统编版六年级语文下册第六单元综合性学习：难忘小学生活回忆往事课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版六年级语文下册
第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
1.围绕主题，开展汇报展示活动。
2.交流成长纪念手册的呈现方式，回忆并感受个人和集体的成长足迹。
分工合作，交流分享材料，整理小学生活的片段。通过成长纪念手册表达感激之情。
汇报总结，评价活动。提升综合性学习的能力。
二年级：
2015.10，我刚上二年级。我的母校就迎来了她的生日，我去看望我102岁的太爷爷时，特意请他为我们写了赠言。我还参加了校话剧的演出。虽然是手拿鲜花的群众演员，但是也很开心。
借助照片梳理
回顾活动 搜集资料
自主阅读材料1和材料2，了解故事内容，学习选取印象最深的人或事。
印象深刻的人
2、成长纪念册的制作要注意以下几点：
第一，要给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面；
第二，扉页要写上卷首语或成长感言，可以自己写，也可以请老师或家长来写；
第三，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
选自“课中导学单”活动二
校工
老师
同学
家长
……
回忆往事
请大家默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》，想一想：成长纪念册分为哪几个部分？怎样制作成长纪念册？
1、成长纪念册分为：_____、_____、_____等几个部分。
封面
扉页
正文
选自“课中导学单”活动二
学习任务二：整理资料，制作纪念册
制作准备
成长纪念手册
封面
扉页
正文
我的编排方法是……
选自“课前预习单”
②筛选出自己难忘的人、事或物。收集、筛选资料时要注意：
a.理出头绪(如以时间为线索)，提高收集资料的效率。
b.收集、筛选的成长资料应尽可能全面反映成长的过程。
印象深
伤 心
快 乐
激 动
生 气
……
活动内容
主题
《回忆往事》
目的
回忆小学生活的美好时光。
步骤
1.材料收集
照片、作品、获奖证书、奖牌、书签……
2.小组合作
分工形式
记录情况
……
3.展示成果
成长纪念册
选自“课前预习单”
c.收集的资料要分类编排，做到条理清晰，归类准确。可以根据时间或内容进行分类，也就是“编年体”或“栏目式”分类。
d.筛选出最具代表性的成长资料。如有纪念意义的照片、各种获奖证书和奖牌(复印件或照回忆往事片)、老师和同学的寄语等。
思维图分年梳理
六年的小学生活，我们收集了许多资料，想一想：怎样分类才能让收集的资料更好地呈现在成长纪念册中呢？
编年体
一年级———我上学了
二年级———我进步了
三年级———我长大了
……
栏目式
多彩生活
班级之最
毕业赠言
……
印象深刻的事
3、我会给“成长纪念册”取一个好听的名字：____________。
成长纪念册的取名方式有直接呈现式(如成长纪念册)、比喻式(如成长树)、诗化式(如生命之歌)等。
成长
的足迹
选自“课中导学单”活动二
一年级 开心 难过
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级 成功 不成功
……
……
展示评价 要求提示
与“成长纪念”主题相关。
紧扣主题、有文采。
注意事项
封面名字
1
《成长纪念册》《致我的童年》
《独一无二的我》……
扉页
2
“卷首语”或“成长感言”是对成长纪念册内容的高度概括或揭示，是对全册精神的体现。
成长纪念册可以由个人完成，呈现一个人的成长历程，也可以由多人合作完成，呈现一个团队或集体的成长历程，如话剧社团的成长、六(1)班的成长等 制作时要考虑：
选自“课中导学单”活动二
2018年
2020年
2022年
2019年
2021年
2023年
选自“课前预习单”
竞选班干部
第一次被老师请家长
佩戴鲜艳的红领巾
难忘的接力赛
第一次演讲
第一次当大队长
我们组设计了树状时间轴，在横线上填入相应的年级，在旁边的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小学生活，那些令人难忘的集体活动，有特殊意义的纪念品，舍不得的人和事，就这样通过时间轴的形式展现出来了。我们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长。
展示交流，汇报成果
课堂小结
“美好回忆”组：　
我跟大家分享这张照片背后的故事。这是我上二年级的时候，那时我成了一名光荣的少先队员。
分享感动与美好示例：
我来分享一下三年级时那次难忘的拔河比赛。我们班齐心协力，战胜了其他班级，取得了拔河比赛的第一名。
1、根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料。
2、与同学分享难忘的回忆。
作业布置