广西壮族自治区南宁市第三中学2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题（图片版，含答案）

南宁三中20242025学年度下学期高二期中考试
2025.4
茶将
新器所果
语文试题
深司
(考试形式：闭卷考试时间：150分钟分值150分)
审题人：高二语文备课组
1.考生作答时，请将答滚答在答题卡上。选择题李小题逃出答案后，用B婚花北答近卡上叶应原日的答案
红诚，5抗
命题人：高二语文备课组
标号涂黑：非选择题请用直径05老来R色墨水签字花在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的
注意事项：出平乎
2考试结来后，将答题卡交回。。
答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读(35分》。4u单之必多，分甲到下
(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）
自古以来，民间文学的创作往往不是单独进行的，而是和民众的日常生活、生产以及各种仪
阅读下面的文字，完成15小题。
高50
式活动紧密结合的，并非一个单纯的审美过程。它有着充分的实用意义，是民众进行生产和娱乐
材料一：1
一提及民间文学，人们就会列举许多文本，请如《白蛇传》《鲁班的传说》《狼外婆的故事》
的基本方式，可称之为“民间文学生活”】
等，并用书名号将文本的名称标识出来。在呈现样式上，民间文学与作家文学没有区别。而且，
一旦采风记录下来，这一文本便成为经典，被学者反复引用，那些口耳相传的处于生活形态的民
间文学反而陷入被遗弃的境地。20世纪90年代以前，研究民间文学就是研究民间文学文本，显
然，这是沿囊了作家文学的文学观和学术套路。其实，民间文学文本植报于生活情境，两者本为
文学或审美的属性无法涵盖民间文学的所有特征，甚至也非其突出特征。就民间文学文本“讲
一体，脱离了生活情境，，文本就可能会被误读。
故事”而言，“故事”只是在场者交流的内容或者话题，这种交流形式与共他交流的根本区别在
于它是“故事性”的。所谓的故事文本并不重要，它们仅仅是这一交流活动的附属品，或者说是
让交流活动持续下去的话语。给在场者带来身心愉悦的并非“故事”，而是“故事性”的交流活
动。“讲故事”是面对面和多人参与的共同叙述，是一种交流方式，是一种文化行为，是一种生
活经历。可见，以文学定性“讲故事”显然不合适。
而另一方面，民间文学具有突出的生活属性，民众在从事民间文学活动时，并不把它当作艺
术创作来对待，民间文学创作常常是伴随着生产或其他活动一道进行的。从生活的角度定位民间
文学，可以更科学更全面地认识民间文学。同时，对民间文学现实意义的把握，也只能在现实生
活的宽广维度中进行。以往对民间文学现实意义或价值的认识局限于文学范畴。事实上，只有将
民间文学置于其生存环境中加以审视，才能突显其意义和价值。
(摘编自万建中《民间文学：日常生活的审美形态》，)
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