第8课 欧洲的思想解放运动 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第8课 欧洲的思想解放运动
高一年级 历史
第四单元总体介绍
课程标准
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
学习目标 重难点
1.了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等重要事件，理解它们所包含的资产阶级的基本政治诉求，认识一定的文化由一定的政治经济所决定，又反作用于一定的政治经济。 2.理解近代西方政治思想理念及其对资本主义制度确立的影响。 重点：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动兴起的背景、实质、内容及影响；近代科学兴起的背景及表现
难点：理解近代西方政治思想理念。
一、文艺复兴
意大利
资本主义萌芽
资产阶级兴起
天主教神学占
统治地位
神权至上
表　现
主 　 张
禁欲苦行
来世幸福
促 进
创造财富
现世享乐
意大利
文艺复兴
主 张
现实
追求
矛盾
打着复兴古希腊罗马文化的旗号
1.背景
1.背景
(1)经济基础：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰富的古希腊、罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
(3)中坚力量：一大批有新思想的学者文人，成为文艺复兴的中坚力量。
思考点：文艺复兴是西方古典文化的“再生”吗？
2.实质
以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是一场创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。
3.核心 人文主义
人文主义，以人为中心，而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严，反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性，重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
4.过程
（1）兴起：意大利
人物 代表作 思想内容
文 学 三 杰 但丁 《神曲》
薄伽丘 《十日谈》
彼特拉克(人文主义之父） 《歌集》
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
人物 代表作 思想
美术 三 杰 拉斐尔 《西斯廷圣母》
米开朗琪罗 《大卫》
达 芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
描绘现实生活，展现人的内心世界
4.过程
莎士比亚的经典独白
人是多么了不起的杰作！
多么高贵的理想！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
——《哈姆雷特》
4.过程
(2)扩展
代表：英国的莎士比亚
作品《哈姆雷特》《李尔王》等
5.影响
文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界。
二、宗教改革
1.背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.过程： 1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。 继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国国教影响最大。
3.影响：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
三、近代科学的兴起
1.背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2.过程： 波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观； 英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础； 近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
3.影响:科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。科学革命促进了思想解放和社会进步。
四、启蒙运动
1.背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
2.含义：“启蒙”一词法文原义为“光明”“智慧”，启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散愚昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3.概况
（1）17世纪，英国出现早期启蒙思想;（2）18世纪，法国成为启蒙运动的中心;
（3）18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.思想内核 理性主义
强调独立思考与自主精神，启蒙思想家认为，判断是非的标准是人的理性，他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美，他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。
5.主要主张
（1）孟德斯鸠：立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。
（2）伏尔泰：寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪制。
（3）卢梭：主权在民、直接民主制
（4）亚当·斯密：被尊为现代经济学之父，认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
（5）康德：启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考、理性判断，主张民主、自由、平等。
6.影响
启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。启蒙思想也成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
启蒙运动
宗教改革
文艺复兴
科学革命
资产阶级革命和资本主义制度确立
——人文主义
——信仰自由
——科学探究
——理性主义
课堂小结
1．以下关于文艺复兴时期的精神内核——人文主义的表述，正确的一项是( )
A．反对神学世界观，要求自由平等 B．肯定人的价值，强调发展个性
C．提倡生而平等，主张民主政治 D．强调科学精神，反对宗教信仰
2．1521年，德国维登堡一家作坊印制了很多幅木板画。其中一幅画的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在( )
A．抨击罗马教廷 B．推销赎罪券 C．反对宗教改革 D．倡导宗教宽容
习题
B
A
A
3.某位科学家阐明的基本定律成为力学的基础。他用万有引力解释了潮汐现象，他的理论还导致了后来一系列天文学的新发现。该科学家是( )
A．哥白尼 B．伏尔泰
C．牛顿 D．爱因斯坦
4．17—18世纪，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，给人们带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。这一“新的思维方式”指的是( )
A．因信称义 B．君权神授 C．理性主义 D．“日心说”
C
C
C
5．文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础。以下对二者的共同点表述，正确的是( )
A．反对君主专制，主张君主立宪
B．反对蒙昧迷信，推崇人的理性
C．反对宗教神权，强调三权分立
D．反对封建制度，倡导主权在民
B
6.阅读材料，回答问题。
材料一　从十五世纪到十八世纪所发生的思想革命，或叫精神领域里的革命……通过这个“革命”链条，“人”一步步地从“神”的迷信中解放出来……这种思想领域里的革命，至少在两方面产生了不可估量的影响。一是推动了社会革命……再是进一步推动了实验科学的发展，使技术发明建筑在日益完善的科学体系的基础之上。
——陈乐民、周弘著《欧洲文明的进程》
(1)结合材料一和所学知识，简要写出“欧洲近代思想革命”大事记。要求：包括时间、事件名称及影响。
答：(1)“欧洲近代思想革命”大事记：
14—17世纪，文艺复兴肯定人的价值，为近代科学的兴起和发展奠定了基础。
16世纪，宗教改革打破了罗马教会的精神束缚，促进了资本主义的发展。
17—18世纪，启蒙运动提倡理性，反对君主专制，为资产阶级革命提供思想武器。
材料二　(16—17世纪)科学革命中几次重大科学理论的突破与传播改变了人们对宇宙的概念和对世界的认识，在物理科学中，不论是在科学界还是普通人当中，牛顿所描述的宇宙观都逐步占据了支配地位……同时，人们因科学革命引发的理性思考习惯反复思忖着：如果人们无法依靠感性知识和启示(亦即上帝的命令)来获得真理，那么怎样才能获得真理 科学革命提供了答案：理性及其产物——数学，能揭示关于自然界和人性的真理……科学革命带来的科学精神使人们更加习惯于以理性思维为主导,重视知识与科学……
——节选自谌章明《试论英国启蒙运动兴起的历史条件》
(2)结合所学知识，说出英国科学革命的代表人物牛顿的主要成就。依据材料二，说明科学革命对启蒙运动的影响。
答：(2)成就：牛顿经典力学体系的建立。影响：科学革命为启蒙运动的发生准备了必要的条件，科学革命中的理性成为启蒙运动的核心。
课后作业
这则材料说明了什么问题？
结合材料和所学知识，概括英国科学家牛顿为近代科学做出的主要贡献，并进一步说明近代科学兴起的历史意义。
【参考答案】
主要贡献：牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系。
历史意义：近代科学的兴起，形成了理性化 的思维方式，确立了发现自然规律的
科学方法，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
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