(共65张PPT)
2025年初中学业水平考试模拟试题(三)
一、积累与运用(26分)
班级拟举办“黄河文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。下面是本次活动的开场白，有些问题小语拿不准，请帮帮他。
公元前2300年前后，黄河中游形成襄汾陶寺、神木石峁等超大型都邑，代表着区域聚落形态的新突破、区域社会组织的新模式。陶寺遗址，占地面积至少280万平方米，空前规模的城址、气势恢宏的宫墙、布局规整的墓地等先后被发现，居民区、仓储区、手工作坊区等一应jù全。而雄踞在陕北高原上的石峁遗址，结构是伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等组成，出土了大量的玉器、骨器、乐器、陶器等。它们最终汇入中华文明起源的巨流之中。
……黄河于山东东营汇入渤海，展现A．一气呵成之势。沿岸发展B．因地制宜，自然美景与人文繁荣C．相得益彰。这里，古老的黄河文化与现代的山东精神交相辉映，共同书写着发展的辉煌篇章。D．不言而喻，这片土地正以其独特的魅lì，吸引着世界的目光，见证着黄河流域的繁荣与昌盛。
1．上面语段中，有几个字音字形拿不准，请帮他选出正确的一项(2分)( )
A．mó chǔ 具 丽 B．mó chǔ 俱 力
C．mú zhù 俱 力 D．mú zhù 具 丽
√
2．上面语段中加粗成语有一处使用不当，请你帮他选出来(2分)( )
A．一气呵成 B．因地制宜
C．相得益彰 D．不言而喻
√
A [A项，“一气呵成”形容文章气势首尾贯通。可改为“锐不可当”。 ]
3．第一段中的画线句有一处语病，请加以修改。(2分)
结构是伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等组成。
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[答案] (示例一)结构是伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等。
(示例二)由伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等组成。
4．小文在整理收集的有关黄河文化的资料时，不小心把下面这则新闻的标题删除了，请你重新拟写标题。(含标点不超过25字)(2分)
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为加强黄河流域文物保护和博物馆建设，保护、传承、弘扬黄河文化，挖掘黄河文化时代价值，2024年2月27日，“博物馆助力黄河国家文化公园建设”学术交流会在鄂尔多斯市召开。
本次学术交流会的举办，深入挖掘了黄河文化蕴含的时代价值，助力搭建起生动展示黄河国家文化公园建设成果的创新平台，更好服务国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量，让九曲黄河激荡起更为雄浑的新时代交响。
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[答案] “博物馆助力黄河国家文化公园建设”学术交流会召开
5．小文在整理有关黄河文化的图片资料时，她发现黄河流域的生态环境遭到不同程度的破坏，他决定呼吁同学们做一些力所能及的事情保护黄河生态环境。请你帮他完成下面两个任务。(6分)
(1)小文想写一封倡议书呼吁保护黄河生态环境，但她只想到了两条倡议内容，请你再帮他补充两条。(2分)
倡议书
亲爱的同学们：
我们的母亲河——黄河，她从古代流淌至今，她从高山奔向大海，为我们人类作出了巨大贡献。但随着经济的迅速发展；我们的母亲河遭到不同程度的破坏，保护黄河迫在眉睫，因此我们倡议：
第一，节约每一滴水，绝不浪费！
第二，①_____________________________________________！
第三，②_____________________________________________！
第四，禁止过度捕捞，保护黄河的生态平衡！
九(1)班全体师生
2024年3月9日
(2)为了使倡议的效果更好，小伊想为倡议书选配一幅插图。下面两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。(4分)
温馨提示：每年3月9日是保护母亲河日。
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[答案] (1)(示例)①在黄河周围加大保护力度，禁止乱倒垃圾、乱排污水 ②在黄河两岸多种植被，防止水土流失(意思对即可。)
(2)(示例)选择图一。3月9日是保护母亲河日，这幅插图由文字“保护母亲河日”“保护母亲河人人有责 还母亲河一方净水”“3.9”以及画面奔腾的黄河水组成。“3.9”“保护母亲河日”显示了时间和活动主题，“保护母亲河人人有责 还母亲河一方净水”发出号召，语言富有亲和力，同时奔腾的黄河水象征保护黄河的美好前景。因此，这幅插图更能引起同学们的共鸣。(言之有理即可。)
6．小语想在幻灯片中引用历代与黄河相关的古诗词曲名句，请帮他补写完整。(7分)
黄河是中华民族的母亲河，历代文人留下了大量有关黄河的佳句名篇。木兰奔赴战场途中，“暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，①___________________”(《木兰诗》)，展现出为人子女思念父母的细腻情态；李白仕途不顺，通过“②________________，③________________”[《行路难》(其一)]两句，道尽无奈和惆怅之情；王维出使边塞，看到黄河与夕阳交织出的奇美风光，留下“④_____________，⑤_____________”(《使至塞上》)的千古名句；张养浩西出潼关，看到“⑥___________，⑦_________”(《山坡羊·潼关怀古》)的景象，领略了黄河的奔腾澎湃。
但闻黄河流水鸣溅溅
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
大漠孤烟直
长河落日圆
峰峦如聚
波涛如怒
7．黄河文化承载着中华民族的深厚底蕴，而名著经典则是这一底蕴的璀璨瑰宝，两者相互辉映，共同铸就了中华文明的辉煌篇章。请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)许广平在《鲁迅先生与海婴》中写道：“他(鲁迅)自己生长于大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。”请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生年幼时的相关经历对这一评价进行说明。
(2)班里开展“为心中的经典人物画像”创意活动，为了凸显人物性格或命运，你会用哪种颜色作为画像的底色呢？请你在下面选项中任选一个人物，结合名著内容说说。
孙悟空 猪八戒 祥子
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[答案] (1)(示例一)《五猖会》中鲁迅先生回忆了自己小时候满怀兴奋心情急匆匆要去看迎神赛会，而临行前父亲却要他背诵《鉴略》，背会后才放他去看迎神赛会，使得幼年的鲁迅看迎神赛会的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，仍印象深刻。鲁迅先生认为，这样的教育会扼杀孩子的天性，因此绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。
(示例二)《二十四孝图》中鲁迅先生回忆了自己小时候阅读《二十四孝图》的感受，从高兴到扫兴，而至完全绝望。鲁迅认为“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中传达的孝道观念对孩子是一种戕害，是一种错误的引导，因此绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。(结合名著相关内容具体分析即可。)
(2)(示例一)我会选用红色作为孙悟空画像的底色。孙悟空是一个具有反抗精神的英雄式形象，他神通广大，大闹天宫，蔑视权贵；在取经路上一路降妖除魔从未放弃和退缩，勇敢无畏，积极乐观；对师父始终不离不弃，忠心耿耿；他自尊心强、爱面子、容易冲动。所以，我觉得红色最能够体现孙悟空能力超群，敢于反抗、坚韧不拔的意志和爱冲动的个性特点。
(示例二)我会选择橙色作为猪八戒画像的底色。在唐僧师徒四人中，猪八戒是最活泼、最两面派的角色。在取经路上总是打退堂鼓，说要散伙，自己要回高老庄，他还是非不分，如在唐僧责怪孙悟空打死白骨夫人时在一旁煽风点火，还好色，好吃懒做；但他也有吃苦耐劳的一面，更是孙悟空降妖除魔的得力助手，如他在水下大战九头虫，为了救陈家庄的一对童男童女，和孙悟空变作两个孩童。所以，活泼的橙色最能体现猪八戒的活泼和两面派的个性特点。
(示例三)我会选用灰色作为祥子画像的底色。十八岁的祥子来到北平成了一名人力车夫，他本想靠自己的努力买一辆属于自己的车，却在黑暗的社会现实中屡次受挫。在经历了三起三落后，祥子的理想完全破灭，堕落为麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子悲惨的命运更契合。
二、阅读与鉴赏(44分)
(一)阅读下面的唐诗，完成8～9题。(6分)
金陵怀古
刘禹锡
潮满冶城①渚，日斜征虏亭。
蔡洲新草绿，幕府②旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
《后庭花》③一曲，幽怨不堪听。
【注】 ①冶(yě)城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②幕府：山名。③《后庭花》：即《玉树后庭花》，南陈末代皇帝陈后主所作歌曲名。
8．下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是(2分)( )
A．首联写的是晨景和晚景。诗人为寻访东吴当年冶铸之地，徘徊寻觅，却四顾茫然，只有那江涛的拍岸声和落日余晖相伴随，营造了一种荒凉萧条的气氛。
B．颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，则不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山川为见证以抒怀，借以形象地表达出诗人对某一历史问题的识见。
C．颈联写诗人对历史的反思，认为国家的兴衰既在于地形险要，也在于人事的得失。
D．整首诗情感深沉，语言简练，表达了诗人对历史的关注和思考，也体现了他的爱国情怀。
√
C [C项，应为“国家的兴衰不在于地形险要，而在于人事的得失”。 ]
9．本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。(4分)
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[答案] 诗人以《玉树后庭花》尚在流行暗示当今的统治者依托山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。含蓄地表达了对唐代统治者纵情享乐、不吸取历史教训的忧虑和担忧。
(二)阅读下面的文字，完成10～14题。(14分)
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，( )户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然休休②焉自谓识时知命，差不愧于乐天③。因诵其语④以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者( )。
(节选自归有光《顺德府通判厅记》)
【注】 ①精庐：书斋。②休休：安闲的样子。③乐天：指白居易。④诵其语：指读着白居易的《江州司马厅记》。
10．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是(2分)( )
A．“念无与为乐者”的“与”和“未复有能与其奇者”的“与”，意思相同。
B．“不惯食黍米”中的“食”，名词用作动词，在句中指吃。
C．“月色入户”的“户”指门，“顾衙内无精庐”的“顾”指看。
D．“但少闲人如吾两人者耳”是倒装句，即“但少如吾两人者闲人耳”。
√
A [A项，介词，和、跟/动词，参与，有“欣赏”“领悟”的意思。]
11．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是(2分)( )
A．而 也 B．而 乎
C．以 乎 D．以 也
√
12．【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请用“/”划出。(3分)
余 自 夏 来 忽 已 秋 中 颇 能 以 书 史 自 娱。
[答案] 余自夏来/忽已秋中/颇能以书史自娱。
13．借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(3分)
自谓识时知命，差不愧于乐天。
【文言知识资料卡】
谓：①以为，认为；②叫作，称为；③告诉，对……说。
差：①大致，大体上；②差错，错误；③差遣，派遣。
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自以为识时知命，大致不愧于白居易。
14．【甲】【乙】两文各表达了怎样的思想情感？(4分)
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【甲】文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲都包含其中。【乙】文具体写自己住处的恶劣环境和以书史自娱的心境，以白居易为志同道合的人，表达了安贫乐道的思想情感。
【参考译文】
【乙】
我自夏天来到邢州，不觉已是秋季，颇能以读书、史自娱。见官署里面没有书斋，就盖了一间土房，而它的门窗向西，寒风烈日，秋雨飞霜，无处可避。小桌子、床也不能置备。每月得俸禄黄米两石。我是南方人，不习惯吃黄米饭，然而能宽容安闲，自以为识时知命，大致不愧于白居易，因此我读着白居易的《江州司马厅记》而写了这篇《厅记》。倘若白居易有知，也可以说千年之后，还有这样志同道合的人了。
(三)阅读下面的文字，完成15～18题。(11分)
材料一：
2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果，部分结果如下图：
2023年我国成年国民各媒介阅读率
(来源：中国新闻出版研究院)
材料二：
在碎片化阅读盛行的当下，一些年轻人开始重拾“文字之美”，他们从浅阅读、快餐式阅读中回归，严肃、经典的文学名著和人文专著重新走红，成为“心头好”。与此同时，年轻人的阅读方式也发生了值得关注的变化，书籍的数字化与社交媒体的发展，为他们打开了“阅读社交”这扇崭新的大门，引领了一股在阅读中分享、在分享中阅读的风潮。
(节选自《半月谈》)
材料三：
在社交媒体上随手刷到了征集“读书搭子”的帖子，在北京一所高校读书的刘柘抱着试试的心态，开启了阅读社交之旅。“阅读社交需要两个人或几个人对所谈论的书籍、作者或流派都具有一定的理解，门槛会高些，收获也更大。”在她看来，这种社交形态，是快节奏、碎片化的互联网环境里的“一缕宁静的微风”。
阅读社交逐渐成为在年轻人中流行的新趋势，中国青年报·中青校媒近期面向全国各地的大学生展开了一项相关问卷调查，共回收来自163所高校学生填写的有效问卷2 437份。调查结果显示，55.85%的受访大学生曾参与阅读社交，其中47.17%的受访者参与过线上阅读社交，15.28%的受访者参与过线下阅读社交，还有37.55%的受访者线上、线下都参与过。
(节选自《中国青年报》)
材料四：
社交常有，阅读亦不鲜见，但“阅读社交”确实是一个值得关注的新事物、新现象。一方面，传统阅读往往偏向于“独自阅读，冥思苦想”，不少人只是闷头苦读，甚至两耳不闻窗外事，但阅读社交则重视多人阅读、交流分享，注重学以致用、深入探讨，因而它更具开放性、更有成效，可以实现“1＋1>2”的读书效果。另一方面，阅读社交是“爱读书的人”之间的交往，它以文会友、文才汇聚，甚至“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。可以说，“阅读社交”兼具阅读分享和社会交往的两大属性，它既是二者的融合，又是二者的“提质升级”。对于年轻人热衷于阅读社交、懂得阅读分享，并在阅读圈中结交志同道合的朋友，我们应当乐见其成，并大力提倡和引导。
“阅读社交”最初可能来源于某些偏实用性的共同需求，例如一些年轻人在考研、考公、学术研究等过程中为了分享资讯、互通有无、互帮互助，形成了“交流读书心得”的共同需求。此后，读书群、读书会等形式的阅读社交应运而生，并在实践中获得年轻人的认可、认同，吸引更多的人“心向阅读”“回归阅读”。大学生等年轻群体，本身作为学习提升型、文学文化型、休闲娱乐型等不同类型阅读的主干力量，当他们自发地“以文会友”“以阅读为媒高效社交，摈弃低端、无效社交”时，说明他们的学习、成长都走在了正确的道路上。当然，“阅读社交”也并非大学生群体的专利，近年来社会各界人士对阅读重要性的认知逐渐增强，对阅读的需求、高价值社交的需求也在逐年增长，阅读社交在一些社会群体中也有流行趋势。
在移动互联网发达的当今时代，如何对待手机APP等新媒体、纸质图书等传统媒体？或许，理性的态度是“结识新朋友，不忘老朋友”，始终坚持做一个喜爱阅读、坚守高尚的人。“阅读社交”是阅读与社交的双提升，是值得点赞的进步现象。年轻的大学生群体思想开放，往往得风气之先，一定程度上引导了阅读社交的新潮流。期望这股新风尚能够传导到全社会，促进阅读再次成为时代的风气，成为更多人的理性选择，也让高价值的“阅读社交”成为新时尚，从而促进个体成长、社会进步。
(节选自“广西新闻网”2024年2月6日)
15．下列说法中，与所给材料不相符的一项是(2分)( )
A．由材料二可知，严肃、经典的文学名著和人文专著成为一些年轻人的“心头好”。
B．材料三中列举的几组数据表明，阅读社交逐渐成为在年轻人中流行的新趋势。
C．阅读社交注重多人阅读，更具开放性、更有成效，可以实现“1＋1>2”的读书效果。
D．对待手机APP、纸质图书等媒体理性的态度是“结识新朋友，不忘老朋友”。
√
D [D项，由材料四中“如何对待手机APP等新媒体、纸质图书等传统媒体？或许，理性的态度是‘结识新朋友，不忘老朋友’”的“或许”可知，“结识新朋友，不忘老朋友”的态度是文本作者的一种猜测。]
16．阅读材料一的图表，概括从图表中得出的结论。(3分)
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[答案] (示例一)2023年我国成年国民各媒介(报纸、期刊外)综合阅读率为上升趋势。
(示例二)数字化阅读方式接触率占比最大。
17．结合所给材料，说一说什么是“阅读社交”。(3分)
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[答案] 阅读社交，就是人们采取读书群、读书会等形式，以线下或线上集中分享、讨论为主要手段，形成的一种在阅读中分享、在分享中阅读的社会交往方式。
18．结合以上材料，说一说“阅读社交”流行的原因有哪些。(3分)
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[答案] ①书籍的数字化与社交媒体的发展，为“阅读社交”奠定了基础；②年轻人的深度参与助推了“阅读社交”之风的流行；③“阅读社交”兼具阅读分享和社会交往的两大属性，它既是二者的融合，又是二者的“提质升级”，具有吸引力。
(四)阅读下面的文字，完成19～22题。(13分)
手推车
何圣林
①推开院门，母亲正推着轮椅上的父亲在院子里散步。我放下刚买的豆腐脑，叫母亲过来趁热吃。母亲“哎”了一声，推着轮椅走过来，端起一碗往父亲面前一放，赶紧吃，热乎乎的。
②我对母亲说，天冷，还是我来喂吧。
③不用，让他自己吃，吃都要人帮忙，这病如何能好？
④父亲白了母亲一眼，嘴唇微动了动，似乎要说话，却什么也没说。母亲的话是有道理的。不能总惯着父亲。我拿起扫帚，开始打扫院子，不时瞥一眼父亲，父亲抬右手想拿汤勺，抬了几次，右手始终是不听使唤，只得换左手，捏住汤勺，抖抖颤颤地送到嘴边。
⑤父亲这病是一年前落下。那天张叔来电话让父亲去打个木质婴儿手推车。父亲放下手机，就哼起京剧《将进酒》的片段，“天生我材必有用，千金散尽还复来……”边哼边拍工具包上的灰尘。
临走时，父亲还得意扬扬地对我和母亲说，看，祖传的手艺终究还是有人惦记着。张叔原本住在山下，离我家仅几十米，常有来往。后来山下拆迁，新建一条大路，张叔就在郊区买了房子。这年代谁还用木质婴儿手推车？商场里什么样式没有？这应该是张叔找的借口，想和我父亲喝喝酒、说说话、解解闷吧。一连几天，父亲都是一早出去，傍晚才回来，回来时哼着小曲，满身的酒气。没想到，手推车打好的那天，下着小雨，父亲回家上坡时不小心滑倒，伤到了头部。为此，我多次想找张叔理论。父亲总说，这事怨不得你张叔。
⑥赶紧吃，吃完我扶你运动。母亲在催父亲了。
⑦母亲说的运动，是让父亲扶着双杠来回走，锻炼有障碍的右手和右腿。双杠是张叔焊接的。张叔知道了父亲的事，很是过意不去。他来时丢些钱，父亲让退回去；再来时丢下更多的钱，父亲坚持不要，还差点同张叔翻了脸。张叔第三次来时，量了一下父亲的身高，就在院子的平坦处焊接了这台双杠。这回，父亲没吭声，但要给材料钱和工钱，张叔坚持不要。
⑧我走到双杠前，发现双杠上有一层棉布，一圈一圈地缠绕在钢管上。在这个冬天，手摸上去不再有冰凉的感觉。这应该是母亲的杰作。
⑨母亲走了过来，轻声对我说，你爸最近这里有问题了。母亲边说边指着自己的头。我瞥向父亲。父亲的左手抖得更厉害，似乎汤勺有千斤重，豆腐脑一半吃到嘴里，一半又落回碗里。
⑩你爸发呆的时候会朝一个地方看。母亲又说。
看什么？
那辆手推车。
我顺着母亲手指的方向，看到那辆早已破败不堪的木制手推车。手推车是父亲专为小时候的我做的。父亲是木匠，经常给乡邻打些橱柜、板床、桌子、凳子啥的。当我刚会爬时，就拥有了全村第一辆手推车。主框架、坐垫、脚垫、靠背、推把等都是用木头做的，连四个轮子都是用原木做成的。父亲经常推我出去串门，“吱吱呀呀”一响，就会引来众人羡慕的目光。后来，村里有人家添小孩子了，就会找父亲打个手推车。村子原本在县城的外围，渐渐地
成为城中村，我也有了儿子。父亲的木匠活越来越少了，没事可做的父亲就经常清理手推车上的灰尘，还给手推车重新刷了桐油。有一天，我提前下班，在门外听到院子里有“吱吱呀呀”的声音，趴在门缝一看，只见父亲正推着那辆木质手推车。儿子站在车里面，胖嘟嘟的小手不时去拨弄挂在前方的风车和铃铛，兴奋地叽里呱啦叫。突然，挂铃铛的绳子断了，父亲忙走到车前去接铃铛，儿子一泡尿就尿到了父亲的脸上，父亲用手擦了擦脸，嘿嘿地笑。
看着那辆布满灰尘的手推车，我的眼睛湿润了。我拿来毛掸子轻轻拂去灰尘，又找来硬纸盒，剪成四个轮子，用绳子拴在底部。我双脚站在车里，双手提起两边的横木，半蹲下，脚一挪，车就向前“走”。我回头望父亲。父亲满脸兴奋，干枯的左手，使劲拨动着轮子。他抵近手推车时，左手一推，车就“走”了一点，再一推，车又向前“走”了一点。
父亲“推”着我在院子里，走着走着，遇到了倒在地上的扫帚。我装作过不去。父亲看到了地上的扫帚，身子向前倾，左脚抵住底部的横木，左手开始用力推。我抬高双手，前轮终于跨过了扫帚。我笑呵呵地扭头看父亲，发现父亲那没有知觉的右腿向前踢了一下。
(选自《微型小说选刊》 2024年第5期，有删改)
19．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是(2分)( )
A．文中第③段，不仅写出母亲的严厉，更能感受到母亲想要父亲自力更生的心理。
B．张叔在父亲生病后前两次给了钱，父亲拒绝之后又帮忙焊接了双杠，可见张叔内心充满了愧疚。
C．“木匠”是全文的线索，不仅点明父亲的职业，还交代了父亲受伤的由来，增强了故事感染力。
D．小说故事情节丰满，人物个性鲜明，形象刻画出“我”与父亲之间的浓浓深情。
√
C [本文线索是“手推车”，并非“木匠”，“木匠”只是一种身份，一种职业。]
20．品味语言，完成下面的题目。(4分)
(1)结合语境，赏析第⑤段中加点(红色)词语。(2分)
临走时，父亲还得意扬扬地对我和母亲说，看，祖传的手艺终究还是有人惦记着。
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(2)从修辞角度，赏析第⑨段画线句。(2分)
父亲的左手抖得更厉害，似乎汤勺有千斤重，豆腐脑一半吃到嘴里，一半又落回碗里。
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[答案] (1)“得意扬扬”形容十分得意的样子，这里是对父亲的神态描写。写出了父亲因张叔邀请他去打手推车而十分开心、高兴的样子，表现出父亲对手推车这门传统手艺的珍视。
(2)运用夸张的修辞手法，形象地写出了父亲吃豆腐脑时动作的费力，突出了父亲受伤的严重程度。
21．第⑤段采用了什么记叙顺序？请结合文章分析其作用。(3分)
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[答案] 插叙。交代了父亲给张叔家打手推车，因喝了酒雨天路滑，不小心滑倒伤到了头部，因此不能走路并坐轮椅的原因，使得文章记叙完整；丰富了父亲的形象，也为下文故事情节的发展做铺垫。
22．有人说这篇文章的主旨意蕴深厚，体现的是人与人之间朴素而美好的情感。请结合文章内容加以探究。(4分)
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[答案] 本文围绕手推车展开描述，小时候父亲用手推车帮助“我”学走路，现在“我”用手推车帮助父亲做康复训练，这体现了父子亲情；母亲在父亲锻炼的双杠上缠绕棉布，使得父亲在冬天训练时不受冰冷，这是一种夫妻深情；父亲因为给张叔家做手推车而摔伤，张叔送来补偿以及亲手焊接双杠表示歉意，而父亲不允许“我”去找张叔理论并拒绝张叔的补偿，这是朋友之间的尊重与理解之情。
三、写作(50分)
23．读下面的一段对话完成写作。(50分)
小语：在家看到的是家，走出去看到的是世界。看了世界后，才发现世界有不一样的精彩。
小文：是呀，看过一段风景，我们可以获得全新感知；品过一缕书香，我们可以抵达智慧殿堂……走出自己的世界，方见远方！
上述对话引发了你怎样的思考？请以“走出我的世界”为话题，进行写作。你可以叙述事件，可以发表观点展开论述，也可以进行文学创作，还可以……
要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
[答案] 参见山东省考卷评分标准2025年初中学业水平考试模拟试题(三)
(时间：120分钟 分值：120分)
一、积累与运用(26分)
班级拟举办“黄河文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。下面是本次活动的开场白，有些问题小语拿不准，请帮帮他。
公元前2300年前后，黄河中游形成襄汾陶寺、神木石峁等超大型都邑，代表着区域聚落形态的新突破、区域社会组织的新模式。陶寺遗址，占地面积至少280万平方米，空前规模的城址、气势恢宏的宫墙、布局规整的墓地等先后被发现，居民区、仓储区、手工作坊区等一应jù全。而雄踞在陕北高原上的石峁遗址，结构是伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等组成，出土了大量的玉器、骨器、乐器、陶器等。它们最终汇入中华文明起源的巨流之中。 ……黄河于山东东营汇入渤海，展现A．一气呵成之势。沿岸发展B．因地制宜，自然美景与人文繁荣C．相得益彰。这里，古老的黄河文化与现代的山东精神交相辉映，共同书写着发展的辉煌篇章。D．不言而喻，这片土地正以其独特的魅lì，吸引着世界的目光，见证着黄河流域的繁荣与昌盛。
1．上面语段中，有几个字音字形拿不准，请帮他选出正确的一项(2分)( )
A．mó chǔ 具 丽 B．mó chǔ 俱 力
C．mú zhù 俱 力 D．mú zhù 具 丽
[答案] B
2．上面语段中加粗成语有一处使用不当，请你帮他选出来(2分)( )
A．一气呵成 B．因地制宜
C．相得益彰 D．不言而喻
A [A项，“一气呵成”形容文章气势首尾贯通。可改为“锐不可当”。 ]
3．第一段中的画线句有一处语病，请加以修改。(2分)
结构是伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等组成。
[答案] (示例一)结构是伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等。
(示例二)由伟岸的皇城台、固若金汤的内城和规模宏大的外城等组成。
4．小文在整理收集的有关黄河文化的资料时，不小心把下面这则新闻的标题删除了，请你重新拟写标题。(含标点不超过25字)(2分)
________________________
为加强黄河流域文物保护和博物馆建设，保护、传承、弘扬黄河文化，挖掘黄河文化时代价值，2024年2月27日，“博物馆助力黄河国家文化公园建设”学术交流会在鄂尔多斯市召开。
本次学术交流会的举办，深入挖掘了黄河文化蕴含的时代价值，助力搭建起生动展示黄河国家文化公园建设成果的创新平台，更好服务国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量，让九曲黄河激荡起更为雄浑的新时代交响。
[答案] “博物馆助力黄河国家文化公园建设”学术交流会召开
5．小文在整理有关黄河文化的图片资料时，她发现黄河流域的生态环境遭到不同程度的破坏，他决定呼吁同学们做一些力所能及的事情保护黄河生态环境。请你帮他完成下面两个任务。(6分)
(1)小文想写一封倡议书呼吁保护黄河生态环境，但她只想到了两条倡议内容，请你再帮他补充两条。(2分)
倡议书
亲爱的同学们：
我们的母亲河——黄河，她从古代流淌至今，她从高山奔向大海，为我们人类作出了巨大贡献。但随着经济的迅速发展；我们的母亲河遭到不同程度的破坏，保护黄河迫在眉睫，因此我们倡议：
第一，节约每一滴水，绝不浪费！
第二，① ！
第三，② ！
第四，禁止过度捕捞，保护黄河的生态平衡！
九(1)班全体师生
2024年3月9日
(2)为了使倡议的效果更好，小伊想为倡议书选配一幅插图。下面两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。(4分)
温馨提示：每年3月9日是保护母亲河日。
[答案] (1)(示例)①在黄河周围加大保护力度，禁止乱倒垃圾、乱排污水 ②在黄河两岸多种植被，防止水土流失(意思对即可。)
(2)(示例)选择图一。3月9日是保护母亲河日，这幅插图由文字“保护母亲河日”“保护母亲河人人有责 还母亲河一方净水”“3.9”以及画面奔腾的黄河水组成。“3.9”“保护母亲河日”显示了时间和活动主题，“保护母亲河人人有责 还母亲河一方净水”发出号召，语言富有亲和力，同时奔腾的黄河水象征保护黄河的美好前景。因此，这幅插图更能引起同学们的共鸣。(言之有理即可。)
6．小语想在幻灯片中引用历代与黄河相关的古诗词曲名句，请帮他补写完整。(7分)
黄河是中华民族的母亲河，历代文人留下了大量有关黄河的佳句名篇。木兰奔赴战场途中，“暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，①________________”(《木兰诗》)，展现出为人子女思念父母的细腻情态；李白仕途不顺，通过“②________________，③________________”[《行路难》(其一)]两句，道尽无奈和惆怅之情；王维出使边塞，看到黄河与夕阳交织出的奇美风光，留下“④________________，⑤________________”(《使至塞上》)的千古名句；张养浩西出潼关，看到“⑥________________，⑦________________”(《山坡羊·潼关怀古》)的景象，领略了黄河的奔腾澎湃。
[答案] ①但闻黄河流水鸣溅溅 ②欲渡黄河冰塞川 ③将登太行雪满山 ④大漠孤烟直 ⑤长河落日圆 ⑥峰峦如聚 ⑦波涛如怒
7．黄河文化承载着中华民族的深厚底蕴，而名著经典则是这一底蕴的璀璨瑰宝，两者相互辉映，共同铸就了中华文明的辉煌篇章。请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)许广平在《鲁迅先生与海婴》中写道：“他(鲁迅)自己生长于大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。”请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生年幼时的相关经历对这一评价进行说明。
(2)班里开展“为心中的经典人物画像”创意活动，为了凸显人物性格或命运，你会用哪种颜色作为画像的底色呢？请你在下面选项中任选一个人物，结合名著内容说说。
孙悟空 猪八戒 祥子
[答案] (1)(示例一)《五猖会》中鲁迅先生回忆了自己小时候满怀兴奋心情急匆匆要去看迎神赛会，而临行前父亲却要他背诵《鉴略》，背会后才放他去看迎神赛会，使得幼年的鲁迅看迎神赛会的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，仍印象深刻。鲁迅先生认为，这样的教育会扼杀孩子的天性，因此绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。
(示例二)《二十四孝图》中鲁迅先生回忆了自己小时候阅读《二十四孝图》的感受，从高兴到扫兴，而至完全绝望。鲁迅认为“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中传达的孝道观念对孩子是一种戕害，是一种错误的引导，因此绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。(结合名著相关内容具体分析即可。)
(2)(示例一)我会选用红色作为孙悟空画像的底色。孙悟空是一个具有反抗精神的英雄式形象，他神通广大，大闹天宫，蔑视权贵；在取经路上一路降妖除魔从未放弃和退缩，勇敢无畏，积极乐观；对师父始终不离不弃，忠心耿耿；他自尊心强、爱面子、容易冲动。所以，我觉得红色最能够体现孙悟空能力超群，敢于反抗、坚韧不拔的意志和爱冲动的个性特点。
(示例二)我会选择橙色作为猪八戒画像的底色。在唐僧师徒四人中，猪八戒是最活泼、最两面派的角色。在取经路上总是打退堂鼓，说要散伙，自己要回高老庄，他还是非不分，如在唐僧责怪孙悟空打死白骨夫人时在一旁煽风点火，还好色，好吃懒做；但他也有吃苦耐劳的一面，更是孙悟空降妖除魔的得力助手，如他在水下大战九头虫，为了救陈家庄的一对童男童女，和孙悟空变作两个孩童。所以，活泼的橙色最能体现猪八戒的活泼和两面派的个性特点。
(示例三)我会选用灰色作为祥子画像的底色。十八岁的祥子来到北平成了一名人力车夫，他本想靠自己的努力买一辆属于自己的车，却在黑暗的社会现实中屡次受挫。在经历了三起三落后，祥子的理想完全破灭，堕落为麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子悲惨的命运更契合。
二、阅读与鉴赏(44分)
(一)阅读下面的唐诗，完成8～9题。(6分)
金陵怀古
刘禹锡
潮满冶城①渚，日斜征虏亭。
蔡洲新草绿，幕府②旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
《后庭花》③一曲，幽怨不堪听。
【注】 ①冶(yě)城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②幕府：山名。③《后庭花》：即《玉树后庭花》，南陈末代皇帝陈后主所作歌曲名。
8．下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是(2分)( )
A．首联写的是晨景和晚景。诗人为寻访东吴当年冶铸之地，徘徊寻觅，却四顾茫然，只有那江涛的拍岸声和落日余晖相伴随，营造了一种荒凉萧条的气氛。
B．颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，则不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山川为见证以抒怀，借以形象地表达出诗人对某一历史问题的识见。
C．颈联写诗人对历史的反思，认为国家的兴衰既在于地形险要，也在于人事的得失。
D．整首诗情感深沉，语言简练，表达了诗人对历史的关注和思考，也体现了他的爱国情怀。
C [C项，应为“国家的兴衰不在于地形险要，而在于人事的得失”。 ]
9．本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。(4分)
[答案] 诗人以《玉树后庭花》尚在流行暗示当今的统治者依托山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。含蓄地表达了对唐代统治者纵情享乐、不吸取历史教训的忧虑和担忧。
(二)阅读下面的文字，完成10～14题。(14分)
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，( )户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然休休②焉自谓识时知命，差不愧于乐天③。因诵其语④以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者( )。
(节选自归有光《顺德府通判厅记》)
【注】 ①精庐：书斋。②休休：安闲的样子。③乐天：指白居易。④诵其语：指读着白居易的《江州司马厅记》。
10．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是(2分)( )
A．“念无与为乐者”的“与”和“未复有能与其奇者”的“与”，意思相同。
B．“不惯食黍米”中的“食”，名词用作动词，在句中指吃。
C．“月色入户”的“户”指门，“顾衙内无精庐”的“顾”指看。
D．“但少闲人如吾两人者耳”是倒装句，即“但少如吾两人者闲人耳”。
A [A项，介词，和、跟/动词，参与，有“欣赏”“领悟”的意思。]
11．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是(2分)( )
A．而 也 B．而 乎
C．以 乎 D．以 也
[答案] A
12．【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请用“/”划出。(3分)
余 自 夏 来 忽 已 秋 中 颇 能 以 书 史 自 娱。
[答案] 余自夏来/忽已秋中/颇能以书史自娱。
13．借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(3分)
自谓识时知命，差不愧于乐天。
【文言知识资料卡】 谓：①以为，认为；②叫作，称为；③告诉，对……说。 差：①大致，大体上；②差错，错误；③差遣，派遣。
[答案] 自以为识时知命，大致不愧于白居易。
14．【甲】【乙】两文各表达了怎样的思想情感？(4分)
[答案] 【甲】文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲都包含其中。【乙】文具体写自己住处的恶劣环境和以书史自娱的心境，以白居易为志同道合的人，表达了安贫乐道的思想情感。
【参考译文】
【乙】
我自夏天来到邢州，不觉已是秋季，颇能以读书、史自娱。见官署里面没有书斋，就盖了一间土房，而它的门窗向西，寒风烈日，秋雨飞霜，无处可避。小桌子、床也不能置备。每月得俸禄黄米两石。我是南方人，不习惯吃黄米饭，然而能宽容安闲，自以为识时知命，大致不愧于白居易，因此我读着白居易的《江州司马厅记》而写了这篇《厅记》。倘若白居易有知，也可以说千年之后，还有这样志同道合的人了。
(三)阅读下面的文字，完成15～18题。(11分)
材料一：
2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果，部分结果如下图：
2023年我国成年国民各媒介阅读率
(来源：中国新闻出版研究院)
材料二：
在碎片化阅读盛行的当下，一些年轻人开始重拾“文字之美”，他们从浅阅读、快餐式阅读中回归，严肃、经典的文学名著和人文专著重新走红，成为“心头好”。与此同时，年轻人的阅读方式也发生了值得关注的变化，书籍的数字化与社交媒体的发展，为他们打开了“阅读社交”这扇崭新的大门，引领了一股在阅读中分享、在分享中阅读的风潮。
(节选自《半月谈》)
材料三：
在社交媒体上随手刷到了征集“读书搭子”的帖子，在北京一所高校读书的刘柘抱着试试的心态，开启了阅读社交之旅。“阅读社交需要两个人或几个人对所谈论的书籍、作者或流派都具有一定的理解，门槛会高些，收获也更大。”在她看来，这种社交形态，是快节奏、碎片化的互联网环境里的“一缕宁静的微风”。
阅读社交逐渐成为在年轻人中流行的新趋势，中国青年报·中青校媒近期面向全国各地的大学生展开了一项相关问卷调查，共回收来自163所高校学生填写的有效问卷2 437份。调查结果显示，55.85%的受访大学生曾参与阅读社交，其中47.17%的受访者参与过线上阅读社交，15.28%的受访者参与过线下阅读社交，还有37.55%的受访者线上、线下都参与过。
(节选自《中国青年报》)
材料四：
社交常有，阅读亦不鲜见，但“阅读社交”确实是一个值得关注的新事物、新现象。一方面，传统阅读往往偏向于“独自阅读，冥思苦想”，不少人只是闷头苦读，甚至两耳不闻窗外事，但阅读社交则重视多人阅读、交流分享，注重学以致用、深入探讨，因而它更具开放性、更有成效，可以实现“1＋1>2”的读书效果。另一方面，阅读社交是“爱读书的人”之间的交往，它以文会友、文才汇聚，甚至“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。可以说，“阅读社交”兼具阅读分享和社会交往的两大属性，它既是二者的融合，又是二者的“提质升级”。对于年轻人热衷于阅读社交、懂得阅读分享，并在阅读圈中结交志同道合的朋友，我们应当乐见其成，并大力提倡和引导。
“阅读社交”最初可能来源于某些偏实用性的共同需求，例如一些年轻人在考研、考公、学术研究等过程中为了分享资讯、互通有无、互帮互助，形成了“交流读书心得”的共同需求。此后，读书群、读书会等形式的阅读社交应运而生，并在实践中获得年轻人的认可、认同，吸引更多的人“心向阅读”“回归阅读”。大学生等年轻群体，本身作为学习提升型、文学文化型、休闲娱乐型等不同类型阅读的主干力量，当他们自发地“以文会友”“以阅读为媒高效社交，摈弃低端、无效社交”时，说明他们的学习、成长都走在了正确的道路上。当然，“阅读社交”也并非大学生群体的专利，近年来社会各界人士对阅读重要性的认知逐渐增强，对阅读的需求、高价值社交的需求也在逐年增长，阅读社交在一些社会群体中也有流行趋势。
在移动互联网发达的当今时代，如何对待手机APP等新媒体、纸质图书等传统媒体？或许，理性的态度是“结识新朋友，不忘老朋友”，始终坚持做一个喜爱阅读、坚守高尚的人。“阅读社交”是阅读与社交的双提升，是值得点赞的进步现象。年轻的大学生群体思想开放，往往得风气之先，一定程度上引导了阅读社交的新潮流。期望这股新风尚能够传导到全社会，促进阅读再次成为时代的风气，成为更多人的理性选择，也让高价值的“阅读社交”成为新时尚，从而促进个体成长、社会进步。
(节选自“广西新闻网”2024年2月6日)
15．下列说法中，与所给材料不相符的一项是(2分)( )
A．由材料二可知，严肃、经典的文学名著和人文专著成为一些年轻人的“心头好”。
B．材料三中列举的几组数据表明，阅读社交逐渐成为在年轻人中流行的新趋势。
C．阅读社交注重多人阅读，更具开放性、更有成效，可以实现“1＋1>2”的读书效果。
D．对待手机APP、纸质图书等媒体理性的态度是“结识新朋友，不忘老朋友”。
D [D项，由材料四中“如何对待手机APP等新媒体、纸质图书等传统媒体？或许，理性的态度是‘结识新朋友，不忘老朋友’”的“或许”可知，“结识新朋友，不忘老朋友”的态度是文本作者的一种猜测。]
16．阅读材料一的图表，概括从图表中得出的结论。(3分)
[答案] (示例一)2023年我国成年国民各媒介(报纸、期刊外)综合阅读率为上升趋势。
(示例二)数字化阅读方式接触率占比最大。
17．结合所给材料，说一说什么是“阅读社交”。(3分)
[答案] 阅读社交，就是人们采取读书群、读书会等形式，以线下或线上集中分享、讨论为主要手段，形成的一种在阅读中分享、在分享中阅读的社会交往方式。
18．结合以上材料，说一说“阅读社交”流行的原因有哪些。(3分)
[答案] ①书籍的数字化与社交媒体的发展，为“阅读社交”奠定了基础；②年轻人的深度参与助推了“阅读社交”之风的流行；③“阅读社交”兼具阅读分享和社会交往的两大属性，它既是二者的融合，又是二者的“提质升级”，具有吸引力。
(四)阅读下面的文字，完成19～22题。(13分)
手推车
何圣林
①推开院门，母亲正推着轮椅上的父亲在院子里散步。我放下刚买的豆腐脑，叫母亲过来趁热吃。母亲“哎”了一声，推着轮椅走过来，端起一碗往父亲面前一放，赶紧吃，热乎乎的。
②我对母亲说，天冷，还是我来喂吧。
③不用，让他自己吃，吃都要人帮忙，这病如何能好？
④父亲白了母亲一眼，嘴唇微动了动，似乎要说话，却什么也没说。母亲的话是有道理的。不能总惯着父亲。我拿起扫帚，开始打扫院子，不时瞥一眼父亲，父亲抬右手想拿汤勺，抬了几次，右手始终是不听使唤，只得换左手，捏住汤勺，抖抖颤颤地送到嘴边。
⑤父亲这病是一年前落下。那天张叔来电话让父亲去打个木质婴儿手推车。父亲放下手机，就哼起京剧《将进酒》的片段，“天生我材必有用，千金散尽还复来……”边哼边拍工具包上的灰尘。临走时，父亲还得意扬扬地对我和母亲说，看，祖传的手艺终究还是有人惦记着。张叔原本住在山下，离我家仅几十米，常有来往。后来山下拆迁，新建一条大路，张叔就在郊区买了房子。这年代谁还用木质婴儿手推车？商场里什么样式没有？这应该是张叔找的借口，想和我父亲喝喝酒、说说话、解解闷吧。一连几天，父亲都是一早出去，傍晚才回来，回来时哼着小曲，满身的酒气。没想到，手推车打好的那天，下着小雨，父亲回家上坡时不小心滑倒，伤到了头部。为此，我多次想找张叔理论。父亲总说，这事怨不得你张叔。
⑥赶紧吃，吃完我扶你运动。母亲在催父亲了。
⑦母亲说的运动，是让父亲扶着双杠来回走，锻炼有障碍的右手和右腿。双杠是张叔焊接的。张叔知道了父亲的事，很是过意不去。他来时丢些钱，父亲让退回去；再来时丢下更多的钱，父亲坚持不要，还差点同张叔翻了脸。张叔第三次来时，量了一下父亲的身高，就在院子的平坦处焊接了这台双杠。这回，父亲没吭声，但要给材料钱和工钱，张叔坚持不要。
⑧我走到双杠前，发现双杠上有一层棉布，一圈一圈地缠绕在钢管上。在这个冬天，手摸上去不再有冰凉的感觉。这应该是母亲的杰作。
⑨母亲走了过来，轻声对我说，你爸最近这里有问题了。母亲边说边指着自己的头。我瞥向父亲。父亲的左手抖得更厉害，似乎汤勺有千斤重，豆腐脑一半吃到嘴里，一半又落回碗里。
⑩你爸发呆的时候会朝一个地方看。母亲又说。
看什么？
那辆手推车。
我顺着母亲手指的方向，看到那辆早已破败不堪的木制手推车。手推车是父亲专为小时候的我做的。父亲是木匠，经常给乡邻打些橱柜、板床、桌子、凳子啥的。当我刚会爬时，就拥有了全村第一辆手推车。主框架、坐垫、脚垫、靠背、推把等都是用木头做的，连四个轮子都是用原木做成的。父亲经常推我出去串门，“吱吱呀呀”一响，就会引来众人羡慕的目光。后来，村里有人家添小孩子了，就会找父亲打个手推车。村子原本在县城的外围，渐渐地成为城中村，我也有了儿子。父亲的木匠活越来越少了，没事可做的父亲就经常清理手推车上的灰尘，还给手推车重新刷了桐油。有一天，我提前下班，在门外听到院子里有“吱吱呀呀”的声音，趴在门缝一看，只见父亲正推着那辆木质手推车。儿子站在车里面，胖嘟嘟的小手不时去拨弄挂在前方的风车和铃铛，兴奋地叽里呱啦叫。突然，挂铃铛的绳子断了，父亲忙走到车前去接铃铛，儿子一泡尿就尿到了父亲的脸上，父亲用手擦了擦脸，嘿嘿地笑。
看着那辆布满灰尘的手推车，我的眼睛湿润了。我拿来毛掸子轻轻拂去灰尘，又找来硬纸盒，剪成四个轮子，用绳子拴在底部。我双脚站在车里，双手提起两边的横木，半蹲下，脚一挪，车就向前“走”。我回头望父亲。父亲满脸兴奋，干枯的左手，使劲拨动着轮子。他抵近手推车时，左手一推，车就“走”了一点，再一推，车又向前“走”了一点。
父亲“推”着我在院子里，走着走着，遇到了倒在地上的扫帚。我装作过不去。父亲看到了地上的扫帚，身子向前倾，左脚抵住底部的横木，左手开始用力推。我抬高双手，前轮终于跨过了扫帚。我笑呵呵地扭头看父亲，发现父亲那没有知觉的右腿向前踢了一下。
(选自《微型小说选刊》 2024年第5期，有删改)
19．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是(2分)( )
A．文中第③段，不仅写出母亲的严厉，更能感受到母亲想要父亲自力更生的心理。
B．张叔在父亲生病后前两次给了钱，父亲拒绝之后又帮忙焊接了双杠，可见张叔内心充满了愧疚。
C．“木匠”是全文的线索，不仅点明父亲的职业，还交代了父亲受伤的由来，增强了故事感染力。
D．小说故事情节丰满，人物个性鲜明，形象刻画出“我”与父亲之间的浓浓深情。
C [本文线索是“手推车”，并非“木匠”，“木匠”只是一种身份，一种职业。]
20．品味语言，完成下面的题目。(4分)
(1)结合语境，赏析第⑤段中加点词语。(2分)
临走时，父亲还得意扬扬地对我和母亲说，看，祖传的手艺终究还是有人惦记着。
(2)从修辞角度，赏析第⑨段画线句。(2分)
父亲的左手抖得更厉害，似乎汤勺有千斤重，豆腐脑一半吃到嘴里，一半又落回碗里。
[答案] (1)“得意扬扬”形容十分得意的样子，这里是对父亲的神态描写。写出了父亲因张叔邀请他去打手推车而十分开心、高兴的样子，表现出父亲对手推车这门传统手艺的珍视。
(2)运用夸张的修辞手法，形象地写出了父亲吃豆腐脑时动作的费力，突出了父亲受伤的严重程度。
21．第⑤段采用了什么记叙顺序？请结合文章分析其作用。(3分)
[答案] 插叙。交代了父亲给张叔家打手推车，因喝了酒雨天路滑，不小心滑倒伤到了头部，因此不能走路并坐轮椅的原因，使得文章记叙完整；丰富了父亲的形象，也为下文故事情节的发展做铺垫。
22．有人说这篇文章的主旨意蕴深厚，体现的是人与人之间朴素而美好的情感。请结合文章内容加以探究。(4分)
[答案] 本文围绕手推车展开描述，小时候父亲用手推车帮助“我”学走路，现在“我”用手推车帮助父亲做康复训练，这体现了父子亲情；母亲在父亲锻炼的双杠上缠绕棉布，使得父亲在冬天训练时不受冰冷，这是一种夫妻深情；父亲因为给张叔家做手推车而摔伤，张叔送来补偿以及亲手焊接双杠表示歉意，而父亲不允许“我”去找张叔理论并拒绝张叔的补偿，这是朋友之间的尊重与理解之情。
三、写作(50分)
23．读下面的一段对话完成写作。(50分)
小语：在家看到的是家，走出去看到的是世界。看了世界后，才发现世界有不一样的精彩。
小文：是呀，看过一段风景，我们可以获得全新感知；品过一缕书香，我们可以抵达智慧殿堂……走出自己的世界，方见远方！
上述对话引发了你怎样的思考？请以“走出我的世界”为话题，进行写作。你可以叙述事件，可以发表观点展开论述，也可以进行文学创作，还可以……
要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
[答案] 参见山东省考卷评分标准
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