九年级语文23《范进中举 》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
范进中举
课前导入
哈哈哈
我考上啦 ！
我考上啦！
我考上啦！
范进中举
吴敬梓
九年级语文上册
范进中举
教学目标
通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。
学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。
深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。
范进中举
背景资料
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
范进中举
范进中举
背景资料
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯穿其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得了很高评价。鲁迅称它“秉持公心，指摘时弊，讥锋所向，尤在士林；其文又慼而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”小说虽以明朝为背景，反映的却是清朝的社会现实。 课文节选的是第三回的后半回。
范进中举
作家作品
吴敬梓 1701—1754
字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。安微全椒人，清代小说家，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。
他对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了约四万字的章回体讽刺小说——《儒林外史》。
范进中举
关于科举
科
举
流程
县级考试
岁试
乡试
会试
殿试
童生
生员
秀才
贡士
进士
秋闱
举人
春闱
第一名：解元
第一名：会元
状元
榜眼
探花
（步入官场）
（三年一次 八月）
（乡试次年 二月）
杏榜
省级考试
（会试后 二个月）
范进中举
字词积累
腆
tiǎn
作揖
见教
盘 缠
心窍
星宿
桑梓
侥幸
不省人事
不由分说
带挈
相公
唯唯连声
行事
长亲
醺醺
啐
簇拥
报帖
拙病
商酌
懊恼
绾
皂靴
轩敞
锭子
攥
瘟
yī
jiào
pán
chɑn
qiào
xiù
zǐ
jiǎo
xǐnɡ
fēn
qiè
xiànɡ
wéi
hánɡ
zhǎnɡ
xūn
cuì
cù
tiě
zhuō
zhuó
ào
wǎn
zào
xuān
dìnɡ
zuàn
wēn
范进中举
字词积累
揖（ ）作揖
贴
（ ）请帖
（ ）字帖
tiě
挣
（ ）挣钱
（ ）挣扎
zhènɡ
zhēnɡ
缉（ ）通缉
辑（ ）编辑
葺（ ）修葺
yī
jí
qì
（ ）服帖
tiē
tiè
jī
湍（ ）湍急
喘（ ）喘气
揣（ ）揣摩
chuǎn
chuǎi
踹（ ）踹开
tuān
chuài
范进中举
整体感知
快速浏览课文，思考本篇文章的写作顺序和线索是什么？
依据这一线索，可以将文章分为哪两部分？
第二部分：中举后（3—11）写范进中举后喜极发疯
及其社会地位的明显变化。
第一部分：中举前（1—2）写范进中举之前的情况。
哪个人物最可笑又可厌？
胡屠户。
胡屠户的表现用哪四个字概括？
前倨后恭。
qián jù hòu gōng ，意思是以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。
范进中举
人物形象
范进中举
人物形象
小说运用了什么表现手法来行文？表现出胡屠户怎样的性格？
对比 中举前 中举后
通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富嗜钱如命趋炎附势贪财虚伪的市侩形象。
对范进的称呼 老爷、贤婿老爷
说话的态度 训斥、狗血喷头 恭维、奉承、讨好、千恩万谢
所带的礼品 一副大肠、一瓶酒 七八斤肉、四五千钱
对嫁女的评价 倒运 养到30多岁，毕竟要嫁与一个老爷
对相貌的评价 尖嘴猴腮、不三不四 品貌又好……体面的相貌
对才学的评价 不是你的文章好……舍与你的 才学又好
能否考中 癞蛤蟆、就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与一个老爷
对亲家母的称呼 你那老不死的老娘 老太太
范进中举
人物形象
嫌贫攀富
冷漠势利
乡邻们:
社会风气：
整个社会都弥漫着冷漠炎凉、趋炎附势的气息，表现封建社会世态炎凉。
中举前：
中举后：
漠不关心
积极帮忙
范进中举
人物形象
张乡绅是个怎样的人？他这么做的目的是什么？
他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。
张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？
反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。
中举后：登门拜访、拉拢关系、送钱送房
道貌岸然，老奸巨猾。
中举前：不屑一顾
范进中举
范进名片
姓名 范进 身份 读书人（儒生）
年龄 54岁 家庭成员 母亲 妻子 丈人
外貌 中举前： 中举后：
学习 经历 考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才；同年中举
主要社会关系 中举前： 中举后：
尖嘴猴腮
品貌好 相貌体面
轻视他的胡屠户、同案、邻居
百般奉承讨好他的胡屠户、邻居，
主动送钱送房的“世弟兄”张乡绅
人物形象——范进（中举前后）
对比
中举前 中举后
吃 每日小菜饭　猪油两三回 饿了两三天　没有早饭米 饿得看不见 众乡邻 拿蛋　送酒　背米　捉鸡
胡屠户 送肉
住 茅草棚 张乡绅送三进三间房屋
用 无盘费去应考 无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两
地位 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 身份卑微 地位低下 胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
范进中举
范进名片
范进中举
精读文本
精读文段：
齐读第5段，“范进中举发疯”段落，归纳范进喜极而疯的过程，并回答以下问题。
范进中举
精读文本
　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他　　将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外　　　，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚　　在塘里，　　起来，头发都　　散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直　　到集上去了。
爬
飞跑
踹
挣
（请给文段中填上正确的动词）
范进中举
精读文本
思考：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
（提示：范进喜极发疯的过程可分作四层。）
第一层写昏厥。用了什么描写？
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
第二层写疯跑。又用了什么描写？
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。
范进中举
精读文本
第三层写跌倒。又用了什么描写？
用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写？
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
范进中举
精读文本
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:
老太 太的慌
报录人、邻居的吓了一跳
众人拉不住
——
——
——
烘托范进昏厥怕人
烘托范进飞跑的疯狂
烘托范进的疯劲
范进的疯态
范进
众人
语言
动作
神态
正面描写
侧面描写
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的毒害
多层次细节描写
范进中举
文本探究
范进为何而疯？
探究“疯”因
范进很穷，穷得仅仅只是物质吗？
不是，物质上虽缺乏，但是更难以承受的是因贫穷而饱受屈辱与精神碾压。
范进中举
文本探究
随着范进社会地位的转变，范进对众人的态度也跟着转变。 （能否找出对胡屠户、乡邻、张乡绅态度变化）
范进 胡屠户 乡邻 张乡绅
中举前 “唯唯连声” “岳丈教训的是” 卑躬屈膝 低声下气 “道是哄他，只装听不见，低着头往前走”“高邻” 忍气吞声 自卑麻木
从未拜会
中举后 “方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去” 城府 心机 虚伪 / “晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜”
虚伪造作、圆滑世故、
深谙官场之道
范进中举
文本探究
探究“疯”因
外在的贫穷压力一解，精神为之一振，原来的卑屈与唯诺也一扫而空，举手投足间可见迎合这虚假空气的娴熟与利落。
范进中举
文本探究
探究“疯”因
家里断炊断粮，必定受到周围世界包括胡屠户在内的人们的讥笑与嘲弄。中秀才回家，胡屠户来贺，绝无祝贺，尽是教训。可范进唯唯诺诺，一味顺从，逆来顺受。甚至对于胡屠户的谩骂与人格侮辱，范进都毫无反击之气。可见长久地被侮辱，使得范进失去了真正做人的尊严与人格，只能选择忽视掉侮辱与嘲笑之声，卑屈地生活着。虽然自己对科考并未死心，热切地参加科考，希望带来改变，但数十年的痛苦经历，又使得他完全失去了信心，根本就不会相信自己会考中。当捷报频传，一邻居来找他，向他道喜，他还只道是邻居的嘲弄，不予理睬。等到邻居拿来他的鸡，还认为是混话。
范进中举
文本探究
范进中举后发疯的原因是什么？
(1)科举制度对知识分子的戕害，这是根本原因。
·巩固封建统治的重要工具。
·在思想上，范进认定只有通过科举考试才能够跳过龙门，彻底改变现状。但是，屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆弱；
·读死书，丧失了谋生能力，生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观念，心理压力就更重了。
范进中举
文本探究
范进中举后发疯的原因是什么？
(2)社会环境的压力。
科举考试不仅毒害了读书人，也毒害了广大群众。中举与不中举成了人们评价读书人的标准。范进屡试不第，自然就成了人们冷嘲热讽的对象，世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
范进中举
文本探究
范进中举后发疯的原因是什么？
(3)范进的个人因素。
小说写范进在二十岁的时候开始应考，他在小说中一出场，年纪已经是五十四岁了，经过十几场科举考试，整整考了三十五年时间，屡试不第。但是一旦中举，功名到手，欣喜之情就难以自控，从病理学分析，范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连自己也不敢相信，大喜大悲之中神经受不了刺激，便发疯了，可以说这种发疯是一种心理变态的表现。
范进中举
合作探究
范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧？
是一场悲剧，理由是：1.从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；2.把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
范进是一个猥琐懦弱、迂腐无能而又热衷功名，圆滑世故的人。不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子； 中了举，社会上也只不过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。
是一场喜剧，理由是：1.文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；2.揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； 3.范进终于清醒过来，结局圆满。
范进中举
艺术特色
本文对范进中举前后各方面的不同情形都做了鲜明的对比。中举前，经济状况非常恶劣，社会地位非常低下，胡屠户骂他“现世宝”“癞虾蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯连声”。中举后，经济状况明显好转，邻居“有拿鸡蛋来的……”；胡屠户送钱送肉；张乡绅送银赠房。社会地位显著提高。邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。前后的不同态度形成强烈的对比，呈现出世人欺贫爱富、趋炎附势、势利虚伪的丑态。
1.运用对比手法进行讽刺。
范进中举
艺术特色
范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后清醒过来，这是根据现实生活用夸张的手法虚构出来的，具有辛辣的讽刺效果。此外，文中“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这些夸张的描写，反映了胡屠户前后态度变化的巨大。
2.采用夸张的手法刻画人物形象。
范进中举
艺术特色
如范进向胡屠户赠送银子时，“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”这段细节描写生动地揭示了胡屠户虚伪势利、爱财如命的本性。
3.细节描写，生动传神。
范进中举
归纳主旨
本文通过写范进中举前后的巨大变化，用夸张和讽刺等手法生动地描绘了范进中举后喜极而疯的形象，表现了这个士人的可怜、可悲，并通过范进的命运变化反映了世态的炎凉，同时也形象地说明了封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁，从而揭露了封建科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
范进中举
板书设计
范进中举
中举前：卑微
中举后：尊贵
住茅草棚
吃小菜饭
不知油味
母饿眼花
拿鸡酒米
搬桌拿凳
送肉送钱
送银赠房
现世宝
癞蛤蟆
尖嘴猴腮
甘受屈辱
唯唯连声
范老爷
文曲星
贤婿老爷
逢迎自如
势利虚伪
世态炎凉
人情冷漠
范进中举
作业布置
发挥想象，续写故事。（不少于300字）
温馨提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！中举者非此范进，而是邻县范进。”（请展开大胆的想象，来说说自己的设想。）