山东省滕州市大坞镇大坞中学北师大版八年级语文下册课件：第9课 爱莲说 (共17张PPT)

课件17张PPT。爱 莲 说 周 敦 颐 学习目标：1.掌握重点字词，疏通文意。
2.理解莲花的高洁的品质。
3.学习本文托物言志的表现 方法。释 题 说：
一种文体，它可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。作者简介 周敦颐：字茂叔，宋代著名哲学家，晚年在庐山莲花峰下建“濂溪书堂”讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，著有《周子全书》。读准红色字的音1.可爱者甚蕃
2.濯清涟而不妖
3.不可亵玩焉
4.花之隐逸者 (fán)（zhuó）(lián)(xiè)(yì)读准红色字的音5.噫！菊之爱
6.陶后鲜有闻
7.出淤泥而不染
8.不蔓不枝 (yī)(xiǎn)(yū)(màn)听范声朗读课文要求：
1.听准字音
2.听清句读1.可爱者甚蕃
2.出淤泥而不染
3.濯清涟而不妖
4.香远益清
5. 不蔓不枝 （多）（却）（被沾染）（洗涤）（美丽而不 端重）（长得枝枝节节的）（更）注意下列红色字的意思注意下列红色字的意思6.亭亭净植
7.可远观而不可亵玩
8.予谓菊
9.宜乎众矣
10.陶后鲜有闻 （树立）（亲近而不庄重）（认为）（当然）（少）试 译 全 文问题讨论1.找出文中直接描写莲的句子，并思考作者从哪些方面描写的？
2.你认为莲具有哪些高尚的品质？作者赞美的仅仅是莲吗？
3.文章主要写莲，但为什么还要写菊和牡丹？
问题讨论托物 言志莲虽在尘世，不同流合污
不慕富贵，鄙视趋炎附势菊不愿意和统治者同流合污而隐居牡丹贪图富贵，趋炎附势正衬反衬问题讨论4.你怎样理解“莲之爱，同予者何人？ ”
5.“牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了作者怎样的感情？ 讨论 作者在文中为表达自己的思想感情托物言志，用莲来自比，又用菊和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，谈谈你最喜爱的一种花，并阐述自己喜爱的原因。课后作业背诵全文
选做：以“爱 说”为题，写一篇300字左右的小短文，点明所爱之物，所托之志。
谢谢大家
2003.12