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积累与运用
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1．(2024·济南市市中区校级三模)中华璀璨夺目的传统文化源远流长，至今依然有着无穷的魅力。九年级同学围绕“尊重传统文化，坚定文化自信”这一主题，对七、八年级同学进行主题宣传。阅读下面的语段，回答问题。(6分)
①在当今的信息时代，网络如同浩浩汤汤的江河，将各种文化传递到我们眼前。在这些文化中，中国的传统文化如同星辰般富丽堂皇，让我们永远为之震(hàn)。A．它无时无刻不在影响着人们的思想和行动，是人们获得民族认同感，增强国家向心力的源泉。
专题一 语言文字运用
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②然而，一些年轻人却对这些传统文化不以为然，这是为何？是因为他们对传统文化的了解太少，还是因为现代网络文化的冲击让他们对其价值产生了轻视？撇开这些问题不谈，B．传统文化经过漫长时间的洗礼，发挥了塑造中国人的价值取向，凝结中国人的文化自信的充分作用。
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③C．坚定文化自信，要从理解历史文化发展的一脉相承性为出发点，坚守中华民族的精神家园。因此，我们的文化自信是否坚固，关键在于是否心底里有着对传统文化的深刻体悟和广泛认同。在对待传统文化的态度上，我们不能目空一切，更不能玷污传统文化。礼敬传统文化，(hóng)扬传统文化，是我们坚定文化自信的关键，更是我们巩固团结奋斗的共同思想基础。
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④然而，传统文化参差不齐，也有一些较为负面和落后的内容，我们应该做到“取其精华，去其糟粕”，科学地对待传统文化。只有剥离了、剔除了那些落后消极的因子，我们才会在文化竞争的格局中做到不被外界迷惑，始终坚守自己的文化价值观。D．世界的多元化格局需要我们积极参与到全球的文明对话中，提高中国文化软实力的责任。
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(1)文段中加点(红色)字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是(2分)( )
A．撼 piē 弘 tī B．憾 piě 弘 tī
C．憾 piē 鸿 tì D．撼 piě 鸿 tì
A [本题考查字音、字形。hàn—撼，震撼：震动；摇撼。撇开：读音piē kāi，放在一边；丢开不管。hóng—弘，弘扬：发扬光大。剔除：读音tī chú，把不好的或不合适的去掉。]
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(2)文段中画波浪线的词语使用正确的一项是(2分)( )
A．富丽堂皇 B．不以为然
C．目空一切 D．参差不齐
C [本题考查词语的运用。A项，富丽堂皇：意思是形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。使用不当；B项，不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处用来形容一些年轻人对这些传统文化的态度，使用不当；C项，目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。此处形容对待传统文化的态度不能骄傲自大，什么都看不起，使用正确；D项，参差不齐：形容水平不一或很不整齐。此处用来形容传统文化，对象不当。]
√
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(3)文段中画横线的句子没有语病的一项是(2分)( )
A．它无时无刻不在影响着人们的思想和行动，是人们获得民族认同感，增强国家向心力的源泉。
B．传统文化经过漫长时间的洗礼，发挥了塑造中国人的价值取向，凝结中国人的文化自信的充分作用。
C．坚定文化自信，要从理解历史文化发展的一脉相承性为出发点，坚守中华民族的精神家园。
D．世界的多元化格局需要我们积极参与到全球的文明对话中，提高中国文化软实力的责任。
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A [本题考查语病辨识。B项，语序不当，将“充分”放到“发挥”之前；C项，句式杂糅，把“从”改为“以”；D项，成分赘余，删掉“的责任”。]
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2．(2024·济宁市兖州区校级二模)阅读下面的文字，按要求回答问题。(8分)
磁州窑是创烧于北宋中期的民窑体系，源远流长，传承有绪。磁州窑不仅出产的瓷器品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，造成了独具一格的体系。不同于景德镇、宜兴等地瓷器的光洁、细腻、雅致，磁州窑胎体更为疏松，器物表面多伴有颗粒感。不过，磁州窑的刻花与彩绘装饰是典型的“粗瓷细作”，营造出象外虚空的古朴闲逸之美。其刻花中的白地黑
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花则是在白色化妆土之上再施一层黑色化妆土，之后剔刻花纹，形成黑白(互相映衬/交相辉映)的视觉效果。其彩绘无论是生动传神的花鸟、静谧优闲的山水、惟妙惟肖的婴戏，还是气韵生动的书法，均在用笔、构图、章法以及韵味上与传统书画高度同源。①________，②________。因此，磁州窑从古至今始终洋溢着率性与克制相互交织的独特魅力，这与当代陶瓷创作的审美取向(不期而遇/不谋而合)。
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(1)下列字形和加点(红色)字的注音，全都正确的一项是(2分)( )
A．磁州窑(jiào) 疏松 传承有绪
B．装饰(shì) 雅致 源远流长
C．惟妙惟肖(xiào) 化妆 静谧优闲
D．气韵(yuèn) 洋溢 粗瓷细作
√
B [本题考查字音、字形。A项，“磁州窑”中的“窑”读作“yáo”；C项，“静谧优闲”中的“优”应为“悠”；D项，“气韵”中的“韵”读作“yùn”。]
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(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是(2分)( )
A．互相映衬 不谋而合 B．交相辉映 不期而遇
C．互相映衬 不期而遇 D．交相辉映 不谋而合
√
A [本题考查词语运用。互相映衬：互相映照、衬托。交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。根据“黑白”的提示，选“相互映衬”恰当。不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。不期而遇：事先没有约定而遇见，指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。根据“审美取向”的提示，选“不谋而合”恰当。]
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(3)在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(2分)( )
A．①磁州窑刻花与彩绘率性自由的特点
②不影响瓷器在刻绘时又受到器型与材料的限制
B．①瓷器刻绘时受到器型与材料的限制
②让磁州窑刻花与彩绘难以呈现率性自由的特点
C．①除了瓷器在刻绘时受到器型与材料的限制
②率性自由也是磁州窑刻花与彩绘的特点
D．①率性自由是磁州窑刻花与彩绘的特点
②在瓷器上进行刻绘又受到器型与材料的限制
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D [本题考查补写语句。根据后文“率性与克制”的提示，先说“率性自由是磁州窑刻花与彩绘的特点”，再说“在瓷器上进行刻绘又受到器型与材料的限制”。]
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(4)文中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是(2分)( )
A．不仅磁州窑出产的瓷器品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，形成了独具一格的体系。
B．不仅磁州窑出产的瓷器品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，造成了独具一格的体系。
C．磁州窑出产的瓷器不仅品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，形成了独具一格的体系。
D．磁州窑出产的瓷器不仅品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，造成了独具一格的体系。
√
C [本题考查病句修改。画横线句语序不当、搭配不当，应改为：磁州窑出产的瓷器不仅品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，形成了独具一格的体系。]
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3．(2024·临沂市费县一模)学校举行“文化山东”研学活动。小鲁搜集了有关家乡的文化资料与你分享。(8分)
山东是中国古代文化的发源地之一，这里曾产生过许多杰出的思想家、政治家、军事家①……等等。闵子，名损，字子骞，春秋时鲁国人，以孝名闻后世。孔子曾称赞这位得意门生“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言②。”
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传说，闵子骞10岁时丧母，其父续弦再娶，后母带来两个弟弟，对家里的三个孩子态度迥异，常常虐待闵子骞。有年冬天，他身穿继母用芦花制作的冬装为父jià车，天寒风冷，衣不避寒，鞭子从冻jiāng的手中掉落，其父以为他偷懒，怒而鞭打闵子骞，衣破芦花飞扬，这才知道闵子骞受继母虐待的真相，便要休妻。闵子骞劝父“母在一子寒，母去三子单”，从而留下了“单衣顺母”③、“鞭打芦花”的德孝故事在民间流传。至元代，郭居敬将闵子骞的故事编入④《二十四孝》，使之得到更为广泛的传播。
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闵子骞的故事，具有一定的启发教育作用。弘扬、保护传统孝道美德，关于教育青少年尊老敬贤、提高公民道德水平、构建和谐社会等都将起到积极的促进作用。
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(1)文中有两个字暂用拼音代替，两个加点(红色)字不确定读音。请你帮小鲁选出正确的一项(2分)( )
A．jiǒng lüè 架 僵 B．jiǒng nüè 驾 僵
C．xiōng nüè 架 疆 D．xiōng lüè 驾 疆
√
B [本题考查字音、字形。迥异，jiǒng yì，意思是相差很远；虐待，nüè dài，凶狠残暴地对待人；驾车，驾驶车辆；冻僵，冻得僵硬，而无法行动。]
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(2)上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是(2分)( )
A．① B．②
C．③ D．④
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D [本题考查标点符号。A项，有误，省略号和“等等”不能连用；B项，有误，“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言”作为句子的一部分，句号应在引号后面；C项，有误，并列的两个引号之间不用标点，去掉顿号。]
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(3)第三段中的画横线句有两处语病，请加以修改。(2分)
弘扬、保护传统孝道美德，关于教育青少年尊老敬贤、提高公民道德水平、构建和谐社会等都将起到积极的促进作用。
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[解析] 本题考查病句。语序不当，将“弘扬”与“保护”调换位置；搭配不当，将“关于”改为“对于”。
[答案] 将“弘扬”与“保护”调换位置，将“关于”改为“对于”。
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(4)文化采风途中，小鲁记录了自己对不同地域美食的感受，其中加点(红色)成语的使用，不正确的一项是(2分)( )
A．山东人最喜欢煎饼卷大葱，薄如蝉翼的煎饼卷着山东特产的大葱，吃起来又香又脆，葱香满口，只吃一个可是意犹未尽。
B．拔丝山药是山东人过年迎春菜式中的一道甜点，甜脆香酥，津津有味，令人难以置信：用简单的食材，竟然也能做出可口的美食！
C．油旋是济南人钟爱的早餐小食，色泽金黄，外酥里软，葱香浓郁，闻一闻便让人垂涎三尺，若再来一碗鸡丝馄饨，简直就是绝配。
D．德州扒鸡是德州市特产之一，肉质松软适口，具有健胃、补肾、助消化等功能。其外形美轮美奂，色泽金黄透红，看起来妙不可言。
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D [本题考查成语运用。A、B、C项，正确。D项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。不能用来写扒鸡的外形；用错对象。]
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4．(2024·菏泽市巨野县一模)阅读文字，回答问题。(8分)
你和朋友小新决定研学山东，品味齐鲁。小新查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。
巨野历史悠久，①因古大野泽而得名，②是春秋鲁哀公“西狩获麟”之地，③秦末彭越起兵之所，④近代举世闻名的“巨野教案”亦发作于此。
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巨野县金山文化旅游区，是菏泽市唯一集山水资源于一体的景区，风景秀丽，景点众多。明代张居正故居和石头寨建筑群古朴典雅；核桃园镇前王庄、付庙名列中国传统村落；金山拥红dié翠，景点相连；白虎山峭壁悬崖环抱，碧水如镜；青龙山水体晶lán，清澈见底。
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(1)小新有两个字暂用拼音代替，两个加点(红色)字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项(2分)( )
A．yā 迭 qiǎo 篮 B．yā 迭 qiǎo 蓝
C．yǎ 叠 qiào 篮 D．yǎ 叠 qiào 蓝
√
D [本题考查字音、字形。“雅”的读音为yǎ；“叠”字在“拥红叠翠”中意味着层层叠叠，与“翠”相对，也是合适的；加点(红色)字“峭”的读音为“qiào”；“蓝”字用于描述水体清澈是正确的。]
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(2)上面文段中画横线的四处标点符号，使用错误的一处是(2分)( )
A．① B．②
C．③ D．④
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A [本题考查标点符号的运用。A项，①处应为冒号或破折号，以下各句为阐释句。用句号也错误，因后边各句缺主语。]
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(3)文中的画横线句有两处语病，请加以修改。(2分)
近代举世闻名的“巨野教案”亦发作于此。
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[解析] 本题考查病句修改。①“发作”一词在此语境中与“巨野教案”搭配不当，应该将“发作”改为“发生”。②句子语序不当，将“近代”调至“巨野教案前”。
[答案] “发作”改为“发生”。“近代”调至“巨野教案前”。
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(4)研学途中，小新记录了自己的见闻感受，其中加点(红色)成语使用正确的一项是(2分)( )
A．为了全村致富，我在研学途中见到许多村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。
B．通过这次研学活动，我发现了传统文化的蛛丝马迹。
C．在这次研学活动中，小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D．大家都要积极参加学校组织的研学活动，切不可袖手旁观。
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D [本题考查成语的运用。A项，上蹿下跳：比喻为达到某种目的而上下奔走，多方串联。多含贬义，与村干部为全村致富而忙碌的正面形象不符。B项，蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索，用“蛛丝马迹”来描述发现传统文化的线索不准确，因为“传统文化”并不是难以发现或追踪的事物。C项，匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。学骑自行车并不需要“匠心独运”的技艺，因此使用不当。D项，袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。在语境中，使用“袖手旁观”来强调不要置身事外、不参与活动的态度是恰当的。]
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1．(2024·河北中考)阅读下面文字，完成填空。(7分)
老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。
小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 ① 》《 ② 》等文章也写到了书。
专题二 整本书阅读
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老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。
小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了 ③ 负责押送的生辰纲； ④ 这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。
小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“ ⑤ ”为探究专题。
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小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“ ⑥ ”为专题进行探究。
老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？
小语：我觉得应该运用 ⑦ 的读书方法。
老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。
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[解析] 本题考查名著内容理解和阅读策略。第①空和第②空：《五猖会》《琐记》《阿长与〈山海经〉》提到的书分别是《鉴略》《天演论》和《山海经》。《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥(或反感)的。《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。第③空：“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，最终杨志等人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。第④空：武松打虎这一情节中哨棒多次出现。第⑤空：根据“多次写
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祥子的笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，可设定专题为“祥子的笑与哭”。第⑥空：根据“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。故可设计专题为“悟空的成长”。第⑦空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要的内容，所以应采用精读的读书方法。
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[答案] ①琐记 ②阿长与《山海经》 ③杨志 ④武松打虎 ⑤祥子的笑与哭 ⑥悟空的成长 ⑦精读
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2．(2024·宁夏中考)名著阅读。(6分)
《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。
节选1：
【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。(第七回)
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节选2：
【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。”(第六十回)
节选3：
【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。(第六十一回)
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(1)任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。(3分)
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(2)任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。(3分)
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[解析] (1)本题考查写作手法的分析。“草蛇灰线，伏脉千里”则属于文学创作中埋伏笔的方法，埋伏笔使小说环环相扣，前后呼应。节选1中“他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走”，节选2中“被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”可知，孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山；在后文成为取经路上遇到火焰山阻拦。这样的内容形成前后呼应，使得小说的情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。
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(2)本题考查内容的理解。火焰山的大火不仅阻挡唐僧师徒几人的取经之路，也给百姓及生灵带来灾难，孙悟空断绝火根，体现了他对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。火焰山的大火因孙悟空而起，这也是他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能取得真经，修成正果遥相呼应。
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[答案] (1)孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。
(2)断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。
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3．(2024·菏泽巨野县一模)壮游梁山，品读《水浒传》。(7分)
(1)在梁山景区，你和小新看到一幅图片(如图)。图中右边被两人控制的这个人物的名字是① ，他的绰号是② ，“风雪山神庙”“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”“醉打蒋门神”四个故事情节中与这个人物有关的是③ 。(3分)
林冲
豹子头
风雪山神庙
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(2)谈到如图被抓人物受陷时，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。
游客：上图最左的人物叫高俅，这个人生来就是
个坏人。可见，龙生龙，凤生凤。
小新：我觉得，高俅成为坏人的原因，是后天结
交的朋友大多是混混。可见，近朱者赤，近墨者黑。
你赞成谁的观点？请结合小说故事情节阐述理由。(4分)
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(示例)我赞成小新的观点；高俅帮生铁王员外儿子使钱，在三瓦两舍混；后被发配，在开赌坊的闲汉家一住三年。
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[解析] (1)本题考查对名著人物和内容的理解。熟读《水浒传》可知，图片中场面是林冲误入白虎堂。林冲的绰号是豹子头，与他有关的故事情节是风雪山神庙。
(2)本题考查对名著人物和内容的把握。高俅因善蹴鞠，获宠于端王赵佶。高俅官居太尉，没有战功，他恃宠营私，“侵夺军营，以广私第，多占禁军，以充力役”，导致禁军“纪律废弛”“军政不修”，以至于金兵来袭之时，禁军一哄而散。金兵南下侵宋之后，高俅、童贯、蔡攸等人，和宋徽宗一路南逃，身为军事高官而不思抵抗。他写得一手漂亮的毛笔字，有一定的诗词歌赋功底，会使枪弄棒，有一定的武功基础。对中国皇帝宋徽宗百般讨好，迎合宋徽宗好名贪功的喜好。高俅管理禁军，在军队训练上玩了不少花架子。
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4．(2024·临沂市罗庄区二模)游尼山，悟儒家思想。(7分)
(1)游尼山途中，你和小明感受浓浓的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一个“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”的理想型文人 。第三十三、三十四回刻画了 、 两名真儒名贤，虽身居江湖之远，仍心系庙堂之高，努力以无羁之身实践改造社会的理想。(3分)
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(2)七十二贤廊前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。(4分)
游客：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。
小明：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。
你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。
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[解析] (1)本题考查名著人物。《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”，第一个出场的人物是王冕。王冕是个淡泊名利、安贫乐道的真君子，是作者塑造的理想型文人。《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫妇游山 迟衡山朋友议礼”中叙述了杜少卿乐善好施、不拘礼节的故事。《儒林外史》第三十四回“议礼乐名流访友 备弓旌天子招贤”中还塑造了庄绍光的形象。庄绍光是一个不贪慕名利浮华，厌恶与世俗官场同流合污的真儒名士形象。
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(2)本题考查名著情节。两种观点，可同意任意一种。结合名著内容，进行具体分析。如同意游客的观点，可从《儒林外史》人性被腐蚀的过程和原因，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽方面分析。如范进，中举前家里穷得没有米下锅，抱着一只老母鸡去集市上卖。当得知自己中举的消息时，竟然喜极而狂，变成了疯子，亏岳父胡屠户打了他一巴掌，才使他恢复了清醒。这时候，当地的乡绅等有头脸的人物都对他刮目相看，有送房屋的，有送财产的，范进的生活立刻发生了变化。
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如同意小明的观点，可举例进行分析。王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕懂事孝顺，勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵；杜少卿淡泊功名，傲视权贵。慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。王冕是作者心目中的主要理想人物，因此在全书一开始就用他来“敷陈大义”“隐括全文”，正面表明著书的宗旨。
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[答案] (1)王冕 杜少卿 庄绍光
(2)(示例一)我同意游客的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。
(示例二)我同意小明的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。
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5．(2024·枣庄模拟)“人无精神则不立，国无精神则不强。”学校开展“筑梦青春”读书分享活动，请完成下面的探究活动，从经典中汲取青春奋斗的力量。(7分)
(1)请你回顾以下青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。(3分)
奋斗之路(具体情节) 青春精神 作品及人物
一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车…… ①__________________
《骆驼祥子》祥子
目标明确、坚韧执着
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奋斗之路(具体情节) 青春精神 作品及人物
② (列举一件典型事件) 机智勇敢、爱憎分明 《西游记》孙悟空
做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服——包括两件布制服。 廉洁无私、生活简朴 《红星照耀中国》
③ (人物)
三借芭蕉扇
毛泽东
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题号
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(2)如果从以下四位人物中任选一位，作为你筑梦青春路上的领航人，你会选择哪一个？结合作品中的相关情节，谈谈你的理由。(4分)
唐僧 简·爱 保尔 尼摩船长
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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[解析] (1)①本题考查名著人物。联系“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车……”可知，是《骆驼祥子》中的祥子，这段话体现了他：吃苦耐劳、目标明确、坚韧执着。
②本题考查名著情节。联系《西游记》相关内容可知，如“大闹蟠桃宴”体现了孙悟空桀骜不驯、爱憎分明；“三借芭蕉扇”体现了他机智勇敢。
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题号
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③本题考查名著人物。联系“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服——包括两件布制服”可知，是《红星照耀中国》中的毛泽东，他廉洁无私、生活简朴。
(2)本题考查名著人物。根据题目要求，结合所选人物及在名著中的表现，组织合理的语言回答即可。
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[答案] (2)(示例一)唐僧。唐僧内心善良，西天取经途中，不管他遇到多少困难与诱惑，甚至多次险些丢掉性命，他都意志坚定，不忘初心，最终取得真经。人生路上，他引领我勇敢迎接困难和挑战，心无旁骛，永怀正直与善良。
(示例二)简·爱。面对命运的压迫简·爱从未屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都勇敢面对，勇于奋斗，自立自强，自尊自重，最终拥有自己的幸福。人生路上，她引领我拥有自信，学会独立，眼中有光，心中有爱。
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(示例三)保尔。保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，虽产生过自杀的念头但最终克服，选择以笔代刀投入新的战斗，表现出钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神。他引领我直面生活中的各种困难和不幸遭遇，以积极乐观的心态在逆境中成长为对国家社会有用的青年。
(示例四)尼摩船长。尼摩船长向往自由、和平，渴望不被压迫，他善良、热情，知识渊博，敢于冒险，搏击鲨鱼，解救采珠人，发明潜艇，遨游海洋。他指引我在人生路上广泛学习，突破固有的思维模式，勇于冒险和创新。
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6．(2024·聊城市冠县二模)“感悟幸福，探寻真谛”，得益于名著阅读。小语重温了《简·爱》，对主人公简·爱有了更加深入的理解。(8分)
我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
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(1)这段话中的“它”指的是① (地名)，A处的人物是指② ，从小说的情节看，简·爱产生“非走不可”的念头是因为③ 。(4分)
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桑菲尔德
罗切斯特
罗切斯特已结婚
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(2)一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以《简·爱》中简·爱的形象为例，反驳他的结论。(4分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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[解析] (1)本题考查名著人物和情节。联系《简·爱》相关内容可知，选段写的是简·爱对罗切斯特表白时的一段话，这段话中的“它”指的是“桑菲尔德”，A处的人物是指“罗切斯特”，从小说的情节看，简·爱产生“非走不可”的念头是因为“罗切斯特已结婚”，表现了简·爱渴望自由幸福生活又善于自我克制的心理。
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(2)本题考查名著评价。首先要表达自己的观点，然后结合文章内容有理有据地进行反驳即可。如：我认为《简·爱》中的简·爱极具反抗精神。比如童年时的简·爱，父母死后跟随舅父母生活，舅父去世后，舅母、表哥欺负她，她意识到“片刻的反抗已经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了一个决定，要反抗到底”，她敢于为生存而反抗；在洛伍德学校里，她又敢于为尊严反抗；在桑菲尔德庄园，她又敢于为独立而反抗，她对罗切斯特的态度始终不卑不亢，她追求平等的爱情。由此可知简·爱不是逆来顺受的弱者。
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[答案] (2)(示例)我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，桑菲尔德庄园里她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。
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1．(2024·潍坊中考)今年是纪念五四运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。(8分)
【材料一】
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
——李大钊
专题三 综合性学习
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【材料二】
1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。
【材料三】
武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。
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(1)【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(2分)
________________________________________________________
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(2)【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。(4分)
青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。
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(3)【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。(2分)
同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？
同学B：我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！
同学C：我要把精力投入有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收，这样才有意义！
我：___________________________________________________
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[解析] (1)本题考查拟写宣传标语。材料一的内容源自李大钊对青年的激励，强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、不断前进的态度。李大钊认为，青年是国家和民族的未来，他们应该承担起时代赋予的责任和使命，以自由的精神、奇僻的思想、敏锐的直觉和活泼的生命力，去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求使用修辞手法，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞手法。
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(2)本题考查续写句子。根据题干要求，所写句子是“拟推介材料二、材料三优秀青年事迹”；结合“青春应该留下怎样的印迹”可知，续写句子应是介绍这些青年的做法；结合后面“青春本就多姿多彩，生机无限”可知，续写句子应描绘青春的色彩。
(3)本题考查发表观点。题目中是进行“你想活出怎样的人生”的讨论，结合以上三则材料可知，青年应该有自己的梦想，应该勇于创新，应该不怕困难、坚持不懈，应该用自己的实际行动去创造价值等；结合这些发表自己的观点，观点应正确。
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题号
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[答案] (1)(示例一)担负青春之使命，点燃强国之梦想。
(示例二)插上青春强健有力的翅膀，为祖国翱翔。
(2)郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇 武大南北极科考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色
(3)(示例一)我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。
(示例二)我会脚踏实地，种下梦想，并努力实现梦想，为祖国的发展奉献自己的力量。
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题号
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2．(2024·济南市市中区校级三模)毕业在即，九年级同学自发设计并组织了“致我难忘的初中生活”毕业纪念册制作活动。(8分)
(1)活动一：采访班级故事。班级故事需要按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。采访组的小语同学对小文同学进行了以下采访，请根据文段内容，拟写采访的问题。(4分)
小语：①________________________________________________
小文：班级活动中让我印象最深刻的是“唱响青春，五十公里徒步”，我们班认真筹备，团结合作，获得了第一名的好成绩。
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小语：②________________________________________________
小文：班级中的重大活动会让班级同学得到成长，或是增加凝聚力，同学们感受到了集体的温暖，抑或让班级的同学正视问题，迎难而上。
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题号
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(2)活动二：制作学生文集。为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。(4分)
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2024届学生文集的制作共有三个部分： —— ——然后将所有内容进行排版校对，最后印刷成册。
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[解析] (1)本题考查采访词设计。解答时，可根据回答内容，进行分析。第①空，结合“班级活动中让我印象最深刻的是‘唱响青春，五十公里徒步’，我们班认真筹备，团结合作，获得了第一名的好成绩”的内容可知，提问应围绕“班级活动中让人印象最深刻的一件事是什么？”，时间范围应是“初中三年”。第②空，结合“班级中的重大活动会让班级同学得到成长，或是增加凝聚力，同学们感受到了集体的温暖，抑或让班级的同学正视问题，迎难而上”的内容可知，提问应围绕“你认为什么才能叫做班级的重大事件呢？”或者“班级重大事件的标准是什么？”
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题号
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(2)本题考查流程图。根据题目要求，认真观察构思框架图，用简洁的语言表述，将其转换成一段文字即可。如：2024届学生文集的制作首先要征集LOGO和题目，并择优选取；征集文章后进行汇总筛选和分类整合；然后将择优选取的LOGO、题目和文章进行排版校对，最后印刷成册。
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题号
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[答案] (1)(示例)①初中三年让你印象最深的班级活动是什么？ ②你认为班级重大事件的标准是什么？
(2)(示例)首先要征集LOGO、题目和文章 进行汇总筛选和分类整合
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3．(2024·潍坊市诸城市一模)学校开展以“清明节风俗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。(8分)
【材料一】
扫墓祭祖。清明节是传统的春祭大节，其习俗由来久远。据考古，广东英德青塘遗址发现万年前的墓葬，经加速器质谱(AMS)测定，年代距今13 500年左右，表明距今1万多年前，古人已具有明确的有意识的墓葬行为和礼俗观念。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。
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题号
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【材料二】
踏青。踏青为春日郊游，也称“踏春”，一般指初春时到郊外散步游玩。清明节期间到大自然去欣赏和领略春日景象，郊外远足，这种踏青也叫春游。古代叫探春、寻春，其含义就是脚踏青草在郊野游玩，观赏春色。踏青这种节令性的民俗活动，在我国有着悠久的历史。
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1
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【材料三】
插柳。清明节是杨柳发芽抽绿的时间，民间有折柳、戴柳、插柳的习俗。人们踏青时顺手折下几枝柳条，可拿在手中把玩，也可编成帽子戴在头上，也可带回家插在门楣、屋檐上。插柳的习俗与避免疫病有关。唐人认为在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害。宋元以后，人们踏青归来，往往在家门口插柳以避免虫疫。
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题号
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(1)三则材料中列举的清明节风俗，具有 的共同特点。 是清明节风俗的中心，“踏青”的含义是 ，“插柳”的原因是 。(每空不超过4个字)(4分)
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题号
1
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[解析] 本题考查筛选与概括。结合三则材料可知：三则材料中列举的清明节风俗，具有历史悠久的共同特点。由材料一可知，扫墓祭祖是清明节风俗的中心；由材料二“古代叫探春、寻春，其含义就是脚踏青草在郊野游玩，观赏春色”可知，“踏青”的含义是观赏春色；由材料三“插柳的习俗与避免疫病有关。唐人认为在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害。宋元以后，人们踏青归来，往往在家门口插柳以避免虫疫”可知，“插柳”的原因是“避免疫病”。
[答案] (示例)历史悠久 扫墓祭祖 观赏春色 避免疫病
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题号
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(2)下列诗句，与材料二中列举的风俗有关系的一项是(2分)( )
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
√
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题号
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B [本题考查理解诗句。A项，写清明时节细雨纷纷飘洒，羁旅行人个个落魄断魂。B项，写诗人最爱的湖东沙堤，饱览湖光山色之美，流露着喜悦轻松的心情。与材料二中列举的“踏青”风俗有关系。C项，表现早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。D项，写渭城驿馆风景，交代送别的时间、地点、环境气氛。]
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题号
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(3)清明节前夕，学校组织学生前往烈士陵园开展了祭扫革命先烈的活动，确立了“缅怀革命先烈， ”的活动主题，请你运用对偶手法，补全这一主题。(2分)
[解析] 本题考查补全活动主题。注意运用对偶手法。“缅怀革命先烈”的结构是“动词＋偏正短语”，结合标题“学校组织学生前往烈士陵园开展了祭扫革命先烈的活动”可补写为“赓续红色血脉”。
[答案] (示例一)赓续红色血脉
(示例二)弘扬民族精神
(示例三)传承英雄遗志
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题号
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4．(2024·枣庄市滕州市二模)班级开展“走近身边的文化名人”专题学习活动，邀请你为策划人，本期专题人物为鲁班，请根据活动板块完成相关任务。(8分)
(1)【走近鲁班传说】
鲁班，又名公输般，春秋战国时期鲁国著名的工匠，是能工巧匠的代表、民间智慧的化身，被多个行业奉为祖师。鲁班传说是我国著名传说，其文化源远流长，至今已有两千多年历史。它的发展，大致分为如下阶段：先秦至汉初，关于鲁班事迹的记载
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题号
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多是他如何发明、制作物件的。汉魏至隋唐，是鲁班传说发展的重要时期，鲁班形象及事迹逐渐传说化，主要体现在鲁班活动范围的扩展，传说虚构、夸张、神异成分增加。宋元到近代，是鲁班传说大扩散、大发展时期，特别是到了近代，鲁班传说遍及全国各地。
请你用一句话概括材料内容，作为介绍鲁班传说的开篇语。(2分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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题号
1
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(2)【体验鲁班发明】
走进鲁班纪念馆，里面展示了许多鲁班的发明创造。为了让大家对鲁班的发明创造有更好的体验，场馆特别推出了“鲁班锁”(相传为鲁班为了考验儿子，用6根木条制作的一件可拼可拆的榫卯构件的玩具)作为文创产品，但因工艺复杂售价偏高，没有得到太多游客青睐。请你借鉴示例，为“鲁班锁”做产品推介。(3分)
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示例：滕侯鼎(见图片)
推介语：滕侯鼎，滕国重器，一个载满历史故事的神秘古物。此款仿制摆件，既有收藏价值，也可作为礼物相赠。
示例：鲁班锁(见图片)
推介语：________________________________
________________________________________。
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题号
1
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(3)【传承鲁班精神】
参观完鲁班纪念馆，同学们对“鲁班精神”发表了自己的看法，在整理文字材料时，有三个词语把握不准，请你根据对“鲁班精神”的理解，将正确的四字词语填写在横线上。(3分)
鲁班是中国古代“大国工匠”的代表人物，作为中国当之无愧的手工创造第一人，他流传给后世的不单单是工具，更是渗入血液的“鲁班精神”。如今，“鲁班精神”还有另一种诠释——“工匠精神”，主要体现在三个方面：“强而力行”的① 精神、“切磋琢磨”的② 精神以及走出个人的“兴利除害”的③ 精神。
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题号
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[解析] (1)本题考查信息筛选和提炼。根据语段内容，结合“鲁班传说是我国著名传说，其文化源远流长，至今已有两千多年历史”的提示，可以概括为“鲁班传说源远流长，历史悠久”。
(2)本题考查仿写。根据示例，结合鲁班锁的特点，突出鲁班锁吸引人的地方，充分考虑游客的心理来写即可。
(3)本题考查词语运用。根据词义，结合语境可知，“强而力行”重点强调态度，第一个横线处填写“敬业奉献”；“切磋琢磨”侧重表现深入钻研，精心探讨，第二个横线处填写“精益求精”；“兴利除害”则从目的角度，兴办有利的事，清除有害的事，第三个横线处填写“爱国为民”。
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[答案] (1)(示例)鲁班传说源远流长，历史悠久。
(2)(示例)鲁班锁，历经千年，一个凝聚着古人智慧与传统文化的益智玩具。外形美观，设计巧妙，在娱乐的同时，体验榫卯结构，传承非遗文化。
(3)①敬业奉献；②精益求精；③爱国为民
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5．(2024·临沂市河东区一模)为给初中生活画上一个完美的句号。小东班级决定举行“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动。(8分)
(1)为了营造活动氛围，准备在主席台两边张贴一副对联。请你根据上联，拟写下联。(2分)
上联：韶光悄然如流水
下联：_________________________________________________
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题号
1
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(2)策划组决定在活动结束后，制作一本《班史》，为初中三年的青春时光留下一份永久的记忆。作为策划组的成员，小东请你为《班史》设计三个板块，用四字短语命名，并以第一板块为例，注明板块的内容。(6分)
板块一：_________________________
板块二：班级大事
板块三：班级素描
内容：__________________________________________________
__________。(不超过25个字)
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[解析] (1)本题考查对联。这里要围绕离别之际，“岁月如歌”主题班会活动来写。分析上联“韶光悄然如流水”，“韶光”是表示时间的词，“悄然”是形容词，“如”可对“似”“像”，“流水”是名词。据此可对：岁月荏苒似浮云；未来宽阔似海洋等。
(2)本题考查活动版块的设计。活动板块主题要清楚，即“岁月如歌——我们的初中生活”，要紧扣班级。例如：①班级留影或班级照片：包括学习、生活、班级活动等；②成长足迹：记载班级大事，展示班级的成长历程；③成员寄语：同学们的祝福，对未来的展望等。
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[答案] (1)(示例)未来宽阔似海洋
(2)(示例)班级留影或班级照片 包括学习、生活、班级活动等体现学生活动的照片
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1．(2024·威海中考)根据提示，将下列诗句补充完整。(8分)
①金沙水拍云崖暖，____________________。(毛泽东《七律·长征》)
②夜发清溪向三峡，____________________。(李白《峨眉山月歌》)
③最爱湖东行不足，___________________________。(白居易《钱塘湖春行》)
④____________________，将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)]
⑤____________________，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)
⑥_____________________________，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑦何处望神州？____________________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
⑧大漠沙如雪，____________________。(李贺《马诗》)
专题四 背诵默写
大渡桥横铁索寒
思君不见下渝州
绿杨阴里白沙堤(易错字：堤)
欲渡黄河冰塞川
惶恐滩头说惶恐
城阙辅三秦(易错字：阙)
满眼风光北固楼
燕山月似钩
题号
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2．(2024·潍坊中考)请根据提示填写表格横线处的内容。(10分)
主题 诗文 出处 评注
修身
之德 ①一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，____________________。 《论语·雍也》 ③《论语》《孟子》与《______》《中庸》合称“四书”。
②_____________________________，
固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 《孟子·公孙丑下》
回也不改其乐
域民不以封疆之界(易错字：域)
大学
题号
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主题 诗文 出处 评注
离别
之情 ④纷纷暮雪下辕门，___________
___________________________。 岑参《白雪歌送武判官归京》 生动而反常的细节，传神地写出天气奇寒。
⑤________________________，
__________________________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。
风掣红旗冻
不翻(易错字：掣)
海内存知己
天涯若比邻
题号
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主题 诗文 出处 评注
家国
之思 ⑥何处望神州？
______________________。 ⑦____________《南乡子·登京口北固亭有怀》 开篇这突如其来的呵天一问，惊天地，泣鬼神。
⑧___________________，
______________________。 杜甫《春望》 春望所见，对仗工巧，诗意翻跌，寄情于景。
满眼风光北固楼
辛弃疾
感时花溅泪
恨别鸟惊心(易错字：溅)
题号
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3．(2024·聊城市东昌府区三模)在下面文字的横线处，填入古诗文名句。(6分)
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗词文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣：“①________________________，小桥流水人家”；你可叹时光流逝：“无可奈何花落去，②____________________
___________”；你可寄思念之情：“③____________________________？烟波江上使人愁”；你可感家国情怀：“浊酒一杯家万里，④________________________________”。此外，读范仲淹《岳阳楼记》中的“⑤___________，⑥______________________”，则能让你感受超越客观环境与个人得失荣辱之胸襟。让我们的生活与诗意相伴，渐行渐向人生之远方。
枯藤老树昏鸦(易错字：藤)
似曾相识燕归来(易
错字：燕)
日暮乡关何处是(易错字：暮)
燕然未勒归无计(易错字：勒)
不以物喜
不以己悲(易错字：悲)
题号
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4．(2024·聊城市临清市二模)小齐参加完活动之后，撰写了下面一段感悟性文字，请你根据文意补全诗词内容。(8分)
孔子，千古圣人，其德行之高，犹如巍巍泰山。他秉持“①_________________________，②___________”(《〈论语〉十二章》)之信条，面对误解与质疑，始终保持君子的谦逊与宽容。他学识渊博，犹如“③_______________________，一览众山小”(杜甫《望岳》)，站在思想的巅峰，俯瞰万物，洞察世理。他的一生，如同“④__________________，⑤_________________________________”
人不知而不愠(易错字：愠)
不亦君子乎
会当凌绝顶(易错字：凌)
落红不是无情物
化作春泥更护花(易错字：作)
题号
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[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]，将智慧与仁爱播撒人间，滋养后世。他深知“必先苦其心志，⑥_______________，⑦_____________”
(《生于忧患，死于安乐》)，以坚韧不拔之志，成就千古伟业。“⑧_______________________？心远地自偏”[陶渊明《饮酒》(其五)]，孔子之所以能成为万世师表，正是因为他心怀高远，超凡脱俗。
劳其筋骨
饿其体肤
问君何能尔(易错字：尔)
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5．(2024·泰安市岱岳区校级模拟)补写出下列名篇名句的空缺部分。(7分)
①山随平野尽，______________________。(李白《渡荆门送别》)
②安得广厦千万间，___________________________________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
③_____________________________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
④____________________，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)
江入大荒流(易错字：荒)
大庇天下寒士俱欢颜(易错字：庇、俱)
箫鼓追随春社近(易错字：箫)
四面歌残终破楚
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⑤塞下秋来风景异，______________________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑥__________________________，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
⑦乡书何处达？______________________。(王湾《次北固山下》)
衡阳雁去无留意(易错字：衡、雁)
雾凇沆砀(易错字：雾凇沆砀)
归雁洛阳边(易错字：雁)
题号
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6．(2024·菏泽市模拟)在下列横线上填写出相应的句子。(8分)
五千年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵。“水击三千里，①______________________________”(庄子《北冥有鱼》)意味着奋发有为，志存高远；“②____________________，直挂云帆济沧海”(《行路难》)寄寓着李白的自信乐观与豪情万丈；“③____________________，____________________”(《岳阳楼记》)是范仲淹“吃苦在前，享乐在后”思想的集中体现；“④____________________，________________________________”
抟扶摇而上者九万里(易错字：抟)
长风破浪会有时
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春(易错字：畔)
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(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)揭示了新事物将取代旧事物的必然规律；“⑤____________________，山雨欲来风满楼”(许浑《咸阳城东楼》)充溢着对唐王朝危机四伏的忧虑；“⑥____________________________，山入潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)是奋发昂扬心态的快意抒发。
溪云初起日沉阁
河流大野犹嫌束(易错字：嫌)
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7．(2024·临沂市模拟)【抒感受】研学活动让我们饱览山东的河山美景，这是小文的研学感受，你来替她把引用的诗句完善好。(7分)
来山东可赏山水画卷。这里的山高，登顶泰山你也会忍不住像王安石一样感叹“不畏浮云遮望眼，①___________________”；但这里的山不险，不会像谭嗣同感叹道潼关“河流大野犹嫌束，②___________________________”；这里的山也不无情，不会让你像韩愈一样感叹失意时连山都似在故意为难，“云横秦岭家何在？③_________________”；这里的水静，静得让你联想到欧阳修笔
自缘身在最高层
山入潼关不解平(易错字：潼)
雪拥蓝关马不前
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下的“④____________________________，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”；这里的水美，美得让你联想到秦观笔下的村庄，“飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。⑤__________，___________”；这里的水暖，绝不会让你失意如一只孤鸿时感叹“⑥____________________________，寂寞沙洲冷”。
无风水面琉璃滑(易错字：琉璃)
正莺儿啼
燕儿舞
拣尽寒枝不肯栖(易错字：拣)
题号
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8．(2024·枣庄市滕州市二模)默写。(6分)
“天下兴旺，匹夫有责”，报效国家自古以来是中华民族的光荣传统。李贺“报君黄金台上意，①____________________________”的慷慨悲壮；陆游“②___________________________，铁马冰河入梦来”的拳拳之心；文天祥“③_______________，________________________”的舍生取义；龚自珍“④_______________，化作春泥更护花”的奉献精神；范仲淹“浊酒一杯家万里，⑤______________________________”的爱国情怀。当代青少年应该以先辈为榜样，努力学习，以舍我其谁的壮志，实现中华民族的伟大复兴。
提携玉龙为君死(易错字：携)
夜阑卧听风吹雨(易错字：阑)
人生自古谁无死
留取丹心照汗青(易错字：汗)
落红不是无情物
燕然未勒归无计(易错字：燕)
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9．按要求填写相应诗句。(6分)
理想如明灯，信念似火炬。古往今来，他们为了实现自己的理想，傲然挺立，也为后世留下不朽的诗篇：理想是曹操笔下“日月之行，若出其中；①____________，若出其里”(《观沧海》)的博大襟怀；理想是李贺笔下“②________________，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)忘身报国的誓词；理想是王勃笔下“海内存知己，③________________________”(《送杜少府之任蜀州》)的
星汉灿烂
报君黄金台上意
天涯若比邻(易错字：邻)
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昂扬乐观；理想是辛弃疾笔下“④________________________，人道是，清光更多”(《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)的光明向往；理想是宋濂笔下专注学问，不羡慕别人衣食之忧“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”(《送东阳马生序》)的知足常乐……心中有信仰，脚下有力量。追求理想的路上，我们要像苏轼那样“⑤_____________________
___________，⑥______________________________”(《定风波》)，即使风雪载途，也要豁达坦荡一路歌行；
斫去桂婆娑(易错字：斫)
莫听穿林打叶声(易
何妨吟啸且徐行(易错字：啸)
错字：莫)
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10．(2024·内蒙古赤峰宁城县一模)小李同学分享的是以“自强”为主题写的一段话，请你帮助他将其中的古诗文语句补充完整。(6分)
秋瑾说，自强就应该巾帼不让须眉，“①________，②__________”；纳兰性德说，自强就应该不辞辛苦，倾情奉献，“身向云山那畔行，③____________________________”；苏轼说，自强就应该坚守理想，“④____________________，亲射虎，看孙郎”；辛弃疾说，自强就应该矢志不渝，“了却君王天下事，⑤__________________________”；文天祥说，自强就应该一心为国，心系天下，“人生自古谁无死，⑥____________________”。
心却比
男儿烈
北风吹断马嘶声(重点字：嘶)
为报倾城随太守
赢得生前身后名(重点字：赢)
留取丹心照汗青 积累与运用
专题一 语言文字运用
1．(2024·济南市市中区校级三模)中华璀璨夺目的传统文化源远流长，至今依然有着无穷的魅力。九年级同学围绕“尊重传统文化，坚定文化自信”这一主题，对七、八年级同学进行主题宣传。阅读下面的语段，回答问题。(6分)
①在当今的信息时代，网络如同浩浩汤汤的江河，将各种文化传递到我们眼前。在这些文化中，中国的传统文化如同星辰般富丽堂皇，让我们永远为之震(hàn)。A．它无时无刻不在影响着人们的思想和行动，是人们获得民族认同感，增强国家向心力的源泉。
②然而，一些年轻人却对这些传统文化不以为然，这是为何？是因为他们对传统文化的了解太少，还是因为现代网络文化的冲击让他们对其价值产生了轻视？撇开这些问题不谈，B．传统文化经过漫长时间的洗礼，发挥了塑造中国人的价值取向，凝结中国人的文化自信的充分作用。
③C．坚定文化自信，要从理解历史文化发展的一脉相承性为出发点，坚守中华民族的精神家园。因此，我们的文化自信是否坚固，关键在于是否心底里有着对传统文化的深刻体悟和广泛认同。在对待传统文化的态度上，我们不能目空一切，更不能玷污传统文化。礼敬传统文化，(hóng)扬传统文化，是我们坚定文化自信的关键，更是我们巩固团结奋斗的共同思想基础。
④然而，传统文化参差不齐，也有一些较为负面和落后的内容，我们应该做到“取其精华，去其糟粕”，科学地对待传统文化。只有剥离了、剔除了那些落后消极的因子，我们才会在文化竞争的格局中做到不被外界迷惑，始终坚守自己的文化价值观。D．世界的多元化格局需要我们积极参与到全球的文明对话中，提高中国文化软实力的责任。
(1)文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是(2分)( )
A．撼 piē 弘 tī B．憾 piě 弘 tī
C．憾 piē 鸿 tì D．撼 piě 鸿 tì
A [本题考查字音、字形。hàn—撼，震撼：震动；摇撼。撇开：读音piē kāi，放在一边；丢开不管。hóng—弘，弘扬：发扬光大。剔除：读音tī chú，把不好的或不合适的去掉。]
(2)文段中画波浪线的词语使用正确的一项是(2分)( )
A．富丽堂皇 B．不以为然
C．目空一切 D．参差不齐
C [本题考查词语的运用。A项，富丽堂皇：意思是形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。使用不当；B项，不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处用来形容一些年轻人对这些传统文化的态度，使用不当；C项，目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。此处形容对待传统文化的态度不能骄傲自大，什么都看不起，使用正确；D项，参差不齐：形容水平不一或很不整齐。此处用来形容传统文化，对象不当。]
(3)文段中画横线的句子没有语病的一项是(2分)( )
A．它无时无刻不在影响着人们的思想和行动，是人们获得民族认同感，增强国家向心力的源泉。
B．传统文化经过漫长时间的洗礼，发挥了塑造中国人的价值取向，凝结中国人的文化自信的充分作用。
C．坚定文化自信，要从理解历史文化发展的一脉相承性为出发点，坚守中华民族的精神家园。
D．世界的多元化格局需要我们积极参与到全球的文明对话中，提高中国文化软实力的责任。
A [本题考查语病辨识。B项，语序不当，将“充分”放到“发挥”之前；C项，句式杂糅，把“从”改为“以”；D项，成分赘余，删掉“的责任”。]
2．(2024·济宁市兖州区校级二模)阅读下面的文字，按要求回答问题。(8分)
磁州窑是创烧于北宋中期的民窑体系，源远流长，传承有绪。磁州窑不仅出产的瓷器品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，造成了独具一格的体系。不同于景德镇、宜兴等地瓷器的光洁、细腻、雅致，磁州窑胎体更为疏松，器物表面多伴有颗粒感。不过，磁州窑的刻花与彩绘装饰是典型的“粗瓷细作”，营造出象外虚空的古朴闲逸之美。其刻花中的白地黑花则是在白色化妆土之上再施一层黑色化妆土，之后剔刻花纹，形成黑白(互相映衬/交相辉映)的视觉效果。其彩绘无论是生动传神的花鸟、静谧优闲的山水、惟妙惟肖的婴戏，还是气韵生动的书法，均在用笔、构图、章法以及韵味上与传统书画高度同源。①________，②________。因此，磁州窑从古至今始终洋溢着率性与克制相互交织的独特魅力，这与当代陶瓷创作的审美取向(不期而遇/不谋而合)。
(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是(2分)( )
A．磁州窑(jiào) 疏松 传承有绪
B．装饰(shì) 雅致 源远流长
C．惟妙惟肖(xiào) 化妆 静谧优闲
D．气韵(yuèn) 洋溢 粗瓷细作
B [本题考查字音、字形。A项，“磁州窑”中的“窑”读作“yáo”；C项，“静谧优闲”中的“优”应为“悠”；D项，“气韵”中的“韵”读作“yùn”。]
(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是(2分)( )
A．互相映衬 不谋而合 B．交相辉映 不期而遇
C．互相映衬 不期而遇 D．交相辉映 不谋而合
A [本题考查词语运用。互相映衬：互相映照、衬托。交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。根据“黑白”的提示，选“相互映衬”恰当。不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。不期而遇：事先没有约定而遇见，指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。根据“审美取向”的提示，选“不谋而合”恰当。]
(3)在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(2分)( )
A．①磁州窑刻花与彩绘率性自由的特点
②不影响瓷器在刻绘时又受到器型与材料的限制
B．①瓷器刻绘时受到器型与材料的限制
②让磁州窑刻花与彩绘难以呈现率性自由的特点
C．①除了瓷器在刻绘时受到器型与材料的限制
②率性自由也是磁州窑刻花与彩绘的特点
D．①率性自由是磁州窑刻花与彩绘的特点
②在瓷器上进行刻绘又受到器型与材料的限制
D [本题考查补写语句。根据后文“率性与克制”的提示，先说“率性自由是磁州窑刻花与彩绘的特点”，再说“在瓷器上进行刻绘又受到器型与材料的限制”。]
(4)文中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是(2分)( )
A．不仅磁州窑出产的瓷器品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，形成了独具一格的体系。
B．不仅磁州窑出产的瓷器品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，造成了独具一格的体系。
C．磁州窑出产的瓷器不仅品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，形成了独具一格的体系。
D．磁州窑出产的瓷器不仅品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，造成了独具一格的体系。
C [本题考查病句修改。画横线句语序不当、搭配不当，应改为：磁州窑出产的瓷器不仅品种多，产量大，而且具有鲜明的民族风格和地方特色，形成了独具一格的体系。]
3．(2024·临沂市费县一模)学校举行“文化山东”研学活动。小鲁搜集了有关家乡的文化资料与你分享。(8分)
山东是中国古代文化的发源地之一，这里曾产生过许多杰出的思想家、政治家、军事家①……等等。闵子，名损，字子骞，春秋时鲁国人，以孝名闻后世。孔子曾称赞这位得意门生“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言②。”
传说，闵子骞10岁时丧母，其父续弦再娶，后母带来两个弟弟，对家里的三个孩子态度迥异，常常虐待闵子骞。有年冬天，他身穿继母用芦花制作的冬装为父jià车，天寒风冷，衣不避寒，鞭子从冻jiāng的手中掉落，其父以为他偷懒，怒而鞭打闵子骞，衣破芦花飞扬，这才知道闵子骞受继母虐待的真相，便要休妻。闵子骞劝父“母在一子寒，母去三子单”，从而留下了“单衣顺母”③、“鞭打芦花”的德孝故事在民间流传。至元代，郭居敬将闵子骞的故事编入④《二十四孝》，使之得到更为广泛的传播。
闵子骞的故事，具有一定的启发教育作用。弘扬、保护传统孝道美德，关于教育青少年尊老敬贤、提高公民道德水平、构建和谐社会等都将起到积极的促进作用。
(1)文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小鲁选出正确的一项(2分)( )
A．jiǒng lüè 架 僵 B．jiǒng nüè 驾 僵
C．xiōng nüè 架 疆 D．xiōng lüè 驾 疆
B [本题考查字音、字形。迥异，jiǒng yì，意思是相差很远；虐待，nüè dài，凶狠残暴地对待人；驾车，驾驶车辆；冻僵，冻得僵硬，而无法行动。]
(2)上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是(2分)( )
A．① B．②
C．③ D．④
D [本题考查标点符号。A项，有误，省略号和“等等”不能连用；B项，有误，“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言”作为句子的一部分，句号应在引号后面；C项，有误，并列的两个引号之间不用标点，去掉顿号。]
(3)第三段中的画横线句有两处语病，请加以修改。(2分)
弘扬、保护传统孝道美德，关于教育青少年尊老敬贤、提高公民道德水平、构建和谐社会等都将起到积极的促进作用。
[解析] 本题考查病句。语序不当，将“弘扬”与“保护”调换位置；搭配不当，将“关于”改为“对于”。
[答案] 将“弘扬”与“保护”调换位置，将“关于”改为“对于”。
(4)文化采风途中，小鲁记录了自己对不同地域美食的感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是(2分)( )
A．山东人最喜欢煎饼卷大葱，薄如蝉翼的煎饼卷着山东特产的大葱，吃起来又香又脆，葱香满口，只吃一个可是意犹未尽。
B．拔丝山药是山东人过年迎春菜式中的一道甜点，甜脆香酥，津津有味，令人难以置信：用简单的食材，竟然也能做出可口的美食！
C．油旋是济南人钟爱的早餐小食，色泽金黄，外酥里软，葱香浓郁，闻一闻便让人垂涎三尺，若再来一碗鸡丝馄饨，简直就是绝配。
D．德州扒鸡是德州市特产之一，肉质松软适口，具有健胃、补肾、助消化等功能。其外形美轮美奂，色泽金黄透红，看起来妙不可言。
D [本题考查成语运用。A、B、C项，正确。D项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。不能用来写扒鸡的外形；用错对象。]
4．(2024·菏泽市巨野县一模)阅读文字，回答问题。(8分)
你和朋友小新决定研学山东，品味齐鲁。小新查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。
巨野历史悠久，①因古大野泽而得名，②是春秋鲁哀公“西狩获麟”之地，③秦末彭越起兵之所，④近代举世闻名的“巨野教案”亦发作于此。
巨野县金山文化旅游区，是菏泽市唯一集山水资源于一体的景区，风景秀丽，景点众多。明代张居正故居和石头寨建筑群古朴典雅；核桃园镇前王庄、付庙名列中国传统村落；金山拥红dié翠，景点相连；白虎山峭壁悬崖环抱，碧水如镜；青龙山水体晶lán，清澈见底。
(1)小新有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项(2分)( )
A．yā 迭 qiǎo 篮 B．yā 迭 qiǎo 蓝
C．yǎ 叠 qiào 篮 D．yǎ 叠 qiào 蓝
D [本题考查字音、字形。“雅”的读音为yǎ；“叠”字在“拥红叠翠”中意味着层层叠叠，与“翠”相对，也是合适的；加点字“峭”的读音为“qiào”；“蓝”字用于描述水体清澈是正确的。]
(2)上面文段中画横线的四处标点符号，使用错误的一处是(2分)( )
A．① B．②
C．③ D．④
A [本题考查标点符号的运用。A项，①处应为冒号或破折号，以下各句为阐释句。用句号也错误，因后边各句缺主语。]
(3)文中的画横线句有两处语病，请加以修改。(2分)
近代举世闻名的“巨野教案”亦发作于此。
[解析] 本题考查病句修改。①“发作”一词在此语境中与“巨野教案”搭配不当，应该将“发作”改为“发生”。②句子语序不当，将“近代”调至“巨野教案前”。
[答案] “发作”改为“发生”。“近代”调至“巨野教案前”。
(4)研学途中，小新记录了自己的见闻感受，其中加点成语使用正确的一项是(2分)( )
A．为了全村致富，我在研学途中见到许多村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。
B．通过这次研学活动，我发现了传统文化的蛛丝马迹。
C．在这次研学活动中，小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D．大家都要积极参加学校组织的研学活动，切不可袖手旁观。
D [本题考查成语的运用。A项，上蹿下跳：比喻为达到某种目的而上下奔走，多方串联。多含贬义，与村干部为全村致富而忙碌的正面形象不符。B项，蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索，用“蛛丝马迹”来描述发现传统文化的线索不准确，因为“传统文化”并不是难以发现或追踪的事物。C项，匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。学骑自行车并不需要“匠心独运”的技艺，因此使用不当。D项，袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。在语境中，使用“袖手旁观”来强调不要置身事外、不参与活动的态度是恰当的。]
专题二 整本书阅读
1．(2024·河北中考)阅读下面文字，完成填空。(7分)
老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。
小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 ① 》《 ② 》等文章也写到了书。
老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。
小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了 ③ 负责押送的生辰纲； ④ 这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。
小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“ ⑤ ”为探究专题。
小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“ ⑥ ”为专题进行探究。
老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？
小语：我觉得应该运用 ⑦ 的读书方法。
老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。
[解析] 本题考查名著内容理解和阅读策略。第①空和第②空：《五猖会》《琐记》《阿长与〈山海经〉》提到的书分别是《鉴略》《天演论》和《山海经》。《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥(或反感)的。《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。第③空：“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，最终杨志等人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。第④空：武松打虎这一情节中哨棒多次出现。第⑤空：根据“多次写祥子的笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，可设定专题为“祥子的笑与哭”。第⑥空：根据“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。故可设计专题为“悟空的成长”。第⑦空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要的内容，所以应采用精读的读书方法。
[答案] ①琐记 ②阿长与《山海经》 ③杨志 ④武松打虎 ⑤祥子的笑与哭 ⑥悟空的成长 ⑦精读
2．(2024·宁夏中考)名著阅读。(6分)
《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。
节选1：
【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。(第七回)
节选2：
【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。”(第六十回)
节选3：
【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。(第六十一回)
(1)任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。(3分)
(2)任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。(3分)
[解析] (1)本题考查写作手法的分析。“草蛇灰线，伏脉千里”则属于文学创作中埋伏笔的方法，埋伏笔使小说环环相扣，前后呼应。节选1中“他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走”，节选2中“被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”可知，孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山；在后文成为取经路上遇到火焰山阻拦。这样的内容形成前后呼应，使得小说的情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。
(2)本题考查内容的理解。火焰山的大火不仅阻挡唐僧师徒几人的取经之路，也给百姓及生灵带来灾难，孙悟空断绝火根，体现了他对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。火焰山的大火因孙悟空而起，这也是他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能取得真经，修成正果遥相呼应。
[答案] (1)孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。
(2)断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。
3．(2024·菏泽巨野县一模)壮游梁山，品读《水浒传》。(7分)
(1)在梁山景区，你和小新看到一幅图片(如图)。图中右边被两人控制的这个人物的名字是① ，他的绰号是② ，“风雪山神庙”“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”“醉打蒋门神”四个故事情节中与这个人物有关的是③ 。(3分)
(2)谈到如图被抓人物受陷时，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。
游客：上图最左的人物叫高俅，这个人生来就是个坏人。可见，龙生龙，凤生凤。
小新：我觉得，高俅成为坏人的原因，是后天结交的朋友大多是混混。可见，近朱者赤，近墨者黑。
你赞成谁的观点？请结合小说故事情节阐述理由。(4分)
[解析] (1)本题考查对名著人物和内容的理解。熟读《水浒传》可知，图片中场面是林冲误入白虎堂。林冲的绰号是豹子头，与他有关的故事情节是风雪山神庙。
(2)本题考查对名著人物和内容的把握。高俅因善蹴鞠，获宠于端王赵佶。高俅官居太尉，没有战功，他恃宠营私，“侵夺军营，以广私第，多占禁军，以充力役”，导致禁军“纪律废弛”“军政不修”，以至于金兵来袭之时，禁军一哄而散。金兵南下侵宋之后，高俅、童贯、蔡攸等人，和宋徽宗一路南逃，身为军事高官而不思抵抗。他写得一手漂亮的毛笔字，有一定的诗词歌赋功底，会使枪弄棒，有一定的武功基础。对中国皇帝宋徽宗百般讨好，迎合宋徽宗好名贪功的喜好。高俅管理禁军，在军队训练上玩了不少花架子。
[答案] (1)①林冲 ②豹子头 ③风雪山神庙
(2)(示例)我赞成小新的观点；高俅帮生铁王员外儿子使钱，在三瓦两舍混；后被发配，在开赌坊的闲汉家一住三年。
4．(2024·临沂市罗庄区二模)游尼山，悟儒家思想。(7分)
(1)游尼山途中，你和小明感受浓浓的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一个“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”的理想型文人 。第三十三、三十四回刻画了 、 两名真儒名贤，虽身居江湖之远，仍心系庙堂之高，努力以无羁之身实践改造社会的理想。(3分)
(2)七十二贤廊前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。(4分)
游客：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。
小明：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。
你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。
[解析] (1)本题考查名著人物。《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”，第一个出场的人物是王冕。王冕是个淡泊名利、安贫乐道的真君子，是作者塑造的理想型文人。《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫妇游山 迟衡山朋友议礼”中叙述了杜少卿乐善好施、不拘礼节的故事。《儒林外史》第三十四回“议礼乐名流访友 备弓旌天子招贤”中还塑造了庄绍光的形象。庄绍光是一个不贪慕名利浮华，厌恶与世俗官场同流合污的真儒名士形象。
(2)本题考查名著情节。两种观点，可同意任意一种。结合名著内容，进行具体分析。如同意游客的观点，可从《儒林外史》人性被腐蚀的过程和原因，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽方面分析。如范进，中举前家里穷得没有米下锅，抱着一只老母鸡去集市上卖。当得知自己中举的消息时，竟然喜极而狂，变成了疯子，亏岳父胡屠户打了他一巴掌，才使他恢复了清醒。这时候，当地的乡绅等有头脸的人物都对他刮目相看，有送房屋的，有送财产的，范进的生活立刻发生了变化。
如同意小明的观点，可举例进行分析。王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕懂事孝顺，勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵；杜少卿淡泊功名，傲视权贵。慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。王冕是作者心目中的主要理想人物，因此在全书一开始就用他来“敷陈大义”“隐括全文”，正面表明著书的宗旨。
[答案] (1)王冕 杜少卿 庄绍光
(2)(示例一)我同意游客的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。
(示例二)我同意小明的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。
5．(2024·枣庄模拟)“人无精神则不立，国无精神则不强。”学校开展“筑梦青春”读书分享活动，请完成下面的探究活动，从经典中汲取青春奋斗的力量。(7分)
(1)请你回顾以下青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。(3分)
奋斗之路(具体情节) 青春精神 作品及人物
一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车…… ① 《骆驼祥子》祥子
② (列举一件典型事件) 机智勇敢、爱憎分明 《西游记》孙悟空
做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服——包括两件布制服。 廉洁无私、生活简朴 《红星照耀中国》③ (人物)
(2)如果从以下四位人物中任选一位，作为你筑梦青春路上的领航人，你会选择哪一个？结合作品中的相关情节，谈谈你的理由。(4分)
唐僧 简·爱 保尔 尼摩船长
[解析] (1)①本题考查名著人物。联系“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车……”可知，是《骆驼祥子》中的祥子，这段话体现了他：吃苦耐劳、目标明确、坚韧执着。
②本题考查名著情节。联系《西游记》相关内容可知，如“大闹蟠桃宴”体现了孙悟空桀骜不驯、爱憎分明；“三借芭蕉扇”体现了他机智勇敢。
③本题考查名著人物。联系“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服——包括两件布制服”可知，是《红星照耀中国》中的毛泽东，他廉洁无私、生活简朴。
(2)本题考查名著人物。根据题目要求，结合所选人物及在名著中的表现，组织合理的语言回答即可。
[答案] (1)①目标明确、坚韧执着 ②三借芭蕉扇 ③毛泽东
(2)(示例一)唐僧。唐僧内心善良，西天取经途中，不管他遇到多少困难与诱惑，甚至多次险些丢掉性命，他都意志坚定，不忘初心，最终取得真经。人生路上，他引领我勇敢迎接困难和挑战，心无旁骛，永怀正直与善良。
(示例二)简·爱。面对命运的压迫简·爱从未屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都勇敢面对，勇于奋斗，自立自强，自尊自重，最终拥有自己的幸福。人生路上，她引领我拥有自信，学会独立，眼中有光，心中有爱。
(示例三)保尔。保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，虽产生过自杀的念头但最终克服，选择以笔代刀投入新的战斗，表现出钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神。他引领我直面生活中的各种困难和不幸遭遇，以积极乐观的心态在逆境中成长为对国家社会有用的青年。
(示例四)尼摩船长。尼摩船长向往自由、和平，渴望不被压迫，他善良、热情，知识渊博，敢于冒险，搏击鲨鱼，解救采珠人，发明潜艇，遨游海洋。他指引我在人生路上广泛学习，突破固有的思维模式，勇于冒险和创新。
6．(2024·聊城市冠县二模)“感悟幸福，探寻真谛”，得益于名著阅读。小语重温了《简·爱》，对主人公简·爱有了更加深入的理解。(8分)
我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
(1)这段话中的“它”指的是① (地名)，A处的人物是指② ，从小说的情节看，简·爱产生“非走不可”的念头是因为③ 。(4分)
(2)一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以《简·爱》中简·爱的形象为例，反驳他的结论。(4分)
[解析] (1)本题考查名著人物和情节。联系《简·爱》相关内容可知，选段写的是简·爱对罗切斯特表白时的一段话，这段话中的“它”指的是“桑菲尔德”，A处的人物是指“罗切斯特”，从小说的情节看，简·爱产生“非走不可”的念头是因为“罗切斯特已结婚”，表现了简·爱渴望自由幸福生活又善于自我克制的心理。
(2)本题考查名著评价。首先要表达自己的观点，然后结合文章内容有理有据地进行反驳即可。如：我认为《简·爱》中的简·爱极具反抗精神。比如童年时的简·爱，父母死后跟随舅父母生活，舅父去世后，舅母、表哥欺负她，她意识到“片刻的反抗已经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了一个决定，要反抗到底”，她敢于为生存而反抗；在洛伍德学校里，她又敢于为尊严反抗；在桑菲尔德庄园，她又敢于为独立而反抗，她对罗切斯特的态度始终不卑不亢，她追求平等的爱情。由此可知简·爱不是逆来顺受的弱者。
[答案] (1)①桑菲尔德 ②罗切斯特 ③罗切斯特已结婚
(2)(示例)我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，桑菲尔德庄园里她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。
专题三 综合性学习
1．(2024·潍坊中考)今年是纪念五四运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。(8分)
【材料一】
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
——李大钊
【材料二】
1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。
【材料三】
武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。
(1)【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(2分)
(2)【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。(4分)
青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。
(3)【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。(2分)
同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？
同学B：我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！
同学C：我要把精力投入有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收，这样才有意义！
我：
[解析] (1)本题考查拟写宣传标语。材料一的内容源自李大钊对青年的激励，强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、不断前进的态度。李大钊认为，青年是国家和民族的未来，他们应该承担起时代赋予的责任和使命，以自由的精神、奇僻的思想、敏锐的直觉和活泼的生命力，去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求使用修辞手法，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞手法。
(2)本题考查续写句子。根据题干要求，所写句子是“拟推介材料二、材料三优秀青年事迹”；结合“青春应该留下怎样的印迹”可知，续写句子应是介绍这些青年的做法；结合后面“青春本就多姿多彩，生机无限”可知，续写句子应描绘青春的色彩。
(3)本题考查发表观点。题目中是进行“你想活出怎样的人生”的讨论，结合以上三则材料可知，青年应该有自己的梦想，应该勇于创新，应该不怕困难、坚持不懈，应该用自己的实际行动去创造价值等；结合这些发表自己的观点，观点应正确。
[答案] (1)(示例一)担负青春之使命，点燃强国之梦想。
(示例二)插上青春强健有力的翅膀，为祖国翱翔。
(2)郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇 武大南北极科考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色
(3)(示例一)我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。
(示例二)我会脚踏实地，种下梦想，并努力实现梦想，为祖国的发展奉献自己的力量。
2．(2024·济南市市中区校级三模)毕业在即，九年级同学自发设计并组织了“致我难忘的初中生活”毕业纪念册制作活动。(8分)
(1)活动一：采访班级故事。班级故事需要按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。采访组的小语同学对小文同学进行了以下采访，请根据文段内容，拟写采访的问题。(4分)
小语：①
小文：班级活动中让我印象最深刻的是“唱响青春，五十公里徒步”，我们班认真筹备，团结合作，获得了第一名的好成绩。
小语：②
小文：班级中的重大活动会让班级同学得到成长，或是增加凝聚力，同学们感受到了集体的温暖，抑或让班级的同学正视问题，迎难而上。
(2)活动二：制作学生文集。为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。(4分)
2024届学生文集的制作共有三个部分：
—— ——然后将所有内容进行排版校对，最后印刷成册。
[解析] (1)本题考查采访词设计。解答时，可根据回答内容，进行分析。第①空，结合“班级活动中让我印象最深刻的是‘唱响青春，五十公里徒步’，我们班认真筹备，团结合作，获得了第一名的好成绩”的内容可知，提问应围绕“班级活动中让人印象最深刻的一件事是什么？”，时间范围应是“初中三年”。第②空，结合“班级中的重大活动会让班级同学得到成长，或是增加凝聚力，同学们感受到了集体的温暖，抑或让班级的同学正视问题，迎难而上”的内容可知，提问应围绕“你认为什么才能叫做班级的重大事件呢？”或者“班级重大事件的标准是什么？”
(2)本题考查流程图。根据题目要求，认真观察构思框架图，用简洁的语言表述，将其转换成一段文字即可。如：2024届学生文集的制作首先要征集LOGO和题目，并择优选取；征集文章后进行汇总筛选和分类整合；然后将择优选取的LOGO、题目和文章进行排版校对，最后印刷成册。
[答案] (1)(示例)①初中三年让你印象最深的班级活动是什么？ ②你认为班级重大事件的标准是什么？
(2)(示例)首先要征集LOGO、题目和文章 进行汇总筛选和分类整合
3．(2024·潍坊市诸城市一模)学校开展以“清明节风俗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。(8分)
【材料一】
扫墓祭祖。清明节是传统的春祭大节，其习俗由来久远。据考古，广东英德青塘遗址发现万年前的墓葬，经加速器质谱(AMS)测定，年代距今13 500年左右，表明距今1万多年前，古人已具有明确的有意识的墓葬行为和礼俗观念。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。
【材料二】
踏青。踏青为春日郊游，也称“踏春”，一般指初春时到郊外散步游玩。清明节期间到大自然去欣赏和领略春日景象，郊外远足，这种踏青也叫春游。古代叫探春、寻春，其含义就是脚踏青草在郊野游玩，观赏春色。踏青这种节令性的民俗活动，在我国有着悠久的历史。
【材料三】
插柳。清明节是杨柳发芽抽绿的时间，民间有折柳、戴柳、插柳的习俗。人们踏青时顺手折下几枝柳条，可拿在手中把玩，也可编成帽子戴在头上，也可带回家插在门楣、屋檐上。插柳的习俗与避免疫病有关。唐人认为在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害。宋元以后，人们踏青归来，往往在家门口插柳以避免虫疫。
(1)三则材料中列举的清明节风俗，具有 的共同特点。 是清明节风俗的中心，“踏青”的含义是 ，“插柳”的原因是 。(每空不超过4个字)(4分)
[解析] 本题考查筛选与概括。结合三则材料可知：三则材料中列举的清明节风俗，具有历史悠久的共同特点。由材料一可知，扫墓祭祖是清明节风俗的中心；由材料二“古代叫探春、寻春，其含义就是脚踏青草在郊野游玩，观赏春色”可知，“踏青”的含义是观赏春色；由材料三“插柳的习俗与避免疫病有关。唐人认为在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害。宋元以后，人们踏青归来，往往在家门口插柳以避免虫疫”可知，“插柳”的原因是“避免疫病”。
[答案] (示例)历史悠久 扫墓祭祖 观赏春色 避免疫病
(2)下列诗句，与材料二中列举的风俗有关系的一项是(2分)( )
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
B [本题考查理解诗句。A项，写清明时节细雨纷纷飘洒，羁旅行人个个落魄断魂。B项，写诗人最爱的湖东沙堤，饱览湖光山色之美，流露着喜悦轻松的心情。与材料二中列举的“踏青”风俗有关系。C项，表现早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。D项，写渭城驿馆风景，交代送别的时间、地点、环境气氛。]
(3)清明节前夕，学校组织学生前往烈士陵园开展了祭扫革命先烈的活动，确立了“缅怀革命先烈， ”的活动主题，请你运用对偶手法，补全这一主题。(2分)
[解析] 本题考查补全活动主题。注意运用对偶手法。“缅怀革命先烈”的结构是“动词＋偏正短语”，结合标题“学校组织学生前往烈士陵园开展了祭扫革命先烈的活动”可补写为“赓续红色血脉”。
[答案] (示例一)赓续红色血脉
(示例二)弘扬民族精神
(示例三)传承英雄遗志
4．(2024·枣庄市滕州市二模)班级开展“走近身边的文化名人”专题学习活动，邀请你为策划人，本期专题人物为鲁班，请根据活动板块完成相关任务。(8分)
(1)【走近鲁班传说】
鲁班，又名公输般，春秋战国时期鲁国著名的工匠，是能工巧匠的代表、民间智慧的化身，被多个行业奉为祖师。鲁班传说是我国著名传说，其文化源远流长，至今已有两千多年历史。它的发展，大致分为如下阶段：先秦至汉初，关于鲁班事迹的记载多是他如何发明、制作物件的。汉魏至隋唐，是鲁班传说发展的重要时期，鲁班形象及事迹逐渐传说化，主要体现在鲁班活动范围的扩展，传说虚构、夸张、神异成分增加。宋元到近代，是鲁班传说大扩散、大发展时期，特别是到了近代，鲁班传说遍及全国各地。
请你用一句话概括材料内容，作为介绍鲁班传说的开篇语。(2分)
(2)【体验鲁班发明】
走进鲁班纪念馆，里面展示了许多鲁班的发明创造。为了让大家对鲁班的发明创造有更好的体验，场馆特别推出了“鲁班锁”(相传为鲁班为了考验儿子，用6根木条制作的一件可拼可拆的榫卯构件的玩具)作为文创产品，但因工艺复杂售价偏高，没有得到太多游客青睐。请你借鉴示例，为“鲁班锁”做产品推介。(3分)
示例：滕侯鼎(见图片)
推介语：滕侯鼎，滕国重器，一个载满历史故事的神秘古物。此款仿制摆件，既有收藏价值，也可作为礼物相赠。
示例：鲁班锁(见图片)
推介语：
。
(3)【传承鲁班精神】
参观完鲁班纪念馆，同学们对“鲁班精神”发表了自己的看法，在整理文字材料时，有三个词语把握不准，请你根据对“鲁班精神”的理解，将正确的四字词语填写在横线上。(3分)
鲁班是中国古代“大国工匠”的代表人物，作为中国当之无愧的手工创造第一人，他流传给后世的不单单是工具，更是渗入血液的“鲁班精神”。如今，“鲁班精神”还有另一种诠释——“工匠精神”，主要体现在三个方面：“强而力行”的① 精神、“切磋琢磨”的② 精神以及走出个人的“兴利除害”的③ 精神。
[解析] (1)本题考查信息筛选和提炼。根据语段内容，结合“鲁班传说是我国著名传说，其文化源远流长，至今已有两千多年历史”的提示，可以概括为“鲁班传说源远流长，历史悠久”。
(2)本题考查仿写。根据示例，结合鲁班锁的特点，突出鲁班锁吸引人的地方，充分考虑游客的心理来写即可。
(3)本题考查词语运用。根据词义，结合语境可知，“强而力行”重点强调态度，第一个横线处填写“敬业奉献”；“切磋琢磨”侧重表现深入钻研，精心探讨，第二个横线处填写“精益求精”；“兴利除害”则从目的角度，兴办有利的事，清除有害的事，第三个横线处填写“爱国为民”。
[答案] (1)(示例)鲁班传说源远流长，历史悠久。
(2)(示例)鲁班锁，历经千年，一个凝聚着古人智慧与传统文化的益智玩具。外形美观，设计巧妙，在娱乐的同时，体验榫卯结构，传承非遗文化。
(3)①敬业奉献；②精益求精；③爱国为民
5．(2024·临沂市河东区一模)为给初中生活画上一个完美的句号。小东班级决定举行“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动。(8分)
(1)为了营造活动氛围，准备在主席台两边张贴一副对联。请你根据上联，拟写下联。(2分)
上联：韶光悄然如流水
下联：
(2)策划组决定在活动结束后，制作一本《班史》，为初中三年的青春时光留下一份永久的记忆。作为策划组的成员，小东请你为《班史》设计三个板块，用四字短语命名，并以第一板块为例，注明板块的内容。(6分)
板块一：
板块二：班级大事
板块三：班级素描
内容：
。(不超过25个字)
[解析] (1)本题考查对联。这里要围绕离别之际，“岁月如歌”主题班会活动来写。分析上联“韶光悄然如流水”，“韶光”是表示时间的词，“悄然”是形容词，“如”可对“似”“像”，“流水”是名词。据此可对：岁月荏苒似浮云；未来宽阔似海洋等。
(2)本题考查活动版块的设计。活动板块主题要清楚，即“岁月如歌——我们的初中生活”，要紧扣班级。例如：①班级留影或班级照片：包括学习、生活、班级活动等；②成长足迹：记载班级大事，展示班级的成长历程；③成员寄语：同学们的祝福，对未来的展望等。
[答案] (1)(示例)未来宽阔似海洋
(2)(示例)班级留影或班级照片 包括学习、生活、班级活动等体现学生活动的照片
专题四 背诵默写
1．(2024·威海中考)根据提示，将下列诗句补充完整。(8分)
①金沙水拍云崖暖，____________________。(毛泽东《七律·长征》)
②夜发清溪向三峡，____________________。(李白《峨眉山月歌》)
③最爱湖东行不足，____________________。(白居易《钱塘湖春行》)
④____________________，将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)]
⑤____________________，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)
⑥____________________，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑦何处望神州？____________________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
⑧大漠沙如雪，____________________。(李贺《马诗》)
[答案] ①大渡桥横铁索寒
②思君不见下渝州
③绿杨阴里白沙堤(易错字：堤)
④欲渡黄河冰塞川
⑤惶恐滩头说惶恐
⑥城阙辅三秦(易错字：阙)
⑦满眼风光北固楼
⑧燕山月似钩
2．(2024·潍坊中考)请根据提示填写表格横线处的内容。(10分)
主题 诗文 出处 评注
修身 之德 ①一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，__________________________ ___________________________。 《论语·雍也》 ③《论语》《孟子》与《________________》《中庸》合称“四书”。
②______________________________ _____________________________， 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 《孟子·公孙丑下》
离别 之情 ④纷纷暮雪下辕门，_______________ ________________________________。 岑参《白雪歌送武判官归京》 生动而反常的细节，传神地写出天气奇寒。
⑤______________________________， ________________________________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。
家国 之思 ⑥何处望神州？ _______________________________ _______________________________。 ⑦____________《南乡子·登京口北固亭有怀》 开篇这突如其来的呵天一问，惊天地，泣鬼神。
⑧_____________________________， _______________________________。 杜甫《春望》 春望所见，对仗工巧，诗意翻跌，寄情于景。
[答案] ①回也不改其乐
②域民不以封疆之界(易错字：域)
③大学
④风掣红旗冻不翻(易错字：掣)
⑤海内存知己 天涯若比邻
⑥满眼风光北固楼
⑦辛弃疾
⑧感时花溅泪 恨别鸟惊心(易错字：溅)
3．(2024·聊城市东昌府区三模)在下面文字的横线处，填入古诗文名句。(6分)
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗词文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣：“①________________________，小桥流水人家”；你可叹时光流逝：“无可奈何花落去，②________________________”；你可寄思念之情：“③____________________________？烟波江上使人愁”；你可感家国情怀：“浊酒一杯家万里，④________________________________”。此外，读范仲淹《岳阳楼记》中的“⑤____________________________，⑥____________________________”，则能让你感受超越客观环境与个人得失荣辱之胸襟。让我们的生活与诗意相伴，渐行渐向人生之远方。
[答案] ①枯藤老树昏鸦(易错字：藤) ②似曾相识燕归来(易错字：燕) ③日暮乡关何处是(易错字：暮) ④燕然未勒归无计(易错字：勒) ⑤不以物喜 ⑥不以己悲(易错字：悲)
4．(2024·聊城市临清市二模)小齐参加完活动之后，撰写了下面一段感悟性文字，请你根据文意补全诗词内容。(8分)
孔子，千古圣人，其德行之高，犹如巍巍泰山。他秉持“①____________________，②____________________”(《〈论语〉十二章》)之信条，面对误解与质疑，始终保持君子的谦逊与宽容。他学识渊博，犹如“③____________________，一览众山小”(杜甫《望岳》)，站在思想的巅峰，俯瞰万物，洞察世理。他的一生，如同“④____________________ ，⑤____________________”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]，将智慧与仁爱播撒人间，滋养后世。他深知“必先苦其心志，⑥____________________，⑦____________________”(《生于忧患，死于安乐》)，以坚韧不拔之志，成就千古伟业。“⑧____________________？心远地自偏”[陶渊明《饮酒》(其五)]，孔子之所以能成为万世师表，正是因为他心怀高远，超凡脱俗。
[答案] ①人不知而不愠(易错字：愠)
②不亦君子乎
③会当凌绝顶(易错字：凌)
④落红不是无情物
⑤化作春泥更护花(易错字：作)
⑥劳其筋骨
⑦饿其体肤
⑧问君何能尔(易错字：尔)
5．(2024·泰安市岱岳区校级模拟)补写出下列名篇名句的空缺部分。(7分)
①山随平野尽，____________________。(李白《渡荆门送别》)
②安得广厦千万间，____________________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
③____________________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
④____________________，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)
⑤塞下秋来风景异，____________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑥____________________，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
⑦乡书何处达？____________________。(王湾《次北固山下》)
[答案] ①江入大荒流(易错字：荒)
②大庇天下寒士俱欢颜(易错字：庇、俱)
③箫鼓追随春社近(易错字：箫)
④四面歌残终破楚
⑤衡阳雁去无留意(易错字：衡、雁)
⑥雾凇沆砀(易错字：雾凇沆砀)
⑦归雁洛阳边(易错字：雁)
6．(2024·菏泽市模拟)在下列横线上填写出相应的句子。(8分)
五千年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵。“水击三千里，①____________________”(庄子《北冥有鱼》)意味着奋发有为，志存高远；“②____________________，直挂云帆济沧海”(《行路难》)寄寓着李白的自信乐观与豪情万丈；“③____________________，____________________”(《岳阳楼记》)是范仲淹“吃苦在前，享乐在后”思想的集中体现；“④____________________，____________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)揭示了新事物将取代旧事物的必然规律；“⑤____________________，山雨欲来风满楼”(许浑《咸阳城东楼》)充溢着对唐王朝危机四伏的忧虑；“⑥____________________，山入潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)是奋发昂扬心态的快意抒发。
[答案] ①抟扶摇而上者九万里(易错字：抟)
②长风破浪会有时
③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
④沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春(易错字：畔)
⑤溪云初起日沉阁
⑥河流大野犹嫌束(易错字：嫌)
7．(2024·临沂市模拟)【抒感受】研学活动让我们饱览山东的河山美景，这是小文的研学感受，你来替她把引用的诗句完善好。(7分)
来山东可赏山水画卷。这里的山高，登顶泰山你也会忍不住像王安石一样感叹“不畏浮云遮望眼，①____________________________”；但这里的山不险，不会像谭嗣同感叹道潼关“河流大野犹嫌束，②____________________”；这里的山也不无情，不会让你像韩愈一样感叹失意时连山都似在故意为难，“云横秦岭家何在？③____________________________”；这里的水静，静得让你联想到欧阳修笔下的“④____________________________，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”；这里的水美，美得让你联想到秦观笔下的村庄，“飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。⑤______________________，__________________”；这里的水暖，绝不会让你失意如一只孤鸿时感叹“⑥____________________，寂寞沙洲冷”。
[答案] ①自缘身在最高层
②山入潼关不解平(易错字：潼)
③雪拥蓝关马不前
④无风水面琉璃滑(易错字：琉璃)
⑤正莺儿啼 燕儿舞
⑥拣尽寒枝不肯栖(易错字：拣)
8．(2024·枣庄市滕州市二模)默写。(6分)
“天下兴旺，匹夫有责”，报效国家自古以来是中华民族的光荣传统。李贺“报君黄金台上意，①____________________”的慷慨悲壮；陆游“②____________________，铁马冰河入梦来”的拳拳之心；文天祥“③____________________，____________________”的舍生取义；龚自珍“④____________________，化作春泥更护花”的奉献精神；范仲淹“浊酒一杯家万里，⑤____________________”的爱国情怀。当代青少年应该以先辈为榜样，努力学习，以舍我其谁的壮志，实现中华民族的伟大复兴。
[答案] ①提携玉龙为君死(易错字：携)
②夜阑卧听风吹雨(易错字：阑)
③人生自古谁无死 留取丹心照汗青(易错字：汗)
④落红不是无情物
⑤燕然未勒归无计(易错字：燕)
9．按要求填写相应诗句。(6分)
理想如明灯，信念似火炬。古往今来，他们为了实现自己的理想，傲然挺立，也为后世留下不朽的诗篇：理想是曹操笔下“日月之行，若出其中；①________________________，若出其里”(《观沧海》)的博大襟怀；理想是李贺笔下“②________________________，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)忘身报国的誓词；理想是王勃笔下“海内存知己，③______________________”(《送杜少府之任蜀州》)的昂扬乐观；理想是辛弃疾笔下“④________________________，人道是，清光更多”(《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)的光明向往；理想是宋濂笔下专注学问，不羡慕别人衣食之忧“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”(《送东阳马生序》)的知足常乐……心中有信仰，脚下有力量。追求理想的路上，我们要像苏轼那样“⑤________________________，⑥________________________”(《定风波》)，即使风雪载途，也要豁达坦荡一路歌行；
[答案] ①星汉灿烂
②报君黄金台上意
③天涯若比邻(易错字：邻)
④斫去桂婆娑(易错字：斫)
⑤莫听穿林打叶声(易错字：莫)
⑥何妨吟啸且徐行(易错字：啸)
10．(2024·内蒙古赤峰宁城县一模)小李同学分享的是以“自强”为主题写的一段话，请你帮助他将其中的古诗文语句补充完整。(6分)
秋瑾说，自强就应该巾帼不让须眉，“①____________________，②____________________”；纳兰性德说，自强就应该不辞辛苦，倾情奉献，“身向云山那畔行，③____________________”；苏轼说，自强就应该坚守理想，“④____________________，亲射虎，看孙郎”；辛弃疾说，自强就应该矢志不渝，“了却君王天下事，⑤________________”；文天祥说，自强就应该一心为国，心系天下，“人生自古谁无死，⑥____________________”。
[答案] ①心却比
②男儿烈
③北风吹断马嘶声(重点字：嘶)
④为报倾城随太守
⑤赢得生前身后名(重点字：赢)
⑥留取丹心照汗青
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