复习课件：2025中考历史二轮专题复习3——中国古代民族交融与对外交流的交响史诗

(共30张PPT)
华夏熔炉：
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
叄
《燕然山铭》石刻
汉击匈奴，勒石记功
“汉倭奴国王金印”
东汉光武帝赐倭国使臣金印
“茶马互市金牌信符”
明代茶马贸易官方凭证
日本遣唐使井真成墓志拓片
《礼宾图》
唐章怀太子墓壁画
“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”
文成公主和松赞干布鎏金铜像
清驻藏大臣令牌
鸿胪寺官员
东罗马使节
高丽使节
东北少数民族使节
来华传教士利玛窦所绘《坤舆万国全图》
民族关系
对外交往
交融、汇聚
交流、辐散
活动：请为这些文物设计一个展览的主题
【民族关系】在今天我国国土领域内，我国各民族在不同历史时期建立的政权与中央王朝之间的关系。
【对外交往——国家关系】专门指中国与其他国家之间的交往，包括与近邻——东亚的朝鲜、日本，以及东南亚各国，中亚、西亚、欧洲、非洲各国之间的交往，到16世纪逐渐扩展到美洲之间的交往。
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
真题典例+规律探寻
核心精讲+方法指导
课标要求＋考情分析+命题重点
思维导图＋整体感知
1
考情分析·素养导向
2
知识导图·思维引航
3
核心精讲·命题预测
线索一：古代民族交融的历史印记
古代民族关系
古代边疆管理
线索二：古代中国的世界交流图景
目 录
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
课标要求
通过中国古代历史上各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观；
通过中国古代历史上的对外交往，认识中华文化对世界的贡献，提高民族自信心。
考情分析
本专题跨度较大，涵盖民族交往、中外交往，而且联系国家层面时政热点的频度较高，是中考的重要考向，复习时要予以重点关注。本部分是中考中的常见知识，既有选择题也有材料题，在基础知识之外，更多地考查学生对知识的横向和纵向迁移能力，注重对历史宏观思维的考查以及家国情怀的渗透。
命题重点
各民族交流交往史实以及国家对台湾、新疆、西藏的边疆管理是重点内容，复习时要多关注。
丝绸之路；宋朝的对外贸易；郑和下西洋；清朝时期闭关锁国政策是古代对外交往的重中之重，材料题经常涉及。
(史料实证、时空观念、唯物史观、历史解释、家国情怀)
华
夏
认
同
材料：中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。第一阶段是夏、商、西周，发展形成了华夏族；第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 ——沈长云《先秦史》
材料 “华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念滋生发展。”
——孔颖达《春秋左传正义·定公十年》
冲突与交融——中国古代民族关系
古代民族关系
晋公子重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并把伐廧咎如（qiáng gāo rú）所得二女季隗（wěi）、叔隗分别嫁给重耳和重耳的谋臣赵衰……齐桓公北伐山戎，把山戎的冬葱和胡豆引进中原……
——中国国家博物馆编《文物春秋战国史》
春秋时期
春秋时期，中原与周边戎狄蛮夷等长期交往，为民族交融创造契机，这些民族产生华夏族认同观念
线索1 古代民族交融的历史印记
整体感知
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
1.汉武帝北击匈奴：汉武帝组建起强大的骑兵队伍，大举反击匈奴。公元前119年，卫青、霍去病在漠北战役中打败匈奴，此后匈奴再无力与西汉对抗。
秦朝
派兵征服越族地区；开凿灵渠，沟通湘江和漓江（对越族）
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴；为防御匈奴南下，修建了西起临洮、东到辽东的“万里长城”（对匈奴族）
西汉
张骞出使西域图 莫高窟第323窟
2.公元前138年、公元前119年张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域各地方政权之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
线索1 古代民族交融的历史印记
整体感知
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
古代民族关系
东汉
1.东汉光武帝允许北方少数民族内迁，缓和了民族矛盾。
2.东汉明帝派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
魏晋南北朝
1.东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民错居杂处，促进民族交融。
2.八王之乱后幸存的中原人口大量南移，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
3.北魏孝文帝改革，各民族经济、文化交流密切。
4.北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注人了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
古代民族关系
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
线索1 古代民族交融的历史印记
唐朝
开明的民族政策
自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴》卷一九八
唐太宗【天可汗】
1、唐太宗时，文成公主入藏嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。
2、唐中宗时，金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。3、“和同为一家”
先后击败东、西突厥
唐太宗设安西、武则天设北庭都护府
唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗
唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王
唐玄宗册封南诏首领为云南王
战争
设机构
册封
和亲、会盟
册封
线索1 古代民族交融的历史印记
古代民族关系
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
宋朝
1.宋、辽（契丹族）达成“澶渊之盟”；北宋与西夏订立宋夏合约后，宋夏边界贸易兴旺
2.1127年金（女真族）灭北宋；南宋与金达成和议，形成宋金对峙局面；蒙古政权建立后，先后灭西夏和金，与南宋形成直接对峙的局面
元朝
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝；民族交融得到进一步发展，开始形成一个新的民族——回族
明朝
为了防御北方蒙古贵族南扰，修建了东起鸭绿江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城
清朝
1.西南（西藏地方）：
顺治帝、康熙帝册封藏传佛教格鲁派首领；乾隆帝时礼待六世班禅
2.西北：康熙帝平定准噶尔叛乱；乾隆帝平定大、小和卓叛乱，稳定了西北边疆；1771年，渥巴锡率土尔扈特部返回新疆，得到清政府妥善安置
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
线索1 古代民族交融的历史印记
古代民族关系
西汉 唐朝 元朝 清朝
设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖
公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权
1.唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治
2.唐朝时先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区
乾隆帝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。清军加强了对西北地区的管辖
线索1 古代民族交融的历史印记
古代边疆管理：新疆
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
唐朝
元朝
清朝
顺治
文成公主、金城公主入藏，增进唐蕃友好关系
元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务
①顺治册封达赖喇嘛
②康熙册封班禅额尔德尼
③雍正帝设置驻藏大臣（1727年）
④乾隆帝
1751年在西藏地方设立噶厦授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务
1793年颁布《钦定藏内善后章程》29条
建立金瓶掣签制度
康熙
金奔巴瓶
线索1 古代民族交融的历史印记
古代边疆管理：西藏
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
三国
三国时期，230年，孙权派卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系
隋炀帝三次派人前往流求，加强了与流求的联系
元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾设置行政机构
1662年郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾
1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省；1885年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。
隋朝
元朝
明末
清朝
线索1 古代民族交融的历史印记
古代边疆管理：台湾
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
整体感知
南抚夷越设三郡
都护府
西域都护府
行省制
修长城筑九边
宣政院
澎湖巡检司
北庭都元帅府
宣慰司
都司卫所
和亲
满蒙联姻
册封喇嘛
驻藏大臣
武力平乱
北击匈奴筑长城
西南设郡
册封
收复台湾
《尼布楚条约》
天可汗
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
思考1：根据材料并结合所学知识，概括指出古代治边政策的特点？
特点: 突出直接管理；；因地制宜；因俗而治；遵循“大一统”思想；
材料：
秦将郡县制推行到边疆地区。……为维护边疆地区的安定，唐王朝确立了军镇屯戍制度。元朝通过设立行省实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清王朝……以积极态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”、“拱卫”作用。在实际运作中，突出改革行政体制，如中央设理藩院，主管边疆民族事务，地方则因地制宜采用不同的统治体制。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》
思考2：历代边疆处理措施为统一多民族国家的发展起到了什么作用
①稳定边疆社会秩序，有利于统一多民族国家的巩固和发展；
②加强了内地与边疆的经济文化交流，推动了少数民族地区的发展；
③促进了民族交融… …
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
民族关系多元化、边疆治理多样化
整体感知
中国古代处理民族关系的方式
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
线索1 古代民族交融的历史印记
战争
汉化
和亲
设立机构
册封
订立盟约
如秦汉时北击匈奴、唐朝反击突厥、清平定大小和卓叛乱等
如北魏孝文帝改革，北方民族南迁等
如汉昭君出塞、唐文成、金城公主入藏
如唐太宗设置安西都护府、武则天设北庭都护府等
如唐玄宗册封怀仁可汗、渤海郡王、云南王等
如唐蕃会盟、辽与北宋、西夏与北宋的议和等
西汉
长安
河西走廊
西域（今新疆地区）
中亚、西亚
欧洲、北非
印度半岛
斯里兰卡
转运到欧洲
山东沿岸
朝鲜
日本
东南沿海
中南半岛
马来半岛
马六甲海峡
孟加拉湾
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
线索2 古代中国的世界交流图景
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
唐朝
新罗
日本
天竺
东罗马帝国
大食
1.日本派遣唐使到中国学习先进制度文化。
2.鉴真东渡日本，宣传佛法，促进唐朝文化传播
1.新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化
2.新罗物产居唐朝进口物产首位
贞观年间，玄奘西行前往天竺取经；《大唐西域记》成为研究中外交流史的珍贵文献
中国四大发明经阿拉伯传向世界，促进世界文化发展
与唐朝往来频繁，开元年间，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
线索2 古代中国的世界交流图景
两宋 元朝 明朝 清朝
海外贸易超过前代；商船的踪迹近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸；设立市舶司管理海外贸易
对外交往频繁，意大利旅行家马可·波罗在忽必烈时代来到中国；海上丝绸之路进入鼎盛时期
1.郑和下西洋，远至非洲东海岸和红海沿岸，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线
2.戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，使东南沿海的倭患基本解除
3.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权
1.郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾
2.与沙俄进行雅克萨之战，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》
3.实行闭关锁国政策，限制海上贸易，使中国在世界上逐渐落伍
线索2 古代中国的世界交流图景
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
日本遣唐使井真成“衔命远邦，驰骋上国”，将唐朝文化带到日本，推动大化改新。
马可波罗经波斯抵达中国，在中国生活17年，他对东方的记述掀起了西方世界的“黄金热” 。
探究：分析以下三个外国人来华状况所反映的时代特征与对外交往趋势
18世纪，马戛尔尼使团访华，企图建立中英之间贸易往来，最终被乾隆皇帝拒绝，关上了对英交往大门。
唐朝：开放包容、积极向外辐射制度与文化
元朝：昌盛通达、兼容多元
清朝：闭关锁国、朝贡贸易，富足而迟滞，自我隔离于世界
从开放包容到保守闭关
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
线索2 古代中国的世界交流图景
南、东南亚
欧洲、西亚、中亚
东亚
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制也。”
——木宫泰彦《中日交通史》
通道：海陆并行
方式：和平交往为主
内容：政治往来、经济贸易与文化技术交流并行
趋势：由开放逐渐走向封闭
综上探究，归纳中国古代对外交流的特点
对外交往的前提是国家的强盛、发达的海陆交通、先进的生产技术和统治者实行开放的对外政策等。
1、下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的（ ）
A．农业发展
B．海外贸易
C．朝政腐败
D．民族关系
西晋给内迁少数民族酋长颁发印章，说明内迁少数民族归属西晋，民族交融趋势加强
命题点：五胡内迁民族交融，魏晋时期北魏孝文帝改革、北方民族大交融的甲骨文也是命题热点
C
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
典型题例
2、《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此，他（ ）
A．建立中央集权制度
B．派遣张骞出使西域
C．开创科举取士制度
D．实行开明民族政策
命题点：唐朝开明的民族政策，与之相关的唐朝民族交往是命题热点
D
唐太宗认为各民族一样，“自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱之如一”，体现开明的民族政策。
秦始皇
汉武帝
隋炀帝
唐太宗
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
典型题例
3、史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的（ ）
A．重文轻武
B．宋辽和战
C．政权更迭
D．民族交融
命题点：宋与少数民族之间民族交融
D
契丹族学习汉族文化，体现了民族交融
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
典型题例
4、元明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。下图展示的是这一时期中央政府对西藏地区加强管辖的历史脉络。其中①处应是（ ）
A．驻藏大臣 B．伊犁将军 C．北庭都护府 D．澎湖巡检司
A
命题点：对西藏的管辖，台湾、新疆的管辖也是命题热点
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
典型题例
5、胡族一直保持着“炙肉未熟，人人长跪前割之”的烤炙传统。魏晋南北朝时期，烤炙法在刀工、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求。这可用于研究当时（ ）
A．民族文化交融 B．中外交流发展
C．北方人口南迁 D．江南地区开发
A
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
典型题例
6、下表中史实与推论，搭配不正确的一项是（ ）
C
选项 史实 结论
A 设置西域都护府 标志着新疆地区正式纳入中国版图
B 设立安西、北庭都护府 进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖
C 骨力裴罗被册封为怀仁可汗 促进了吐蕃经济和社会的发展
D 平定大、小和卓叛乱 结束了动荡不安的局面,维护了祖国统一
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
历史证明，我国各民族在不断交往交流交融中逐步形成了休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体。阅读下列材料，回答问题。
(1)依据材料一，归纳中国古代民族交融的具体方式，并分析中国古代民族交融的特点。
方式：战争；冲突；和亲；设立机构；册封首领；订立盟约；杂居通婚。
特点：时战时和，和是主流。
材料一
时期 中国古代民族间交往的史实 隋唐时期 唐太宗进攻突厥 文成公主入藏唐蕃会盟册封回纥首领、南诏首领等
设置安西都护府和北庭都护府
辽宋夏金元时期 金灭北宋岳飞抗金 文天祥抗元 澶渊之盟元朝设置宣政院、澎湖巡检司
回族形成
明清时期 平定准噶尔部叛乱平定大小和卓叛乱 册封达赖、班禅 设置驻藏大臣实行金瓶掣签
土尔扈特部东归 设置伊犁将军
战争
和亲、册封
冲突
订立盟约
设置机构
战争平叛
册封、设置机构
命题点：古代民族交往
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
(2)根据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。阅读信息卡2并结合所学知识分析，郑和下西洋是如何体现“和平友好、彼此尊重”“互联互通、互利互惠”理念的？
促进了东西方的经济文化交流
活动二：探和平交流之路
信息卡1 广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。 信息卡2
郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。
——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级
船队用中国的瓷器、丝绸等物与各国进行交易，购买各国特产。郑和出访后，各国纷纷向中国派遣使臣和商队。东南亚国家的一些国王，甚至亲自来中国进行访问等。
命题点：古代对外交往中的丝绸之路、郑和下西洋
中国古代民族交融与对外交流的交响史诗