一年级数学上册教案 得数是9的加法和相应的减法 1（苏教版）

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得数是9的加法和相应的减法
教学内容：
教科书第55页的例题、56页“试一试”，“想想做做”第1～4题。
教学目标：
1. 经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是9的加法和相应的减法。
2. 知道看一幅图能写出四个算式，逐步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。
3. 喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。
教学准备：
挂图、口算卡、数字卡
教学重点：
计算和是9的加法和相应的减法。
教学难点：
知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系。
教学过程：
一、主动探究，获取新知
1. 出示体育活动的情景图，以四人一小组为单位说说图意，提出数学问题并写出算式。
2. 集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题？
（1）图中一共有多少个小朋友？可以怎样算？
怎么想8加1和1加8等于几？
看看这两个算式，你有什么想法？
（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题？怎样列式？
3. 提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？
4. “试一试”
（1）出示花片图，让学生说说题目意思。
（2）学生独立填写算式及得数。
（3）集体订正：让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数是怎样算出来的。
二、尝试练习，巩固新知
1. “想想做做”第1题。
游戏：小马过河。
出示□+□=9，说明：小马遇到难题了，看它多着急啊！你能帮帮小马吗？
让同桌一起用数字卡片摆一摆，说一说算式。
2. “想想做做”第2题。
游戏：泡泡鱼
在音乐声中出示“想想做做”第2题，学生独立完成，集体订正。
3. “想想做做”第3题。
游戏：放鞭炮。
用卡片逐题出示“想想做做”第3题，指名口答。如回答对，其余学生发“嘭、啪”声；如答错，则发“嗤”声。
4. “想想做做”第4题。
让学生明确题意后列式解答。集体订正时让学生说说自己列式的想法。
小组合作探讨：根据题意你们能列出多少道算式？集体交流时，让学生说说自己列式的想法。
三、全课总结
今天这节课，你学到了什么？还有什么问题想提出来吗？
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