2024-2025学年统编版语文九年级下册期中复习训练题（含答案）

2024-2025学年统编版语文九年级下册期中复习训练题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A.眷属(juàn)　　阔绰(chuò)　　颓唐(tuǐ)　　 腌臜(za)
B.呻吟(shēn) 醋栗(lì) 捯气(dáo) 锱铢(zhī)
C.坎肩(kǎn) 威吓(xià) 蠢笨(chǔn) 礼聘(pìn)
D.箪食(dān) 豆羹(gēng) 翡翠(fěi) 加冠(guān)
2．下列词语书写有误的一项是( )
A．舵手　 繁多　 翡翠　 无缘无故　　
B．呻吟　 蓦地 荣膺 两肋插刀
C．阔绰 荒缪 蜿延 伤恨累累
D．颓唐　 麾下 缟素　 拳打脚踢
阅读下面的文字，完成各题。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕(刮目相看/情有独钟)，__①__，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，(简洁/简捷)流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，__②__，谱成嘹亮悠扬的春曲。
3、依次选用文段中括号里的词语，最恰当的一项是(　　)
A．刮目相看　简洁 B．情有独钟　简捷
C．情有独钟　简洁 D．刮目相看　简捷
4、在文段中的两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A．①燕子被刻画得细致入微　②也是“五线谱”上的音符
B．①把燕子刻画得细致入微　②也像“五线谱”一样
C．①燕子被刻画得细致入微　②也像“五线谱”一样
D．①把燕子刻画得细致入微　②也是“五线谱”上的音符
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
B.杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。
C.一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。
D.我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。
6．标点符号正确的一句是 （ ）
A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮 独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处
7．下列有关传统文化常识的表述有误的一项是(　　)
A．古人的名与字往往有意义上的联系，如刘过，字改之。别号往往是自取的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。
B．“诸子百家”是对春秋、战国时期各种学术派别的总称。其代表人物有儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，法家的韩非，兵家的孙武等。
C．“布衣之怒”中“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。
D．古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如《柳河东集》；有的以官职命名，如《杜工部集》；还有的以字号命名，如《东坡乐府》。
8.古诗文默写。
(1)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”与范仲淹《渔家傲·秋思》中“　　　　　,　　　　　　　　　”均描绘了边塞独特的风光。
(2)赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望,在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的句子来生动地再现激烈战斗的场面。
(3)《送东阳马生序》中,写太学生中的其他人“烨然若神人”,而作者却“略无慕艳意”的原因是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。
(4)秋瑾的《满江红》中表现词人的巾帼豪情的句子是:　　,　　　,　　　,　　　。
9.名著阅读。
当下小厮在下浮桥雇了一只凉篷，他坐了来家。忙取一件旧衣服，一顶旧帽子，穿戴起来，拿手帕包了头，睡在床上，叫小厮：“你向那差人说，我得了暴病，请邓老爷不用来，我病好了，慢慢来谢邓老爷。”小厮打发差人去了。娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你为甚么装病不去？”
(1)文中画线的“他”指谁？
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(2)朝廷叫“他”去做官，“他”却“装病不去”，这体现了“他”怎样的性格特点？
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班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。
（1）解读寓意。
有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并
说一说寓意。
（2）丰富设计。
同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。
二、阅读理解

(一)、阅读古诗词，回答问题。
满江红
秋　瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
11．试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。
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12．词的上片表达了词人怎样的思想感情？
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(二)阅读下面的文言文,回答问题。
[甲]当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
[乙]徐中行,台州临海人。始知学,闻安定胡瑗讲明道学,其徒转相传授,将往从焉。至京师,首谒范纯仁,纯仁贤之,荐于司马光,光谓斯人神清气和,可与进道。会福唐刘彝赴阙,得瑗所授经,熟读精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不炉,夜不安枕者逾年。乃归葺小室,竟日危坐,所造诣人莫测也。父死,跣足庐墓,躬耕养母。推其余力,葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者,自洒扫应对、格物致知达于治国平天下,不失其性,不越其序而后已。
(选自《宋史·徐中行传》)
13.下列句子朗读停顿不恰当的一项是(　　)
A.负箧曳屣/行深山巨谷中
B.所造诣/人莫测也
C.葬内外亲及州里贫/无后者十余丧
D.自洒扫应对、格物致知/达于治国平天下
14.解释下列句子中加点的词。
(1)主人日再食
(2)同舍生皆被绮绣
(3)闻安定胡瑗讲明道学
(4)会福唐刘彝赴阙
15.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)
A.当余之从师也　　　其徒转相传授,将往从焉
B.久而乃和 光谓斯人神清气和
C.乃归葺小室 太守归而宾客从也
D.所造诣人莫测也 夫大国,难测也
16.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)夏不扇,冬不炉,夜不安枕者逾年。
17.甲、乙两文都表现了古人求学的　　　　　　　,乙文还表现了徐中行做人行事方面的　　　　　　　　　　　　　　。
（三）、阅读下文，回答问题。
柔软地带
查一路
①菜市场外，路边小贩在和城管交涉，对收摊的要求，讨价还价。“再等会儿，再等会儿。”“不能再等了，你再不走，我就要丢饭碗啦！”
②我饶有兴致地驻足倾听，观看。我看到了一种新的东西——一种存于人的内心的柔软地带。社会总是在进步，几年前，在我的印象中，城管跟小贩交流只用动作——他们飞起一脚，小贩的菜篮子随即像足球一样飞起。同样这个地点，我看到过多起。
③我站在双方的立场上去想，好像谁都没有错：小贩提篮卖点小菜能有什么错？城管为交通道路畅通有序而整顿又能有什么错？需要那么尖锐地对立吗？
④几天前，我看过一本书，书中有个细节：1992 年2月，柏林墙倒塌两年
后，守墙士兵亨里奇受到审判。在柏林墙倒塌前，他射杀了一位企图翻墙的青年。法庭上，亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命令，别无选择。而法官西奥多不以为然，他的一番话振聋发聩。他说：“作为警察，不执行上级命令是有罪的，但打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的权利。”把枪口抬高一厘米，这在法律管辖的范畴之外。在任何情况下，只要人的内心不是铁板一块，应该都能做到。
⑤法律和法规是坚硬的东西。如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要刚性之外的柔软地带；人的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知。
⑥绝对的 “神圣”，许多都化成后来的“荒诞”。因为世间没有什么比时间和常识更为强大的东西，它们的检验，能够摧毁人们心中曾经毫无怀疑的确信与坚守。
⑦因此，在是与非之间，在权力与欲望之间，需要建立一个缓冲地带，这个缓冲地带能给后来的进与退留一点余地，给调整与纠偏留一点空间，而这，需要人们的内心有一块可以松动的柔软部分。
⑧记得一个有趣的细节。早在20世纪20年代，胡适就和鲁迅商量着要改写《西游记》的最后一回。到了1934年，胡适终于将《西游记》的最后一回做了改写。“观音点薄添一难，唐僧割肉度群魔”——单看题目就知道唐僧做了些什么。
⑨唐僧的内心始终有个柔软地带，不似悟空见了妖魔一棒打死那么简单，因为妖魔是打不绝的，而且它们中的许多，还是天神们的坐骑或宠物。改写的部分，胡适让唐僧终于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，为自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。最后，待到东方满天红霞时，唐僧摸摸全身，肌肉复生，丰润如初。
⑩这就是柔软的力量——对立被缓解，和解也已达成，唐僧也终于将大慈悲进行到底。
(有删改)
18．通读全文，说说“柔软地带”具体指什么。
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19．第④段运用了什么论证方法？请分析其作用。
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20．将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？
链接材料：在机场办机票的时候，工作人员要是看到带2岁以下的孩子坐飞机的乘客，只要飞机上的座位坐得不是特别满，他们往往会把这类乘客安排在一个空座位的旁边。
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21．第⑤段画线句“生活还需要刚性之外的柔软地带”，对这个观点，你怎么看？写段议论性的文字，表明自己的看法。
(四)阅读下面的文章，回答问题。
记忆中那一扇柴门
①柴门，是这世上最柔软的一道门。它总是虚掩着，门内是不曾忘却的风景和温情。
②柴门关不住小院四时的美景。一畦春韭绿，满院槐花香；梨树上挂满黄里透红的诱人的果子；绵羊顶着绒绒的雪花悠闲自在地啃干草、舔盐砖……透过柴门，你还可见小院内安闲逡巡的鸡，昂首踱步的鹅，懒散蹒跚的鸭。柴门关不住生活的温情。农闲时节，我们常常在小院里的蒲团上小坐。爷爷会把茶盘端出来，沐着暖阳，喝着浓茶，吐着烟圈儿，心满意足后就给我唱古老的儿歌，讲老掉牙的故事。
③晨光微露，晓风乍起，初绽的牵牛花便在篱笆上吹起玲珑的小喇叭。这牵牛花似柴门女子，荆钗布裙，不施粉黛，却清新可喜。它没有繁复堆砌的瓣，没有袅袅婷婷的蕊，没有沁人心脾的香，就是那简简单单形似喇叭的模样。它的叶子，密密匝匝地挤在一起，仿佛一湾秋水，在晨风中荡起涟漪。那蜿蜒盘曲的藤蔓，又宛若一条弯弯曲曲的乡间小径，通向幽谧的远方。藤条连着碧绿的叶，绿叶衬着斑斓的花。蝴蝶和蜻蜓会飞来，告诉你扬起的喇叭有多美！
④儿时顽皮，会央求奶奶为我编牵牛花环。我把花环戴在头上，在院子里张开双臂转着圈地学鸟飞，动作笨拙，心却上了天。奶奶一边微笑着，一边认真地拍着手。长大之后，少有童心，也不忍摘取牵牛花，只是静静地观赏。风起时，它无所畏惧，用藤蔓紧紧地缠绕在篱笆上；雨坠时，它将根深深地扎进泥土里。这样，它迎风斗雨，誓死不休。谁言草木无心？不过是草木心清，没有人心芜杂。我想，万物皆有灵，植物和植物的缠绕、和大地的拥抱，或许也有着前世今生无可言说的因缘。我想，这牵牛花的美，我是懂的。
⑤每至初秋，爷爷总会把镰刀磨得锃亮，在晨露将干未干时带我出门，寻一处荆条长势旺盛的地方。秋天将尽时，柴门之内便堆出一座荆山，我知道，这个冬天又可以趴热炕头上写寒假作业了。开镰了，左手拽一把荆条往身后一带，握着镰刀的右手贴着地皮，“唰”的一声，荆条就倒下了。我尽情地挥舞着手中的镰刀，左一下，右一下，这哪像砍荆条呢，就是玩乐嘛！累了就席地而坐，爷爷一边说着闲话，一边随手指一两种药草让我认识，我又好奇又高兴，以后我就可以给草木取名字啦，管它对不对呢！
⑥雨后的山野就是另外一种美了，这时奶奶会和我一起去山野采蘑菇、捡地瓜皮。松蘑、草蘑，常常簇拥在一起，一大片一大片的，没带篮子也不要紧，可以用草绳穿起来。捡回去，一遍又一遍地用清水冲洗，在大铁锅内翻炒，加入油、盐、酱、醋，配上小葱、大酱，就是一盘可口的下饭菜了，我常常吃得肚皮溜圆不亦乐乎。
⑦有道是开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶。柴排榜首，家家户户，一日三餐，一年四季、生火做饭，周而复始，柴草就成为生活的必需品，柴草垛也就成为日子红火的一个标志。而荆条经灶腔燃烧，在屋顶腾起的袅袅炊烟，又为乡村生活增添了无穷的诗情画意。如今想来，柴门生活朴素平淡，却因有了爷爷、奶奶的陪伴而充满了无限的快乐。
⑧柴门内外乾坤大，柴门内外日月长。光阴在柴门小院里慢慢地溜走，那一道柴门在记忆之中虚掩着，随时欢迎我的归来。我深信：柴门内的旧时光，定将成为一辈子的温暖。
(选自《人民周刊》2021年第3期，作者风凝，有删改)
22．根据全文，第⑦段中的加点词“快乐”具体指的是：爷爷给“我”唱儿歌、讲故事→__________________________→__________________________→奶奶带“我”采蘑菇、捡地瓜皮。
23．结合全文，概括牵牛花的美表现在哪些方面。
24．赏析第③④两段中的画线句子。
(1)这牵牛花似柴门女子，荆钗布裙，不施粉黛，却清新可喜。
(2)奶奶一边微笑着，一边认真地拍着手。
25．文章最后一段有何作用？
三、写作
26．夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体(诗歌除外)，不少于600字；②不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1、D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.C 7.C 8.5.(1)千嶂里　长烟落日孤城闭(2)马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊 (3)以中有足乐者　不知口体之奉不若人也(4)身不得　男儿列　心却比　男儿烈 9.（1）杜少卿 （2）体现了他视科举功名如粪土，蔑视功名富贵，淡泊名利的性格特点 10、（1）内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末（意对即可）
（2）示例一，给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。
示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成反差。
示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满。讶异。（意对即可）
11、这两句引用典故，表达了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷。
12、表达了词人不愿过贵妇人的生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
13、C
14.(1)两次。
(2)同“披”,穿。
(3)听说。
(4)恰好、正好。
15.B
16.(1)因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
(2)夏天不摇扇取凉,冬天不生炉取暖,夜晚(苦读)不睡觉,就这样过了一年多。
17.艰辛(勤奋)　孝顺(乐善好施、教学严谨)　
18、“柔软地带”指生活中刚性的规则下良知的灵活变通。
19、举例论证。以典型的事例来论证观点、讲述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能给人事实胜于雄辩的说服力，让人无可置辩
20、“可以。机场工作人员的做法就是选文强调的“柔软地带”，既不破坏规则，又给弱者以关怀和帮助。
21、示例：我认为不需要。生活需要规则，“柔软地带”其实是规则的漏洞。本来就有好事之人会去钻这些漏洞，如果执法者再给人以“柔软地带”，等于在纵容这些人投机取巧，其实是在伤害更大人群的正当利益。
22.奶奶给“我”编牵牛花环、看“我”学鸟飞　爷爷带“我”砍荆条、教“我”认药草
23．(1)花形简简单单，花叶密密匝匝，花藤弯弯曲曲，藤条连着碧绿的叶，绿叶衬着斑斓的花；(2)藤蔓紧紧地缠绕在篱笆上，根深深地扎进泥土里，迎风斗雨，誓死不休。
24．(1)句子使用了比喻和拟人的修辞手法，将牵牛花人格化，并比喻成小家小户出生的女子，生动形象地写出了牵牛花的朴素、可爱。
(2)句子是对奶奶的神态描写和动作描写，“微笑”和“拍着手”生动形象地表现了奶奶对“我”的赞赏和疼爱。
25．(1)总结全文；(2)呼应文章的题目和开头；(3)点明主题，表达了“我”对故乡、童年和亲情的深深怀念。
26、略