(九上《敬业与乐业》课后“思考探究”)
[答案] 作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，属于举例论证；在论述要敬业这个分论点时，既从正面说“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”，这属于正反对比论证；引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话，属于道理论证；在说到职业乐趣时，用了赛球的比喻，属于比喻论证。通过运用这些论证方法，材料与观点得以紧密联系起来，并对观点起到支持作用。
典题 (2024·潍坊中考)阅读下面的文字，回答问题。
古文字：开启中华文明的管钥
代 生
①汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发展，都承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明。
②古文字的起源发展与中华文明基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文明起源的时代。在距今8 000多年的河南舞阳贾湖遗址，出土了刻划在龟甲、骨器、陶器和石器上的大量原始文字。其中，龟甲上的刻符，有形似眼睛的“目”字，还有像门的“户”字，可以说是世界上最早具有文字属性的符号之一。带有刻符的背甲与腹甲恰是“天圆地方”的象征，这是古人宇宙观的反映，也是中华文明起源的重要体现。
③在安徽蚌埠双墩文化遗址发现的象形、会意符号，与距今
5 000多年的大汶口遗址的符号一样，属于早期文字。距今4 000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上，“文”“尧”二字清晰可见，表明该遗址与尧都平阳密切相关。文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。
④古文字资料也证实夏王朝存在。学界梳理出的“王城岗—新密新砦—二里头文化”夏文化发展谱系，得到更多学者认可。二里头文化遗址发现的许多刻划符号，可以在甲骨文中找到相同或相似的字。据古文字学者研究，清华大学收藏的战国楚简中“西邑”指的就是夏王朝。因为在周代文献中，周人称商王朝为“商邑”“大邑商”，夏商周时代都邑代表的就是“国家”。此外，杞人是夏后裔，甲骨文、金文中的“杞”“杞侯”等记载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝真实存在。又如，经王国维等论
证，甲骨文资料印证了《史记·殷本纪》商族先公先王世系的可靠性，而诸多先公乃至甲骨文的“成唐”“大乙”——商汤，既是商代开国君王，又曾是夏代部族首领。这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据。
⑤古文字的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富文化内涵，正确解读古文字，是了解上古历史文化的重要途径。以“文”字为例，字形本义是胸有文身，体现了古人审美观念。《尚书·尧典》中记载尧的品格“文”(以文为美，强调和谐)与陶寺遗址扁壶的“文”字密切相关。“文”成为那个时代的重要标识。西周文王之“文”就借鉴了“文”的内涵，后来他又在“文”的理念基础上创立了礼乐文明制度。尚“文”之风不仅影响周代社会风貌，还持续影响中国古代社会，塑造了中华民族的精神品格。由文身之俗到“文”字之形，再到审美与理念，“文”字所蕴含的思想在中华民族的历史发展中意义重大。
⑥古文字的使用体现了早期文明的特点。夏商周是中华文明的早期发展阶段，但每个时代的特点并不相同，这在古文字的形体演变和记录中有所体现。中国文字的发明与农耕文明密切相关，文字的使用与农耕祭祀和祖先崇拜有密切联系。比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字，与宗教祭祀、王朝政治生活息息相关。大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，他们虽然信仰天命却不迷信天命，反映出更多理性精神，如强调人与人之间的关系，兄弟孝友，父子和谐，等等。战国时期的文字与商和西周的文字有着极大不同，其书写风格和字形呈现出地域差异和多元特点，用字之法也有不同，而文字书写的特点正是百家争鸣的体现。
⑦因此说，古文字是开启中华文明的管钥。揭示古文字的起源、发展及其蕴含的丰富思想和历史价值，对于中华文明起源和发展研究具有重要意义。只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。
(选自《光明日报》，有删改)
文中第⑥段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查对论证方法的理解及作用分析。结合“比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字……而文字书写的特点正是百家争鸣的体现”的内容可知，作者在这一段中，精心挑选了三个具有代表性的历史时期——商代的甲骨文、周代的铭文以及战国时期的文字，通过具体阐述它们各自的特点及其与当时社会、文化的紧密联系，来支撑和证明“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一分论点，运用了举例论证。这些具体的实例不仅丰富了文章的内容，还使得论证过程更加具体、生动，有助于读者更直观地理解古文字在早期文明中的重要作用。同时，这些实例的引入也增强了文章的说服力，使得“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一观点更加可信和有力。
[答案] 运用了举例论证(或事实论证)的方法。通过列举甲骨文、铭文和战国时期文字的不同特点及其与当时社会、文化的紧密联系，如甲骨文记录商王占卜、祭祀，铭文反映周人理性精神及人际关系，战国时期文字书写风格的地域差异和多元特点等，具体有力地论证了“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一分论点，使得论证更加具体、生动，增强了文章的说服力和可信度。
方法指导
论证方法有四种：道理论证(理论论证)、事实论证(举例论证)、比喻论证和正反对比论证，一般按如下方法完成：
1．判断句子或语段使用了哪种论证方法，首先要了解常见的4种论证方法的特点，然后根据特点找语言标志或特征标志词来辨别。(1)举例论证：以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”“譬如”等语言标志。(2)道理论证：用名人的言论，公众所承认的道理或古语、谚语、俗语等来证明观点。道理论证多用引号标明所引用的内
容或有“某某曾说”等。(3)对比论证：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是“反之”“但是”等，二是运用反义词。(4)比喻论证：运用比喻，用人们浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理，从而证明论点。语言标志有“好像”“似的”“简直是”等。
2．特别需要提醒的是，所有的分析必须结合文章的具体内容展开。
★答题模板：1．举例论证：使用事例论证的论证方法，举……(概括事例)，论证了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。
2．道理(引用)论证：使用了引用论证的论证方法，通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性，更吸引读者)、权威性。
3．比喻论证：使用比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4．对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出(强调)了……的观点。
(2024·青海中考)阅读下面的文字，回答问题。
无用的境界
黄钰琦
①无用是一种哲学境界，也是一种存在状态，无用即大用。“山木自寇也，膏火自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”《庄子·人间世》中这样写道。山中的林木因为不是良木，反而得以保全，长成参天大树。可见，无用往往在关键之时有大用。文中所写，表面上说的是林
木，实则讲的是人生哲理，也在讲述庄子的故事。庄子一生困顿，崇尚自由而不应楚威王之聘，在官场上没有名气，一生落魄。世俗之人看庄子，无功无禄，觉得庄子是无用的。但若论超凡脱俗，庄子是漆园傲吏，也是道家学派的代表人物，更是一位真正的智者。一生逍遥世外，他获得的，其实是真正的自由。
②无用的第一重境界是“总得花看能几日，最难留惜是芳时”。世间事物纷繁复杂，世人以为诗酒音乐是无用之物，往往因此错过人间诸多美好。作诗，乘舟远去，苏轼在“袅袅风蒲乱，猗猗水荇长”中感悟无用之乐，“不知何所乐，竟夕独酣歌”。苏轼成也诗词，败也诗词，诗词既记载着他的沉浮，也是反哺他的精神食粮。酌酒，远望，李白在“花间一壶酒，独酌无相亲”中感悟无用之乐，“举杯邀明月，对影成三人”。李白作诗时饮酒，赏月时
也饮酒，酒赋予李白诗情逸兴，为他的人生增添无限潇洒。没有酒这无用之物，就没有李白这有用之人。静坐，抚琴，王维在“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中感悟无用之乐，“深林人不知，明月来相照”。王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗书画乐。可见，真正让人精神高贵的东西，大多无用。
③无用的第二重境界是“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知”。在成功学盛行的当下，有用无用成了衡量一个人成功与否的最常见的标准。世人习惯于追逐有用之事，如功名，如利禄，但生命中的大多有用之事是被动的，忽略了内心深处的喜好，很容易让人身心疲惫。而无用之事似与成功相离，独忠于自己的喜爱与内心，是人世间最孤独的事。但只要钟情于所爱，纵使无用又如何？所爱之事给人内心深处带去的震撼经久不息，是人世间最潇洒的事，能使人获得极高的精神愉悦。陶渊明“少无适俗韵，性本爱丘
山”，隐居山林，躬耕田园。这相比于蜚声官场、荣华富贵实在是无用得很，但就在这无用之中，他悟到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然真意，乐夫天命，那么随心，那么自如。最终他成了中国第一位山水田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，谁能说他的一生无用？李渔说：“一种本性特别喜欢的东西可以当药。”无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦。
④无用的第三重境界是“行到水穷处，坐看云起时”。从水穷到云起，正如一个人在修行中一而再、再而三地面对抉择。旁人的三言两语、生活的无奈，都可能成为摧毁无用之物的利刃。如果因此而生退心，就要把念头回到初心上。初发时，内心空无一物，似是无用，回望过去，我们不是已经走了相当长的路程了吗？春日晴好，看到盛开的玉兰，不该以有用无用看待，而应想到“霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春”。若要使无用之物在生命中绽放，唯有以自适之心观世事，超凡脱俗，享受这一刻的美好，抓住心灵颤动的那一刹那，你的人生又是何等的幸福美好。守护无用之物，一定要抵住纷扰，坚持己心。
⑤春江花月，诗酒年华，悲欢离合，人生诸多无用事，亦可演绎别样的精彩。
(摘自《读者》，有删改)
请你从第③自然段中找出任意一种论证方法并分析其作用。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查论证方法。第③自然段中使用了举例论证的方法。作者以陶渊明为例，阐述了他选择隐居山林、躬耕田园这一看似无用的生活方式，却最终悟到了自然真意，成了中国第一位山水田园诗人，并被誉为“古今隐逸诗人之宗”。这一例子有力地证明了“无用之事”在人生中也能带来深刻的体悟和巨大的成就，从而支撑了本段论点：“无用之事似与成功相离，但独忠于自己的喜爱与内心，能使人获得极高的精神愉悦”。第③段自然还使用了道理论证的方法。在第③自然段中，作者通过阐述一种普遍认可的观念或道理，
即“无用之事似与成功相离，但独忠于自己的喜爱与内心，是人世间最孤独也是最潇洒的事，能使人获得极高的精神愉悦”，来支持其论点。作者通过分析世人追逐有用之事(如功名、利禄)而忽略内心喜好所带来的身心疲惫，与钟情于无用之事(如个人所爱、兴趣所在)所能带来的精神愉悦形成对比，从而强调了无用之事在人生中的重要性和价值。这种对比论证方式不仅增强了文章的说服力，还使读者更加深刻地理解了“无用即大用”的哲学思想。
[答案] 道理论证：引用了“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知”的诗句及李渔“一种本性特别喜欢的东西可以当药”的话，充分有力地论证了无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心愉悦的观点，从而使论证更权威，更有说服力。
对比论证：将有用之事与无用之事进行对比，突出强调了无用之事有大用的观点，使观点更鲜明、突出。
举例论证：举了陶渊明的例子，证明了无用即大用的观点，使论证更加真实可信，增强了说服力。(任选其一作答即可)
考点四 论证思路
议论文的结构
论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)也即：引论本论结论常见的论证结构：
1．总分总式结构：这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总—分—总”式结构方式。
2．对照式结构：在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。
3．层进式结构：在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
4．并列式结构：在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
1．(2024·潍坊中考)本文论述思路严密。请以文章第②～④段为例进行分析。
2．(2024·滨州中考)简要分析文章第②段的论证思路。
3．(2023·淄博中考)下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是
( )
[考点溯源]
1．认真阅读课文，说说作者是从哪几个方面进行阐释和论证的。(九上《敬业与乐业》课后“思考探究”)
[答案] 从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证的。
2．文中是从哪几个方面进行论证作者观点的。(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后“思考探究”)
[答案] 作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。
典题 (2024·滨州中考)阅读下面的文字，回答问题。(文本见“考点一 把握论点”之“即时训练”)
简要分析文章第②段的论证思路。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查论证思路。阅读文章第②段可知：首先，提出本段观点：练好“内功”是成长成才的根本。其次阐述了内在综合素质是青年成长成才的根本所在；然后，引用王安石和魏征的名言进行阐述论证，解释了为什么内在综合素质是根本所在；最后，“练好‘内功’，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律”总结了练好“内功”对青年成长成才的重要性。
[答案] 首先提出本段观点：练好“内功”是成长成才的根本；其次阐述了内在综合素质才是决定青年成长成才的根本所在，接着运用道理论证的方法，解释了为什么内在综合素质是根本所在；最后总结练好“内功”对青年成长成才的重要性。
方法指导
分析论证思路的答题步骤
第一步：审清题干，确定答题区间。一般题干都会直接点明作答范围。
第二步：通读答题语段(或者全文)的内容，明确答题范围中所提及的论点。
第三步：勾画出能提示论证方法、揭示主旨或者结论的关键词句，简单对全文(或者语段)划分层次。
第四步：按照顺序分析每个层次，对论点论据等具体内容分析先说了什么，后说了什么，在论证过程中使用了什么论证方法进行论证，或举……的例子，或引用……的内容，或将……与……进行对比，指出所论证的观点(或道理)。
第五步：在把握文章段落(或语段)层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路。表述时加上表关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，将文章内容用这些词连缀即可。
★答题模板：1．某段。先提出观点(本段论题)……(作者观点)。接着(然后)分析(论证)……。最后再次强调(点明)……。
2．某几段。第×段＋概述段落内容(可从论证方法入手)。第×段＋具体内容……(注：按段落顺序，用关系词连接本段论证的内容)。
3．全文。①论点在结尾：首先列举了/引用了……的事例(典故、传说、寓言)或引用名言，然后得出……结论/证明了……观点/揭示……的目的，提出中心论点，最后总结全文。②论点在开头：首先/直接提出……论点/观点，或首先通过写……的事例(典故、传说、寓言)或引用名言，提出……的论点，引出……的论题，接着用……事例或名言，从正面/反面进行论证，最后得出……的结论。
(2024·潍坊中考)阅读下面的文字，回答问题。(文本见“考点三 论证方法”之“典题讲解”)
本文论述思路严密。请以文章第②～④段为例进行分析。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查论证思路。阅读文章可知，第②段主要介绍了古文字起源与中华文明起源的同步性，并通过河南舞阳贾湖遗址出土的原始文字符号为例，展示了这些符号的文字属性及其所反映的古人宇宙观，从而强调了这些符号作为中华文明起源重要体现的意义。第③段主要介绍了在中国不同地区发现的早期文字符号，包括安徽蚌埠双墩文化遗址和大汶口遗址的象形、会意符号，以及山西临汾陶寺遗址出土的清晰可见的“文”和“尧”二字。这些发现表明，文字的起源和早期发展是中华民族进入文明社会的重要标志。第④段主要内容是古文字资料为夏王朝的存在提供了确凿证据。通
过学界认可的夏文化发展谱系、二里头文化遗址的刻划符号与甲骨文的相似性、战国楚简中的“西邑”指代夏王朝、甲骨文和金文中关于夏人后裔的记载，以及甲骨文资料印证《史记·殷本纪》中商族先公先王世系的可靠性，多方面证明了夏王朝的真实存在。据此可知，文章第② ~ ④段通过清晰的时间线索、层层递进的逻辑关系以及充分多样的论据，构建了严密的论述体系，有力地阐述了古文字在中华文明起源和发展中的重要作用。
[答案] 这三段内容紧密围绕古文字与中华文明的关系展开：第②段介绍了古文字起源与中华文明同步；第③段介绍了早期文字的发展与文明社会的标识；第④段介绍了古文字证实夏王朝存在，从起源、发展到历史实证，层层递进，充分展示了古文字在中华文明传承中的重要地位。
