22《智取生辰纲 》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
智取生辰纲
施耐庵
九年级语文
学情
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学习目标
1.积累字词，结合文下注释、工具书弄清字音、词意。
2.初步感知文章内容，把握故事情节和明暗结合的双线结构。
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文体常识
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。
《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。
《水浒传》也是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。
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作家作品
施耐庵 约1296—约1370
施耐庵(约1296—1370)，元末
明初小说家。博古通今，才气横溢，
举凡群经诸子、词章诗歌、天文、
地理、星象，无不精通。著有《水
浒》。《水浒》又称《水浒传》或《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。
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背景资料
杨志又叫杨制使、杨提辖、绰号青面兽。在梁山好汉中排名第十七位，是杨家将的后代。他一心想做官，“博个封妻荫子”，但押花石纲时翻了船，后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。他征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概括为“失意——得志——幻灭”这三个过程。
关于杨志
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积累字词
趱行
虞候
嗔怪
厮
尴尬
朴刀
恁地
怄
怨怅
芥菜
舀酒
忒
聒噪
晁盖
三阮
zǎn
yú
chēn
sī
gān gà
pō
nèn
òu
chàng
jiè
yǎo
tuī
guō
cháo
ruǎn
省得
兀的
勾当
xǐng
wù dì
gòu dàng
喏喏连声
罗唣
剜口割舌
nuò
zào
wān
庵
面面厮觑
ān
qù
学情
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初读文本
故 事 情 节 故事开端 （1-7） 杨志押送金银担 军汉天热行路苦
故事发展 （8-11） 黄泥冈军汉歇凉 黑松林吴用下药
故事高潮 （12-13） 众军喝酒中巧计 好汉智取生辰纲
故事补叙 （14） 打破谜底说根由 枣客原是七好汉
试根据提示，概述故事情节，说清故事发展的过程
自主探究
游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
晁盖[cháo gài]
郓[yùn]城县东溪村保正,当地富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。他不在108将之列。
自主探究
游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
杨志：
五侯杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使，脸上有一搭青记，人称“青面兽”。因失陷花石纲丢官；遇赦求官遭高俅阻挠；盘缠使尽出卖祖传宝刀，被泼皮牛二刁难，杀其被充军，大名府梁中书见其武功高强，托其押送生辰纲，许诺事成后推荐他。
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游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
吴用
表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾读万卷经书，人号“智多星” 。使两条铜链。曾为晁盖献计，智取生辰纲 。
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游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
公孙胜
道号“一清先生”，身长八尺，好习枪棒，学成武艺多般。后来师从罗真人，学得一身道术，善能呼风唤雨，驾雾腾云，江湖上都称他做“入云龙”。
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游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
刘唐
使朴【pō】刀，因鬓边有朱砂记，人称“赤发鬼”。生辰纲的消息正是他通知晁盖的。
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游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
阮小二
臂膀千斤力，眼射万道寒光，人称“立地太岁”，与阮小五、阮小七是三兄弟，都善水性。
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游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
阮小五
手似铁棒，眼似铜铃，面虽带笑容，眉间却带杀气，人称“短命二郎”。
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游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
阮小七
脸上怪肉横生，身上交加乌黑点，村中唤做“活阎罗”。一百单八人中，他真要算做第一个快人，心快口快，直爽、义气、水上功夫了得。
自主探究
游戏环节
看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？
白胜
人称“白日鼠”，善用迷药。为人仗义，但意志不坚。
自主探究
深入文本
生辰纲是什么？
晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。
生辰纲是谁智取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？
生辰纲：梁中书为自己的岳丈、当朝太师蔡京祝寿而进献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。
合作探究
文章脉络
小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
明线——杨志押运生辰纲
暗线——晁、吴等智取生辰纲
上路——中计——失纲
定计——施计——劫纲
六月初四正午；
黄泥冈松树林。
合作探究
精读文本
读课文，想一想：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？
合作探究
精读文本
（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？
不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。
合作探究
精读文本
①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。
（2）为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？
合作探究
精读文本
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
从中可以看出，这
个地点也是精心挑选的，
可说是智用地利。
②地点：黄泥冈的松树林。
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精读文本
（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？
先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
合作探究
精读文本
智 用 计 谋
一稳——扮客商，稳住对方
（初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方
（消尽疑心）
三麻——巧下药，麻翻对方
（全部放倒）
智用天时
智用地利
智用人和
智用计谋
智
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精读文本
杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？
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精读文本
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
智变行辰:
以前：五更→日中，
后来：辰牌→申时。
这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷袭，
而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。
杨志的计谋
智选路径:
放着宽平的官道不走，
净找些偏僻崎岖的小径走。
这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。
合作探究
精读文本
杨志的其他的举措
5.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
4.对卖酒汉子高度警惕；
3.审察枣贩：谨慎，多疑；
1.逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，
斥责虞候，得罪老都管；
2.减少中途休息：担心军士懈怠；
杨志的性格：
精明、谨慎、多智、急功近利、自私……
合作探究
精读文本
杨志失败的原因
①没有处理好内部关系。
②因为天外有天，人外有人。
杨志输智，吴用有用
杨志
军健-骂、打（怨怅
虞候-嗔（怨怅）
老都管-烦（恼他）
内因
外因
合作探究
人物形象
杨 志
精明能干
小心谨慎
粗暴蛮横
刚愎自用
合作探究
人物形象
众好汉
精诚团结
足智多谋
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艺术特色
文章明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜；
从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。
合作探究
艺术特色
善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。
天气的炎热
直写
间接写（松林的凉）
作者的直接介绍
梁山好汉之口
杨志、虞侯、老都管之口
军士的语言和行动
作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。
智取
杨志上当
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文章主旨
小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力地押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。
合作探究
课堂检测
在《智取生辰纲》中吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？请从后面的选项中选择填入相应括号内
林中休息________伪装客商_________不肯卖酒___________
送与枣子_________刘唐偷酒________吴用下药___________
浑水摸鱼
声东击西
瞒天过海
以逸待劳
欲擒故纵
笑里藏刀
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课堂检测
2.对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时更歇。五七日后，杨志却要辰牌（7-9时）起身，申时（15-17时）便歇”，分析不当的一项是（ ）
A.说明杨志为了及时送去“生辰纲”日夜兼程，表现他办事干练。
B.这都是从安全的角度考虑，前面防备中暑，后面为了防备劫匪。
C.说明杨志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。
D.因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等的行劫，所以后来他才早晚没有行走，在大白天行走。
A
D
B
C
合作探究
课堂检测
3.为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是( )
A.杨志鞭打虞候等，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
B.杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
D.杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
A
D
B
C
合作探究
课堂检测
4.对下列语言或行为解说错误的一项是( )
A.杨志道：“你理会得什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”——杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。
B.“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”——吴用故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。
C.杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒……——杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
D.杨志寻思道：“俺在远处望，这厮们都买他的酒吃了；那一桶里当面也吃了半瓢，想是好的。”——这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事周到。
A
D
B
C
合作探究
课后作业
请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？
瞒天过海
暗渡陈仓
以逸待劳
声东击西
混水摸鱼
抛砖引玉
欲擒故纵
釜底抽薪
伪装客商——
走小路——
林中休息——
送枣——
抢酒——
吴用下药——
不肯卖酒——
杨志断了升官梦——
谢谢观看！