【核心素养】3.5.4运动的完成 学案（含答案）--冀少版（2024）生物七下

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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：理解骨骼肌、关节的结构与运动功能相适应的观以及屈肘和伸肘的完成。认识到运动是人体各结构协同作用的结果，从而形成整体的生命观念。 科学思维：通过分析运动完成的过程，培养同学的逻辑思维能力，学会从生物学角度解释运动现象，构建运动相关的知识体系。 探究实践：在观察肌肉、观察鸡翅等活动中，提高大家的观察能力和动手实践能力，学会运用科学探究的方法获取知识。 态度责任：体会到体育锻炼对自身健康成长的重要性，培养积极参加体育锻炼的意识和习惯，对自己的健康负责。同时，了解青少年保持正确姿势的意义，树立正确的生活态度。
学习重点 骨骼肌的结构与功能；关节的结构与功能；运动完成的过程。
学习难点 运动过程中骨骼肌、关节和肌肉的协调配合机制；理解运动对青少年身体发育的影响。
【课前预习】
1.屈肘时，肱二头肌______，肱三头肌______；伸肘时，肱三头肌______，肱二头肌______。
2.当骨骼肌受到______传来的刺激收缩时，就会牵动______绕着______活动，于是躯体就会产生运动。
3.关节一般由关节面、__________和关节腔三部分组成。（答案：关节囊）
4.关节面上覆盖着一层光滑的__________，可以减少运动时两骨之间的摩擦。
5.骨骼肌中间较粗的部分叫__________，两端较细的呈乳白色的部分叫__________。
【课中研学】
1.在屈肘和伸肘动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用是什么
2.一块骨骼肌能完成动作吗？
1.简述骨骼肌的结构。
2.骨骼肌的各部分分别有什么功能？
3.简述骨骼肌的收缩。
1.简述关节的结构。
2.关节的各部分分别有什么功能？
3.关节与杠杆有什么关系？
1.人体的运动是如何进行的？
【课堂练习】
1.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）
A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张
2.关节在运动中所起的作用是（）
A.动力 B.支点 C.杠杆 D.调节
3.模型制作和演示是初中生物学学习的重要方式，兴趣小组同学利用厚纸板、铁钉、橡皮筋等材料制作了一个肌肉牵拉骨运动的模型如下图所示，其中厚纸板、铁钉、橡皮筋分别代表（ ）
A．骨、骨骼肌、关节 B．骨骼肌、骨、关节
C．骨、关节、骨骼肌 D．骨骼肌、关节、骨
4.骨骼肌两端的肌腱属于（）
A.肌肉组织 B.结缔组织 C.上皮组织 D.神经组织
5.关节腔内有滑液，它的作用是（）
A.减轻关节的重量
B.有利于骨与骨之间的物质交换
C.增强关节头与关节窝的联系
D.减少骨与骨之间的摩擦
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【参考答案】
【课前预习】
1.收缩、舒张、收缩、舒张
2.神经；骨；关节
3.关节囊
4.关节软骨
5.肌腹；肌腱
【课堂练习】
1.B
2.B
3.C
4.B
5.D
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