哈师大附中2023级高二下学期4月考试语文试题
时间：150分钟总分：150分
一、现代文阅读I（16分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
《红楼梦》后四十回缺失，就像断臂的维纳斯，有着神秘莫测的残缺美。事实上，每个人心中都有一
个完整的维纳斯，也有一部完整的《红楼梦》。只是《红楼梦》的续写有的过于乌托邦，有的令人肝肠寸
断，有的过于随性，有的比较专业。然而，于各人而言，总归是美的。
在后四十回中，读者最关心的必定是钗黛二人的结局。“玉带林中挂，金暮雪里埋”是判词所预设的
结局，由此看来，这两个人的下场必定是悲剧的，至于究竟是怎样的一个“悲”法，却各家有各家的说法，
像宝玉遗弃宝钗，像钗黛沦落教坊。这些都应和了原著的悲剧走向，不像后来有些续本的大团圆结局，虽
然给人不少喜感，但是读来无味，如果这样，《红楼梦》就丧失了应有的艺术价值，就不能算是一本奇书。
如今人们接触最多的程高本结局是黛玉早死，宝玉出家，宝钗守寡。高鹨所续的结局虽然凄凉，但还未到
苍凉的程度。所谓苍凉就是一种放下书后，仿佛置身空旷的天地之间，低头一声惆怅，仰天泪流满面，静
静地思考历史的长度与人生的厚度的感觉。
至于《红楼梦》中的二线人物，在前八十回中大多指明了结局。大纲已出，但是细节之处着实值得遐
想创作一番。原著暗指的结局符合现实主义者和悲观主义者的审美，这种“美”的源头一《红楼梦》十
二曲就像是整本书的骨架，贯穿全书，如若续写不当，就会使全书的美畸形。
(摘编自李相《红楼未完，残缺之美》)
材料二：
残缺是相对于圆满、完整而言的，它是部分的空白和不在场，是整体的未完成或已失去的状态。残缺
美是以残缺为审视对象，从美感的角度对残缺进行的审美体验。从某种意义说，残缺因素是审美情感发展
的动力因素，有了它，主体的审美体验才会变得深刻而持久。为什么残缺会使人产生审美体验呢？
从审美心理角度讲，残缺美是残缺物在人们心中趋于完美化的心理作用的结果。“格式塔心理学”认
为，人类心理上有一种出自本能的“完形倾向”，总是想将残缺的物体完整化、完善化，人们通过感官知
觉所得到的是一个个“完形”。当人们看到一个不规则、不完满的形状时，会产生一种内在的紧张力，迫
使大脑皮层紧张地活动，以填补“缺陷”使之成为“完形”，从而达到内心的平衡。这是一种“完形化”
的心理趋势，这是一种对物体或事物进行理想化再造的过程，人们能在这种“再造”之中获得一种愉悦感。
从审美主客体的关系来说，一方面，文学作品是审美主体感知欣赏的审美对象，它对读者的认知心理
有着重要的影响。众所周知想象是艺术创作和鉴赏的重要品质，没有想象就没有艺术创造，没有想象也就
没有文学作品的欣赏。完整的文学作品会给读者以完美的赏识，残缺的作品也能给读者以美的享受。文学
作品的残缺会给读者留下一个思索的空间，引发读者无穷无尽的想象。而无穷无尽的想象，可以使欣赏者
能动地把审美对象加以改造或创造，从而产生新的形象。
另一方面，从审美主体来说，文学作品欣赏是一个再创作的过程，受众通过再创造出一个新的形象，
以达到赏心、悦目、怡情的目的。这个新形象本质上不背离审美对象的形象内涵，但又不等同于审美对象，
它具有更新的内容与更深的意蕴。所谓“有一千个读者会有一千个哈姆雷特”，指的就是这个艺术规律。
歌德曾经说过：“优秀作品无论你怎么去探测它，都是探不到底的。”曹雪芹凭借“半部《红楼梦》”蜚
声文坛，他的作品也是残缺的，但带给读者的却是回味无穷的美。可见，残缺能给予读者更多的再创作空
间，使文学作品具有更大价值的美感。
(摘编自李建群周合军《论文学作品中的残缺美》)
材料三：
每次与人谈到《红楼梦》八十回后的修补复原问题，很多人总是说《红楼梦》八十回后应该有多种结
果，而不需要有一个唯一的结果与答案，还拿罗丹“断臂的维纳斯雕像”来作比喻。我认为把《红楼梦》
第1页哈师大附中2023级高二下4月月考语文答案
现代文一
1.D2.C3.B4.①材料二采用“总分”结构：②首先提出残缺会使审美主体产生审美体验，接着从审美
心理角度和审美主客体的关系两方面阐释原因。5.①人类心理上有一种本能的“完形倾向”，总想将残缺物体完
整化、完美化：②残本《红楼梦》引发了作者的想象，给予作者再创作的空间：③学人搜罗整理校对出带批注的八十
回《石头记》，作者发现了程高本《红楼梦》后四十回中隐藏了曹雪芹原笔：④为梦想坚持博读杂书，立志抵达曹雪
芹的精气神韵。
【解析】1.A.“在《红楼梦》的所有续本中…都应了…的预设”曲解文意。原文中有说“这些都应和了原著的悲
剧走向，不像后来有些续本的大团圆结局，虽然给人不少喜感，但是读来无味”，可见并非所有续本。
B.“是由于审美对象处于未完成或己失去的残缺状态”说法绝对，结合材料二第1段“从某种意义说，残缺因素是审
美情感发展的动力因素，有了它，主体的审美体验才会变得深刻而持久”可知，从某种意义上说残缺因素可使审美体
验深刻而持久，但不能说审美体验的深刻而持久就是因为残缺状态。
C.“《红楼梦》具有残缺美的内在原因”范围缩小，材料二谈到了审美主客体、人们的审美心理，因此并不只是“内
在原因”。
故选D。
2.C.“阅读《红楼梦》，每个人心中都有一个与众人完全不同的林黛玉”错，材料二最后一段中“这个新形象本质上
不背离审美对象的形象内涵，但又不等同于审美对象，它具有更新的内容与更深的意蕴”强调的是受众创造的新形象
的独特性，而不是“与众人完全不同”。
故选C。
3.
材料二的观点是“残缺会使审美主体产生审美体验”。
A.说的是“残缺结构”，与内容的残缺不同，不能够作为论据来支撑材料二的观点。
B.说的是“残缺的艺术”可以给读者留下想象空间，可使文学作品具有更大的审美价值，能够作为论据来支撑材料二
的观点。
C.说的是“残缺要有度”，不能够作为论据来支撑材料二的观点。
D.是对“美的残缺”的否定，不能够作为论据来支撑材料二的观点。
故选B。
4.本题考查学生分析文章结构的能力。
材料二共分为4段，其中第1段为总论，提出观点“残缺因素是审美情感发展的动力因素，有了它，主体的审美体验
才会变得深刻而持久”，然后以“为什么残缺会使人产生审美体验呢？”这一问题，引出下面的论证和分析。
第2段以“从审美心理角度讲，残缺美是残缺物在人们心中趋于完美化的心理作用的结果”作为分论点，从审美心理
角度阐释原因。
第3、4段“从审美主客体的关系来说，一方面，文学作品是审美主体感知欣赏的审美对象，它对读者的认知心理有着
重要的影响”“另一方面，从审美主体来说，文学作品欣赏是一个再创作的过程，受众通过再创造出一个新的形象，
以达到赏心、悦目、怡情的目的”，从审美主客体的关系两个方面阐释原因。
整体呈现总分结构，层次清晰。
5.从材料二看，根据“人类心理上有一种出自本能的‘完形倾向’，总是想将残缺的物体完整化、完善化”，概括出
人类心理上有一种本能的“完形倾向”，总想将残缺物体完整化、完美化：
以及“文学作品的残缺会给读者留下一个思索的空间，引发读者无穷无尽的想象。而无穷无尽的想象，可以使欣赏者
能动地把审美对象加以改造或创造，从而产生新的形象”概括出残本《红楼梦》引发了作者的想象，给予作者再创作
的空间：
从材料三看，根据“幸亏有学人搜罗整理校对出了带脂砚斋批注的八十回《石头记》，我们才得以知晓《红楼梦》的
真面目，才最终使我在十四岁那年发现程高本《红楼梦》后四十回中隐藏了曹雪芹原笔，并开始十年如一日地为实现
修补复原出它们这个梦想而博读杂书，以立志成为作家的方式抵达曹雪芹的精气神韵，最终修补复原出了《红楼梦》
八十回后的二十回”概括出学人搜罗整理校对出带批注的八十回《石头记》，作者发现了程高本《红楼梦》后四十回
中隐藏了曹雪芹原笔：最后作者为梦想坚持博读杂书，立志抵达曹雪芹的精气神韵。
现代文二
6.B7.D8.通过动作描写，生动地表现了叔齐的率性而为：通过语言描写，形象地表现了叔齐的心直口快、
忠勇（义）。
9.①《采薇》善写场面，场面中的人物就某话题各抒己见，语言的魔力由此发挥。②人物出场带出
