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Unit 5 Our clothes
Lesson 4
人教大同版小学英语 三年级
下
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in & Review
导入环节与复习环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Core competences
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．能够在听音频的过程中，抓住关键词，
完成听力任务。
2．能够说出包含字母c或字母k的单词。
3．能够画朋友或家人，然后两人一组，
谈论服饰。
02
Lead in
看视频，欣赏歌曲。
02
Review
skirt
--What colour is her ...
--It is ...
02
Review
shorts, socks
--What colour are his ...
--They are ...
02
Review
--What colour is/are her ...
--It is/ They are ...
dress, shoes
02
Review
shirt, trousers
--What colour is/are his ...
--It is/ They are ...
03
Presentation
Wenbo and his mother are talking.
文博和他的妈妈在聊天。
What are they talking about
他们在聊些什么呢？
Let’s go and have a look!
我们一起去看看吧！
看课件，根据图片补充对话。
03
Presentation
看课件，根据图片补充对话。
Mum, my ____ are small. Can I buy a new pair
我能买一双新的吗？
Sure.
shoes
03
Presentation
看课件，根据图片补充对话。
They are blue.
My shoes are _____, too. Can I have another colour（另一种颜色） this time
These are nice.
blue
03
Presentation
看课件，根据图片补充对话。
They look nice.
I like them.
How about these
They are green and _____.
white
03
Presentation
看课件，根据图片补充对话。
All her socks are pink.
Look, these socks are nice. Let me buy some _______ ones for Lele.
pink
03
Presentation
看课件，根据图片补充对话。
All right. Let's buy some ___ ones for her this time.
red
Great!
04
Practice 1
打开课本P62，听音频，圈出正确答案。
1 Wenbo wants to buy some new ______.
A shirts B shoes C socks
Mum, my shoes are small. Can I buy a new pair
04
Practice 1
打开课本P62，听音频，圈出正确答案。
2 Which pair of shoes does Wenbo like
A B C
They are blue. My shoes are blue, too. Can I have another colour this time
How about these They are green and white.
They look nice. I like them.
04
Practice 1
打开课本P62，听音频，圈出正确答案。
3 Which are Lele’s new socks
A B C
All her socks are pink.
All right. Let's buy some red ones for her this time.
This is my brother.
His cap is blue.
His shirt is green and yellow.
His trousers are black.
His shoes are brown.
04
Practice 2
读句子，划出重点词，然后根据文字提示进行涂色。
This is my brother.
His cap is blue.
His shirt is green and yellow.
His trousers are black.
His shoes are brown.
This is my sister.
She has long, brown hair.
Her dress is pink.
Her socks are red and white.
Her shoes are black.
04
Practice 2
读句子，划出重点词，然后根据文字提示进行涂色。
This is my sister.
She has long, brown hair.
Her dress is pink.
Her socks are red and white.
Her shoes are black.
04
Practice 3
画朋友或家人，然后两人一组，交流服饰和颜色。
This is my friend.
His shirt is white and blue.
His trousers are blue.
His shoes are white.
Practice 4
04
What traditional clothes do you know
你认识什么传统服饰？
想一想，说一说自己认识的传统服饰。
The boy is wearing a Tang suit.
这个男孩穿着唐装。
唐装并不是唐朝的服装，而是清末的中式着装，其名称来源于唐人街。
The girl is wearing a qipao.
这个女孩穿着旗袍。
旗袍是形成于民国时代的女性服装。
Practice 4
04
What other traditional clothes do you know
你认识什么其他的传统服饰吗？
想一想，说一说自己认识的传统服饰。
Hanfu
汉服
Changshan长衫
Embroidered Shoes
绣花鞋
Practice 5
04
看图片，说单词，说说字母c和k的常规发音。
cap
c, c, c, [k] [k] [k]
king
k, k, k, [k] [k] [k]
Practice 6
04
根据字母c和k的常规发音，尝试说出单词。
car
bank
c, c, c, [k] [k] [k]
k, k, k, [k] [k] [k]
kiss
cat
cup
kite
cat
king
kiss
car
key
card
cake
pink
can
duck
04
Practice 7
04
Practice 8
打开课本P61，听音频，练唱歌谣。
Oh, look!
The cat is reading a book.
The king is talking to the cook.
04
Practice 9
自我检测，勾出自己的真实情况，第一个表情代表完成得很好，第二个表情代表完成得比较好，第三个表情代表完成得不好。
05
Summary
思考问题，回答问题。
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
1．基础作业：
（1）朗读课本P61的内容给组长听；
（2）朗读课本P62（1）的内容给组长听；
2．进阶作业：未完成绘画任务的同学，继续完成；
3．拓展作业：未完成检测任务的同学，继续完成；
4．复习第五单元，朗读两遍。
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人教大同版小学英语三年级下册
Unit 5 Our clothes
Lesson 4
习题
一、看图片，选单词，填字母编号。
A．bank B．shoes C．cap
D．cat E．king F．car
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、选择。
（ ）1．This _______ my brother.
A．am B．is C．are
（ ）2．His shirt _______ green.
A．am B．is C．are
（ ）3．His shoes _______ brown.
A．am B．is C．are
三、翻译句子。
1．This is my sister.
________________________________________________________________________
2．Her dress is pink.
________________________________________________________________________
3．Her socks are red and white.
________________________________________________________________________
4．Her shoes are black.
________________________________________________________________________
【参考答案】
一、看图片，选单词，填字母编号。
B C A
E F D
二、选择。
1-3．B B C
三、翻译句子。
1．这是我的妹妹。
2．她的连衣裙是粉红色的。
3．她的短袜是红色和白色的。
4．她的鞋子是黑色的。
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人教大同版小学英语三年级下册
Unit 5 Our clothes
Lesson 4
P61---63
课题 Unit 5 Our clothes 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三年级
教材分析 本单元是人教大同版小学英语三年级下册Unit 5 Our clothes的内容，其教学内容以“Our clothes”为主题，整个单元分为四个课时进行学习，在这个单元中，学生需要做到：（1）能够谈论服饰；（2）能够问答关于颜色的问题；（3）能够理解与运用形容词性物主代词“my/your/his/her/its/our/their”；（4）能够说出包含字母c或者字母k的单词。（5）能够合理选择服饰，在不同季节、不同天气的情况下选择适合的服饰。本课时是本单元的第4课时，主要有四大部分内容：Develop、Explore、Apply和Self-assessment，Develop呈现了两个字母和对应的单词，学生通过朗读单词，发现字母c和k的常规发音。Explore属于探讨内容，学生需要简单了解传统服饰——旗袍和唐装。Apply以“设计服饰”为主题呈现了三个任务——听力任务、阅读与画画任务和画画与说话任务。Self-assessment是一个自评任务，学生需要根据实际情况，评价自己的学习情况。
学习目标 1．能够在听音频的过程中，抓住关键词，完成听力任务。（学习理解）2．能够知道字母c和字母k的常规发音，在掌握规则后，说出包含字母c或者字母k的单词。（学习理解）3．能够完成各项学习活动。（应用实践）4．能够画朋友或家人，然后两人一组，谈论服饰。（迁移创新）5．能够在学习和日常交际中，初步注意到中外语言文化的异同。6．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。7．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。8．遇到困难时能够大胆求助。
重点 1．能够在听音频的过程中，抓住关键词，完成听力任务。2．能够知道字母c和字母k的常规发音，在掌握规则后，说出包含字母c或者字母k的单词。3．能够完成各项学习活动。4．能够画朋友或家人，然后两人一组，谈论服饰。
难点 1．能够画朋友或家人，然后两人一组，谈论服饰。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in 教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频。 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身。
Review 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生看图片，用所给句型进行问答。 复习单词及句型，为接下来的学习活动做好准备。
Presentation 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生看课件，根据图片补充对话。 能够借助图片，理解语篇，巩固词汇和句型。
Practice 1 教师播放课件，呈现任务要求、课本P62 Listen and circle的音频和图片，点击播放音频。 学生打开课本P62，听音频，圈出正确答案。 （1）能够在听音频的过程中，抓住关键词，完成听力任务。（2）能够完成课本P62的听力任务。
Practice 2 教师播放课件，呈现任务要求和图片P62 Read and colour的文字和图片。 学生读句子，划出重点词，然后根据文字提示进行涂色。 能够根据文字提示进行涂色。
Practice 3 教师播放课件，呈现任务要求和课本P63 Draw and talk的图片。 学生画朋友或家人，然后两人一组，交流服饰和颜色。 能够画朋友或家人，然后两人一组，谈论服饰。
Practice 4 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片。 学生想一想，说一说自己认识的传统服饰。 能够简单了解传统服饰——旗袍和唐装。
Practice 5 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生看图片，说单词，说说字母c和k的常规发音。 能够借助图片和单词，发现字母c和k的常规发音。
Practice 6 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词。播放自然拼读视频，组织学生跟读。 学生根据字母c和k的常规发音，尝试说出单词。观看视频，跟读词汇。 能够根据字母c和k的常规发音，尝试说出单词。并通过自然拼读视频，加深理解。
Practice 7 教师播放课件动画，引导学生快速反应并说出相应的单词。 学生看课件，快速反应并说出出现的单词。 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。
Practice 8 教师播放课件，呈现任务要求、课本P61 Listen and chant的音频、歌谣和图片，点击播放音频。 学生打开课本P61，听音频，练唱歌谣。 能够练唱课本P61的歌谣。
Practice 9 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生自我检测，勾出自己的真实情况，第一个表情代表完成得很好，第二个表情代表完成得比较好，第三个表情代表完成得不好。 学生自我检测，勾出自己的真实情况，第一个表情代表完成得很好，第二个表情代表完成得比较好，第三个表情代表完成得不好。 自我检测有助于学生更深入地了解自己的英语新学习能力和需要改进的地方， 促进个人英语学习更好地成长。
Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 学生思考问题，回答问题，总结本课的重点内容。 总结有助于系统地整理与归纳信息。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 5 Our clothesLesson 4描述任务： This is my ... His / Her ... is/are ...
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