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第19课 牧场之国 第一课时 分层作业
1．加点字的读音有错误的一项是( )。
A．船艄(shāo) 翘起(qiào) 哞哞(mōu) 祈祷(dǎo)
B．雇主(ɡù) 码头(mǎ) 牛犊(dú) 眺望(tiào)
C．飞驰(chí) 仪态(yí) 黏胶(zhān) 牲畜(chù)
D．翻译(yì) 羞愧(kuì) 遐想(xiá) 泛滥(làn)
2．比一比，组词语。
铃( ) 铛( ) 恢( ) 踢( ) 牲( )
玲( ) 挡( ) 诙( ) 惕( ) 性( )
3．用“静”字组词填空。
( )笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地人睡了。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片( )。
车船过后，一切又恢复了( )。
新建的图书馆四周都是园林，环境非常( )。
在这( )的夜晚 ，我非常思念国内的亲人。
4．根据课文内容，在括号中填入恰当的四字词语替换横线上的内容。
（1）在绿色的草原上，白色的绵羊悠闲而舒适。( )
（2）非常广阔，看不到边界的原野似乎归它们所有。( )
（3）牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是闭口不言，不声不响。( )
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
6.根据课文内容填空。
（1）荷兰，是水之国，这里一条条________纵横交错，宛如棋盘。
（2）荷兰的傍晚一片寂静，人们不再________，牛脖子上的铃铛也________，挤奶的人更是_______。
（3）荷兰，也是牧场之国。这里有丝绒般的________和________的花牛；这里有辽阔无垠的________和_______的骏马；这里有白色的________、黑色________、________的小鸡和________的长毛山羊……
（4）荷兰，是花之国。那绿意盎然的村野乡间处处是大片大片鲜艳夺目的国花——______。
（5）荷兰一向以“________”、“________”、“________”、“________”闻名于世。
【参考答案】
1．C
2．门铃 铃铛 恢复 踢球 牲畜 玲珑 挡住 诙谐 警惕 性别
3．静寂 寂静 平静 安静 宁静
4．悠然自得 辽阔无垠 默默无言
5.A
6.运河 叫喊吆喝 没有响声 默默无言 碧绿草原 黑白两色 原野 成群 绵羊 猪群 成千上万 成群结对 郁金香 水之国 花之国 牧场之国 风车之国 独特风情
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部编版五年级下册19.牧场之国教学设计
课题 19.牧场之国 单元 第七单元 学科 语文 年级 五年级
核心素养 目标 1.会认9个生字，会写15个字，会写16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中欣赏文章的语言美。 3.了解作者是从哪些方面来介绍牧场之国的。
重难点 了解作者是从哪些方面来介绍牧场之国的。
教学过程 一：导入课题，初知荷兰 师引导：在我们生活的地球上，有许许多多美丽的国家，每个国家都有着各自不同的特色。有的气候宜人四季如春，有的景色美丽风景如画，有的风情独特让人难忘，有的历史悠久引人入胜。这节课老师将和大家一起走出国门，去了解一个可爱的国家。（板书课题：牧场之国，学生齐读课题。） 1.同学们知道“牧场之国”是指哪个国家吗？（荷兰） 2.谁来说说你对荷兰这个国家的了解。（学生交流，教师补充） 荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。在17世纪，荷兰是当时世界上最强大的海上霸主，曾被誉为海上马车夫。荷兰是一个高度发达的资本主义国家，以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。 3.荷兰为什么被称作“牧场之国”？（学生交流，教师补充） 荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，是真正的牧场之国。 今天，我们一起走进“牧场之国”，去领略那里独特的风光吧。 二：初读课文，整体感知 1.师引导：默读课文，想一想：文中依次描写了荷兰牧场的哪几幅画面？ 预设：第2自然段描写了牛群在牧场吃草的画面；第3自然段描写了骏马自由驰骋的画面；第4自然段描写了羊、猪、鸡等牲畜在牧场上生活的画面；第5自然段描写了傍晚人们运送牛奶以及夜晚牲畜沉睡，牧场静谧的画面。 2.追问：这几幅画面是按照什么顺序进行描写的？ 预设：课文是按照时间顺序来写的。 师小结：课文按照时间顺序给我们描写了荷兰牧场上的五幅画面，前三幅是白天的画面，后两幅是傍晚到入夜的画面。 3.试着用文中的词句来完成下面的填空。 ①白天，牛犊_________，老牛_________，骏马_________，绵羊_________。（仪表端庄、无比威严、膘肥体壮、悠然自得） ②傍晚，人们给_________的奶牛_________，这里一片________，挤奶的人更是_______。装满奶桶的船只在_________地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（严肃沉默、挤奶、寂静、默默无言、舒缓平稳） ③夜晚，狗_________，圈里的牛也不再发出_________，马也忘记了踢马房的挡板。_________的牲畜，_________的低地，_________的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着_________的光芒。（不叫了、哞哞声、沉睡、无声、漆黑、微弱） 4.想一想课文是围绕哪句话来写的。（指名学生说） 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 （1）指名学生读，再全班齐读。 （2）第1自然段起什么作用？（起总领全文的作用，是全文的中心句） 师小结：仪表端庄的牛犊、无比威严的老牛、严肃沉默的奶牛、膘肥体壮的骏马、悠然自得的绵羊……动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。 三：再读课文，学习字词 1.学生自读课文，明确要求： (1）正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。 (2）可以把有疑问的字词句在文中圈画出来，然后尝试用合适的方法解决疑问。 2.检查字词学习情况。 （1）指名学生读，教师相机正音，再全班齐读。 骏马 公爵 寂静 镶嵌 丝绒 吆喝 牲畜 端庄 仪态 远眺 遮掩 阻挡 辽阔 赞许 板凳 铃铛 恢复 沉睡 灯塔 膘肥体壮 悠然自得 成千上万 成群结队 辽阔无垠 （2）出示会写字，同桌间交流识记方法，教师相机指导。 （3）书写指导。重点指导“尊”“凳”“罐”“眺”的写法。 提示：“罐”字右半边笔画较多，要写得紧凑一些；“眺”字左窄右宽，右半边的“兆”，书写时要注意笔顺，正确的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。 （4）学生临写，教师巡视。 3.理解词义。 （1）由学生提出他们圈画出的不易理解的词语，集体交流、理解。 （2）重点理解：仪态端庄、极目远眺、镶嵌、辽阔无垠。 师引导：牧场之国在作者笔下究竟是什么样的呢？自读课文，把自己觉得写得美的或者印象深刻的句子画出来，运用已掌握的读书方法多读几遍，细细去感受荷兰的独特魅力。
作业设计 作业设计 1.完成分层作业。 2.抄写本课生字和词语。
板书设计 19牧场之国 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
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第19课 牧场之国 第一课时 学习任务单
一：导入课题，初知荷兰
说说你对荷兰这个国家的了解。荷兰为什么被称作“牧场之国”？
二：初读课文，整体感知
1.默读课文，想一想：文中依次描写了荷兰牧场的哪几幅画面？这几幅画面是按照什么顺序进行描写的？
2.试着用文中的词句来完成下面的填空。
①白天，牛犊_________，老牛_________，骏马_________，绵羊_________。
②傍晚，人们给_________的奶牛_________，这里一片________，挤奶的人更是_______。装满奶桶的船只在_________地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
③夜晚，狗_________，圈里的牛也不再发出_________，马也忘记了踢马房的挡板。_________的牲畜，_________的低地，_________的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着_________的光芒。
三：再读课文，学习字词
1.自读课文，明确要求：
(1）正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
(2）可以把有疑问的字词句在文中圈画出来，然后尝试用合适的方法解决疑问。
2.检查字词学习情况。
骏马 公爵 寂静 镶嵌 丝绒 吆喝 牲畜
端庄 仪态 远眺 遮掩 阻挡 辽阔 赞许
板凳 铃铛 恢复 沉睡 灯塔 膘肥体壮
悠然自得 成千上万 成群结队 辽阔无垠
3.理解词义：圈画出的不易理解的词语，集体交流、理解。
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统编版语文·五年级下册
第一课时
牧场之国
任务一：导入课题，初知荷兰
1. “牧场之国”是指哪个国家吗？
2. 说说你对荷兰这个国家的了解。
3. 荷兰为什么被称作“牧场之国”？
谁来说说你对荷兰这个国家的了解。
荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。在17世纪，荷兰是当时世界上最强大的海上霸主，曾被誉为海上马车夫。荷兰是一个高度发达的资本主义国家，以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。
荷兰为什么被称作“牧场之国”？
荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，是真正的牧场之国。
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任务二：初读课文，整体感知
1. 默读课文，想一想：文中依次描写了荷兰牧场的哪几幅画面？
2. 这几幅画面是按照什么顺序进行描写的？
3. 试着用文中的词句来完成下面的填空。
4. 想一想课文是围绕哪句话来写的。
文中依次描写了荷兰牧场的哪几幅画面？
第2自然段描写了牛群在牧场吃草的画面；
第3自然段描写了骏马自由驰骋的画面；
第4自然段描写了羊、猪、鸡等牲畜在牧场上生活的画面；
第5自然段描写了傍晚人们运送牛奶以及夜晚牲畜沉睡，牧场静谧的画面。
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试着用文中的词句来完成下面的填空。
①白天，牛犊仪表端 庄，老牛无比 威严，骏马膘肥 体壮，绵羊悠然 自得。
②傍晚，人们给满怀奶 水的奶牛挤 奶，这里一片寂 静，挤奶的人更是默 默无言。装满奶桶的船只在平静 的水地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
③夜晚，狗不叫 了，圈里的牛也不再发出哞 哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡 的牲畜，漆 黑的低地，微 弱的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微 弱的光芒。
仪表端庄 无比威严 膘肥体壮 悠然自得
严肃沉默 挤奶 寂静
默默无言 舒缓平稳
不叫了 哞哞声
微弱
沉睡 无声 漆黑
想一想课文是围绕哪句话来写的，起什么作用？
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
起总领全文的作用，是全文的中心句。
任务三：再读课文，学习字词
1.正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.可以把有疑问的字词句在文中圈画出来，然后尝试用合适的方法解决疑问。
毛毡
牛犊
飞驰
公爵
呼噜
吆喝
哞哞
牲畜
lū
yāo
chù
zhān
chí
jué
móu
极目远眺
tiào
膘肥体壮
biāo
骏马
辽阔
绵羊
板凳
liáo
铃铛
dú
字词学习
仪
眺
驰
绵
骏
辽
凳
吆
铃
罐
踢
铛
恢
牲
畜
字词学习
理解词义。
仪态端庄：举止得体庄重。
极目远眺：向远处望去。
镶嵌：将宝石等嵌入物体表面。
辽阔无垠：广阔无边。
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再读课文
牧场之国在作者笔下究竟是什么样的呢？
自读课文，把自己觉得写得美的或者印象深刻的句子画出来，运用已掌握的读书方法多读几遍，细细去感受荷兰的独特魅力。
作业设计
1. 完成分层作业。
2. 抄写本课生字和词语。
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