统编版2024-2025年六年级下册语文期末专题训练：选择题(含答案)

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2024-2025年统编版六年级下册语文期末专题训练：选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．鸿鹄（gào） 腔调（diào） 机械（xiè） 花蕊（xīn）
B．弓缴（jiǎo） 辩斗（dǒu） 哲人（zhé） 纬度（wěi）
C．出版（bǎn） 蟋蟀（shuài） 鄙夷（yí） 诞生（dàn）
D．教诲（huǐ） 后裔（yī） 华罗庚（huà） 盘盂（yú）
2．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）。
A．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
B．秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
C．过去的日子如轻烟，如薄雾。
D．里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
3．下面句子中对名言的引用，不恰当的一项是（　　）
A．雕塑家罗丹说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”是的。我们只有用心观察，感受生活。才能发现生活的乐趣，体会到生活中的快乐。
B．荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”你只要努力学习，就一定能赶上你的同桌。
C．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”你不读书怎么能健康成长，学有所成呢？
D．《史记》中有言：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”对于别人的指正和批评，你应该用良好的心态去面对，多反省自己，积极改正才是。
4．下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．朝夕相处 大路朝天 B．妈妈喝住他 为他喝彩
C．长亭送别 大有长进 D．藏龙卧虎 西藏自治区
5．下列对加点词语解释有误的一项是（ ）
A．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（色彩单一）
B．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（配合得适当）
C．蝎子是多么丑恶而恐怖的东西。（由于生命受到威胁或残害而恐惧）
D．我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（显出，露出）
6．毕业前夕，小星给母校提出了以下四点建议，你认为最可行的一项是（ ）
A．建议学校开设一个“书迷俱乐部”，每天组织一次读书活动。
B．建议每学期举办一次以“安全教育”为主题的知识竞赛。
C．建议老师不要打电话请家长来学校。
D．建议学校把实验室开放，让大家都能随意进出。
7．下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．父亲越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
B．只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。
C．赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。
D．如果想真正学到知识，就得心无旁骛地去学，决不可三心二意。
8．下列不能反映小学生活、代表性不强的资料是（ ）
A．各种获奖证书、奖牌（复印件或照片） B．和爸爸妈妈一起吃饭、逛街的照片
C．老师和同学的寄语、祝福 D．与成长相关的习作、书法、美术作品等
9．习作：插上科学的翅膀
关于本次习作，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．要交代清楚故事中人物的生活环境是怎样的。
B．写作时可以写故事中的人物运用的某些不可思议的科学技术。
C．要叙述科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历。
D．想象一定要有依据、真实可靠，令人信服。
10．可以通过下面哪些方式收集成长资料？（　　）
①整理六年间获得的奖状、奖杯、奖品等。 ②与家人、老师、同学交流，回忆并记录。
③整理六年间拍摄的照片、视频。 ④翻看自己写的日记、作文集。
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①②④
11．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．使弈秋/诲二人弈 B．为是/其智弗若与
C．及其日中如/探汤 D．此不为/远者小而近者大乎
12．下列句中的“挨”与“这段时光不好挨”中的“挨”读音和意思都相同的一项是（ ）
A．老师让我们把书挨着次序放好。 B．我累极了，好不容易挨过了这个下午。
C．学生一个挨一个地走进教室。 D．他舍不得走，挨到第二天才动身。
13．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《为人民服务》是毛泽东在张思德的追悼会上的演讲词。
B．与《十六年前的回忆》一样，《董存瑞舍身炸暗堡》也采用了倒叙的手法。
C．《为人民服务》是从如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难、如何对待死去的同志这几个方面来论证观点的。
D．在《十六年前的回忆》中，作者先说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这种写法是前后照应。
14．将下列有关辩论的步骤排序，正确的一项是（ ）
①自由辩论，两方进一步强调己方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
②正方和反方依次陈述己方观点。
③总结陈词，两方全面总结己方观点。
④搜集材料，进行梳理、归纳。
A．④①②③ B．①④②③ C．④②①③ D．①③④②
15．下列句子不能表现人物感受的一项是（ ）
A．我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
B．溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。
C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
D．一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛飞去了。
16．下列各句中，与例句表达情感的方法相同的一项是（ ）
示例：起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
A．我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。
B．壮壮把凳子从这边搬到那边，又从那边搬到这边，他在等人。
C．我怎能忘记生我养我的故乡呢？
D．男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
17．下面是鲁滨逊的名言，（ ）项最符合本文中鲁滨逊的做法。
A．世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人：我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
B．一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
C．我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷的欣慰。
D．等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。
18．习作：让真情自然流露
根据题目要求，下列选材不恰当的一项是（ ）
A．我想写的是感动，生活中有许多让我们感动的事情，可以一一列举出来。
B．我想写的是盼望，妈妈说放暑假要带我去旅游，于是我日夜盼望着，并做好了旅游准备。
C．我想写的是沮丧，我不小心把自己的手工作品摔坏了，心情特别糟糕。
D．我想写的是追悔莫及，我给小鱼喂了好多鱼食，结果小鱼被撑死了。
19．以《除夕真热闹》为题写一篇习作，下列不适合写进这篇文章的一项是（　　）
A．家家户户团团圆圆，欢聚一堂。
B．人们把家里打扫得焕然一新，迎接新的一年的到来。
C．大家聚在一起吃年夜饭，热腾腾的饺子就着腊八蒜，特别好吃。
D．大家坐在客厅里，边看春晚，边聊天守岁。
20．下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A．春城无处不飞花（春天的京城） B．纤纤擢素手（洗涤）
C．今夜月明人尽望（全） D．泣涕零如雨（落下）
21．给加点字选择正确的解释。中庭地白树栖鸦（ ）
A．庭院中 休息 B．中间有一个庭院 树枝
C．庭院中 树枝 D．中间有一个庭院 休息
22．下列说法不正确的一项是（ ）
A．汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。
B．《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛芙是享誉世界的儿童文学作家。
C．对名著中的人物进行评价时，应立体、多元，角度不能太单一。
D．《鲁滨逊漂流记》是美国作家丹尼尔·笛福创作的一部浪漫主义文学著作。书中采用自述的方式讲述了一个情节曲折、细节生动的故事。
23．填入横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
“____________”爷爷语重心长地告诫我，“读书不能囫囵吞枣，张冠李戴。”
A．读书须用意，一字值千金。 B．听君一席话，胜读十年书。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。
24．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．课堂上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
B．无论遇到多大的困难，你都不能垂头丧气。
C．他大学毕业以后没有找工作，整天无济于事。
D．比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。
25．为了加深对课文的印象，小龙整理了本单元课文笔记。下列说法不正确的一项是（ ）
A．老舍在《北京的春节》中重点描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，因为这几天最能表现北京独特的习俗。
B．沈从文在《腊八粥》中略写了八儿等粥的情景，详写了八儿一家吃粥的情景，既体现了腊八粥的美味，又显示了温馨融洽的家庭氛围。
C．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借牛郎、织女被银河隔开而不得会面的神话故事，展现了一种相思而不可得的愁绪。
D．《藏戏》一文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面对藏戏进行了详细的介绍，略写了藏戏的传承方式。
26．读下面的一段话，将词语依次填在横线上，最恰当的一项是（ ）
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。街道上挤满了___________却___________的人。大家___________地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。
A．衣衫褴褛 欣喜若狂 你争我抢 B．衣衫不整 伤心欲绝 成群结队
C．衣衫褴褛 伤心欲绝 你争我抢 D．衣衫不整 欣喜若狂 成群结队
27．下面说法正确的一项是（ ）
A．《北京的春节》是我国著名的语言大师巴金先生写的，上学期我们学过他的文章《草原》。
B．《骑鹅旅行记》（节选）一文中，尼尔斯喜欢冒险，所以骑着雄鹅飞走了。
C．以梗概的形式介绍作品的主要内容时，首先要读懂内容，把握脉络；其次要筛选概括，合并成段。不必考虑锤炼语言连贯表达。
D．在《那个星期天》中，“我”的心情经历了“兴奋期待——耐心等待——失望、委屈”的变化。
28．下列加点字词解释错误的一项是（ ）
A．寺临兰溪。（临：靠近，临近。）
B．山下兰芽短浸溪。（短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。）
C．谁道人生无再少？（无：不能。）
D．休将白发唱黄鸡。（唱黄鸡：歌唱黄鸡。）
29．下列诗句中加点字词注释有误的一项是（ ）
A．泊船瓜洲（泊：停船靠岸。）
B．钟山只隔数重山（钟山：今江苏南京紫金山。）
C．春风又绿江南岸（绿：绿色。）
D．明月何时照我还（何时：什么时候）
30．下列诗句中加点字词注释有误的一组是（ ）
A．渭城朝雨浥轻尘（浥：湿润，沾湿。）
B．客舍青青柳色新（客舍：旅店。）
C．劝君更尽一杯酒（更：再。尽：尽头。）
D．西出阳关无故人（故人：老朋友。）
31．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬起头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
32．下列诗句中加点字词注释有误的一组是（ ）
A．昔我往矣（昔：从前，指出征时。 往：指当初去从军。）
B．杨柳依依（依依：形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。
C．雨雪霏霏（雨雪：指下雨和雪。 霏霏：雪花纷落的样子。）
D．行道迟迟（迟迟：迟缓的样子。）
33．下列加点的“但”字与诗句“但爱鲈鱼美”中的“但”的意思不同的一项是（ ）
A．元元说他再也不会撒谎了，但愿如此。
B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的。
C．辽阔的原野上，但见麦浪随风起伏。
D．不求有功，但求无过。
34．下列选项中停顿错误的一项是（ ）
A．水是／眼波／横，山是／眉峰／聚。 B．欲问／行人／去那边？眉眼／盈盈处。
C．才始送／春／归，又送君／归／去。 D．若到／江南／赶上春，千万／和春住。
35．下列句中加点词语注释有误的一组是（ ）
A．水是眼波横（眼波：比喻目光似流动的水波。）
B．眉眼盈盈处（盈盈：仪态美好的样子。）
C．才始送春归（才始：方才。）
D．千万和春住（千万：表示很多。）
36．下列加点的“之”字意思与“送鲍浩然之浙东”中“之”的意思相同的是（ ）
A．反其道而行之 B．无价之宝
C．大道之行也 D．送孟浩然之广陵
37．下列关于阅读名著时常用的几种阅读方法，表述不恰当的一项是（ ）
A．我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。
B．读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。
C．遇到人物关系复杂或不喜欢的人物形象，可以跳过不读，以免影响心情。
D．读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
38．下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
39．下列关于本文的表述，不正确的一项是（ ）
A．题目是文章的眼睛，本文题目起到了统领全文的作用，直接表明了作者观点。
B．本文是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，当时正值抗日战争十分艰苦的阶段，毛泽东同志针对这一情况，号召大家为人民服务，团结起来，打败日本侵略者。
C．本文围绕“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一主题，从四个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。
D．本文综合运用了引用、举例、说明等论证方法，使文章具有说服力。
40．读《匆匆》的开头和结尾，下面对其语言表达特点和好处说法错误的是（ ）
开头：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
结尾：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
A．开头使用排比句写出了自然现象的循环往复，并与我们的日子一去不复返形成对比。
B．开头直接、连续发问，引发人们的关注和思考，同时起到了引起下文的作用。
C．开头与结尾的问句遥相呼应，开头引发思考，结尾余味悠长，充分抒发了作者对时光一去不复返的慨叹。
D．结尾以问句结束，表明作者喜欢寻根究底，希望人们也思考这个问题的答案。
41．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
A．火炉 甘霖 匪徒 冷静沉著
B．抽届 占据 娱乐 满脸横肉
C．苦刑 会意 埋头 一涌而入
D．法庭 宪法 尖锐 局势陡转
42．下列诗句中，没有运用托物言志的手法的是（ ）
A．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 B．大雪压青松，青松挺且直
C．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 D．墙角数枝梅，凌寒独自开
43．下列说法不正确的一项是（ ）
A．好的开头可以激发读者阅读的兴趣
B．好的结尾可以增强文章的感染力
C．只要写好开头和结尾，文章就是好文章
D．阅读名家名篇有利于写出好的开头和结尾
44．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
A．剥削 利益 彻底 死得其所
B．兴旺 追掉 领导 一言九鼎
C．狡猾 成绩 战壕 精兵减政
D．迫切 迁徒 批改 幼稚可笑
45．下列关于习俗寓意的理解，不正确的一项是（ ）
A．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B．过年的时候吃鱼：寓意年年有余。
C．建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 D．冬至的时候吃饺子：寓意长久长寿。
46．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）
A．好雨知（明白）时节，当春乃（于是，就）发生（原来没有的事出现了）。
B．随风潜（暗暗地，悄悄地）入夜，润物（使植物受到雨水的滋养）细无声。
C．野径（田野间的小路）云俱黑，江船火独（独自）明。
D．晓（天刚亮的时候）看红湿处，花重（沉重）锦官城。
47．读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，对这首词分析不正确的一项是（ ）
A．上阕一、二句，把山水比作眉眼，顿时令景物也有了几份惜别的情意。
B．上阕三、四句一语双关，既指山水灵秀的浙东，同时也表达了送别时百般不舍的情态和心思。
C．下阕一、二句，直接点出了送别的主题，“才送”“又送”把词人心中的离别之苦描摹得更加深刻动人。
D．下阕三、四句，词人再发奇想，希望和友人一起能赶上江南春光，务必与春光同住。
48．下列诗句与其它三句不是一类的是一项（ ）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．山回路转不见君，雪上空留马行处。
C．与君离别意，同是宦游人。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
49．下列诗句停顿不正确的一项是（ ）
A．水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。 B．欲问/行人/去那边？眉眼/盈盈处。
C．才始送/春/归，又送君/归/去。 D．若到/江南/赶上春，千万/和春住。
50．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）
A．水是眼波（比喻目光似流动的水波）横，山是眉峰聚（蹙起的眉毛）。
B．欲（想，想要）问行人（在路上走的人）去那边？眉眼盈盈处（仪态美好的样子）。
C．才始（方才）送春归（回），又送君（指词人的朋友鲍浩然）归（回）去。
D．若（如果）到江南赶上春，千万（无论如何，不管怎样）和春住。
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《2024-2025年统编版五年级下册语文期末专题训练：选择题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B B A B C B D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B B C D D B A B B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A D A C B D D D C C
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 D C B C D D C D C D
题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
答案 D A C A D A D D C B