2016年七年级历史岳麓版下册教案：第8课 编辑历史手抄报

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第8课 编辑历史手抄报
课时安排：1课时（指导时间）
活动目标：
1.通过创办历史小报，使学生进一步了解和 ( http: / / www.21cnjy.com )掌握所学历史知识，拓展视野，完善历史知识体系，提高历史感知，为他们将来的进一步学习打下坚实的基础。 21世纪教育网版权所有
2．通过学生自己独立的创办历史手抄报，体验 ( http: / / www.21cnjy.com )社会劳动的乐趣，认识劳动是最光荣的，从而培养学生健康的生活、学习态度、树立他们正确的人生观和价值观。
3．掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、动脑的能力；培养同学之间的合作精神，锻炼语言和文字的表达能力。21·世纪*教育网
活动方式：
利用课余时间以级组为单位创办历史报，进行校际之间的出版，展示学生活动的劳动和成果。
活动资源：
1.与历史相关的知识。
2.各类音像资料、历史图册等。
3、通过师生查找的相关历史网站。
4、学生学习过程中的心得和体会。
活动设计思路：
1、让历史学习走出课堂
通过让学生自己创办历史手抄报，使学生走出课 ( http: / / www.21cnjy.com )堂教学，创造性地开发和利用历史课程资源，包括网络资源、文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹等等，着眼于学生的发展，让学生成为课程资源的主体和学习的主人。
２．让每个学生动起来21·cn·jy·com
以年级组为单位、以历史兴趣 ( http: / / www.21cnjy.com )小组成员为主体、全体同学共同参与制作。设立社长和总编辑。下设各资源组，分门别类地搜集：我的历史老师；历史上的今天；历史漫画；BBS论坛；漫画赏析；历史英语等。通过这种搜集方式，即可以减轻学生的负担，又可以集思广益，使学生得到发展，同时可以增进同学之间的感情交流。www.21-cn-jy.com
３、让学生的劳动得到肯定
学生交来的历史手抄小报，每期都要组织学 ( http: / / www.21cnjy.com )生或品尝阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学开展“手抄报评比”、“优秀作品欣赏”、“优秀作品展”等活动。把《小报》拍成照片，输入电脑存档，成为学生活动课程的重要资源。 21cnjy.com
活动过程：
1．发出公告:
①学习评价方案公告:
学期初，历史年级备课组向同学们公布 ( http: / / www.21cnjy.com )了本学期历史科学习计划和评价方案。其中《历史月报》成绩将占学期期末开放式考试成绩的25 % 。 （注：开放式历史考试总分为100）其中：2·1·c·n·j·y
卷面成绩： 50%
《历史小报》（或其他方式） 25%
学会使用bbs 25%
②《小报》的制作要求公告：
内容：上至天文地理，下至古今中外，只要是你感兴趣的又能够说明其历史变化过程的内容，一律不限。
形式和规格：手抄小报，一张四开硬纸。
2.学习制作指导:
心理上的辅导。面对这种评价方式， ( http: / / www.21cnjy.com )同学们都比较认同。针对手抄报，他们会不断地问：是不是只要我感兴趣的内容什么都行？去哪里找资料？去哪里买卡纸？用什么颜色的卡纸好？我们是组合完成好还是独立完成好……这一切正好说明了他们很有兴趣， 而“兴趣”不正是学习的最好“老师”吗？这个时候，老师要明确地告诉学生：是的， 现在一切都要靠你自己了； 现在的一切就是学习的开始了，包括《小报》制作过程中的大事小事……
制作上的辅导。 选择一个你自己特别喜欢的题材 ( http: / / www.21cnjy.com )作内容， 把标题确定下来， 再通过各种信息资源（报纸、杂志、书籍、网络）找到你所需要的材料， 经过自己的判断分析，应用现代工具，取舍剪裁，图文编辑，分布合理…… 21教育网
为了让学生学会应用网络上的 ( http: / / www.21cnjy.com )各种工具，历史课多次组织同学到学校网络课室，具体指导使用网络虚拟社区的用户注册、发贴跟帖、发起投票、资料搜索工具、上传下载资料的方法…… 【来源：21·世纪·教育·网】
3、 集体评议指导：
通过各班代表（历史科代表和班长）集体评议，选出优秀作品，颁奖纪念。
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