统编版2024-2025学年小学语文小升初专题训练：现代文阅读（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
2025年小学语文小升初专题训练：现代文阅读
1．阅读理解。
吹斗大王而险记（节选）
[德国]毕尔格 ①虽然遭到暴风雨的洗劫，我们的船只却丝毫未受损伤，所以稍微修缮之后，我们告别了皇帝夫妇，便乘着猛烈的海风，扬帆起程了。经过六个星期的路程，我们平平安安抵达锡兰。
②我们到锡兰后，一晃又过了十四天光景。这天，当地行政长官的大公子，建议我陪他一起去打猎，我非常高兴地同意了。我的这位朋友，个子高大，身体强壮，虽然天气炎热，他却习以为常。然而我在这最近几天内，由于活动过度，感到疲惫不堪。一进入林子，我就远远地落在他的后面。
③我注意到前面有条湍急的河流，正想在岸边坐下休息一会儿。这时，我听到刚才走过的那条路上，发出一阵沙沙的声响。我回头一看，吓得魂飞魄散。只见一头巨大的狮子，正朝我这边走来。显而易见，它用不着我的同意，就可以把我当作一顿美餐。我心里有数，我这可怜巴巴的身子，正好可以当作一顿早餐。我的猎枪里装的那些子弹，只能打打兔子之类的小东西。此时情况紧急，已经没时间让我深思熟虑了。心慌意乱中，我决定对那头猛兽点火射击，希望能把它吓退了事，说不定还可以把它打伤。可是，没等狮子靠近，我慌乱中就朝那狮子打了一枪。这个举动使它怒火冲天，它发疯似的向我直扑过来——这种惊人的场面，我还是第一次碰到。这时，我来不及思考，在本能的驱使下，我试图撒腿跑掉，逃之夭夭!就在我回转身来，准备溜之大吉的时候，浑身却又起了一阵鸡皮疙瘩——就在离我只有几步远的地方，正蹲着一条张着血盆大口、外形可怕的鳄鱼。它来势汹汹，步步逼近，妄图把我一口吞下。
④我的先生们，你们不难想象，我当时的处境kǒng bù到了极点!背后有狮子，前面是鳄鱼，左边是急流，右方是深潭，而据我事后了解，毒蛇也经常在附近出没。
⑤我惊慌失措，连忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到这种情况，也会像我一样，吓得魂飞魄散。这时候，我头脑中还能想到的，无非是等待着一幅可怕情景的发生：不是被正在发怒的狮子用锋利的牙齿和利爪将我逮住，就是被鳄鱼的大嘴一口吞入腹中。但是，就在这嘀嗒的几秒钟里，耳畔忽然听得一声有力却陌生的声音。我壮着胆子，抬头向四下张望——你们猜我看到了什么？此时，我心里真是说不出的高兴。原来，在咆哮中向我直扑过来的那头狮子，qià qiāo在我蹲倒在地的霎那，从我脑袋上窜过，跳进了鳄鱼张开的血盆大嘴里。这头野兽的头颅这时正好嵌在那只鳄鱼的yān hóu里。它们bǐ cǐ都使出了全身的力气，拼命挣扎，想尽快使自己从困境中解脱出来。这时，我平静下来，不慌不忙地跳到它们的眼前……
(1)根据读音写出词语。
kǒng bù
qià qiāo
yān hóu
bǐ cǐ
(2)“霎那”表示 。请写出三个这样的词：
《匆匆》中这样写时光流逝：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里， ， 。
(3)通过“我惊慌失措，连忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到这种情况，也会像我一样，吓得魂飞魄散”这句话，我们了解到赫拉克勒斯是一个 的人。这样写的好处是为了突出当时处境的 。
(4)概括写出这个故事的主要内容
(5)选文最后写道：“这时，我平静下来，不慌不忙地跳到它们的眼前……”。接下来会发生什么呢？请你续写故事。
(6)把名著与作者用线连起来。
《战争与和平》 雨果
《巴黎圣母院》 列夫 托尔斯泰
《汤姆 索亚历险记》 艾米莉 勃朗特
《呼啸山庄》 马克 吐温
2．①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。
②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。
③一天没吃东西了，杨靖宇看了仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧！”
④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每个人喝了几口汤。大家要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午时分，敌人采取“拉网”“蓖梳”战术，从四面八方围了上来。虽然战士们英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。
⑤杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”
⑥“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。
⑦山间的狂风咆哮着，一阵比一阵猛烈，发出“呼——呼——”的吼声。
⑧杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与敌人浴血奋战三天三夜，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。
⑨杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，之后，只身一人又与敌人周旋五天五夜。
⑩23日凌晨，杨靖宇边打边走。一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令（日本兵官职）。”回答敌人的却是一颗颗仇恨的子弹。
敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一颗子弹留给了自己。
杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……
杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。
(1)联系上下文理解下面词语。
浴血奋战：
(2)读短文，按故事的发展顺序梳理故事情节。
忍受饥饿突围未成→ → →只身一人英勇杀敌
(3)短文有两处描写了天气，请用“——”画下来，这里的环境描写对表现人物的作用是
(4)阅读第⑤—⑥自然段“对话“部分，能感受到杨靖宇 ，还能感受到战士们 。
(5)阅读第⑩一 自然段，按要求完成练习。
①用“——”画出杨靖宇言、行的语句，从中体会到
②短文有不少描写敌人的语句，与描写杨靖宇言、行等语句对比看，采用侧面描写的作用是
(6)短文第 自然段“鬼子军官惊呆了”，鬼子军官“惊呆”的是
(7)抗联司令杨靖宇是一个怎样的人？结合短文，至少写出两点理由。
3．阅读短文。完成问题
种瓜
韩静霆
①种瓜，有花有叶有果实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，样子难看，也不知是冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷茫的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音：在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了!看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
③万万没想到，却是几个苦瓜!
④我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血呢？
⑤忽然我的思绪飙远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁：人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
⑥噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
⑦赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。
（有改动）
(1)阅读短文，完成下面练习。
①短文是按“ ——生长—— ——品尝”的顺序来写的。
②文中画“——”的句子，运用了 修辞手法，这样写的好处是 。
(2)第⑤自然段，作者围绕“苦”与“甜”展开思考。下面词语与作者所想内容无关的一项是 　 　
A．忍苦含辛
B．先苦后甜
C．苦中有甜
D．嘴甜心苦
(3)这篇短文的主要内容是
(4)结合上下文和生活实际，理解下面句子。
“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的意思是
4．阅读理解
13元“遗产” ①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，我上去摸了摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团炭火，我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”但她却从我的怀中挣脱下说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的，妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院!”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生，我胡乱地将钱塞进口袋里，搀着女儿的手上了三轮车。
④三年前，丈夫身患绝症离我而去，我没有工作，只得在夜市里摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬车，怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我可能是脑炎，我怕是不行了……”
⑧“别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。”
⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说，“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给你的。”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我的眼睛朦胧了，我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事，有妈在，你肯定不会有事的!”女儿怔了一会儿，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落。
第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。我们都哭了。
回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布袋，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能免去母亲的负担。
这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。
(1)“事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。”这句话中的“事情”指的是 。
(2)短文中画“ ”的句子是对女儿 的描写，此时女儿的心里可能在想： 。
(3)根据短文内容，判断下列说法是否正确。
①短文中的省略号表示重复词语的省略。
②母亲从夜市回来，“看到碗筷和剩菜还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，是因为女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾，还因为吃饭时女儿说自己不舒服。
(4)短文为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。
5．阅读理解。
篮球使用说明书 ①无论是何种材质、何种品牌、何种型号，篮球都是怕水的。平时要注意不让篮球沾上水，也不要在雨中打球，否则，轻则缩短篮球的寿命，重则使篮球留下内伤，不久便完成生命历程。另外，弄湿的篮球比较容易开胶。
②不要用脚踢或坐在篮球上，更不要用重物压篮球，不然篮球容易变形。
③篮球使用完毕后，应用布擦球体的表面，不能暴晒。并存放在阴凉干燥的地方。
④使用专用气针润湿后缓慢插入球嘴充气，禁止使用高压气泵直接充气。充气气压应在7～9磅。不能充气过饱，过饱易使篮球鼓包变形。
测试方法：在平坦的硬质地面上，让篮球从1．8米（篮球下部）的高度自由下落，反弹在1．2～1．4米（篮球上部）即正常。
⑤由于沾水或其他原因出现开胶现象，切记不能用502强力胶水去粘。502强力胶水是强氧化性胶水，会造成篮球的表皮氧化，变硬，影响手感。需要用调和胶水进行黏合，粘之前应把破损处擦拭干净。
(1)请写出文中画线句子使用的说明方法 。
用这种说明方法介绍另外一种体育或者文化用品。
(2)同学新买了篮球，你会提醒他使用时注意哪些问题呢？
(3)小强爱打篮球，下着毛毛雨都不肯离开。你会怎么劝说他呢？
(4)请以“篮球的自述”的方式，向大家介绍篮球的特点。
大家好，我是你们的好朋友篮球，我
6．阅读短文《姥姥的剪纸》，完成下列相应练习。
姥姥的剪纸
①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。哇！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
⑤是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”
⑦姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
⑧噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
⑨我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”
⑩姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学一越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
(1)本文以“剪纸”为线索贯穿全文，详细写了两件事，请用简练的语言概括。
第一件事：
第二件事：
(2)这篇文章表达作者怎样的思想感情？　 　
A．对姥姥剪纸的喜爱之情
B．对姥姥剪纸技艺高超的佩服之情
C．对敦厚的老牛充满好奇
D．对姥姥剪纸技艺的敬佩和对姥姥的思念
(3)表现姥姥剪纸技艺高超，作者采用了什么描写方法？　 　
A．正面描写与侧面描写相结合
B．动态描写和静态描写结合
C．场面描写和环境描写结合
D．语言描写和动作描写结合
(4)对第④自然段中加点的词语“刁难”“耍赖”理解不正确的一项是 　 　
A．说明“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B．说明“我”是个淘气而又天真可爱的孩子。
C．体现了姥姥对“我”的疼爱。
D．说明“我”和姥姥之间感情深厚。
(5)“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。”句子中的“拴”字，你觉得下面哪个理解符合文意？　 　
A．用绳子牢牢系住
B．用剪纸把我吸引住
C．用锁链给固定住
D．用作业把我捆绑住
(6)“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合文中的具体内容，说说你对这句话的理解。
(7)你觉得姥姥是个怎样的人？请结合短文内容说明理由。
7．阅读理解
端午日 ①边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。这三个节日在过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为边城居民最有意义的几个日子。
②端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
③大约上午11点钟，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事，大家在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进道。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻哺嘭铺铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500 响鞭炮。
④赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
⑤船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
(1)短文是按照 顺序描写端午日的活动的。
(2)在短文中，茶峒这个地方的端午风俗不包括 　 　
A．用雄黄酒在额角上画“王”字
B．捉鸭子
C．吃粽子
D．划船比赛
(3)船上鼓手、锣手的主要作用是什么？
(4)短文详细写了哪些场景？略写了哪些场景？这样写的好处是什么？
8．课外阅读
成功的起点
①法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
②这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
③科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运吗？
④在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯 莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。肯 莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
⑤如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
⑥生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
(1)联系上下文，理解文中加点词语的意思。
精疲力竭：
另辟蹊径：
(2)为了告诉我们选定方向的重要性，文中列举了两个具体事例，请你用简洁的语言概括一下。
事例一：
事例二：
(3)下面与短文最后一句话意思一致是 　 　
A．人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。
B．人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。
C．人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。
(4)“走别人没有走过的路往往更容易成功。”你赞同这个观点吗？请结合生活实际，谈谈自己的看法。
9．对与错 ①我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”
②“什么错了？”我莫名其妙。
③“位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。”
④我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢？”
⑤小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。”
⑥我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。
⑦“你怎么敢肯定错了？”
⑧“我摆过拼图，它就是错的。”他固执地说。
⑨我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事？”
⑩小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早忘了那错误的形状。
7岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”
时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，再纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭。“睁一只眼闭一只眼”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的借口。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而扬扬得意，为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。
(1)在邮局前，姑妈在混淆对与错上也有她的借口。这个借口是什么？用原文回答。
①
②
(2)“难得糊涂”和“睁一只眼闭一只眼”的危害是什么？
(3)你喜欢短文中的姑妈还是小侄子？为什么？
10．阅读短文，完成练习。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。都不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
(1)“大家断定书中自有‘黄金屋’”，这里的“黄金屋”指的是 ；“他寄出去的书原来是块‘试金石’”，这里的“试金石”真正的内涵是 。
(2)第④自然段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，配得到他资助的孩子指 。
(3)第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写老人此时的心理活动。
(4)第⑨自然段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”这句话有什么含义？
(5)“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合最后一个自然段的内容，联系生活实际，谈谈启示。
11．非连续性文本阅读。
[材料一] 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
[材料二]铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！
(1)在材料一中的横线上填写恰当的关联词语。
(2)请你各用一句话概括两则材料的内容。
材料一：
材料二：
(3)针对这两则材料，下列说法有误的一项是
A．两则材料都强调了为人民服务的宗旨。
B．两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C．两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
12．现代文阅读
老鹰高尔果（节选）
①经过一夜的思忖，到了第二天早晨，阿卡又早早地起身，即使是在清晨时分，她还是没有看到他们的踪影。相反，那叫声仿佛是从上面的鹰巢里传来的。
②“难道是上面的老鹰出了什么事吗？”阿卡心想，她觉得十分不解。于是，她迅速张开了双翅，这样她就能看清下面鹰巢里到底发生了什么事。
③阿卡居高临下，她终于看清了鹰巢里的一幕。那里既没有公鹰也没有母鹰，只剩下一只羽翼未丰、嗷嗷待哺的小鹰，没有任何食物可吃，只能凄惨、无助地哀号着。
④阿卡慢慢地降低了飞行的高度，她缓缓地、迟疑地向鹰巢飞去。那里并不是一个让人愉快的地方，阿卡一眼就看出来，她看到窝里和悬崖上到处都散落着森森白骨，带血的羽毛、腐烂的皮毛、兔子的头、鸟的嘴巴，也实在是让人厌恶。他躺在那堆乌七八糟的东西当中，张着一张丑陋的大嘴，翅膀上的羽毛还没有长全，那里的廓羽像刺一样一根一根地竖起来。
⑤最后，阿卡终于克服了自己内心深处的厌恶，落在了老鹰的窝边，她又非常害怕，她担心那两只老鹰会随时回家。她不安地环顾四周
⑥“太好了，终于有人来了，”小鹰哇哇地叫唤着，不要着急！”阿卡说，“你要先告诉我，谁知道哇！他们昨天早晨出去之后就再也没有回来过，只给我留下一只旅鼠，我早就把它吃光了。母亲让我这样忍饥挨饿，真是可耻极了。”
⑦阿卡这才开始意识到，那两只老鹰或许已经被人打死了。她想，如果她任由这只雏鹰饿死的话，她和她的雁群就可以永远摆脱那群强盗的威胁。但她又觉得于心不忍，如果她没有伸出援手的话，良心上会受到谴责。
⑧“你怎么还在那里傻站着呀！你在看什么呢？”雏鹰带着怒气说道，“难道你没有听见吗？我现在饿得要死，我要吃东西！”
⑨阿卡张开了翅膀，迅速地飞向峡谷里的小湖。没过多久，她又飞回了鹰窝，她的嘴里多了一条小鱼。
⑩可是，阿卡的好心却没有得到回报，当她把小鱼放在雏鹰面前时，反而恼怒至极。“你以为我会有兴趣吃这些东西吗？”他愤愤地说，随后把鱼往旁边一推，“你快去给我弄一只雷鸟或者旅鼠来，听见没有？”
这只雏鹰的举动惹恼了阿卡。这时，只见阿卡伸过头去，对准雏鹰的脖子狠狠地啄了一下。“我要告诉你，“你如果不想被活活饿死的话，就要吃我弄给你的食物，你最好就乖乖地吃什么，不要再挑三拣四了。你的父亲和母亲都已经死了，那你就躺在这里，等着饿死吧
阿卡说完立刻头也不回地飞走了。过了几天，她还是放心不下那只小鹰，于是又飞回了鹰巢。阿卡看到那条小鱼已经被雏鹰吃掉了，雏鹰看上去有些为难，但还是很快就把小鱼吞下去了。
（选文时有删改）
(1)漫步世界名著花园的你，一定知道以上选文出自瑞典作家拉格洛芙的经典作品 。这部作品的主人公除了阿卡，还有一个是 。
请选择一个主人公进行评价： 。
(2)文中画横线的句子主要运用了什么描写方法？这样写有什么好处？
(3)请按选文顺序提取关键信息，用短语完成文段主要内容思维导图。
监视鹰巢，只见小鹰→ → →
(4)读了选文，你受到什么启发？请联系实际写一写。
散文之“意”。
散文形散神聚，题材广泛，结构①bù jū yì gé 　 　，不受特定的格式或②yùn lǜ 　 　的③xiàn zhì 　 　，但中心集中，有贲穿全文的线索。散文通常以平实的语言和④xì nì 　 　的笔触，⑤jì tuō 　 　作者的情感。儿童散文主题多样，通常包含着对亲情、友情等基本情感的⑥miáo huì 　 　，以及对_____、_____、_____等美德的颂扬。
通过对散文的学习，使我们可以了解到不同文化、不同背景下的知识。拓宽我们的视野，促进认知的发展。
13．读上面语段，看拼音，写词语。
14．根据语境，下列词语填入语段中横线处，最合适的一项是 　 　
A．诚实 漂亮 活泼
B．善良 诚实 勇敢
C．勇敢 武断 自信
15．语段中画“____”的句子有语病，下面修改最恰当的一项是 　 　
A．通过对散文的学习，我们可以了解到不同文化、不同背景下的知识。
B．通过对散文的学习，让我们可以了解到不同文化、不同背景下的知识。
C．通过对散文的学习，使我们清楚了解到不同文化、不同背景下的知识。
16．下列对散文《匆匆》《那个星期天》表述不正确的一项是 　 　。
A．《匆匆》第4自然段，作者用一连串的问句，表达对时间飞逝的惋惜和感叹。
B．《那个星期天》把情感融入具体的人、事或景物当中，在叙述中自然而然地流露情感。
C．《匆匆》蕴含作者悲观的情绪，《那个星期天》“我”因期盼落空而流露出对母亲的不满。
17．阅读。
水
海海阳小学六年级的同学以“水”为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。
【展板一】“水”的自述
我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。
当我是一滴水时，我的“体重”大约只有0．05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3．6千克水，1个月就有2．6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我”自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。
【展板二】　 　
甲骨文中，“水”的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。
在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。
【展板三】“水”的故事
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。
①陂：修筑河岸。
【展板四】　 　
孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
(1)阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。
(2)【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了　 　
A．强调要珍惜每一滴水。
B．凸显水滴的速度很快。
C．说明一滴水微不足道。
D．表明水对人类的重要性。
(3)根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是　 　
A．中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。
B．“水”本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。
C．大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导”。
D．看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。
(4)观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点）
18．课内阅读。
《狼牙山五壮士》片段
①五位壮士（伫立 屹立）在狼牙山顶峰，（眺望 瞭望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（欣喜 喜悦）。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（陆续 相继）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
②“打倒日本帝国主义！”
③“中国共产党万岁！”
④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
(1)联系上下文，写出下列词语的意思。
屹立：
坚强不屈：
(2)用“\”画去文中括号里不正确的词。
(3)文中表现声音的词语是 ，表现英雄气概的词语是 。
(4)用小标题概括选文的内容：
(5)概括这一部分的主要内容。
(6)从“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的声音中，你感受到了： 。
19．阅读短文，完成练习。
荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时，我刚回到北京，家中只有孤零零的老母。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你发财了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜？”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。一直延续到三年前母亲去世。
⑥母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。令我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵的荔枝，我一直认为这是母亲善良忠厚一生的报偿。其实，我错了。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
⑦而今，荔枝依旧年年红。
（本文作者肖复兴，选用时有删改）
(1)文章以 为线索贯穿全文，写了“我”买荔枝、 、 、 、 等几件小事。
(2)这篇短文作者是怎样表达情感的
A．融情入景
B．融情入事
C．融情入人
D．直接抒情
(3)以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．不管荔枝多贵，“我”每年都要买来让母亲尝鲜，体现了“我”对母亲的一片孝心。
B．从第②自然段中描写沙果样子的句子，可以看出母亲生活很讲究、很精致。
C．第④自然段画波浪线的句子，是细节描写，体现出母亲善解人意，顾全儿子的感受。
D．文中的母亲总是将好的东西留给别人，自己一生勤俭节约。
(4)读第③自然段画横线的语句，完成练习。
①画线的语句是对母亲 和 、 的描写。
②细读句子，抓住关键词语，说说从中你体会到母亲怎样的心情？
(5)理解最后一句话“而今，荔枝依旧年年红。”的意思，结合文章内容，想一想，作者内心有什么想说而未说出口的话，请把它写在文末的横线上。
20．阅读下面的短文，回答问题。
明天，我们毕业
①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
②中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给我们的精神财富，我们怎么能忘记！
④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴心，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
(1)请在文中找出下列词语的近义词或反义词，并写在相应的横线上。
①找近义词：五彩缤纷 细致入微
②找反义词：粗俗 魔鬼
(2)在画横线的句子“就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉”中，“棵棵幼苗”比喻 。
(3)请找出第①段的中心句，并抄写下来。
(4)你也即将毕业，此时此刻，请你用一句名言或完整的诗句来赞美一下你的老师。
(5)选文是用第二人称来写老师的，这样写的好处是什么？
(6)请你分析画波浪线的句子“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”中，“爬满”与“染成”这两个词好在哪里。
(7)下列句子中，引号和省略号的作用分别是什么？请作出正确的选择。（填序号）
A表示特定称谓 B．表示特殊含义 C．表示讽刺或反语 D．表示列举的省略 E．表示语言中断
①中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。
②是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。
③是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……
21．课外阅读。
华夏文明的母亲河
①长江，这条蜿蜒曲折的巨龙，自青藏高原发源，一路向东奔流不息，最终汇入东海。它不仅是中华大地上最为壮观的河流之一，更承载着华夏民族悠久的历史与文化。今天，就让我们一起走进长江的世界，领略它的风采。
②长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，最终注入东海。在长江的流域范围内，地理特征丰富多彩，既有高山峻岭，又有平原湖泊，这为长江独特的自然风光奠定了基础。
③长江的水文地理特点独特，上游地势陡峭，峡谷众多，水流湍急；中游则较为平缓，江面宽阔，适宜航运；下游则江面更为开阔，水流平缓，河口地区形成了我国最大的三角洲——长江三角洲。长江的水系发达，支流众多，这些支流为长江流域的农业生产、水利发电等方面做出了巨大贡献。
④长江在经济文化方面的意义同样重要。自古以来，长江就是我国南北交通的要道，沿岸的城市因长江而兴，形成了独具特色的长江经济带。长江沿岸的城市如上海、南京、武汉、重庆等，都是我国重要的经济、文化中心。同时，长江也是我国重要的水运通道，对于沿江两岸的物资流通、经济发展具有重要意义。
⑤长江的自然风光更是美不胜收。上游的峡谷风光、中游的湖光山色、下游的江滩美景，每一处都让人流连忘返。长江四季景色各异，春季繁花似锦，夏季绿意盎然，秋季层林尽染，冬季银装素裹，无论何时来到长江，都能感受到它独特的魅力。
⑥然而，长江的生态环境也面临着诸多挑战。随着工业化、城市化的快速发展，长江的水污染、生态破坏等问题日益凸显。为了保护和治理长江，我国政府采取了一系列措施，如加强水污染治理、推进生态修复等，以期实现长江生态环境的可持续发展。
⑦在长江沿岸，还有许多历史悠久的名城和景点。如长江三峡、黄鹤楼、岳阳楼、庐山等，这些景点不仅是长江美丽风光的见证，也是我国文化历史的瑰宝。每年，无数游客慕名而来，欣赏长江的美景，感受中华文明的博大精深。
⑧长江，这条古老而充满活力的河流，以其独特的魅力吸引着无数人的目光。我们应该珍惜长江，保护长江，让这条华夏文明的母亲河永远流淌在我们心中。
(1)短文第①段中提到“让我们一起走进长江的世界”，“长江的世界”主要指的是长江流域的水文地理特点、 、 、历史文化等。
(2)长江的发源地在 ，选文标题把它称为“母亲河”，这样写的好处是 。
(3)读了第⑥段，长江的生态环境面临的 和 问题日益明显，我国政府采取的措施有 和 。我认为还可以采取 的措施。
(4)阅读第⑤段画线句，填四字词语写一写家乡四季的独特魅力。
家乡的四季魅力无限。春天，万物复苏， ；夏天， ，蝉鸣声声；秋天，一片金黄， ；冬天，雪花纷飞， 。
(5)这篇文章，表达了作者 的思想感情。作为一名华夏儿女，我倡议大家一起保护母亲河，写下环保标语：
22．课外阅读。
______________
①4月8日晚，张雨霏当选了“感动中国2023年度人物”，并且是唯一一位当选的运动员。对于张雨霏而言，过去的一年是收获和突破的一年。在多个国际大赛上，张雨霏摘金夺银，向世界展示了中国游泳的实力和水平。
②2023年9月28日，张雨霏在高烧39．4℃的情况下，依然赢得了她在本届亚运会上的第5枚金牌，最终以优异的成绩斩获六金，成为杭州亚运会金牌最多的运动员，并且多次在个人项目上打破赛会纪录。
③白岩松曾问她平均4天一次比赛，不累吗？
④张雨霏说：“累，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如果只谈自己的理想，我可以去说我喜欢、我不喜欢，我想做或者我不想做，但是如果将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字——做。”
⑤在备战2021年东京奥运会的200米蝶泳比赛的过程中，张雨霏发现了自己的一个先天缺陷——脊柱侧弯。脊柱侧弯是终身不可祛除的，不仅训练时的疼痛如影随形，还会严重影响蝶泳时的对称平衡要求，这意味着张雨霏要付出更多的努力和汗水去改变技术。她一度因为成绩不佳而失去信心，200米蝶泳成了她的噩梦。2019年年底开始，张雨霏的训练重点从游泳池转向了力量房，为了锻炼上肢力量，她甚至负重40公斤进行引体向上。
⑥她终于熬过了漫长的艰难岁月，等来了涅槃。2021年，张雨霏带着5年的磨炼如期出征东京奥运会，两次代表中国站上了最高领奖台，成为世界泳坛新一代“蝶后”。
⑦宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。
(1)请为短文取一个合适的题目写在文前的横线上。
(2)写出下列词语的近义词。
唯一——
艰难——
(3)阅读第④段，画“﹏﹏﹏”的句子是 描写，从中你读出了一个 的张雨霏。
(4)联系上下文和生活经验，第⑤段中加点的“如影随形”意思是 。读到这个词语我仿佛看到张雨霏 的画面。
(5)当读到第⑦段画线句时，我想起郑燮的诗：“ ，任尔东西南北风”，启示我们 。
23．课外阅读。
为母亲洗手
①一位研究生去应聘一家公司的部门经理职位。他是名牌高校毕业，学习成绩优异，专业基础扎实，所以一路过关斩将，顺利进入最后一关。这最后一关，公司总裁要亲自对他进行面试。
②总裁问：“你上学的学费是你父亲付的吗？”
③研究生答：“我的父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲为我付的学费。”总裁又问：“你的母亲是干什么工作的？”
④研究生答：“她是一个洗衣工。”
⑤总裁要求研究生伸出双手。这是一双柔软、光滑的手。
⑥总裁接着问：“你以前帮你的母亲洗过衣服么？”
⑦研究生答：“没有，母亲总是让我多读书，好好学习。还有，她洗衣服比我快。”
⑧总裁说：“我有一个要求，回去后，请为你的母亲洗一洗手，明天上午再来见我。”
⑨研究生感到自己获得经理职位的可能性很大，心中高兴，回到家后要求母亲把手让他洗一洗。母亲感到诧异，但还是犹犹豫豫地伸出了手，眼神里流露出幸福的同时还闪过一丝复杂的表情。
⑩研究生给母亲轻轻地洗着手的时候，眼眶里慢慢地盈满了泪水。这是他第一次仔细关注母亲的手。这双手粗糙、干燥、脱皮、多皱，甚至有好几处皮肤被磨破了，这些磨破的地方一被触及，整双手就会一颤，他的心也就随之一颤。他第一次意识到，正是这双手为他支付了学费，让他能够读了大学又读研究生，为他取得优异成绩提供了条件，为他将来的发展提供了保证。
在为母亲洗过手之后，研究生又开始替母亲洗掉了所有待洗的衣服。那天晚上，母子俩在一起谈了很久。
第二天上午，研究生走进了总裁的办公室。在得知研究生为母亲洗了手还洗了衣服之后，总裁询问他的感想。
研究生说：“我懂得了什么是感恩。没有母亲，就没有我的进步。在替母亲洗衣服的过程中，我明白了她工作的不易。我还认识到家庭关系的重要及价值。”
总裁笑着说：“这才是我要寻找的部门经理。一个部门经理应该是一个对别人的帮助懂得感恩的人，是一个能理解别人工作难处的人，是一个不把追求金钱视为惟一目的的人。你被录用了。”
(1)阅读短文，完成填空。
研究生的手：
母亲的手：
这样对比着写更能突出
(2)总裁让研究生为母亲洗一洗手的原因是
A．让研究生能静下心和母亲进行较长时间的聊天。
B．让研究生在为母亲洗手时看清楚那是一双怎样的手。
C．让研究生感受母亲养育他的辛苦，从而懂得感恩。
(3)总裁录用了这位研究生的理由
A．研究生自小失去父亲，母亲是个洗衣工，生活不易。
B．研究生懂得感恩，理解别人难处，不把追求金钱为惟一目的。
C．研究生不但为母亲洗了手，还洗了衣服。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
《2025年小学语文小升初专题训练：现代文阅读》参考答案
1．(1) 恐怖 恰巧 咽喉 彼此
(2) 时间短 眨眼儿、一瞬间、一刹那 像针尖上一滴水滴在大海里 没有声音 也没有影子
(3) 勇敢、胆大 危险和紧急。
(4)在锡兰我陪当地行政长官的大公一起去打猎，我当时的处境恐怖到了极点。背后有狮子，前面是鳄鱼，左边是急流，右方是深潭，据事后了解，毒蛇也经常在附近出没。在这么危险的环境里我竟然没有受伤，真是一个奇迹。
(5)拿出我的猎枪，瞄准了这两个恐怖的野兽，扳动了扳机，我竟然是这次打猎收获最大的赢家。
(6)
2．(1)指满身是血，却还在拼命战斗。指与敌人顽强搏杀；
(2) 分开走 战友负伤、牺牲；
(3)东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。山间的狂风咆哮着，一阵比一阵猛烈，发出“呼——呼——”的吼声。渲染气氛，为突出杨靖宇在恶劣环境中与敌人浴血奋战直至壮烈牺牲作了铺垫；
(4) 关爱战士的心情 齐心协力，团结一致，爱戴杨靖宇的心情；
(5) “杨靖宇边打边走”“杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人”“杨靖宇顽强地用左手向敌人射击”“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”杨靖宇宁战死也不做俘虏，与敌人血战到底的英雄气概； 激发人的想象力，烘托杨靖宇的英雄形象；
(6)杨靖宇的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……
(7)杨靖宇是一个关心爱护战士的人。还是一个痛恨敌人，与敌人血战到底的人。
3．(1) 播种 结果 比喻和拟人 将苦瓜黄花赋予人的动作，生动展现其充满活力的姿态，又把黄花比作铜喇叭，形象描绘出花的外形，还营造出即将收获的期待氛围 。
(2)D
(3)写“我”带着期望种下了一颗种子，细心地照顾着它，本以为它结出来的是甜甜的瓜，却结的是苦瓜。
(4)字面的意思是生命是有限的，要抓住每个今天，不然一切都荒了。更深层的含义是任何事情都没有尽头的时候，只有还有一口气在就要劳动，为社会、为人类做出应有的贡献。
4．(1)女儿在病中感觉“怕是不行”时，郑重留给妈妈遗产——13元钱
(2) 动作 我又可以陪伴妈妈了
(3) × √
(4)以“13元”数目之少与“遗产”形成反差，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。“13元‘遗产’”凝聚着女儿对母亲深深的体谅与心疼，以此为题，能起到突出中心的作用。
5．(1) 列数字 羽毛球由16根羽毛及球托组成。羽毛长62﹣70毫米，以鹅毛或鸭毛为主，顶端围成圆形。
(2)平时要注意不让篮球沾上水，也不要在雨中打球，不要用脚踢或坐在篮球上，更不要用重物压篮球，篮球使用完毕后，应用布擦球体的表面，不能暴晒。并存放在阴凉干燥的地方。使用专用气针润湿后缓慢插入球嘴充气，禁止使用高压气泵直接充气。充气气压应在7～9磅。不能充气过饱。
(3)小强下雨了不能再打篮球了。无论是何种材质、何种品牌、何种型号的篮球都是怕水的。不要在雨中打球，否则，轻则缩短篮球的寿命，重则使篮球留下内伤，不久便完成生命历程。弄湿的篮球比较容易开胶。
(4)怕水，平时要注意不让我沾上水，也不要在雨中打球，否则，轻则缩短我的寿命，重则使我留下内伤，不久便完成生命历程。另外，我被弄湿了比较容易开胶。不要用脚踢或坐在我的身上，更不要用重物压在我的身上，不然我容易变形。你们使用完毕后，应用布擦我的表面，不能暴晒。并存放在阴凉干燥的地方。使用专用气针润湿后缓慢插入我的嘴里充气，禁止使用高压气泵直接充气。充气气压应在7～9磅。不能充气过饱，过饱易使我鼓包变形。由于沾水或其他原因出现开胶现象，切记不能用502强力胶水去粘。502强力胶水是强氧化性胶水，会造成我的表皮氧化，变硬，影响手感。需要用调和胶水进行黏合，粘之前应把破损处擦拭干净。
6．(1) 姥姥剪纸身心入境，熟能生巧，闭眼也剪得十分精美。 姥姥剪老牛和小兔子来把“我”拴在屋子里。
(2)D
(3)A
(4)A
(5)B
(6)这是姥姥说的话，从中体会到姥姥的剪纸技艺娴熟，是因为姥姥剪得多，剪的时间长，长年累月的练习。
(7)结合文中的“姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：‘说吧，派啥用场？往哪儿贴’”可知，从姥姥的动作、语言体会到姥姥是一个广结善缘的人。
7．(1)时间
(2)C
(3)调理桨手划桨节拍
(4)短文详细写了划船比赛的场景，略写了人们画“王”字、吃午饭、捉鸭子等场景。这样写的好处是重点突出，详略得当，使读者对端午日的主要活动——划船比赛有更深刻的印象，同时也能从略写部分了解到当地端午的其他风俗，全面展现了端午日的热闹景象。
8．(1) 精神、力气消耗已尽。 表示另开一条路或另创一种方法。
(2) 法国科学家做的“毛毛虫”实验。 肯 莱文另辟蹊径走出了沙漠。
(3)B
(4)我赞同这个观点。在生活中，跟着别人走，可能不会犯太大的错误，但却也摒弃了新的可能，因此也很难做出新的成就；“走别人没有走过的路”意味着尝试新的路线，迎接新的机会，这是一种创新，富有开拓精神，因此，更容易成功。
9．(1) 那只是一种装饰，谁会在意这个呢？ 错就错吧，关你什么事？
(2)它们消解了人们对公理和正义的坚持。
(3)喜欢小侄子。因为小侄子是一个对事认真，明辨是非的人。
10．(1) 纸钞 寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物
(2)心存感激的孩子
(3)为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。
(4)如果一个人没有感恩的心，即使受到了他人的帮助，日后也不懂得去帮助他人，回报社会。
(5)只有懂得感激的人才能在受到帮助之后也能成为对社会有益的人，我也希望成为这样的人。我的数学成绩不好，我的同桌便用自己休息的时间帮助我补习，我非常感谢她，也希望今后能够用自己的长处帮助她进步。
11．(1)因为 所以 如果 就 只要 就
(2) “我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的； “我们”要坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民；
(3)B
12．(1) 《尼尔斯骑鹅旅行记》 尼尔斯 尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，逐渐学会了责任感和同情心、勇敢的少年。
(2)画横线的句子主要运用了心理描写。通过心理描写揭示了阿卡当时的内心想法，表现出了阿卡丰富而复杂的思想感情。
(3) 饥饿无助 阿卡飞向小湖，给小鹰捕鱼 被雏鹰威胁，阿卡教训雏鹰
(4)读了选文，我深受启发，阿卡虽然面对强大的对手和危险的环境，但她依然勇敢地尝试帮助小鹰，这种善良和勇敢值得我们学习。在生活中，面对困难时保持勇气和智慧，尽力去帮助别人，做一个有责任心和同情心的人，在看到同学遇到难题时，共同解决问题。
13． 14．B 15．A 16．C
17．(1)“水”的起源 “水”的特点
(2)A
(3)B
(4)水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少的，非常的重要；我们要珍惜每一滴水。
18．(1) 文中指的是五位壮士坚定而稳固地站立在狼牙山顶 文中指的是英雄的中国人民坚定刚强，毫不屈服的精神。
(2)伫立 瞭望 欣喜 陆续
(3) 惊天动地 气壮山河
(4)英勇跳崖
(5)五位壮士完成任务后英勇跳崖的壮举。
(6)中国人民抗战的决心不动摇，抗战的力量无比巨大
19．(1) 荔枝 母亲买沙果 母亲高兴地吃荔枝 请客人尝荔枝 每年买荔枝给母亲尝鲜
(2)B
(3)B
(4) 动作 神态 语言 母亲舍不得吃荔枝，对荔枝的喜爱。
(5)可是母亲再也吃不到了……
20．(1) 五彩斑斓 一丝不苟 优雅 天使
(2)“我们”
(3)六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
(4)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(5)使用第二人称，能更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。
(6)运用“爬满”与“染成”，是拟人修辞手法，把皱纹和头发写活了，表现了老师的辛苦，使读者更加有兴趣阅读。
(7) B A D
21．(1) 长江在经济文化方面的意义 长江的自然风光
(2) 青藏高原的唐古拉山脉 突出了长江对华夏文明的重要性，增强了读者的情感共鸣
(3) 水污染 生态破坏 如加强水污染治理 推进生态修复 植树种草
(4) 百花盛开 绿树成荫 丰收在望 银装素裹
(5) 珍惜长江，保护长江 保护母亲河，就是保护我们的家园。
22．(1)“蝶后”张雨霏
(2) 唯独 困难
(3) 语言 有着强烈爱国主义
(4) 好像影子老是跟着身体一样，文中指脊柱侧弯的疼痛时时刻刻伴随着张雨霏训练 忍着疼痛坚持训练；
(5) 千磨万击还坚劲 百折不挠、坚忍顽强
23．(1) 柔软、光滑 粗糙、干燥、脱皮、多皱 母亲的辛劳和抚养孩子的不易
(2)C
(3)B