统编版语文四年级下册 课内阅读专项练习试题（含答案）

四下课内阅读专项
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1　古诗词三首
课内阅读。
　　　宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1．这首诗描写的是________季的景色，作者是______代诗人____________。
2．解释下面的词语，写在横线上。
篱落：____________　　　　　　　疏疏：____________　　　　　　径：____________
3．“__________”和“__________”这两个动词十分形象生动，将儿童追蝶的兴奋、欢快的场面刻画得惟妙惟肖。
4．读下面的诗句，照样子用“/”划分诗歌的节奏。
篱　落　疏　疏 / 一　径　深，树　头　新　绿　未　成　阴。
儿　童　急　走　追　黄　蝶，飞　入　菜　花　无　处　寻。
5．理解古诗，下列说法有误的一项是(　　)
A．“篱落”和“一径深”表明了诗人所描写的地方是乡村。
B．“树头新绿未成阴”写出了枝头的花已经落了，枝叶繁茂的样子。
C．“急走”“追”等词形象地刻画出儿童天真活泼的特点。
6．读了后两句诗，你的眼前浮现出了怎样的情景？把你想象到的画面用自己的话写下来。
2　乡下人家
课内阅读。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1．“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。”从这句话中可以看出乡下鸭子的生活是____________的，和人的相处是____________的。这种场景构成了一幅独特的风景画。
2．对选文中“天高地阔”一词的理解，不恰当的一项是(　　)
A．“天高地阔”表达了乡下人家的心情是轻松愉悦的，人与环境是自然、和谐的。
B．“天高地阔”指乡下人家在门前吃饭，不仅用餐空间宽广，聊的话题也可能天南地北。
C．“天高地阔”指的是乡下人家每家的厨房都非常宽敞。
3．读句子，完成下面的练习。
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(1)联系课文想一想，这句话中的“它们”指的是__________、__________、__________。
(2)给这幅田园风景画起一个名字：____________。
(3)这句话抒发了作者对乡村生活的____________之情。
3　天　窗
课内阅读。
①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1．选文第①自然段写的是在____________的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一”的慰藉。
2．“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”下列关于这句话的说法，不正确的一项是(　　)
A．小小的天窗提升了孩子们的活力，他们即使不睡觉也不会感到困倦。
B．小小的天窗放飞了孩子们的心灵，他们张开了想象的翅膀。
C．小小的天窗让孩子们有了更多的朋友，让他们感受到了大自然的神奇。
D．孩子们由天窗想象到外面世界的精彩，获得了心灵上的安慰。
3．选文第②自然段中，孩子们把从天窗上看到的“一粒星”“一朵云”想象成什么？用“____”在文中画出相关语句。
4．文中画“　　”的句子的作用是(　　)(多选)
A．增强了文章的表达效果和气势。　　　　　B．点明了天窗没有什么作用。
C．渲染了孩子们想象的丰富程度。　　　　　D．表现了孩子们难过的心情。
5．你会把那小玻璃上面掠过的一条黑影想象成什么？发挥想象写一写。
________________________________________________________________________
5　琥　珀
课内阅读。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．联系上文可知，“两个小东西”指的是________________________。
2．对于“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”这句话理解不正确的一项是(　　)
A．说明琥珀中的“两个小东西”完好无损。
B．说明这块琥珀是晶莹透亮的。
C．说明“两个小东西”身上的毫毛很少。
3．选文中加点的词语“推测”能不能换成“猜测”？为什么？
________________________________________________________________________
4．读选文，提出你不懂的问题，写在下面的横线上，并试着解决。
问题：___________________________________________________________
答案：___________________________________________________________
5．下面的选项中，最符合本段段意的是(　　)
A．本段写了琥珀里面那两个小东西的样子。
B．本段写了从那块琥珀中，人们可以作出推测。
C．本段写了琥珀的样子和琥珀的科学价值。
6　飞向蓝天的恐龙
课内阅读。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类(　　　)和恐龙有亲缘关系，(　　　)很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
2．科学家们提出的“鸟类和恐龙有亲缘关系”这一假说的依据是(　　)
A．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。　　B．有的恐龙和鸟一样会飞。
C．恐龙和鸟一样，在地球上很早就出现了。
3．选文中的“点睛之笔”指的是(　　)
A．鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。　　　B．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
C．我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石。
4．读完选文，写下自己不懂的问题，并试着解决。
问题：______________________________________________________________
答案：______________________________________________________________
7　纳米技术就在我们身边
课内阅读。
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
1．给选段中加点的字选择正确的解释。(　　)
A．说明，解说。　　B．消散。　　C．放开，放下。　　D．把坐监服刑的人释放。
2．用“　　”画出选段的中心句。
3．选段通过哪几个方面说明了“纳米技术可以让人们更加健康”？在正确的选项后画“√”。
(1)纳米技术可以杀死全部的癌细胞。(　　)
(2)灵敏的纳米检测技术可以预防疾病。(　　)
(3)未来的纳米机器人能够治疗癌症。(　　)
(4)未来的纳米缓释技术能缓慢释放药力。(　　)
4．选段中画“____”的句子运用了________________的说明方法，其作用是___________________________________________________________________。
5．请根据选段第一句话提出一个不懂的问题，并结合查阅的资料来解答。
问题：_____________________________________________________________________
解答：_____________________________________________________________________
9　短诗三首
课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1．这首短诗的作者是________。
2．诗中有两个“风雨”，第一个“风雨”指的是(　　)；第二个“风雨”指的是(　　)。
A．自然界中真正的风和雨　　　B．各种各样的传言　　　C．人生的挫折和困难
3．诗中与鸟儿的巢里相对应的是________________________。
4．理解这首诗，在正确的说法后面画“√”。
(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。(　　)
(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。(　　)
(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。(　　)
5．假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10　绿
课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
　按着节拍飘动在一起……　　
1．诗歌中的“挤”字把______________________当作人来写，这样描写使句子更生动、形象。
2．选文中运用了怎样的描写？(　　)
A．前一节诗是动态描写，后一节诗是静态描写。
B．前一节诗是静态描写，后一节诗是动态描写。
C．这两节诗都是静态描写。
D．这两节诗都是动态描写。
3．读第2小节诗进行判断，正确的画“√”，错误的画“?”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。(　　)
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处是绿色的。(　　)
(3)这一节诗写出了春天绿色的景物看起来十分鲜艳。(　　)
(4)这种随风而动的“绿”体现了春天生机勃勃的特点。(　　)
4．对“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”的理解，不正确的一项是(　　)
A．大自然里遍布绿色，风有节奏地吹拂，使人感觉所有的绿色都在按着节拍飘动。
B．这仅仅是作者想象出来的画面，在这个想象的世界中，所有绿色的事物都是有生命的。
C．这句话赋予“绿”以灵性，写出了大自然蓬勃的生机。
D．这句话表现了春天里景物的优雅姿态，体现了诗人对春天美景的陶醉。
5．仿照诗歌第2小节，选取某一自然景物，展开想象，写一写。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11　白　桦
课内阅读。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1．下列对选文第1小节理解错误的一项是(　　)
A．选文第1小节总写白桦静中有动的气质美。
B．用“朦胧”来修饰“寂静”，说明当天雾特别大。
C．用“玉立”写出了白桦的挺拔、气质高尚。
D．“闪着”这一动词突出静静挺立的白桦在雪中有着独特的动态美。
2．选文第2小节运用了________的修辞方法，准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。
3．把“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？
________________________________________________________________________
4．读选文第2小节，你能想象到怎样的画面？
________________________________________________________________________
5．选文表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________
13　猫
课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
1．用“____”在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。
2．选文中与“摩擦”意思相近的字是“______”，这个字表现了猫________________的特点。
3．理解选文，下列说法有误的一项是(　　)
A．文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。
B．选文主要描写了猫不听话时的表现。
C．选文详写了猫高兴时的表现。
D．选文字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。
4．用自己的话概括选文的主要内容。
________________________________________________________________________
14　母　鸡
课内阅读。
A．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。B.假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
1．选文中画“　　”的句子写了鸡雏们吃得很饱，而母鸡却消瘦了许多，从中我们能体会到母鸡的__________________。
2．选出选文中A、B两处句子所表现的母鸡的特点，填在相应的括号里。
慈爱　　勇敢　　　　　　A．(　　　　)　　　　B．(　　　　)
3．理解选文，下列说法有误的一项是(　　　)
A．选文第2自然段中“它还半蹲着”体现了母鸡的温顺、可爱。
B．选文字里行间体现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。
C．选文暗含了作者对母爱的赞美之情。
4．你认为母鸡令人尊敬吗？为什么？
________________________________________________________________________
15　白　鹅
课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1．选文主要写了鹅步态__________，其中“__________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。(用选文中的词语填空)
2．选文是围绕“______________________________________”一句来写的。
3．作者在描述鹅的步态时，用鸭的“____”与鹅的“____”进行对比，形象地表现出鹅“高傲”的特点。
A．京剧里的净角出场　　　　　　　　　　 　B．步调从容，大模大样的
C．步调急速，有局促不安之相　　　　　　　　D．看见人走来也毫不相让
4．“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”下面的图片中，(　　)符合这句话的描述。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
A　 　　　　　 　B 　　　　　C　　 D　　　　　
5．读画线的句子，谈谈你的理解。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16　海上日出
课内阅读。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。①太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。②一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1．选文是按照“太阳将要升起→(　　　　　　　)→(　　　　　　)”的顺序描述的。
2．根据选文内容填空。
(1)①句中“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”准确描写了太阳升起来时的________变化，把日出的过程写得清楚、具体。
(2)②句中“一刹那间”“夺目”两个词能让你想象到怎样的画面？
________________________________________________________________________
3．照样子，填一填。
17　记金华的双龙洞
课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1．选文描写了作者从________通过________进入____________的情形。
2．品读句子，从两方面体会孔隙的窄小。
(1)画“____”的句子运用了________的修辞方法，通过写船小突出孔隙窄小的程度。
(2)画“　　”的句子准确地表达了作者通过孔隙时________的感受，侧面写出了孔隙窄小的特点。
3．将选文中的加点字“贴”换成“挨”，行不行？(　　)
A．行。意思相近，不影响表达效果。
B．不行。“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，这样能衬托出孔隙的小。
C．行。“挨”比“贴”表示距离更近，表达效果更好。
D．不行。在船上躺着，只能用“贴”，别的字都不对。
4．如果你是导游，如何向游客介绍孔隙？根据选文内容，写一段导游词。
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18　文言文二则
课内阅读。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1．写出下列词语的意思。
弃：______________________　　　　　　感其意：______________________
还：______________________
2．文中画线句子的意思是：______________________________________________
________________________________________________________________________
3．从文中对老媪动作和语言的描写中，你体会到了老媪具有怎样的精神品质？
________________________________________________________________________
4．从这个故事中，我们得出的一个俗语是：________________________________。
5．这个故事带给我们的启示是(　　)。
A．学习疲劳了，可以去郊外散心　　　　　　　B．读书再苦再累，也不会比磨针辛苦
C．多细心观察生活，就会发现真理　　　　　　D．做任何事，只有坚持不懈才能成功
19　小英雄雨来(节选)
课内阅读。
　　　　　(一)
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
(二)
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
1．对选文(一)中画“　　”的句子理解错误的一项是(　　)
A．课本被一滴一滴的血弄脏了，真可惜。
B．表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚强意志。
C．写出了敌人的凶狠毒辣。
2．从选文(一)雨来面对鬼子毒打的表现中，你能感受到雨来怎样的品质？
________________________________________________________________________
3．选文(二)中画“____”的句子运用了________的修辞方法，把________比作________，把________________比作__________。这句话渲染了________的氛围，表现了人们以为雨来牺牲了，为他感到______________。
4．读选文(二)，联系全文，课文多次写到还乡河的景色有什么作用？
________________________________________________________________________
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22　古诗三首
一、先把诗句补充完整，再完成练习。
　　　芙蓉楼送辛渐
　　　________________________，平明送客楚山孤。
　洛阳亲友如相问，________________________。
1．根据题目可知，本诗所讲述的故事发生在______________(地点)，诗人要送客的时间是________________________________________________________________________
________(用诗中的词语回答)，这个词语的意思是______________。
2．这首诗中，诗人用了(　　　)来衬托自己的离情别绪。(多选)
A．苍茫的江雨　　　B．瓢泼大雨　　　C．孤峙的楚山　　　D．滔天大浪
3．根据这首诗判断对错，对的打“√”，错的打“?”。
(1)“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。(　　)
(2)“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。(　　)
4．“洛阳亲友如相问”，诗人想说的心里话是什么？(用诗中原句回答)
________________________________________________________________________
5．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是(　　　)
A．离别是在天刚亮，而诗句却从昨夜写起，以凄清的景物来衬托离别的情绪。
B．“楚山孤”实际上表达的是诗人内心的感受。与朋友分离，诗人黯然神伤，因而他觉得那楚山也是孤零零的。
C．后两句诗写诗人让辛渐给洛阳的亲友们带去口信——“我”由于长年离家，内心很孤独，感觉到冰冷凄凉，从而表达了诗人对洛阳亲友们的思念。
D．前两句诗寄情于景，情景交融，最后一句诗运用了比喻的修辞方法，生动形象，极富美感。
23　“诺曼底号”遇难记
课内阅读。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
1．选文从____________、____________、____________三个方面描写了震荡的可怕。
2．从选文中的________、________、________等词语中，可以感受到当时的乘客们是____________的，现场是____________的。这时，哈尔威船长正大声____________，布置着人员撤离，乘客们是____________的，哈尔威船长是____________的。
3．用“　　”画出选文中哈尔威船长所说的话，从这些话语中，你感受到了哈尔威船长怎样的形象？
________________________________________________________________________
4．在对画“____”的句子理解正确的选项后打“√”。
(1)这句话通过对人物的动作、神态和语言的描写，展现了当时的混乱场面。(　　)
(2)写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。(　　)
5．对选文中最后一句话的理解最恰当的一项是(　　)。
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点儿慌，一时忘了船上的确切人数
B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准备
C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法点清人数，六十人只是他的估计
D．由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了
24*　黄继光
课内阅读。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”
黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。
1．从选文中“________注视”“________对营参谋长说”可以看出黄继光对敌人的__________和对完成任务的________________。
2．用“____”在文中画出黄继光所说的话，对他的话的理解错误的一项是(　　　)
A．第一句话表明黄继光主动请缨。
B．第二句话表明黄继光要完成任务的坚定信念。
C．这两句话表明黄继光视死如归的英雄气概。
D．从黄继光的话语中可以看出他有必胜的把握。
3．最后一个自然段中，________、________、________、________这四个动词非常连贯，可以看出黄继光要迫切完成任务的决心。
26　宝葫芦的秘密(节选)
课内阅读。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，(　　)得到了这个宝葫芦，可(　　)幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
2．联系全文可知，宝葫芦的故事是________讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了________________________________________________________________________
______________________________________。
3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。
4．根据选文内容把表格补充完整。
人物 得到宝葫芦的方式
张三
李四
肯让奶奶给他换衣服
赵六
5.请从奶奶讲的故事中选择一个，根据已有的内容发挥想象，描述一下故事的主要情节。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
27　巨人的花园
课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1．选文中的“他”是指__________，孩子们看到他，立刻逃走了，原因是________________________________________________________________________。
2．从选文中的加点词语可以体会到巨人已经______________________________。
3．童话故事往往充满着奇妙的想象，你从选文的哪一句话中感受到了故事的神奇？用“____”画出来。
4．春天又来到巨人的花园里的原因是什么？
________________________________________________________________________
5．选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四下课内阅读专项答案
1　古诗词三首
参考答案
1.春　宋　杨万里　2.篱笆。　稀疏。　小路。　3.急走　追　4.树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。　5.B　6.示例：几个小孩子嬉笑着跑过来，追捕两三只翩翩起舞的黄蝴蝶，看见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，他们跑进去却怎么也找不到了。
2　乡下人家
1.自由　自然、和谐　2.C　3.(1)红霞　微风　鸟儿　(2)院落晚饭图(答案不唯一)　(3)热爱和向往
3　天　窗
参考答案
1.上床去“休息”　2.A　3.想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。　4.AC　5.示例：也许是来自外星的飞碟，也许是找不到家的乌鸦。
5　琥　珀
参考答案
1.苍蝇和蜘蛛　2.C　3.不能。“推测”表示所写的内容有一定的根据，并非胡乱猜想，“猜测”表示的是没有根据的猜想，“推测”比“猜测”更严谨。　4.示例：通过琥珀中两个小动物的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，可以推测出什么？　可以推测出这两个小动物当时在黏稠的松脂里不断地挣扎。　5.C
6　飞向蓝天的恐龙
参考答案
1.不仅　而且　2.A　3.C　4.示例：人们是通过研究什么提出鸟类和恐龙有亲缘关系的？　通过研究大量恐龙和鸟类的化石。
7　纳米技术就在我们身边
参考答案
1.C　2.纳米技术可以让人们更加健康。　3.(2)√　(3)√　(4)√　4.作比较和列数字　突出表现纳米缓释技术可以让药物作用时间更长(答案不唯一)　5.示例：为什么说纳米技术可以让人们更加健康？　因为纳米材料体积小，活性强，用纳米材料制成的药物，可以准确地杀死病变细胞，不会对健康细胞产生影响，这是常规药物所不能实现的。
9　短诗三首
参考答案
1.冰心　2.A　C　3.母亲的怀里　4.(1)√　(3)√　5.示例：妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。
10　绿
参考答案
1.绿色的景物　2.B　3.(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　4.B　5.示例：突然一阵雨，好像音乐老师在引导，所有的水就整齐地按着韵律跳跃在一起……
11　白　桦
参考答案
1.B　2.拟人　3.不好。因为“抹”字更能生动地体现光照进来的自然和轻柔，而“涂”字的力量感更重些。　4.示例：白桦在朝霞的映照下，发出了银色的光。白桦披银霜，亭亭玉立，深深扎根于茫茫雪原之上。　5.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
13　猫
参考答案
1.丰富多腔　长短不同　粗细各异　变化多端　2.蹭　温柔可亲　3.B　4.猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
14　母　鸡
参考答案
1.辛苦、尽责　2.A.慈爱　B．勇敢　3.A　4.示例：母鸡令人尊敬。因为它为了鸡雏们的成长不辞劳苦，是一位慈爱、勇敢的母亲。
15　白　鹅
参考答案
1.傲慢　大模大样　2.鹅的步态，更是傲慢了　3.C　B　4.C　5.这句话通过写鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。　【解析】这句话不是在写鹅不可一世、令人生厌的样子，而是通过一系列生动的动作和神态描写，体现鹅傲气十足又有趣可爱的样子，从中可以表达出作者对鹅的喜爱之情。
16　海上日出
参考答案
1.露出小半边脸　完全跳出海面　2.(1)位置　(2)示例：在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，覆盖天地，真是神奇壮观。　3.过了一会儿　到了最后　一刹那间　红却没有亮光　颜色红得非常可爱　深红，发出夺目的亮光　
17　记金华的双龙洞
参考答案
1.外洞　孔隙　内洞　2.(1)设问　(2)紧张　3.B　4.示例：游客朋友们，这条孔隙的长度将近十米，是连接外洞和内洞的，一会儿我们需要乘着小船，躺在里面，才能到内洞。
18　文言文二则
参考答案
1.放弃。　被她的意志感动。　回去。　2.他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。　3.从中我体会到了老媪具有持之以恒的精神品质。　4.只要功夫深，铁杵磨成针
5．D
19　小英雄雨来(节选)
参考答案
1.A　2.雨来宁死不屈的精神。　3.比喻　云彩　红绸子　河里的云彩倒影　鸡冠花　悲壮　悲伤　4.课文多次写还乡河的景色是为了以景衬情，如此美丽富饶的家乡，岂容外来侵略者践踏，提升文章的主旨。
22　古诗三首
参考答案
寒雨连江夜入吴　一片冰心在玉壶　1.芙蓉楼　平明　天刚亮　2.AC　3.(1)√　(2)√　4.一片冰心在玉壶。　5.C
23　“诺曼底号”遇难记
参考答案
1.人　海水　轮机火炉　2.奔跑着　尖叫着　哭泣着　惊恐万分　一片混乱　吼喝　慌乱　沉着、镇定　3.全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！　我感受到了船长的威严，感受到了他临危不乱，忠于职守，心系他人，却把自身的安危置之度外的高大形象。　4.(2)√　5.B
24*　黄继光
参考答案
1.愤怒地　坚定地　仇恨　决心　2.参谋长，请把这个任务交给我吧！　让祖国人民听我们胜利的消息吧！　D　3.带　拿　喊　爬
26　宝葫芦的秘密(节选)
参考答案
1.一　就　2.奶奶　让“我”乖乖洗脚、剪脚指甲　3.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。　4.劈面撞见了一位神仙　出去远足旅行，一游游到了龙宫　王五　掘地掘出来的　5.示例：张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦，他来到村子里，帮助那些生活贫苦的人，受到了大家的爱戴。有一天，村子里来了一个凶恶的妖魔，张三用宝葫芦打败了妖魔，让老百姓过上了安宁的日子。
27　巨人的花园
参考答案
1.巨人　他很凶，不允许孩子们在他的花园里玩　2.认识到自己的错误，不想吓走孩子们　3.示例：孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。　4.春天又来到巨人的花园里的原因是孩子们回来了，巨人接受了他们。　5.示例：巨人做得对，只有和别人分享快乐才能得到幸福。