限时提能训练(四) 我们周围的空气
1．A [“人造空气”中氧气的体积分数为21%，红磷在“人造空气”中能燃烧，产生大量白烟，A正确；21%和78%指的是气体的体积分数，不是质量分数，B错误；若“人造空气”中只含有氧气，将会造成缓慢氧化过快、体温升高等，C错误；空气中二氧化碳含量约为0.038%，“人造空气”中二氧化碳的含量是0.7%，“人造空气”中二氧化碳含量高于空气，D错误。]
2．A [二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，A错误；空气主要是由氮气与氧气组成，氮气与氧气的沸点不同，因此工业上可用分离液态空气法制氧气，B正确；氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21%，C正确；氮气化学性质不活泼，可用作保护气，来延长食品保质期，D正确。]
3．A [空气的成分按体积(不是质量)计算，氮气约占78%，氧气约占21%，A错误；氧气能支持燃烧，气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度，B正确；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可用于制造多种用途的电光源，C正确；空气污染指数越大，空气质量级别数值就越大，空气质量越差，D正确。]
4．C [氧化物的定义是只含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳，所以共有3种。]
5．C [氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，A不正确；氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，B不正确；氧气具有氧化性，食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而发生变质，C正确；氧气的化学性质比较活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，D不正确。]
6．C [高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体的质量逐渐减小，但不会为零，A错误；催化剂只会加快过氧化氢的反应速率，不改变反应物与生成物的质量比，用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，B错误；红磷在装有空气的集气瓶中燃烧时，气体中的氧气参加反应，而氮气不参加反应，其质量保持不变，C正确；在密闭容器中，用红磷测定空气中氧气的含量时，红磷燃烧放出热量，装置中的气体受热体积膨胀，装置中的压强增大，当反应停止，装置中的温度下降，且装置中的气体减少，所以装置中的压强减小，且最终低于实验开始的压强，D错误。]
7．C [红磷燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，A错误；曲线a→b，是因为红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，B错误；a点和c点的温度均是室温，故温度相同，C正确；由图2数据可知，测得空气中氧气的体积分数为×100%≈19.0%，结果偏小，说明红磷燃烧不能耗尽保鲜盒内的氧气，D错误。]
8．D [发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，A错误；该装置只能收集到较为纯净的氧气，B错误；木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，C错误；由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素，D正确。]
9．B [根据对比实验中，控制变量唯一的原则，①中没有加入催化剂，④中加入了催化剂，但是①④的溶质质量分数不同，温度也不同，所以不能用于探究有无催化剂的影响，A错误；②③中除了过氧化氢溶液的溶质质量分数不同外，其他条件均相同，可探究H2O2溶液浓度的影响，B正确；②④中过氧化氢溶液的溶质质量分数和温度均不同，不能用于探究反应温度的影响，C错误；④⑤中催化剂种类和温度均不同，不能用于探究催化剂种类的影响，D错误。]
10．B [木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，现象不正确，碳燃烧生成二氧化碳，化学方程式正确，A不符合题意；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，现象正确，铁丝燃烧生成四氧化三铁，化学方程式正确，B符合题意；镁燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体，现象正确，镁燃烧生成氧化镁，氧化镁的化学式为MgO，正确的化学方程式为2Mg＋O22MgO，C不符合题意；红磷燃烧，产生黄色火焰，产生大量白烟，现象不正确，红磷燃烧生成五氧化二磷，正确的化学方程式为4P＋5O22P2O5，D不符合题意。]
11．B [取用粉末状药品，试管倾斜(或平放)，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，A正确；用图示装置制取氧气时，长颈漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧气由长颈漏斗逸出，B错误；用浓硫酸干燥氧气时，氧气应从长管通入，经浓硫酸干燥后由短管排出，C正确；氧气的密度比空气大，且与空气中的其他成分不反应，因此可采用向上排空气法来收集氧气，D正确。]
12．C [碳酸钠与稀盐酸反应制取二氧化碳选用固液不加热型发生装置，但是二氧化碳密度比空气大，所以用向上排空气法收集，A错误；过氧化氢与二氧化锰反应制取氧气选用固液不加热型发生装置，但是氧气密度比空气大，所以用向上排空气法收集，B错误；锌和稀硫酸反应制取氢气选用固液不加热型发生装置，氢气密度比空气小，所以采用向下排空气法收集，C正确；高锰酸钾加热分解即可制取氧气，采用固体加热型发生装置，氧气密度比空气大，所以用向上排空气法收集，D错误。]
13．B [植物的光合作用将二氧化碳和水转化成氧气和有机物，产生氧气的途径主要是植物的光合作用，消耗氧气的途径主要是生物的呼吸作用和燃料的燃烧，呼吸作用吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳，燃料的燃烧也能消耗大量的氧气，属于化学变化，A错误；植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，B正确；缓慢氧化是物质与氧气发生的非常缓慢、甚至不易觉察的化学反应，消耗了氧气，C错误；相对稳定的大气来说“氧循环”对于维持生物的生存，燃料的燃烧等都有着重要的意义，D错误。]
14．D [根据质量守恒定律，制氧剂中一定含有氧元素，A项正确；反应仓产生氧气，相当于实验室制取氧气的发生装置，B项正确；氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中气泡的多少，观察氧气的输出速率，C项正确；氧气应从b导管进入，a导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出同时能给氧气加湿，所以与病人相连的是a管，D项错误。]
15．A [根据图中信息可知，当前空气质量首要污染物为臭氧，A项正确；根据图中信息可知，污染级别越高，空气质量指数越大，空气质量状况越差，B项错误；二氧化硫、一氧化碳属于空气质量主要污染物，二氧化碳是空气中的成分，不是污染物，C项错误；根据图中信息可知，当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动，D项错误。]
16．解析：(1)从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠是由于空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，故填：水或水蒸气。(2)空气中主要含有氮气和氧气，氮气不燃烧也不支持燃烧，因此剩余的主要气体是氮气。(3)根据测定空气中氧气的含量实验，汞只与氧气反应生成氧化汞，则不消耗其他气体；生成的氧化汞不是新气体，改变的气压差就是氧气所造成的，且需要将足量的汞将氧气完全消耗使最终实验数据准确，故选：ABC。(4)由于汞蒸气有毒，因此实验室不采用拉瓦锡实验测定氧气含量。
答案：(1)水(或水蒸气) (2)氮气 (3)ABC
(4)汞蒸气有毒(合理即可)
17．解析：(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，加热分解为氯化钾和氧气，化学方程式为2KClO32KCl＋3O2↑，空气中含有丰富的氧气资源，工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是成本低。(2)液态氮气的沸点比液氧低，取出试管，液态氮气先汽化出来，氮气不能支持燃烧，伸入燃着的木条，木条熄灭；液氧的沸点高，后汽化，因此1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。(3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图2，由此可知两种分子的大小：N2＞O2。(4)过氧化钠常温下与二氧化碳反应产生氧气，同时生成碳酸钠，该反应的化学方程式为2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2。(5)空间站内二氧化碳的主要来源是航天员的呼吸作用。(6)a．“水—氧—碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重，正确；b．若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需要对其进行处理，正确；c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化，正确。
答案：(1)2KClO32KCl＋3O2↑ 成本低 (2)液氮的沸点低，先汽化出来，氮气不能支持燃烧 液氧的沸点高，后汽化，氧气具有助燃性 (3)＞ (4)2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2 (5)航天员的呼吸作用 (6)abc
18．解析：(1)氧气的物理性质有氧气的密度大于空气、氧气不易溶于水。
(2)铁在氧气中燃烧的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁在氧气中燃烧的化学方程式为3Fe＋2O2Fe3O4。
(3)木炭、红磷，光亮的铁丝在氧气中燃烧，都需要的反应条件是点燃，在能量变化方面，三个实验都是放热反应，且三个反应中反应物都是两种，生成物都是一种，都属于化合反应。
答案：(1)氧气的密度大于空气(或氧气不易溶于水)
(2)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3Fe＋2O2Fe3O4
(3)点燃 放热 化合
19．解析：(1)实验开始，装试剂前应先进行的操作是检查装置气密性。
(2)因为氧气约占空气体积的五分之一，足量红磷燃烧消耗掉瓶内氧气，所以火焰熄灭后，装置冷却至室温后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升到1处。
(3)因为红磷熄灭，水进入集气瓶中，所以可知瓶内剩余气体不支持燃烧也不能燃烧，且难溶于水。
(4)为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应，在实验加热过程中，可以交替缓慢推动两个注射器活塞。
(5)他测定的空气中氧气的体积分数＝×100%＝16%＜21%；造成该实验出现偏小误差的原因可能是①加入铜丝量太多能消耗尽注射器内氧气，不会造成偏小误差，说法错误；②加入铜丝量太少可能无法消耗尽注射器内氧气，导致实验数据偏小，说法正确；③未检查装置气密性，装置漏气，导致实验数据偏小，说法正确；④读数时没有冷却至室温，注射器内气体受热膨胀，导致实验数据偏小，说法正确。故选②③④。
答案：(1)检查装置气密性 (2)1
(3)难溶于水 不支持燃烧
(4)使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应
(5) < ②③④
20．解析：(1)由图可知，标号a的仪器名称是锥形瓶。
(2)A装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选E。
(3)实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是试管口略向上倾斜，冷凝水倒流，炸裂试管，也可能是未预热，试管受热不均炸裂。
(4)a、由图可知，P点后，氧气浓度下降，则图像中P点所对应的操作步骤是③，提起隔板后，氧气进入燃烧室中；b、由图可知，25 s后，倾倒室中氧气浓度下降，则对应操作是③提起中间隔板，氧气进入燃烧室，氧气具有助燃性，故25秒后蜡烛燃烧的变化情况是蜡烛燃烧得更旺；c、将氧气缓慢倒入倾倒室后，倾倒室中氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大，倾倒室中的氧气进入燃烧室后，蜡烛燃烧得更旺，说明氧气具有助燃性。
答案：(1)锥形瓶 (2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(合理即可) 分解反应 E (3)试管口略向上倾斜(或未预热等) (4) ③ 蜡烛燃烧得更旺 密度比空气大，具有助燃性限时提能训练(四) 我们周围的空气
(时间：40分钟 满分：60分)
一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分)
1．“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在中国的“天和号”空间站内演示了许多有趣的科学实验。其中水球光学实验使用了“人造空气”，“人造空气”中氧气、氮气、二氧化碳的含量分别为21%、78%、0.7%。下列关于“人造空气”说法正确的是( )
[A]红磷能在“人造空气”中燃烧，产生大量白烟
[B]21%和78%指的是气体物质的质量分数
[C]若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸
[D]“人造空气”中二氧化碳含量低于空气
2．(2024·烟台中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是( )
[A]二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源
[B]工业上可用分离液态空气法制氧气
[C]氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21%
[D]氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
3．空气又称大气，是人类生产生活的重要资源。下列有关空气的说法不正确的是( )
[A]空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21%
[B]气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度
[C]稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源
[D]空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量越差
4．(2024·聊城中考)如图是某世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有( )
[A]一种 [B]二种 [C]三种 [D]四种
5．下列关于氧气的说法正确的是( )
[A]氧气具有可燃性，可以支持燃烧
[B]水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
[C]食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
[D]氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
6．如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是( )
[A]高锰酸钾加热制氧气 [B]用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
[C]红磷在装有空气的集气瓶中燃烧 [D]在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
7．智能手机APP采集数据可用于“测定空气中氧气的含量”实验。实验装置如下图所示，使用激光笔引燃烧杯内的红磷，观察并记录智能手机气压计和数字温度计的数值变化，记录如下。下列说法正确的是( )
[A]红磷燃烧时产生大量白色烟雾
[B]曲线a→b说明红磷燃烧放出气体
[C]装置内温度，c点与a点相同
[D]红磷燃烧能耗尽保鲜盒内的氧气
8．(2024·成都中考)氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是( )
[A]发生装置仅由药品状态决定
[B]该装置能收集到纯净的氧气
[C]红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底
[D]制取氧气的原料一定含有氧元素
9．(2024·广东中考)探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是( )
实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1 g) 温度/℃
体积/mL 溶质质量分数/%
① 5 10 — 20
② 5 10 MnO2粉末 20
③ 5 5 MnO2粉末 20
④ 5 5 MnO2粉末 40
⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20
[A]①④探究有无催化剂的影响 [B]②③探究H2O2溶液浓度的影响
[C]②④探究反应温度的影响 [D]④⑤探究催化剂种类的影响
10．(2024·枣庄中考)关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是( )
选项 实验 现象 化学方程式
[A] 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成黑色固体 C＋O2CO2
[B] 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 3Fe＋2O2Fe3O4
[C] 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 Mg＋O2MgO2
[D] 红磷在空气中燃烧 产生黄色火焰，生成黄烟 4P＋3O22P2O3
11．(2024·南通中考)“实验室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的实验装置及操作不正确的是( )
[A]装入MnO2 [B]制备O2 [C]干燥O2 [D]收集O2
12．某同学按图示装置进行试验(所需的夹持仪器已省略)，能够达到实验目的的是( )
选项 制备气体 试剂a 试剂b
[A] CO2 稀盐酸 碳酸钠
[B] O2 双氧水 二氧化锰
[C] H2 稀硫酸 锌粒
[D] O2 稀硫酸 高锰酸钾
13．自然界存在许多的循环过程，如自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用形成循环。关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是( )
[A]“氧循环”指的是氧气的循环，多是物理变化
[B]自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用
[C]物质在空气中的缓慢氧化释放氧气
[D]相对恒定的大气含量与自然界中的“氧循环”没有关系
14．氧气在医疗急救中有重要作用。右图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。图1为制氧机工作原理。下列说法错误的是( )
[A]制氧剂中一定含有氧元素
[B]反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
[C]加湿过滤仓可以观察氧气输出速率
[D]图2可用作加湿过滤仓，与病人相连的是b管
15．空气质量日报可以及时准确地反映空气质量状况。如图为北京市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是( )
[A]当前空气质量首要污染物为臭氧
[B]空气质量指数越高，空气质量状况越好
[C]二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物
[D]当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动
二、填空与简答题(本题包括3小题，共15分)
2 1 0 ＋0.5
16．(2分)同学们也可以像化学家一样认识和应用化学。
(1)观察生活：夏天，从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________(填名称)。
(2)学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后曲颈甑内剩余的气体主要为________(填名称)。
(3)学会分析：如图所示，此实验能粗略测定空气中氧气的含量，原因是______(填字母)。
A．汞只与空气中的氧气反应
B．生成的氧化汞常温下不是气态
C．装置中有足量的汞
(4)学会反思：课堂上老师没有使用上述拉瓦锡实验测定空气中氧气的含量，你认为原因是___________________________________________________________
_______________________________________________________(只答1点即可)。
6 5 4 3 2 1 0 ＋0.5
17．(6分)(2024·大庆中考)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ．从地球带上去
(1)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制氧气，写出该反应的化学方程式：__________________________________________________________；
工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是_____________________________。
(2)分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图1所示：
浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，导致木条熄灭的原因是 ________；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，导致木条复燃的原因是_________________。
(3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图2，由此可知两种分子的大小：N2________O2(填“＞”或“＜”)。
Ⅱ．在天宫制出来
(4)早期空间站利用二氧化碳和过氧化钠(Na2O2)反应制氧气，同时生成碳酸钠，请写出化学方程式：__________________________________________________。
(5)空间站内二氧化碳的主要来源是_____________________________________。
(6)科学家设计了生命保障系统，实现了“水—氧—碳”的循环转化。下列叙述正确的是________(填字母)。
a．“水—氧—碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重
b．若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需要对其进行处理
c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化
7 6 5 4 3 2 1 0 ＋0.5
18．(7分)氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树(如图所示)。请你参考并回答相关问题：
(1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①②两方面，请你写出其中任意一条物理性质：______________________________________________。
(2)铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象：____________________________________________________________________；
化学方程式为________________________________________________________。
(3)如图所示是木炭、红磷，光亮的铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
小月是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要________，在能量变化方面，三个实验都是________反应(填“吸热”或“放热”)，在反应基本类型方面，三个化学反应都是________反应。
三、实验与计算题(本题包括2小题，共15分)
7 6 5 4 3 2 1 0 ＋0.5
19．(7分)在老师指导下，同学们采用多种方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验一】燃磷法测定空气中氧气体积分数实验装置。按下图组装仪器测定空气中氧气的体积分数，先关闭止水夹，通电使红磷燃烧。
(1)实验开始，装试剂前应先进行的操作是_______________________________。
(2)火焰熄灭后，待装置冷却后，松开止水夹，烧杯中的水沿着导管进入集气瓶内，集气瓶内水面上升到______(填数字)处，说明氧气约占空气体积的。
(3)实验结束，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由现象分析可知，瓶内剩余气体的物理性质主要是______________________，化学性质是___________________
__________________________________________________________(只写一条)。
[实验二]利用铜粉也能测出空气中氧气体积分数。如下图所示：
在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL空气，给装有铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
(4)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是________。
(5)小明测得实验结果如下：
反应前注射器内气体总体积 25 mL
反应后注射器内气体总体积 21 mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________21%(填“>”、“＝”、“<”)；造成该实验出现误差的原因可能是________(填序号)。
①加入铜丝量太多 ②加入铜丝量太少 ③未检查装置气密性，装置漏气 ④读数时没有冷却至室温
8 7 6 5 4 3 2 1 0 ＋0.5
20．(8分)(2024·赤峰中考)气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。
(1)写出标号a的仪器名称________。
(2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为________________________________，
基本反应类型是______；后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择________(填序号)。
(3)实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是_______________________。
(4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。
a．图像中P点所对应的操作步骤是________(填序号)。
b．结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是__________________________。
c．该探究实验能说明氧气的性质是________。
