人教版八年级下册第二单元《雪》课件（32张）

课件32张PPT。选自散文诗集《野草》
散文诗的代表6、雪

鲁迅 本文写于1925年1月，“五四”革命高潮已经过去,甚至在事隔十年后,这种“荷戟独彷徨”的悲凉仍未忘怀。
作者当时生活的北平仍处在北洋军阀的反动统治之下，现实黑暗，斗争极其激烈。此时北方降雪, 面对“大风吹雪盈空际”，作者从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。于是写下了这首散文诗。
背景介绍 课文欣赏朗诵：李默然 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识
的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的
青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们
忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个
一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷
得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光
灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是
雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1、作者写了哪些地方的雪？
2、分别体现在哪些段落？
3、如何给文章划分层次？作者分别写了南北方不同的雪景：
第一部分（1--3段）：江南雪景
第二部分（4--6段）：北国雪景一、你更喜欢哪幅雪景图？为什么？二、你认为作者更喜欢哪幅 雪景图？江南篇作者描写了江南的雪中哪些景物？江南的雪山茶：血红梅花：白中隐青蜡梅花：深黄杂草：冷绿蜜蜂：忙碌地飞
嗡嗡地闹雪罗汉：洁白、明艳
闪闪地生光蓬勃的生命力
滋润美艳
作者笔下的江南的雪有什么特点？作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情？ 江南的雪景是作者对故乡、对童年的美好回忆，寄托了作者深深的眷念之情，以及对美好生活的向往。江南篇对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾 。北国篇作者描写了北国的雪的哪些特点？ 朔方的雪的特点。朔方的雪如粉，如沙，决不粘连蓬勃奋飞，旋转升腾坚硬、孤独斗志昂扬死掉的雨雨的精魂孤独的雪如何理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？朔北的雪象征了什么精神？ 雨死了，其灵魂变成了雪。就如同奋斗的战士，肉体消亡了，精神却永远不死。 “死”是一种献身精神，是一种精神的升华。
北国的雪象征的是孤独的奔放的挑战者，象征着不屈的反抗的精神。作者更欣赏北国的雪——敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华，这才是崇高的美。你认为作者更喜欢哪幅 雪景图？这两种雪有没有内在联系呢？1、柔软与坚强的统一
2、歌颂斗士，激励抗争，实现理想3、生命的体验与提升