考点一 主题活动
主题活动的类型
1．教室类活动。如：记录传统节日、收集和创作诗歌、合编小诗集、围绕汉字开展简单的研究、写一份简单的研究报告、填写时间轴(树)、策划毕业联欢会、写毕业书信等，要充分调动学生参与的积极性，推动班级活动有效开展。
2．会场类活动。如：举办趣味汉字交流会、分享难忘事件等，要注意会场的布置、现场气氛的调节和突发事件的处理。
3．舞台类活动。如举办诗歌朗诵会、举行毕业联欢会等，要注意舞台的布置、服装道具的准备和事后场地的整理工作。
4．课外类活动。如：传统节日评展、开展猜字谜活动、围绕生活中的不规范字开展简单的研究、制作成长记录册等。课外类的活动要特别注意学生的安全问题。
典题 (2024·济南市历下区模拟节选)习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计一个内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③
[解析] 本题考查活动内容设计。解答此题，设计的活动应符合“幸福的家”这一主题，设计的活动要有可行性，能达到引领同学们感受亲情的目的。注意设计的活动应与示例的格式相同。
[答案] (示例一)送温馨祝福 (示例二)讲家庭趣事 (示例三)画亲情板报
方法指导
设计主题活动的步骤
第一步：明确活动主题。这是设计合理的活动方案的核心，活动的主题一般会在题干中明确。
第二步：确定活动目的。这是设计合理方案的前提，是根据主题来确定的。
第三步：列举活动准备。确定好活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。
第四步：设计活动步骤。它是主题活动方案的主体。在设计活动步骤时要做到条理清楚，讲究实效，操作性强。
1．(2024·济宁兖州区校级二模)语文实践活动。
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。
(2)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是________。
推荐理由是：
。
[解析] (1)本题考查拟写开场白。作答时，一般先是称呼和问候语，然后介绍本次班会的主题和意义。最后宣布活动开始即可。不要求统一答案，言之成理即可。
(2)本题考查日常积累和语言表达。“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等，还应该包括为祖国强盛作出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。从中选择一个，然后围绕他精忠报国的事迹拟写推荐语即可。
[答案] (1)(示例)亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，我们中华民族才能生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
(2)(示例)岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难！”
2．(2024·潍坊市寿光市二模)【文化推广我参与】学校开展了“潍坊文化知多少”问卷调查，并打算根据下图中的结果，在学生中开展“推广潍坊文化”的系列活动，请你设计出三个活动方案。
调查项目 非常了解 基本了解 不太了解
民风民俗 22% 25% 53%
历史文化 22% 28% 50%
地标建筑 17% 21% 62%
[解析] 本题考查活动设计。针对大部分同学不了解民风民俗的问题，可以通过组织民风民俗知识竞赛来解决。针对一半同学不了解历史文化的问题，可以采取举办专题讲座的方式来解决。针对大部分同学不了解地标建筑的问题，可以通过开展地标建筑摄影展、游学活动等方式来解决。
[答案] (示例)①民风民俗知识竞赛；②历史文化专题报告会；③地标建筑摄影展。
考点二 拟写宣传语(公益广告语、推荐语、解说词)
1．宣传语：面向大众，通过传播媒介或招贴的形式介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。宣传时用简洁的语言表达一个意思，从而达到某种宣传目的。一般考查形式是创设一个情境或活动，要求根据已知内容和主题来写一句宣传语或广告词。标语也是宣传语的一种。
2．广告语：又称广告词，是指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。我们在中考试卷上看到的大多是公益性的广告语，多为传播理念、提出期望或发出号召。
3．推荐语：又叫推介语，是把相关的人或事物向他人介绍，希望被任用或被接受的语言。按照推荐的对象不同，可以将其分为名著推荐语、人物推荐语、名胜或名物推荐语。
4．解说词：常用于陈列、展览的物品，旅游景观及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的介绍。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。
典题1 (2024·吉林中考节选)为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参与。
(1)【任务二 拟标语】
夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是( )
A．微风送香气，骄阳迎宾朋
B．清爽吉林，22 ℃的夏天
C．四季入吉林，无处不风光
D．魅力吉林，风景这边独好
B [本题考查宣传标语。A、C、D三项标语不符合“吸引更多的游客来吉林避暑”的目的；B项，最恰当，该句突出了吉林夏天凉爽的特点。]
(2)【任务三 传民俗】
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化。
[解析] 本题考查推荐语。从吉林民俗中任选其一，分析作答，突出民俗的特点即可。吉林的民俗文化丰富多彩，其中最具代表性的要数二人转和朝鲜族民俗。
[答案] (示例)扭秧歌踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。
典题2 (2024·安徽中考)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语(见下表)，请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。
宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水 风光无限
展厅名 ________ ________ ________ ________ ________ ________
[解析] 本题考查填写对应展厅名。“智慧赋能 遇见未来”和人工智能等相关，故填写“人工智能厅”；“长空逐日 九天揽月”和航空航天有关，故填写“航空航天厅”；“青山绿水 风光无限”和环保有关，故填写“低碳新能源厅”。
[答案] (示例)人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅
方法指导
拟写宣传语(广告语)的技巧
1．不能使用较长的句子。一般会有字数的要求；即使没有字数的要求，字数也不宜过多。
2．内容积极向上，用语文明。紧扣主题，希望做什么，不希望做什么，必须具体明确地表达出来。
3．语言表达规范，无病句、错别字、误用的标点。讲究实用性，要考虑到不同受众的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，用语通俗易懂。
4．表达形式多样，富有创意。恰当运用修辞，关注音韵(谐音、押韵)。
5．结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少、结构较简单的整句，一般使用对比、对偶式的句子和简单的排比句。
拟写推荐语的技巧
1．名著推荐语拟写技巧：作品基本信息＋内容＋人物＋语言＋主题＋意义(价值)＋赞美(注意字数要求，不必面面俱到，挑选要点里的一到两点进行整合。)
2．人物推荐语拟写技巧：被推荐人＋人物主要事迹＋人物精神＋赞美(生动准确的语言)
3．名胜推荐语拟写技巧：被推荐名胜＋特色景致(外在美)＋追述其历史价值、地位等＋赞美(体验)
示例：我推荐你们去……，那里……。在那里，你将(领略、感受、欣赏等)……
写好解说词的三个法宝
1．抓住被介绍对象的主要特征。解说不能面面俱到，要突出事物的精髓和关键，要言不烦。还要注意运用点面结合以及对比的手法进行解说，给人以真实感。
2．眉目清楚，深入浅出。解说词多是向不了解某一事物的人进行解说，必须条理清楚。一般有由总到分、由远及近、由浅入深、由表及里等安排内容的方法。在具体说明某一事物时，可以按对象、概念、分类比较、分析、小结的步骤进行，即首先说明被介绍的事物是什么(概念、定义、范畴、领属关系、分类状况、固有特征等)，然后再说明需要怎样、应该怎样的问题。
3．语言形象，有强烈的感情。解说词不只是一种介绍、说明，还要具有一定的感染力，能够引起听众强烈的共鸣。解说词要表达强烈的感情，除了使用形象的语言外，还可以运用排比、对偶、反复等修辞手法，并要注意语段的音韵与节奏。
1．(2024·济南市市中区二模)为迎接“世界读书日”，某中学广播站推出“读书节”活动，为营造书香校园氛围，广播站征集宣传标语，请你以“读书”为主题拟写一条标语(恰当使用一种修辞)。
[解析] 本题考查拟写标语。围绕“读书”这一主题来写，应言简意赅，表达清晰，朗朗上口。如：熟读古今书，通晓中外事。
[答案] (示例一)书香沁润校园，智慧点亮人生
(示例二)熟读古今书，通晓中外事
(示例三)每一本书都是一扇窗，打开它，世界就在眼前
2．(2024·临沂市沂水县二模)研学中，为完成社会实践作业“弘扬沂蒙革命精神 叫响红色旅游品牌”，你和小新选了下面的资料。
精准发力，红色旅游助力脱贫攻坚。“一业兴，百业旺。”临沂红色旅游的蓬勃发展带动了相关产业的腾飞，创造了大量的工作岗位与增收途径，在引领沂蒙老区人民脱贫致富上取得了明显成效。
临沂市充分利用旅游业关联度高、行业带动性强的优势，积极促进红色旅游和乡村旅游、旅游扶贫、旅游民生、旅游商品、特色镇村、田园综合体、美丽乡村等融合发展，进一步改善了农村产业结构。沂蒙红色影视基地、孟良崮、岱崮等红色旅游景区村民做起“旅游生意”，通过开办农家乐、采摘园、旅游购物店等，直接由一产转向三产，生产和生活方式发生了转变，拓宽了致富路子。
(1)在红色研学活动中，小新同学有感于红色文化在新时代沂蒙革命老区振兴中发挥的独特作用，结合资料拟写了一条宣传语，请你补写宣传语的下句，与上句构成对偶句。
沂蒙振兴融入革命基因，_______________________________________________
(2)作为一名中学生，你应该如何助力家乡红色旅游发展？(写出三条即可)
[解析] (1)本题考查拟写宣传标语。本题要求使用对偶的手法，对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应、相近或相同意思的修辞方式。“沂蒙振兴融入革命基因”中“沂蒙振兴”为主谓短语，“融入革命基因”为动宾短语。联系题干“在红色研学活动中，小新同学有感于红色文化在新时代沂蒙革命老区振兴中发挥的独特作用”可拟写为：老区发展助力红色文化。
(2)本题考查内容理解和见解阐述。根据材料内容，结合自身特点，从提高自身素养，为建设家乡做准备、积极宣传等角度作答即可。
[答案] (1)(示例)老区发展助力红色文化
(2)(示例)制作视频作品，展示家乡红色旅游特色；积极参与社会实践，助力红色旅游发展；化身环保小卫士，为创建良好红色旅游环境作贡献。
考点三 图文转换
图文转换题的特点及常见题型
1．题型特点：以表格、项目、数据、徽标为载体，直观显现事物的本质属性，便于读者通过比较，同中求异，异中求同，捕捉事物的特征。它要求考生能提取显性信息或挖掘某些隐性信息，对材料进行综合性分析评价，用文字表达出来。
2．常见题型：(1)看图回答问题。图包括曲线图、柱状图、饼状图等。(2)读表回答问题。表可以分为数字表格与符号表格。(3)根据文字说明的内容选择符合文意的图表。(4)解读徽标的含义。
漫画的特点及常见题型
1．漫画特点：漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活、反映现实的一种艺术形式。漫画往往从社会事件和生活现象中取材，采用夸张、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生或讽刺或歌颂的艺术效果。
2．常见题型：拟标题、简述漫画内容、概括漫画主旨、表达读画后的感想等。
典题 (2024·济宁中考节选)学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。
【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。(不出现具体数字)
[解析] 本题考查图表信息转换。认真观察题干中的图表，分析比对其中的数据可知，小学生在阅读中遇到困难时，大部分学生会向家人求助，近一半的学生会请教老师或者自己查工具书或其他资料，少数学生会直接跳过困难处。初中生阅读时遇到困难，自己查工具书或其他资料的占一半以上，请教老师的占四成，向家人求助的占三成，直接跳过困难处的较少。
[答案] (示例)小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决阅读困难的能力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难的能力比较强。
方法指导
图文转换解答技巧
1．注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
2．重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，这些细节往往起到提示作用，如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢。同时，考题要求往往对内容有一定的提示性。
5．简要归纳概括。解答这类问题要善于归纳概括。解答前要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出相关规律。分析内在联系，再归纳概括为结论。
图文转换题分类解答技巧
1．图表题：(1)辨别图表类型。分清表格、柱状图、条形图、饼状图、折线图等形式，确认表格数据的变化方向。(2)抓住图表标题。表格的标题是数据统计的标准和依据，是分析表格的切入点之一。(3)观察比较细节。①数据变化往往说明了某项问题，可能是材料的重要之处，也可能是观点的源头；②图表下方的注释、标注等细节往往起提示作用。(4)分析走势规律。图表的数据只是现象的统计结果，试题则要求阐述规律性的结论。
2．漫画题：一要看标题(审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在)；二要看画面(漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用)；三要看画中字(画中的语言文字，言简意赅、常有画龙点睛之妙)。
3．徽标题：观察分析徽标构图元素，宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等，避免遗漏图表内容；解说画面依一定的顺序，一般按照从上到下(从左到右)的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，进行分层描述；由表及里揭示象征意义，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的含义要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息、材料内容以及地域特色。尤其要深挖徽标“色彩”深层含义。一般答题格式：构图元素(外形)→象征义(寓意)。
4．图画题：要从画面中抓住主要的形象及其象征意义；要注意图片表现的时间和空间，尤其要注意观察、捕捉图片的细节；要结合背景揭示的氛围，联系生活实际，概括所蕴含的主旨。
1．(2024·甘肃兰州中考节选)【想象·创造】阅读下面材料，完成题目。
为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷总分为50分，学生得分情况见下图。
探究材料，写出你的两点发现。
(1)
(2)
[解析] 本题考查图文转换。根据青少年创造性想象力小学、初中、高中三个阶段的每个年级学生得分情况数据可知，青少年创造性想象力随着年级的升高呈递增趋势，一到六年级增长趋势明显，九年级后增长缓慢，基本持平。
[答案] (1)青少年创造性想象力随着年级的升高呈递增趋势。(2)青少年创造性想象力在高中阶段各年级基本持平。
2．(2024·济南市市中区二模改编)某班设计了“读书节”的徽标(如图)，正在征集徽标配套的文案阐释徽标寓意，以期达到图文并茂的效果。请你写一段文字阐释徽标寓意。
[解析] 本题考查图标徽标。先观察所给的图标，了解其构图要素及寓意，要透过现象看本质，分析画面反映的是什么主题，即什么社会现象、时事政策等；然后再按一定的顺序有条理地介绍。图片下方是打开的书本，且写有“读书节”的字样；上方像两只帆船，寓意我们在知识的海洋中遨游，汲取知识；上方也像两个人在舞蹈，体现读书使人愉悦；也像两个人组成的钢笔尖，在书籍上创作，寓意着读书与写作关系密切。
[答案] 图案下面是打开的书本，封面写着“读书节”，表明活动主题；上面是两只帆船，寄寓我们在书海中远航；又像是两个人在舞蹈，意为读书让我们愉悦；两个人也组合成钢笔尖，象征着读书与写作密不可分。
3．(2024·青岛市崂山区一模)下面是一则关于低碳生活方面的公益广告。请向班级同学介绍该公益广告的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全，语言简明得体)
[解析] 本题考查图文转换。根据“关于低碳生活方面的公益广告”和图片要素及寓意分析即可。
[答案] (示例)该图案由人、自行车和绿叶组成，一个人在一片树叶形状的路上骑自行车。
寓意：提倡绿色出行，实现低碳环保。
4．(2024·泰安市岱岳区二模)仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。
【注】 图中文字为“如何当网红”。
(1)用简洁的语言描述漫画的主要内容，不超过50个字。
(2)写出漫画的寓意，不超过30个字。
[解析] (1)本题考查图文转换。观察漫画内容可知，一位小男孩把自己关进一个有隔栏的空间，把自己的书包、课本放在外面，手里拿着手机，父母在外面焦急的指责。
(2)本题考查漫画寓意。结合图中文字“如何当网红”以及漫画内容可知，漫画反映了一些青少年痴迷于成为网红，而放弃了学业(无心学习)的现象。
[答案] (1)(示例)小男孩扔掉书包，把自己关进房间用手机直播，想成为网红，他的父母在外面很着急。
(2)(示例)讽刺了部分青少年想成为网红而放弃学业的现象。
考点四 访谈
了解访谈
1．基本概念：访谈又叫新闻采访，是为获取新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。目的是搜集新闻素材，为写作新闻报道服务。
2．采访提纲的三种含义：(1)采访者对采访过程的事前设计，带有计划性质；(2)采访者要采访的所有主要问题，带有罗列性质；(3)采访者根据所掌握的采访对象的现有资料，事先拟定采访问题，从而列出的采访“路线图”。
3．访谈流程：
(1)前期准备，拟写提纲。以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订采访方案。报道的题材要有意义，有价值，找准热点、关键点，彰显正能量，最好与你们的生活密切相关，如学校的热点话题、家乡的变化、近期发生的重大事件等。根据采访主题，确定采访的对象，可以是单人专访，也可以是多人访谈。
(2)草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。可以读一些访谈文章，看一些有关视频作参考。
(3)采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。掌握采访节奏。引导被提问者，使其回答切合实际问题，不跑题。要把握提问的气氛，时刻观察被采访者，与被采访者建立良好关系；提问的问题要简单明白，开门见山。信息采集。确定主题后，从专业背景、个人经历、身份性格等方面选择采访对象，并进行信息采集。信息采集方式有很多，包括现场访谈、观察、转述、记录、摄影摄像、录音等。
(4)资料整理，后期制作。整理访谈内容，形成电子可编辑版，若有视频，可以根据文稿对采访视频进行剪辑制作。
典题 (2024·济宁中考)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。
记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。
？(30字以内)
专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。
[解析] 本题考查情景会话。专家强调了整本书阅读对于了解经典作品创作背景与主题、领略谋篇布局、体会作者写作特点与方法、与其他作家作品进行横向对比等方面的优势，并提出了“快、准、比、评”四字诀作为阅读方法。因此，可以补出采访问题为：“整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？”注意字数要求。
[答案] (示例)整本书阅读具体有哪些好处和方法呢
方法指导
如何选题
1．选题要有主题。可以是反映国家大事的宏大题材，也可以是贴近人们的生活的题材；可以是事件，也可以是人物。
2．有一定的思想意义，能传递正能量。
3．紧跟时代，关注最近发生的事件，选材、角度新颖。
设计访谈问题四诀窍
1．研究采访对象。综合考虑采访对象的社会地位、知识水平和人生阅历等因素，称呼语和采访语言要与采访对象的身份一致。
2．问题提问精准。采访提问时一定要明确采访目的，紧紧围绕采访主题。如果问得唐突、生硬、笼统，就很有可能出现对方听不懂或不知如何回答等情况，从而导致采访失败。
3．语言简明扼要。采访时，最好把大而笼统的问题分解为几个小而具体的问题，避免提问空泛，这样才能问得简洁明白，从而达到采访的目的。
4．采访要有针对性。采访时所提的问题要从具体事件出发，有一定的针对性，这样所问的问题才有意义，避免提出对达到采访目的没有帮助的问题。
1．(2024·湖南长沙中考)活动调查小组拟开展调查采访，请你参加。
A．请你根据要求，帮助调查小组设计一个采访问题。
采访对象：家长
采访目的：了解活动开展过程中家长的参与情况
采访问题：(1) ？
B．调查小组拟针对活动效果进行问卷调查，请你完成下面的表格。
调查对象 调查目的 调查问题
参与活动 的同学 对活动意义的理解与感受 你认为本次活动有哪些意义？
对活动组织情况的评价 (2) ？
对活动的改进建议 你认为本次活动有哪些地方可以改进？
[解析] 本题考查采访提纲。根据采访的对象、活动的特点和采访目的提问即可，要抓住大家所关心的内容进行提问，答案不统一。
[答案] (1)在整个爱心义卖活动中，您参与了哪些环节
(2)你认为活动的组织情况如何
2．(2024·广东中考)在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。
大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。
大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。
大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6 000余件，更为不易。
任务一：确定采访主题
(1)请结合材料拟写一个采访主题。
任务二：准备采访问题
(2)请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。
[解析] (1)本题考查拟写采访主题。仔细阅读材料可知，三位大国工匠都在自己的工作领域作出突出的贡献，故采访主题可拟写为“突破与卓越”或“走近大国工匠”。
(2)本题考查采访问题的设计。解答时，从三位大国工匠中选择一位，结合材料中的事迹来设计问题，问题要有针对性，符合采访对象的身份和职业。
[答案] (1)(示例)突破与卓越
(2)(示例)采访李工：您在带领团队实现技术突破的过程中，遇到了哪些困难？又是如何克服这些难题的？
考点五 提建议
建议措施类题目的特点
1．活动主题。涉及热点时事、地域乡土、传统文化、革命文化、科技创新、环境保护、公益行动、校园生活、活动情境等多方面。
2．考查方式。一般以典型的事件、事例、做法等为背景材料，要求考生结合材料中的信息，运用所学的相关知识，分析解决某一问题的对策、措施、建议、手段、方法等等。此类设问一般以“措施”“建议”“要求”“如何做”等词语为题眼。此类设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让考生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。该类主观题能直接考查考生调动和运用所学知识，分析并解决实际问题的能力。
建议措施类题目日常备考小贴士
1．关注社会，丰富信息。富有文化气息的社会热点事件常构成综合性学习试题的背景材料，如果留心这些事件，解答起来就更从容一些。可以关注央视每天的东方时空、新闻联播。
2．关注生活，积累常识。综合性学习具有生活性、综合性、实践性、开放性的特点，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累(古诗文、现代诗文、熟语、文学常识)，还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地方名人的知识积累。
典题 (2024·吉林长春中考节选)邻居小明即将步入初三。作为好朋友，你想结合自己的经验帮助他更好地迎接初三生活。
【指点迷津】
(1)小明写作时经常无话可说，他为此感到苦恼。请你分享两点自己的写作经验。
【饮食建议】
(2)小明有些挑食，请你根据下图，给出两条饮食建议。
建议：①
②
【送出鼓励】
(3)请你以下面这句话为开头，写一段激励的话送给小明。(不少于60字)
小明，奋斗的初三才美丽。
[解析] (1)本题考查推荐介绍。根据“小明写作时经常无话可说，他为此感到苦恼”的实际情况，结合自己平时的经验，从注重阅读、语言积累、练笔等方面分析作答。
(2)本题考查意见与建议。根据图示从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例，可从谷物类、果蔬类、肉类、蛋奶类、油脂类食物要兼顾等角度分析作答。
(3)本题考查情境表达能力。根据要求“以下面这句话为开头，写一段激励的话送给小明”和提示“小明，奋斗的初三才美丽”可知，可从奋斗的意义的角度作答。注意：表达得体、不少于60字。
[答案] (1)(示例一)①博览有益之书，积累素材，提高文学素养。②靠“文学手法”打开文路，单单在描写方面，就有正面描写、侧面衬托、细节描写、感情衬托等多种描写手法，在描写一个场面时若能运用上这些手法，就一定能打开写作的思路，不愁无话可说。
(示例二)①准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来，分门别类进行储存。对于自己认为非常好的材料要经常诵读，甚至背诵。②靠“联想”打开思路，挖掘思维的活水。
(2)(示例一)①注意五类食物要兼顾。 ②注意多食用谷物类、果蔬类食物。
(示例二)①少吃“油脂类”食物。 ②荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜。
(3)(示例一)有句名言说得好：“青春就是用来奋斗的！”初三的我们应该是搏击风浪的海燕，不惧狂风暴雨，只管一飞冲天；初三的我们应该是贾平凹笔下的那棵小桃树，默默生长，最终一定会绽放出最美丽的花朵。让我们一起加油吧！
(示例二)只有奋斗，才有我们的成长与收获。初三的奋斗，可以让我们学会坚持，学会努力拼搏，更能让我们看到未来的希望。小明，让我们怀着奋斗的激情，勇敢地面对一切困难和挑战。因为我们应懂得，只有奋斗，才能成为更好的自己。
方法指导
打开建议措施题思路的三个角度
1．材料逻辑寻答案。在答题过程中，要看看材料给解答这个问题是否提供了有用的信息，如果材料呈现的是问题或困难，对症下药提出措施就是答案；如果材料呈现的是成功经验，对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合，即答案。
2．教材逻辑寻答案。学习和掌握知识的目的，便是运用知识解决问题，所以在解答此类题目时，首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。
3．日常积累寻答案。从关于个人成长、传统礼仪、山川名胜、风土人情、饮食文化、地方名人的知识积累中打开思路，从社会热点、时政知识、党和国家的现行方针、政策中寻找解决问题的有效办法。
提建议题目答题技巧
1．读懂材料。细致阅读试题中所提供的各种材料，并注意试题的要求。具体操作过程中，我们一要全方位地理解试题与材料之间的内在联系，把握有效信息，排除干扰信息。
2．紧扣所要解决的问题，从不同角度提出解决方案，角度一般从个人、学校、社会、国家四方面考虑。
3．所提的建议或措施一定要联系生活实际，调动日常积累，力求拟写出切实能解决问题的建议，不要只是空喊口号或者说一些无用的空想。
4．建议要有针对性，要明确表达出来，不能含糊其词。
5．建议要合理，要有可操作性，易于让人接受。
6．追求新点子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路等。
1．(2024·潍坊市潍城区二模)小语同学所在的小区因条件限制，很多电动车停放在公共楼道，请你结合下面关于电动车充电安全的宣传画，帮他写一段话给小区物业，反映问题，提出建议。字数200左右。
[解析] 本题考查图文转换，提建议。结合宣传画，帮他写一段话给小区物业，反映问题，提出建议。字数200左右即可。
[答案] (示例)尊敬的物业领导，您好！我想反映我们小区电动车停放问题。受条件所限，我们小区部分业主将电动车停放在公共楼道，还在此充电。这非常危险。一旦电动车充电起火，后果不堪设想。资料显示，电动车起火后，燃烧极快，3分钟后，电动车就被火焰包围，温度达到1 200度。着火后，产生的烟雾毒性极大，有致命危险。因此，我建议物业：①劝导业主，不将电动车停在楼道，更不在这些地方充电；②建造符合标准的电动车停放及充电场所；③定期巡视，确保小区消防安全。谢谢！
2．(2024·德州市齐河模拟)学校对九年级全体学生开展了关于“人生职业目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，为学校或同学提一条有效的建议。
[解析] 本题考查图文转换、拟写建议。本次调查旨在了解九年级学生对人生职业目标的确立情况。从饼状图数据分析来看，有56%的学生目标十分明确，显示出这部分学生对未来有清晰的规划；34%的学生处于目标规划中，说明他们正在思考自己的职业方向；而10%的学生完全没有目标，这部分学生可能对未来感到迷茫或缺乏规划意识。
[答案] (示例一)学校开展职业规划讲座，引导学生明确奋斗方向。
(示例二)学生积极参加社会实践，了解不同职业的特点，明确奋斗方向。
3．综合性学习，回答问题。
“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任。为此，学校开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。
(1)【拟写宣传口号】学校为此次活动征集宣传口号，请你写一句，要求使用修辞手法。
(2)【提出低碳建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议。
[解析] (1)本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“倡导低碳生活”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。
(2)本题考查提建议。解答时，要围绕“低碳生活”提建议，要考虑建议的合理性和可行性。如：建议在房屋周围或阳台上多种植树木花草。
[答案] (1)(示例)低碳运作，让地球换一个活法。
(2)(示例)①尽量少开私家车，多坐公交车；②少使用一次性碗筷。
中考新考法(探究性、开放性、综合性)
科学设计试卷结构，明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题。
试题形式力求创新，鼓励增加开放性试题比例，以避免导向新的应试模式。要健全主观性、开放性试题的评分标准，根据学生的认知发展水平，对简单结构作答和复杂结构作答实行分级赋分。
随着学段升高，作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性，为学生发挥创造力提供空间。
——《义务教育语文课程标准(2022年版)》
综合性学习的命题近年来呈现探究性、开放性、综合性的特点。探究性、开放性、综合性可指三类试题的独立属性，也可指一类试题的共同属性。“突出在实践活动中考查语言文字运用能力”和“突出思维品质考查目的”是这类试题的功用特征；用“任务群”方式组织和呈现试题，在复杂情境中设置任务，问题设计突出“主问题”特征，是此类试题的主要方法。
(2024·江苏苏州中考)班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。
(1)解读寓意。
有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。
(2)丰富设计。
同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。
[解析] (1)本题考查综合性学习中的图文转换能力。漫画的名称是《舍本逐末》，画面中有大树，有太阳，有人，树的上面写着“德行”，树的下面写着“名声”，一个人趴在地上在拼力地夸大自己的名声，而忽略了上面的德行。这幅漫画就是讽刺了那些只重视名声而不重视德行的人。
(2)本题考查漫画的设计与构思。漫画的设计需要切合实际，更需要创新，我们在原来漫画的基础上，可以给图画中的人物设计一些汗滴，这样可以凸显男子在扩大自己名声的过程中的辛苦；也可以把树冠面积缩小，使两者形成很大的反差；还可以在太阳上加上一些人物的愁眉苦脸表情，凸显太阳对人的行为的不满。
[答案] (1)(示例)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷影子，努力扩大树影的面积。
寓意：德行如树，名声如影，德行高尚，名声才能远扬。做人如果只想扩大自己的名声，不重视德行，是舍本逐末。
(2)(示例一)为图画中的人物设计一些汗滴，这样可以凸显男子在扩大自己名声的过程中的辛苦。
(示例二)把树冠面积缩小，使两者形成很大的反差。
(示例三)在太阳上加上一些人物的愁眉苦脸表情，凸显太阳对人的行为的不满。
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第一部分 积累与运用
专题三 综合性学习
主题活动的类型
1．教室类活动。如：记录传统节日、收集和创作诗歌、合编小诗集、围绕汉字开展简单的研究、写一份简单的研究报告、填写时间轴(树)、策划毕业联欢会、写毕业书信等，要充分调动学生参与的积极性，推动班级活动有效开展。
考点一 主题活动
2．会场类活动。如：举办趣味汉字交流会、分享难忘事件等，要注意会场的布置、现场气氛的调节和突发事件的处理。
3．舞台类活动。如举办诗歌朗诵会、举行毕业联欢会等，要注意舞台的布置、服装道具的准备和事后场地的整理工作。
4．课外类活动。如：传统节日评展、开展猜字谜活动、围绕生活中的不规范字开展简单的研究、制作成长记录册等。课外类的活动要特别注意学生的安全问题。
典题 (2024·济南市历下区模拟节选)习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计一个内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③_______________________________________________________
[解析] 本题考查活动内容设计。解答此题，设计的活动应符合“幸福的家”这一主题，设计的活动要有可行性，能达到引领同学们感受亲情的目的。注意设计的活动应与示例的格式相同。
[答案] (示例一)送温馨祝福 (示例二)讲家庭趣事 (示例三)画亲情板报
方法指导
设计主题活动的步骤
第一步：明确活动主题。这是设计合理的活动方案的核心，活动的主题一般会在题干中明确。
第二步：确定活动目的。这是设计合理方案的前提，是根据主题来确定的。
第三步：列举活动准备。确定好活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。
第四步：设计活动步骤。它是主题活动方案的主体。在设计活动步骤时要做到条理清楚，讲究实效，操作性强。
1．(2024·济宁兖州区校级二模)语文实践活动。
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是________。
推荐理由是：_____________________________________________。
[解析] (1)本题考查拟写开场白。作答时，一般先是称呼和问候语，然后介绍本次班会的主题和意义。最后宣布活动开始即可。不要求统一答案，言之成理即可。
(2)本题考查日常积累和语言表达。“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等，还应该包括为祖国强盛作出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。从中选择一个，然后围绕他精忠报国的事迹拟写推荐语即可。
[答案] (1)(示例)亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，我们中华民族才能生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
(2)(示例)岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难！”
2．(2024·潍坊市寿光市二模)【文化推广我参与】学校开展了“潍坊文化知多少”问卷调查，并打算根据下图中的结果，在学生中开展“推广潍坊文化”的系列活动，请你设计出三个活动方案。
调查项目 非常了解 基本了解 不太了解
民风民俗 22% 25% 53%
历史文化 22% 28% 50%
地标建筑 17% 21% 62%
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
[解析] 本题考查活动设计。针对大部分同学不了解民风民俗的问题，可以通过组织民风民俗知识竞赛来解决。针对一半同学不了解历史文化的问题，可以采取举办专题讲座的方式来解决。针对大部分同学不了解地标建筑的问题，可以通过开展地标建筑摄影展、游学活动等方式来解决。
[答案] (示例)①民风民俗知识竞赛；②历史文化专题报告会；③地标建筑摄影展。
考点二 拟写宣传语(公益广告语、推荐语、解说词)
1．宣传语：面向大众，通过传播媒介或招贴的形式介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。宣传时用简洁的语言表达一个意思，从而达到某种宣传目的。一般考查形式是创设一个情境或活动，要求根据已知内容和主题来写一句宣传语或广告词。标语也是宣传语的一种。
2．广告语：又称广告词，是指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。我们在中考试卷上看到的大多是公益性的广告语，多为传播理念、提出期望或发出号召。
3．推荐语：又叫推介语，是把相关的人或事物向他人介绍，希望被任用或被接受的语言。按照推荐的对象不同，可以将其分为名著推荐语、人物推荐语、名胜或名物推荐语。
4．解说词：常用于陈列、展览的物品，旅游景观及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的介绍。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。
典题1 (2024·吉林中考节选)为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参与。
(1)【任务二 拟标语】
夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是( )
A．微风送香气，骄阳迎宾朋
B．清爽吉林，22 ℃的夏天
C．四季入吉林，无处不风光
D．魅力吉林，风景这边独好
√
B [本题考查宣传标语。A、C、D三项标语不符合“吸引更多的游客来吉林避暑”的目的；B项，最恰当，该句突出了吉林夏天凉爽的特点。]
(2)【任务三 传民俗】
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查推荐语。从吉林民俗中任选其一，分析作答，突出民俗的特点即可。吉林的民俗文化丰富多彩，其中最具代表性的要数二人转和朝鲜族民俗。
[答案] (示例)扭秧歌踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。
典题2 (2024·安徽中考)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语(见下表)，请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。
宣传语 智慧赋能
遇见未来 长空逐日
九天揽月 青山绿水
风光无限
展厅名 ________
________ ________
________ ________
________
[解析] 本题考查填写对应展厅名。“智慧赋能 遇见未来”和人工智能等相关，故填写“人工智能厅”；“长空逐日 九天揽月”和航空航天有关，故填写“航空航天厅”；“青山绿水 风光无限”和环保有关，故填写“低碳新能源厅”。
[答案] (示例)人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅
方法指导
拟写宣传语(广告语)的技巧
1．不能使用较长的句子。一般会有字数的要求；即使没有字数的要求，字数也不宜过多。
2．内容积极向上，用语文明。紧扣主题，希望做什么，不希望做什么，必须具体明确地表达出来。
3．语言表达规范，无病句、错别字、误用的标点。讲究实用性，要考虑到不同受众的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，用语通俗易懂。
4．表达形式多样，富有创意。恰当运用修辞，关注音韵(谐音、押韵)。
5．结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少、结构较简单的整句，一般使用对比、对偶式的句子和简单的排比句。
拟写推荐语的技巧
1．名著推荐语拟写技巧：作品基本信息＋内容＋人物＋语言＋主题＋意义(价值)＋赞美(注意字数要求，不必面面俱到，挑选要点里的一到两点进行整合。)
2．人物推荐语拟写技巧：被推荐人＋人物主要事迹＋人物精神＋赞美(生动准确的语言)
3．名胜推荐语拟写技巧：被推荐名胜＋特色景致(外在美)＋追述其历史价值、地位等＋赞美(体验)
示例：我推荐你们去……，那里……。在那里，你将(领略、感受、欣赏等)……
写好解说词的三个法宝
1．抓住被介绍对象的主要特征。解说不能面面俱到，要突出事物的精髓和关键，要言不烦。还要注意运用点面结合以及对比的手法进行解说，给人以真实感。
2．眉目清楚，深入浅出。解说词多是向不了解某一事物的人进行解说，必须条理清楚。一般有由总到分、由远及近、由浅入深、由表及里等安排内容的方法。在具体说明某一事物时，可以按对象、概念、分类比较、分析、小结的步骤进行，即首先说明被介绍的事物是什么(概念、定义、范畴、领属关系、分类状况、固有特征等)，然后再说明需要怎样、应该怎样的问题。
3．语言形象，有强烈的感情。解说词不只是一种介绍、说明，还要具有一定的感染力，能够引起听众强烈的共鸣。解说词要表达强烈的感情，除了使用形象的语言外，还可以运用排比、对偶、反复等修辞手法，并要注意语段的音韵与节奏。
1．(2024·济南市市中区二模)为迎接“世界读书日”，某中学广播站推出“读书节”活动，为营造书香校园氛围，广播站征集宣传标语，请你以“读书”为主题拟写一条标语(恰当使用一种修辞)。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 本题考查拟写标语。围绕“读书”这一主题来写，应言简意赅，表达清晰，朗朗上口。如：熟读古今书，通晓中外事。
[答案] (示例一)书香沁润校园，智慧点亮人生
(示例二)熟读古今书，通晓中外事
(示例三)每一本书都是一扇窗，打开它，世界就在眼前
2．(2024·临沂市沂水县二模)研学中，为完成社会实践作业“弘扬沂蒙革命精神 叫响红色旅游品牌”，你和小新选了下面的资料。
精准发力，红色旅游助力脱贫攻坚。“一业兴，百业旺。”临沂红色旅游的蓬勃发展带动了相关产业的腾飞，创造了大量的工作岗位与增收途径，在引领沂蒙老区人民脱贫致富上取得了明显成效。
临沂市充分利用旅游业关联度高、行业带动性强的优势，积极促进红色旅游和乡村旅游、旅游扶贫、旅游民生、旅游商品、特色镇村、田园综合体、美丽乡村等融合发展，进一步改善了农村产业结构。沂蒙红色影视基地、孟良崮、岱崮等红色旅游景区村民做起“旅游生意”，通过开办农家乐、采摘园、旅游购物店等，直接由一产转向三产，生产和生活方式发生了转变，拓宽了致富路子。
(1)在红色研学活动中，小新同学有感于红色文化在新时代沂蒙革命老区振兴中发挥的独特作用，结合资料拟写了一条宣传语，请你补写宣传语的下句，与上句构成对偶句。
沂蒙振兴融入革命基因，_____________________________________
(2)作为一名中学生，你应该如何助力家乡红色旅游发展？(写出三条即可)
___________________________________________________________
[解析] (1)本题考查拟写宣传标语。本题要求使用对偶的手法，对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应、相近或相同意思的修辞方式。“沂蒙振兴融入革命基因”中“沂蒙振兴”为主谓短语，“融入革命基因”为动宾短语。联系题干“在红色研学活动中，小新同学有感于红色文化在新时代沂蒙革命老区振兴中发挥的独特作用”可拟写为：老区发展助力红色文化。
(2)本题考查内容理解和见解阐述。根据材料内容，结合自身特点，从提高自身素养，为建设家乡做准备、积极宣传等角度作答即可。
[答案] (1)(示例)老区发展助力红色文化
(2)(示例)制作视频作品，展示家乡红色旅游特色；积极参与社会实践，助力红色旅游发展；化身环保小卫士，为创建良好红色旅游环境作贡献。
考点三 图文转换
图文转换题的特点及常见题型
1．题型特点：以表格、项目、数据、徽标为载体，直观显现事物的本质属性，便于读者通过比较，同中求异，异中求同，捕捉事物的特征。它要求考生能提取显性信息或挖掘某些隐性信息，对材料进行综合性分析评价，用文字表达出来。
2．常见题型：(1)看图回答问题。图包括曲线图、柱状图、饼状图等。(2)读表回答问题。表可以分为数字表格与符号表格。(3)根据文字说明的内容选择符合文意的图表。(4)解读徽标的含义。
漫画的特点及常见题型
1．漫画特点：漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活、反映现实的一种艺术形式。漫画往往从社会事件和生活现象中取材，采用夸张、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生或讽刺或歌颂的艺术效果。
2．常见题型：拟标题、简述漫画内容、概括漫画主旨、表达读画后的感想等。
典题 (2024·济宁中考节选)学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。
【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。(不出现具体数字)
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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[解析] 本题考查图表信息转换。认真观察题干中的图表，分析比对其中的数据可知，小学生在阅读中遇到困难时，大部分学生会向家人求助，近一半的学生会请教老师或者自己查工具书或其他资料，少数学生会直接跳过困难处。初中生阅读时遇到困难，自己查工具书或其他资料的占一半以上，请教老师的占四成，向家人求助的占三成，直接跳过困难处的较少。
[答案] (示例)小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决阅读困难的能力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难的能力比较强。
方法指导
图文转换解答技巧
1．注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
2．重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，这些细节往往起到提示作用，如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢。同时，考题要求往往对内容有一定的提示性。
5．简要归纳概括。解答这类问题要善于归纳概括。解答前要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出相关规律。分析内在联系，再归纳概括为结论。
图文转换题分类解答技巧
1．图表题：(1)辨别图表类型。分清表格、柱状图、条形图、饼状图、折线图等形式，确认表格数据的变化方向。(2)抓住图表标题。表格的标题是数据统计的标准和依据，是分析表格的切入点之一。(3)观察比较细节。①数据变化往往说明了某项问题，可能是材料的重要之处，也可能是观点的源头；②图表下方的注释、标注等细节往往起提示作用。(4)分析走势规律。图表的数据只是现象的统计结果，试题则要求阐述规律性的结论。
2．漫画题：一要看标题(审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在)；二要看画面(漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用)；三要看画中字(画中的语言文字，言简意赅、常有画龙点睛之妙)。
3．徽标题：观察分析徽标构图元素，宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等，避免遗漏图表内容；解说画面依一定的顺序，一般按照从上到下(从左到右)的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，进行分层描述；由表及里揭示象征意义，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的含义要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息、材料内容以及地域特色。尤其要深挖徽标“色彩”深层含义。一般答题格式：构图元素(外形)→象征义(寓意)。
4．图画题：要从画面中抓住主要的形象及其象征意义；要注意图片表现的时间和空间，尤其要注意观察、捕捉图片的细节；要结合背景揭示的氛围，联系生活实际，概括所蕴含的主旨。
2
4
3
题号
1
1．(2024·甘肃兰州中考节选)【想象·创造】阅读下面材料，完成题目。
为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷总分为50分，学生得分情况见下图。
2
4
3
题号
1
探究材料，写出你的两点发现。
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
[解析] 本题考查图文转换。根据青少年创造性想象力小学、初中、高中三个阶段的每个年级学生得分情况数据可知，青少年创造性想象力随着年级的升高呈递增趋势，一到六年级增长趋势明显，九年级后增长缓慢，基本持平。
[答案] (1)青少年创造性想象力随着年级的升高呈递增趋势。(2)青少年创造性想象力在高中阶段各年级基本持平。
2
4
3
题号
1
2．(2024·济南市市中区二模改编)某班设计了“读书节”的徽标(如图)，正在征集徽标配套的文案阐释徽标寓意，以期达到图文并茂的效果。请你写一段文字阐释徽标寓意。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2
4
3
题号
1
[解析] 本题考查图标徽标。先观察所给的图标，了解其构图要素及寓意，要透过现象看本质，分析画面反映的是什么主题，即什么社会现象、时事政策等；然后再按一定的顺序有条理地介绍。图片下方是打开的书本，且写有“读书节”的字样；上方像两只帆船，寓意我们在知识的海洋中遨游，汲取知识；上方也像两个人在舞蹈，体现读书使人愉悦；也像两个人组成的钢笔尖，在书籍上创作，寓意着读书与写作关系密切。
2
4
3
题号
1
[答案] 图案下面是打开的书本，封面写着“读书节”，表明活动主题；上面是两只帆船，寄寓我们在书海中远航；又像是两个人在舞蹈，意为读书让我们愉悦；两个人也组合成钢笔尖，象征着读书与写作密不可分。
2
4
3
题号
1
3．(2024·青岛市崂山区一模)下面是一则关于低碳生活方面的公益广告。请向班级同学介绍该公益广告的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全，语言简明得体)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2
4
3
题号
1
[解析] 本题考查图文转换。根据“关于低碳生活方面的公益广告”和图片要素及寓意分析即可。
[答案] (示例)该图案由人、自行车和绿叶组成，一个人在一片树叶形状的路上骑自行车。
寓意：提倡绿色出行，实现低碳环保。
【注】 图中文字为“如何当网红”。
(1)用简洁的语言描述漫画的主要内容，不超过50个字。
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(2)写出漫画的寓意，不超过30个字。
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2
4
3
题号
1
4．(2024·泰安市岱岳区二模)仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。
2
4
3
题号
1
[解析] (1)本题考查图文转换。观察漫画内容可知，一位小男孩把自己关进一个有隔栏的空间，把自己的书包、课本放在外面，手里拿着手机，父母在外面焦急的指责。
(2)本题考查漫画寓意。结合图中文字“如何当网红”以及漫画内容可知，漫画反映了一些青少年痴迷于成为网红，而放弃了学业(无心学习)的现象。
2
4
3
题号
1
[答案] (1)(示例)小男孩扔掉书包，把自己关进房间用手机直播，想成为网红，他的父母在外面很着急。
(2)(示例)讽刺了部分青少年想成为网红而放弃学业的现象。
考点四 访谈
了解访谈
1．基本概念：访谈又叫新闻采访，是为获取新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。目的是搜集新闻素材，为写作新闻报道服务。
2．采访提纲的三种含义：(1)采访者对采访过程的事前设计，带有计划性质；(2)采访者要采访的所有主要问题，带有罗列性质；(3)采访者根据所掌握的采访对象的现有资料，事先拟定采访问题，从而列出的采访“路线图”。
3．访谈流程：
(1)前期准备，拟写提纲。以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订采访方案。报道的题材要有意义，有价值，找准热点、关键点，彰显正能量，最好与你们的生活密切相关，如学校的热点话题、家乡的变化、近期发生的重大事件等。根据采访主题，确定采访的对象，可以是单人专访，也可以是多人访谈。
(2)草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。可以读一些访谈文章，看一些有关视频作参考。
(3)采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。掌握采访节奏。引导被提问者，使其回答切合实际问题，不跑题。要把握提问的气氛，时刻观察被采访者，与被采访者建立良好关系；提问的问题要简单明白，开门见山。信息采集。确定主题后，从专业背景、个人经历、身份性格等方面选择采访对象，并进行信息采集。信息采集方式有很多，包括现场访谈、观察、转述、记录、摄影摄像、录音等。
(4)资料整理，后期制作。整理访谈内容，形成电子可编辑版，若有视频，可以根据文稿对采访视频进行剪辑制作。
典题 (2024·济宁中考)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。
记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。__________
_______________________________________________？(30字以内)
专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读
能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。
[解析] 本题考查情景会话。专家强调了整本书阅读对于了解经典作品创作背景与主题、领略谋篇布局、体会作者写作特点与方法、与其他作家作品进行横向对比等方面的优势，并提出了“快、准、比、评”四字诀作为阅读方法。因此，可以补出采访问题为：“整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？”注意字数要求。
[答案] (示例)整本书阅读具体有哪些好处和方法呢
方法指导
如何选题
1．选题要有主题。可以是反映国家大事的宏大题材，也可以是贴近人们的生活的题材；可以是事件，也可以是人物。
2．有一定的思想意义，能传递正能量。
3．紧跟时代，关注最近发生的事件，选材、角度新颖。
设计访谈问题四诀窍
1．研究采访对象。综合考虑采访对象的社会地位、知识水平和人生阅历等因素，称呼语和采访语言要与采访对象的身份一致。
2．问题提问精准。采访提问时一定要明确采访目的，紧紧围绕采访主题。如果问得唐突、生硬、笼统，就很有可能出现对方听不懂或不知如何回答等情况，从而导致采访失败。
3．语言简明扼要。采访时，最好把大而笼统的问题分解为几个小而具体的问题，避免提问空泛，这样才能问得简洁明白，从而达到采访的目的。
4．采访要有针对性。采访时所提的问题要从具体事件出发，有一定的针对性，这样所问的问题才有意义，避免提出对达到采访目的没有帮助的问题。
1．(2024·湖南长沙中考)活动调查小组拟开展调查采访，请你参加。
A．请你根据要求，帮助调查小组设计一个采访问题。
采访对象：家长
采访目的：了解活动开展过程中家长的参与情况
采访问题：(1)___________________________________________？
B．调查小组拟针对活动效果进行问卷调查，请你完成下面的表格。
调查对象 调查目的 调查问题
参与活动
的同学 对活动意义的理解与感受 你认为本次活动有哪些意义？
对活动组织情况的评价 (2)________________________？
对活动的改进建议 你认为本次活动有哪些地方可以改进？
[解析] 本题考查采访提纲。根据采访的对象、活动的特点和采访目的提问即可，要抓住大家所关心的内容进行提问，答案不统一。
[答案] (1)在整个爱心义卖活动中，您参与了哪些环节
(2)你认为活动的组织情况如何
2．(2024·广东中考)在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。
大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。
大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。
大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6 000余件，更为不易。
任务一：确定采访主题
(1)请结合材料拟写一个采访主题。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
任务二：准备采访问题
(2)请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] (1)本题考查拟写采访主题。仔细阅读材料可知，三位大国工匠都在自己的工作领域作出突出的贡献，故采访主题可拟写为“突破与卓越”或“走近大国工匠”。
(2)本题考查采访问题的设计。解答时，从三位大国工匠中选择一位，结合材料中的事迹来设计问题，问题要有针对性，符合采访对象的身份和职业。
[答案] (1)(示例)突破与卓越
(2)(示例)采访李工：您在带领团队实现技术突破的过程中，遇到了哪些困难？又是如何克服这些难题的？
考点五 提建议
建议措施类题目的特点
1．活动主题。涉及热点时事、地域乡土、传统文化、革命文化、科技创新、环境保护、公益行动、校园生活、活动情境等多方面。
2．考查方式。一般以典型的事件、事例、做法等为背景材料，要求考生结合材料中的信息，运用所学的相关知识，分析解决某一问题的对策、措施、建议、手段、方法等等。此类设问一般以“措
施”“建议”“要求”“如何做”等词语为题眼。此类设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让考生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。该类主观题能直接考查考生调动和运用所学知识，分析并解决实际问题的能力。
建议措施类题目日常备考小贴士
1．关注社会，丰富信息。富有文化气息的社会热点事件常构成综合性学习试题的背景材料，如果留心这些事件，解答起来就更从容一些。可以关注央视每天的东方时空、新闻联播。
2．关注生活，积累常识。综合性学习具有生活性、综合性、实践性、开放性的特点，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累(古诗文、现代诗文、熟语、文学常识)，还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地方名人的知识积累。
典题 (2024·吉林长春中考节选)邻居小明即将步入初三。作为好朋友，你想结合自己的经验帮助他更好地迎接初三生活。
【指点迷津】
(1)小明写作时经常无话可说，他为此感到苦恼。请你分享两点自己的写作经验。
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【饮食建议】
(2)小明有些挑食，请你根据下图，给出两条饮食建议。
建议：①___________________________________________________
___________________________________________________________
②_________________________________________________________
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【送出鼓励】
(3)请你以下面这句话为开头，写一段激励的话送给小明。(不少于60字)
小明，奋斗的初三才美丽。
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___________________________________________________________
[解析] (1)本题考查推荐介绍。根据“小明写作时经常无话可说，他为此感到苦恼”的实际情况，结合自己平时的经验，从注重阅读、语言积累、练笔等方面分析作答。
(2)本题考查意见与建议。根据图示从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例，可从谷物类、果蔬类、肉类、蛋奶类、油脂类食物要兼顾等角度分析作答。
(3)本题考查情境表达能力。根据要求“以下面这句话为开头，写一段激励的话送给小明”和提示“小明，奋斗的初三才美丽”可知，可从奋斗的意义的角度作答。注意：表达得体、不少于60字。
[答案] (1)(示例一)①博览有益之书，积累素材，提高文学素养。②靠“文学手法”打开文路，单单在描写方面，就有正面描写、侧面衬托、细节描写、感情衬托等多种描写手法，在描写一个场面时若能运用上这些手法，就一定能打开写作的思路，不愁无话可说。
(示例二)①准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来，分门别类进行储存。对于自己认为非常好的材料要经常诵读，甚至背诵。②靠“联想”打开思路，挖掘思维的活水。
(2)(示例一)①注意五类食物要兼顾。 ②注意多食用谷物类、果蔬类食物。
(示例二)①少吃“油脂类”食物。 ②荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜。
(3)(示例一)有句名言说得好：“青春就是用来奋斗的！”初三的我们应该是搏击风浪的海燕，不惧狂风暴雨，只管一飞冲天；初三的我们应该是贾平凹笔下的那棵小桃树，默默生长，最终一定会绽放出最美丽的花朵。让我们一起加油吧！
(示例二)只有奋斗，才有我们的成长与收获。初三的奋斗，可以让我们学会坚持，学会努力拼搏，更能让我们看到未来的希望。小明，让我们怀着奋斗的激情，勇敢地面对一切困难和挑战。因为我们应懂得，只有奋斗，才能成为更好的自己。
方法指导
打开建议措施题思路的三个角度
1．材料逻辑寻答案。在答题过程中，要看看材料给解答这个问题是否提供了有用的信息，如果材料呈现的是问题或困难，对症下药提出措施就是答案；如果材料呈现的是成功经验，对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合，即答案。
2．教材逻辑寻答案。学习和掌握知识的目的，便是运用知识解决问题，所以在解答此类题目时，首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。
3．日常积累寻答案。从关于个人成长、传统礼仪、山川名胜、风土人情、饮食文化、地方名人的知识积累中打开思路，从社会热点、时政知识、党和国家的现行方针、政策中寻找解决问题的有效办法。
提建议题目答题技巧
1．读懂材料。细致阅读试题中所提供的各种材料，并注意试题的要求。具体操作过程中，我们一要全方位地理解试题与材料之间的内在联系，把握有效信息，排除干扰信息。
2．紧扣所要解决的问题，从不同角度提出解决方案，角度一般从个人、学校、社会、国家四方面考虑。
3．所提的建议或措施一定要联系生活实际，调动日常积累，力求拟写出切实能解决问题的建议，不要只是空喊口号或者说一些无用的空想。
4．建议要有针对性，要明确表达出来，不能含糊其词。
5．建议要合理，要有可操作性，易于让人接受。
6．追求新点子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路等。
1．(2024·潍坊市潍城区二模)小语同学所在的小区因条件限制，很多电动车停放在公共楼道，请你结合下面关于电动车充电安全的宣传画，帮他写一段话给小区物业，反映问题，提出建议。字数200左右。
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[解析] 本题考查图文转换，提建议。结合宣传画，帮他写一段话给小区物业，反映问题，提出建议。字数200左右即可。
[答案] (示例)尊敬的物业领导，您好！我想反映我们小区电动车停放问题。受条件所限，我们小区部分业主将电动车停放在公共楼道，还在此充电。这非常危险。一旦电动车充电起火，后果不堪设想。资料显示，电动车起火后，燃烧极快，3分钟后，电动车就被火焰包围，温度达到1 200度。着火后，产生的烟雾毒性极大，有致命危险。因此，我建议物业：①劝导业主，不将电动车停在楼道，更不在这些地方充电；②建造符合标准的电动车停放及充电场所；③定期巡视，确保小区消防安全。谢谢！
2．(2024·德州市齐河模拟)学校对九年级全体学生开展了关于“人生职业目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，为学校或同学提一条有效的建议。
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[解析] 本题考查图文转换、拟写建议。本次调查旨在了解九年级学生对人生职业目标的确立情况。从饼状图数据分析来看，有56%的学生目标十分明确，显示出这部分学生对未来有清晰的规划；34%的学生处于目标规划中，说明他们正在思考自己的职业方向；而10%的学生完全没有目标，这部分学生可能对未来感到迷茫或缺乏规划意识。
[答案] (示例一)学校开展职业规划讲座，引导学生明确奋斗方向。
(示例二)学生积极参加社会实践，了解不同职业的特点，明确奋斗方向。
3．综合性学习，回答问题。
“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任。为此，学校开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。
(1)【拟写宣传口号】学校为此次活动征集宣传口号，请你写一句，要求使用修辞手法。
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(2)【提出低碳建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议。
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[解析] (1)本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“倡导低碳生活”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。
(2)本题考查提建议。解答时，要围绕“低碳生活”提建议，要考虑建议的合理性和可行性。如：建议在房屋周围或阳台上多种植树木花草。
[答案] (1)(示例)低碳运作，让地球换一个活法。
(2)(示例)①尽量少开私家车，多坐公交车；②少使用一次性碗筷。
中考新考法(探究性、开放性、综合性)
科学设计试卷结构，明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题。
试题形式力求创新，鼓励增加开放性试题比例，以避免导向新的应试模式。要健全主观性、开放性试题的评分标准，根据学生的认知发展水平，对简单结构作答和复杂结构作答实行分级赋分。
随着学段升高，作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性，为学生发挥创造力提供空间。
——《义务教育语文课程标准(2022年版)》
综合性学习的命题近年来呈现探究性、开放性、综合性的特点。探究性、开放性、综合性可指三类试题的独立属性，也可指一类试题的共同属性。“突出在实践活动中考查语言文字运用能力”和“突出思维品质考查目的”是这类试题的功用特征；用“任务群”方式组织和呈现试题，在复杂情境中设置任务，问题设计突出“主问题”特征，是此类试题的主要方法。
(2024·江苏苏州中考)班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。
(1)解读寓意。
有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。
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(2)丰富设计。
同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。
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[解析] (1)本题考查综合性学习中的图文转换能力。漫画的名称是《舍本逐末》，画面中有大树，有太阳，有人，树的上面写着“德行”，树的下面写着“名声”，一个人趴在地上在拼力地夸大自己的名声，而忽略了上面的德行。这幅漫画就是讽刺了那些只重视名声而不重视德行的人。
(2)本题考查漫画的设计与构思。漫画的设计需要切合实际，更需要创新，我们在原来漫画的基础上，可以给图画中的人物设计一些汗滴，这样可以凸显男子在扩大自己名声的过程中的辛苦；也可以把树冠面积缩小，使两者形成很大的反差；还可以在太阳上加上一些人物的愁眉苦脸表情，凸显太阳对人的行为的不满。
[答案] (1)(示例)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷影子，努力扩大树影的面积。
寓意：德行如树，名声如影，德行高尚，名声才能远扬。做人如果只想扩大自己的名声，不重视德行，是舍本逐末。
(2)(示例一)为图画中的人物设计一些汗滴，这样可以凸显男子在扩大自己名声的过程中的辛苦。
(示例二)把树冠面积缩小，使两者形成很大的反差。
(示例三)在太阳上加上一些人物的愁眉苦脸表情，凸显太阳对人的行为的不满。
