第8课 欧洲的思想解放运动 课件（共19张PPT）必修 中外历史纲要（下）

(共19张PPT)
《中外历史纲要（下）》
第四单元《资本主义制度的确立》
课标要求：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
“人”的觉醒与升华
——欧洲的思想解放运动
1
打破神学的束缚
——文艺复兴、宗教改革、科学革命
觉醒
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中世纪表情
图1：中世纪《圣母子》
问题1：从中你感受到了什么？
图2：中世纪《圣母子》
图3：雕塑《安东尼·奥索》
麻木
黑暗
苦
禁欲主义，压抑人性！
中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。——恩格斯
项目 中世纪宗教神学
中心
对欲望的态度
对幸福的态度
对自然的态度
教会
以神为中心
禁欲苦行
追求来世幸福
上帝创世说
蒙昧迷信
教权与王权斗争
教会广占土地
教会收取什一税
材料一：文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家……他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。
——李纯武《简明世界通史》
(1)经济原因/根本原因：
西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。
(2)阶级基础：
新兴资产阶级的壮大。
(3)思想：
天主教神学禁锢了人们的思想。
(4)人才条件：
聚集了一批具有新思想的学者文人，成为文艺复兴的中坚力量。
一、打破神学的束缚 文艺复兴
此时的社会环境与人们的需求不同！
1、背景
图5：彼得·博鲁盖尔
《死神的胜利》
一、打破神学的束缚 文艺复兴
材料二：欧洲人对这场死亡的体验是前所未有的。一方面它促使人们对于基督所讲的爱心，对于瘟疫的发生，对于自身既定的存在方式进行了思索……另一方面，人们从黑死病死亡体验的高度，对生之价值做了重新的肯定。
——沈之兴、张幼香《西方文化史》
(5）文化基础：
西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；从东方汲取了大量文化养料。
(6）社会原因：
对宗教信仰的反思和怀疑。
1、背景
图4：1494年意大利
图7：拉斐尔《西斯廷圣母》
图6：米开朗琪罗《大卫》
图8：拉斐尔《圣母子》
问题2：你又感受到了什么？
真实
美好
文艺复兴表情
人
人文主义
人文主义：以“人”为中心而不是以“神”为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；探索人与自然的奥秘。
地域 时间 代表人物及成就 思想特色 其他成就
兴起意大利 14世纪
15世纪 扩展欧洲 15世纪后期 核心
思想
人文
主义
但丁、彼特拉克、
薄伽丘(“文学三杰”)
达·芬奇、米开朗琪罗
和拉斐尔(“美术三杰”)
莎士比亚等
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界
体现了人文主义的政治理想和道德观念
史学、政治学、自然科学、教育等
2、主要成就
3、影响
积极：①一定程度上冲击封建秩序，解放人性； ②促进资本主义发展；
③为宗教改革和启蒙运动打下基础，也推动近代科学兴起。
消极：①文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱；
问题3：如何让多数的平民也参与思想解放？
②在少数知识分子之间传播，普通平民未能参与。
一、打破神学的束缚 文艺复兴
回顾基督教的发展历史
基督教
希腊正教（东正教）
罗马公教（天主教）
1054年（第一次分裂）
诞生于公元1世纪的罗马帝国
（4世纪成为国教）
新教（基督新教）
（路德教、加尔文教、英国国教）
天主教
16世纪（第二次分裂）
天主教会势力强大
政治：地位举足轻重，教权高于王权，最大的
有组织的力量。
经济：拥有大量庄园和土地，收什一税。
生活：人们有着双重身份,既是国家的臣民，又
是教会的教徒,深受教会的束缚。
思想：教会垄断学校教育,宗教神学是主修科目，
文学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩。
随着天主教会势力的强大，其腐败、搜刮导致群众不满情绪日益增长！
一、打破神学的束缚 宗教改革
当钱投入钱柜丁当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望， 而不是灵魂升天！
把钱投入银箱里，当钱落入箱底丁零响着的时候，已故亲人的灵魂马上就飞升天堂了。
实质：否定教廷的权威
马丁·路德
因信称义
教徒
直接对话得救
上帝
教皇
因行称义
教徒
神职人员
上帝
间接对话得救
材料三：36.每一个基督教徒，只要感觉自己是真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以赦罪或全部免罚。
55.教皇的意思必然是：如果为庆祝颁发赎罪券这件最小的事，要鸣一个钟，举行简单的游行和仪式，那么为宣讲福音这件最大的事，就应鸣一百个钟，举行一百个的游行和仪式。
86.教皇是一切富人中的最富有者……为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？
——马丁·路德《九十五条论纲》
材料四：基督教的贵族应该起来反对教皇……要求恢复地方主教的职权……应该规定，凡属俗世的事都不应该送到罗马判决，只应该由俗世当局处理。
——马丁·路德《致德意志基督教贵族书》
图9：马丁路德在维登堡大教堂
原文释读
①、因信称义，人人平等
②、简化宗教仪式
③、建立廉洁教会
④、建立民族教会
一、打破神学的束缚 宗教改革
1、主张
2、性质
资产阶级性质的社会改革运动。
问题4：假如你身处16世纪的欧洲，是德意志的XX，当你通过某种方式知道马丁·路德的主张后，你会支持路德还是继续支持罗马教会，为什么
教皇、农民阶级、资产阶级、各国君主
活动：角色扮演
教皇：发行赎罪券，继续敛财，满足个人私欲。（支持罗马教会）
农民阶级：不用买赎罪券，交什一税，大大减轻负担。（支持路德）
资产阶级：简化宗教仪式，符合资本主义原始积累的要求。（支持路德）
各国君主：建立民族教会，教随国定，世俗权力高于教权。（支持路德）
一、打破神学的束缚 宗教改革
宗教改革是人心所向！
一、打破神学的束缚 近代科学
人物 成就 备注
哥白尼（波兰） 提出“日心说” 成就：建立起一种新的宇宙观
牛顿（英国） 万有引力定律 成就：建立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础
布鲁诺（意大利） 坚定维护“日心说” 结果：被罗马教廷宣称为“异教徒”，烧死于罗马
伽利略（意大利） 观测证实“日心说” 结果：被教廷判处终身监禁
天文学
物理学
光学
热学
电磁学
解剖学
……
1、概况
达尔文的进化论把上帝从有生命的领域驱逐出去。
否定天主教会宣扬的“地心说”。
把上帝从无生命的领域驱逐出去。
一、打破神学的束缚 近代科学
科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
科学革命削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
图10：1738 《牛顿哲学原理》封面
“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。
问题5：科技进步给思想界带来什么影响？
材料五：牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。
——摘自杰克逊《世界历史》
2、影响
2
树立理性权威
——启蒙运动
升华
1、精神内核： 理性主义
理性：独立思考与自主精神 判断是非的标准是人的理性！
图11：洛克 图12-14：卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰 图15、16：亚当斯密、康德
二、树立理性权威 启蒙运动
“启蒙”（Enlightenment）一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。照亮人们精神世界的思想解放运动。
核心
17C
18C
18C后期
材料七：人民是国家最高权力的来源，人民订立契约建立国家，他们便是国家权力的主人……当掌权者违背公意侵害主权者的权利……主权者有权采取包括革命在内的各种方式推翻政府。 ——卢梭
材料六：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。人类最宝贵的财富——自由一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。 ——伏尔泰
问题6：阅读材料，思考启蒙思想家希望构建怎样的“理性王国”？
材料八：有一条基本规律,就是只有人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了…… ——孟德斯鸠
2、概况
图14：伏尔泰
伏尔泰：主张天赋人权、自由平等，寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪制。
卢梭：主张主权在民，倡导“社会契约论”。
孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。
二、树立理性权威 启蒙运动
17世纪英国：早期启蒙思想
18世纪法国：启蒙运动中心
18世纪的法国：
启蒙运动的中心！
18世纪后期：高潮，扩展到欧洲其它地区及北美地区
图12：卢梭
图13：孟德斯鸠
天赋人权
（否定特权）
主权在民
（否定王权）
人权（公民取代臣民）
法治
（法制取代人治）
三权分立
（防止专制）
社会契约
（否定特权）
君主立宪/民主共和
如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。
解决权力来源问题
解决权力运行问题
政体类型：
启蒙思想家“理性王国”的蓝图：
2、概况
二、树立理性权威 启蒙运动
法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！”
美国第三任总统杰斐逊宣布每个人都有两个祖国： “他自己的国家和法国。”
材料九： 启蒙运动对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换……占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势,要求废除王权，建立民主政体,还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新主编《西方文化史》
3、影响
1778年，伏尔泰和卢梭相继离开人世
9年后（1787年），美国颁布联邦宪法
11年后（1789年）法国大革命爆发。
100多年后，中国的严复开始阅读启蒙思想
③启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
二、树立理性权威 启蒙运动
①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；
②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；
图17：世界地图
问题7：他们为什么这么说？
资产阶级壮大
思想解放运动
资本主义
经济发展
资产阶级革命
资本主义制度确立
思想武器
勾画蓝图
思想解放是社会变革的先导！
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