第18课《井冈翠竹》 教学课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版·语文·七年级下册
翠
原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家、政治家。其生于一个破败的地主家庭，曾发表过《白杨》《筏子》等优秀作品。出版散文集有《第一个火花》、《红河南北》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》、《天涯》、《运行》、《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。
担任过《人民文学》《儿童文学》编委、《散文世界》主编、《人民日报》高级编辑、中国作家协会名誉理事。
袁鹰（（1924—2023））
作者简介
知识链接
1927年大革命失败后，国内政治局势急剧逆转，中国革命进入低潮。毛泽东作为中央特派员到湖南改组省委，并发动和领导了湘赣边界的秋收起义，许多人纷纷响应，很多有志青年也加入了进来。在攻打中心城市受挫后，以毛泽东为书记的前敌委员会当机立断，毅然改变原定部署。党内初步建立“农村包围城市的框架，因为井冈山有利的地形和群众环境，决定落脚井冈山。
写作背景
文章创作于新中国成立初期，正值国家百废待兴之际，具有鲜明的时代特色和深刻的历史意义。井冈山作为中国革命的摇篮，其翠竹在革命斗争和建设事业中发挥了重要作用。袁鹰通过描写井冈翠竹在革命战争年代和社会主义建设时期的不同贡献，借物喻人，象征了井冈山人民乃至全体中国人民坚定的革命意志、顽强的斗争精神以及为国家建设无私奉献的崇高品质。
读读写写
鬼哭狼嗥
硝盐罐
砍伐
成年累月
修长
绞尽脑汁
悬崖绝壁
郁郁苍苍
yù
cāng
重重叠叠
chóng
dié
深坳
ào
梭镖
suō biāo
魂飞魄散
hún
pò
háo
xiāo
lěi
fá
jiǎo
xiū
xuán yá
茨坪
幽谷荒滩
赣江
tān
cí
gàn
词义理解
修长：细长。
殷切：深厚而急切。
魂飞魄散：形容非常惊恐。
意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。
血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。也说“腥风血雨”。
绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。
词义理解
郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
鬼哭狼嗥：形容大声哭叫，声音凄厉。也作鬼哭狼嚎。
意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
绞尽脑汁：形容想尽了办法，用尽了心机。
血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。
多音字
（shèng）丰盛
（chéng）盛水
（yīn）殷切
（yān）殷红
（lěi）成年累月
（léi）硕果累累
（lèi）劳累
盛
殷
累
旋
（xuán）旋绕
（xuàn）旋风
形近字
滩( )荒滩
摊( )摊开
tān
tān
镖( )梭镖
骠( )黄骠马
剽( )剽悍、剽窃
biāo
biāo
piāo
勋( )功勋
陨( )陨石
殒( )殒命
xūn
yǔn
yǔn
绞( )绞尽脑汁
狡( )狡猾
皎( )皎洁
jiǎo
jiǎo
jiǎo
写作手法
一种表现手法。往往借某一具体事物来寄托作者的情感，或表达作者的思考，如于谦的《石灰吟》。散文中运用这种手法，首先要细致描绘某一具体事物，突出其某些方面的特征；同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达情感或志向。
初读感知
1、快速默读课文，根据课文内容划分结构层次。
第一部分(1-4)
写“井冈翠竹”的外形特征和“神采”。
第二部分(5-9)
写“井冈翠竹”在革命时期的神勇。
第四部分（13）
点明主题：革命是井冈人的气节和精神
第三部分(10-12)
写“井冈翠竹”在社会主义建设时期的无私奉献。
初读感知
2、快速默读课文，找出本文的中心句 。
“天下竹子数不清，井冈山竹子头一名”
井冈山的竹子，是革命的竹子！
初读感知
3、圈画出描写井冈翠竹外形、用途方面的语句，找出描写翠竹特征的句子，并且概括出来翠竹的特征。
外形:
用途:
修长挺拔、郁郁葱葱、枝叶茂密、望不到头、颜色翠绿、亭亭玉立等
毛竹可以做成梭镖、碗、硝盐罐、吹火筒、扁担和竹钉；还可以做成盖房子的原材料等。
合作探究
1、速读5-12段，小组合作，思考为什么称井冈翠竹为“革命的竹子”？
时期 事件
革命战争年代
社会主义建设时期
红军用竹子制作帐篷、扁担等物资，保障日常生活。
红军用竹子制作梭镖、竹钉阵等武器对抗敌人。
百姓冒着生命危险提着竹筒为红军送粮。
毛委员和朱军长用竹扁担挑粮。
井冈山的毛竹和井冈山人民一样坚贞不屈，充满生机。
建设者依靠竹子盖房落脚，用竹筒盛水蒸饭，开启建设工作。
建设者克服重重困难，修建竹道，把井冈山的竹子运下山。
竹子带着井冈山人民的心愿运往各地支援社会主义建设。
体现了井冈山翠竹在中华民族的革命期和新中国建设期都发挥了重要作用!
合作探究
2、读一读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果。
（1）“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。”
运用了排比、比喻、拟人，总写了井冈翠竹茂密繁盛、修直挺拔的姿态，把竹子比作“岗哨”“奇兵”，生动形象地写出了井冈翠竹的革命风采
合作探究
2、读一读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果。
（2）血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹编砍了，还有深埋在地下的竹根。
运用顶真、反复、象征，写出了毛竹在血雨腥风的恶劣环境下生长，具有顽强不屈的斗争精神，象征着井冈山人民不畏残暴的铁骨铮铮。
合作探究
2、读一读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果。
（3）血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹编砍了，还有深埋在地下的竹根。
运用顶真、反复、象征，写出了毛竹在血雨腥风的恶劣环境下生长，具有顽强不屈的斗争精神，象征着井冈山人民不畏残暴的铁骨铮铮。
合作探究
2、读一读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果。
（4）这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
这里的动词有形有声,既描绘了滑道高耸入云的画面,又表现了毛竹下滑速度之快、声势之大。后面“滑”“转”“流”“挤”“走”五个动词,准确、形象、生动,并用拟人手法把竹子和人融为一体,使句子带有强烈的感彩,把井冈山人急于为社会主义建设贡献力量的革命热情表现得酣畅淋漓。大量四字词语的使用,也使语言铿锵有力,富于动感和节奏感。
合作探究
2、读一读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果。
（5）我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。
这里“井冈山毛竹做的扁担”挑的是“关系全中国人民命运的重担”，由实而虚，象征着革命斗争的道路。这一句，将井冈毛竹在革命中的作用表现得极为深刻。
合作探究
2、读一读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果。
（7）你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！
运用第二人称“你”直抒胸臆，感情充沛。“青翠”对应“改色”，“挺拔”对应“低头”。运用反复、拟人、对偶修辞手法，盛赞井冈翠竹、井冈人民的气节和精神。
合作探究
3、 作者在文中巧妙地运用了第二人称“你”和“你们”，请简要说说其作用。
①作者以第二人称直接与读者对话，拉近了与读者间的距离，增强了文章的亲切感。
②文章末段直接以“你”称呼井冈翠竹，将其拟人化，直接抒发了对它顽强不屈、无私奉献等品格的赞美、歌颂之情，情感更加直接且浓烈。
品味语言
本文在选入课本时作了一些改动。对比阅读下面几处修改，看看修改后的语言好在哪里。
（1）到近处看，有的峻峭（改为“修直”）挺拔，好似当年山头的岗哨。
改后更准确。“峻峭”形容山高而陡，用来形容毛竹不确切；“修直”意为细长，含有笔直的意思，不仅写出了竹子的形态特征，而且能表现出毛竹挺拔向上、直冲云霄的气概。
品味语言
本文在选入课本时作了一些改动。对比阅读下面几处修改，看看修改后的语言好在哪里。
①改后更连贯。加上“还用它”，使前后句子联结更紧密，表达更有气势，突出了井冈翠竹在保卫第一个红色政权中的作用。
②改后更形象。加上“鬼哭狼嗥”，绘声绘色第写出白匪的丑态，有力地表现了对敌人的蔑视，以此反衬井冈翠竹，反衬井冈山人。
（ 2 ）用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它（后加）摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥（后加）。
品味语言
本文在选入课本时作了一些改动。对比阅读下面几处修改，看看修改后的语言好在哪里。
①改后更连贯。加上“还用它”，使前后句子联结更紧密，表达更有气势，突出了井冈翠竹在保卫第一个红色政权中的作用。
②改后更形象。加上“鬼哭狼嗥”，绘声绘色第写出白匪的丑态，有力地表现了对敌人的蔑视，以此反衬井冈翠竹，反衬井冈山人。
（ 2 ）用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它（后加）摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥（后加）。
品味语言
本文在选入课本时作了一些改动。对比阅读下面几处修改，看看修改后的语言好在哪里。
改后更生动。两个“从不”显得重复，而且只能反映过去，用“永不”还包括未来。一字之易，内容更丰富、更深刻，有力地突出了井冈翠竹的气节和精神。
（3）风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，从不（改为“永不”）低头。
写作特色
1.寓情于景，托物言志
本文以“井冈山的竹子，是革命的竹子”为线索，贯通全文，叙事，抒情，状物，议论。作者抓住毛竹的本质特征，对毛竹展开具体描绘，又通过丰富的联想，将井冈翠竹与井冈山人联系起来，将二者的过去与现在联系起来，笔笔写竹，又笔笔见人，展示出更广阔的意境和深远的思想，恰到好处地表现了井冈山人民的可贵精神。
写作特色
2.语言凝练，感情真挚
本文语言准确凝练。如写井冈毛竹在革命斗争中“搭过帐篷”“做过梭镖”“盛过水”“蒸过饭”等，用富于变化的动词，准确地将毛竹的作用体现得十分详尽。
本文语言诗化，富有感染力和表现力。运用比喻、拟人、排比、反复等多种修辞手法，运用感叹句、疑问句、祈使句等不同句式，运用第二人称，字里行间浸透了对井冈山毛竹和井冈山人民的深厚感情。
课堂小结
本文通过记叙井冈翠竹在革命战争年代和社主义建设时期所作出的伟大贡献，表达了对井冈翠竹的无限赞美和敬佩之情，歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民艰苦奋斗的革命精神和坚定不移的革命气节。