22《 陈涉世家 》课件(共40张PPT)

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新课导入
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。今天我们就来学习这篇文章《陈涉世家》。
统编版九年级语文下册第六单元
陈涉世家
司马迁《史记》
学习目标
1.了解作者及作品，积累文言文虚实词。
2.认识陈胜、吴广农民起义的原因过程及其历史必然性。
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，筑长城、修驰道，以及对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。
秦二世继位后，赋敛益重，用法也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。陈胜吴广被征发去修长城，结果他们在大泽乡的时候因为下起了大雨，道路被阻断，贻误了服役报到的期限，按照当时秦朝的法律要被判处诛灭九族（那时秦朝的法律特别残酷），于是他们就拼死反抗，起义斗争了。
起义背景
作家作品
作者简介
司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家、文学家。公元前99年，因上书替投降匈奴的李陵辩护，被捕入狱，处以宫刑。出狱后他发愤著书，终于完成了伟大历史巨著《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。
《史记》记载了从传说中的黄帝
到汉武帝长达三千多年的历史。全书共130篇，包括十二“本纪”、十“表”（大事年表）、八“书”、三十“世家”、七十“列传”。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
读准字音
阳夏 jiǎ 辍耕 chuò 怅恨 chàng 嗟乎 jiē
闾左 lǘ 適戍 zhé shù 当行 háng 度 duó
毋斩 wú 罾 zēng 烹 pēng 篝火 gōu
间令 jiàn 陈胜王 wàng 忿恚 huì 笞 chī
数谏 shuò jiàn 徇 xùn 蕲 qí 铚 zhì 酂 cuó
柘 zhè 谯 qiáo 被坚 pī 社稷 jì
听读课文
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
听读课文
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈
涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富
贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
“……者……也”：表判断
曾经
停止
去,往
如果
惆怅，极端不满
你
哪里，怎么
表反诘
疏通文意
译文：陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天）他停止耕作走到田埂高地上休息，惆怅了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家。”雇工们笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴
广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆
斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可
乎？”
征发
同“谪”，贬谪
停驻
编次
担任
适逢
误期
估计
于是，就
逃跑
发动起义
同样
为……而死
译文：秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”
陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立
者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，
二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
因为
屡次
劝谏
统率
有人
译文：陈胜说：“天下百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应继位为皇帝，应继位的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。
表判断
应该
苦于，为某种事物或境况所苦
是
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以
为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多
应者。”吴广以为然。乃行卜。
于是，就
译文：项燕是楚国的将领，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很哀怜他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，倡导天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是（二人）就去占卜。
如果
把
假装
同“倡”，倡导
响应
正确
应当
哀怜
认为
是
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼
乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
意图。指，同“旨”
对对方的敬称
不过
代足下事
考虑，思索
震慑众人
译文：占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在丝帛上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
用朱砂写
动词，称王
用网捕 名作状
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令
吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜
王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
私下
往
第二天
到处
用眼睛注视
译文：士兵们买鱼回来煮食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又私下派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，夜间用竹笼罩着火，模仿狐狸嗥叫的声音大喊：“大楚要复兴，陈胜要称王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们到处谈论，都指指点点地看着陈胜。
煮
字条
本来
同“已”
意动用法，
以……为怪
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿
恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而
杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
被他所用
屡次
逃跑
使……恼怒
果然
用竹板打
佐助
应当
译文：吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣。（一天）押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他责辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘（想杀吴广），吴广跳起来夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一齐杀了两个将尉。（陈胜）召集并号令所属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。
平时，一向
对对方的敬称
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举
大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃
诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
即使
表转折，但是
本来
难道
译文：即使能免于斩刑，可是去守卫边塞死的人本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”部属的人都说：“愿意听从（你的）号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。（用土）筑成高台并在台上起誓，用（两个）将尉的头作祭品。
听从
依从人民的愿望
用
露出右臂（作为起义的标志）
成就
陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下
之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
收兵
攻下
率领
招抚
等到
车辆
骑兵
译文：陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军招抚蕲县以东的地方。陈胜则攻打铚、酂、苦、柘、谯等地都攻占下来。行军中沿途招收士兵。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，士兵好几万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，
乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑
豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国
之社稷，功宜为王。”
全
聚会
商量
被，同“披”
讨伐
恢复建立
应当
代国家
译文：攻打陈县时，郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官、乡绅都说：“将军亲身穿着铠甲，拿着锐利的武器，讨伐昏庸无道的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”
占领
自己
译文：于是陈涉自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中苦于秦朝官吏压迫的百姓，都起来惩处当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。
陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，
皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
宣称
惩处
来
响应
文言字词
【通假字】
適戍渔阳
適，同“谪”
为天下唱
唱，同“倡”，倡导
固以怪之矣
以，同“已”
将军身被坚执锐
被，同“披”
文言字词
【一词多义】
应
佣者笑而应曰
宜多应者
回答
响应
欲
广故数言欲亡
从民欲也
想要
愿望
故
扶苏以数谏故
广故数言欲亡
缘故，原因
故意
举
次
令
数
会
举大计
死即举大名耳
发动
成就
次所旁丛祠中
皆次当行
军队驻扎
编次
又间令吴广
召令徒属曰
指使
号令
以数谏故
数日
屡次
几
会天大雨
皆来会计事
恰巧遇到
集会
文言字词
【古今异义】
会天大雨
古义：适逢，恰巧遇到
今义：懂得，能够，会议等
今亡亦死
等死
又间令吴广
或以为死
比至陈
古义：逃亡
古义：同样
古义：私下
古义：有人
古义：等到
今义：死亡，灭亡
今义：等待
今义：隔开
今义：或者，或许
今义：用于比较
文言字词
【词类活用】
皆次当行
陈胜王
置人所罾鱼腹中
忿恚尉
尉果笞广
量词作动词，编次
名词作状语，用网捕
形容词的意动用法，使……恼怒
名词作动词，用竹板打
形容词作名词，铠甲
被坚执锐
名词作动词，称王
整体感知
熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中
所写时间的发展过程。
仿照示例,用四字短语概括文中所写事件的发展过程。
少有大志 → 谪戍渔阳 → 因雨失期 → ……
共谋大计 →
行卜威众 →
置书鱼腹 →
并杀两尉 →
召令徒属 →
起义收兵 →
自号张楚
为坛而盟 →
精读课文
第一段从哪几个方面介绍了陈胜？
从籍贯、身世、志向等方面介绍了陈胜。
籍贯
“陈涉者，阳城人也”，表明陈涉是阳城人。
身世
“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削、受压迫的穷苦农民。
志向
（1）“怅恨久之”，表明他对所处的贫困地位的不满。
（2）“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
精读课文
文章为何一开始就列出吴广？
突出了陈胜是本文的中心人物，同时也暗示了吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写吴广协助陈胜谋划起义和建立张楚政权埋下了伏笔。
精读课文
第二段记述了陈胜起义的哪些史实？
起义爆发的原因
起义前的谋划、准备
起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数
秦二世元年七月，陈胜、吴广在大泽乡带领被征发前往渔阳戍边的九百余人举行推翻了秦王朝的起义。
根本原因：“天下苦秦久矣”。
直接原因：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”。
文章为何一开始就列出吴广？
突出了陈胜是本文的中心人物，同时也暗示了吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写吴广协助陈胜谋划起义和建立张楚政权埋下了伏笔。
精读课文
天下苦秦久矣
当立者乃公子扶苏
项燕为楚将……楚人怜之
指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。
指出公子扶苏、项燕在人民心中的地位，假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。
政治远见
陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的？
精读课文
为什么说陈胜是一个成熟的农民运动领导者？
起义以后的陈胜
起义初期的陈胜
起义时刻的陈胜
少年时期的陈胜
胸怀大志
远大抱负
谨慎谋划
周密部署
舆论策略
攻城掠地
据陈称王
号召激励
敢于斗争
善于斗争
超人的才略胆识
卓越的组织才能
精读课文
陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对陈胜的才干和功劳是予以肯定和赞扬的。
写作特色
1.运用对话描写刻画人物形象。
第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；第二段陈胜与吴广策划时的对话，反映了他们善于谋略的智慧和才能；第三段陈胜与戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。
2.选材详略得当，重点突出。
作者选材有详有略。从全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、陈胜自立为王等，详略结合，突出了陈胜发动起义的功劳，塑造出鲜明的人物形象。
3.前后照应，结构严谨。
本文比较长，但内容具有一定的完整性。开头写出陈胜有“鸿鹄之志”，为“举大计”埋下伏笔；中间写“举大计”过程，充分体现其胆识；结尾写陈胜自立为王，实现其“鸿鹄之志”。前后照应，结构更显完整。
归纳主旨
课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
板书设计
陈涉世家
谋划起义
发动起义
原因
直接：
根本：
策略：
舆论：
鱼腹藏书、篝火狐鸣
天下苦秦久矣
失期，法皆斩
诈自称公子扶苏、项燕
起义开始时的情形
并杀两蔚
召令徒属
为坛而盟
初期
起义的迅猛发展
陈胜立国的经过
课堂检测
1、尝与人佣耕（ ）
A、品尝
B、尝试
C、曾经
D、经历
C
课堂检测
2、怅恨久之（ ）
A、惆怅，极端不满
B、懊恼，悔恨
C、恍惚
A
课堂检测
3、苟富贵（ ）
A、苟且，不严肃
B、姑且，暂且
C、如果
D、只要
C
课堂检测
4、燕雀安知鸿鹄之志（ ）
A、怎么
B、什么
C、于是
D、安全
A
课堂检测
4、燕雀安知鸿鹄之志（ ）
A、怎么
B、什么
C、于是
D、安全
A
课堂检测
5、度已失期（ ）
A、限度，尺度
B、计划，打算
C、推测，估计
D、量长短的标准
C
课程结束
再见！