2025年九年级物理中考专题训练：电磁学实验题
文档属性
| 名称 | 2025年九年级物理中考专题训练：电磁学实验题 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-04-28 14:04:35 | ||
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2025年九年级物理中考专题训练：电磁学实验题
1．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小字使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，电压为6V的电源等器材进行探究：
(1)请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；
(2)正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了找出电路故障，小字将电压表接在滑动变阻器两端时电压表示数较大，电流表无示数。则电路的故障是_____；
A．电流表断路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻断路
(3)图乙是排除故障后根据甲图实验，绘制的I-R图像。当的电阻由5Ω更换为10Ω时，接下来步骤：闭合开关， ；
(4)要完成该实验，滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω。
2．小明在物理实验课上，做了如下几个电阻的测量实验：测量未知电阻的阻值。
(1)小明按照电路图连接实物如甲图所示，老师说他们有一根导线连接有错误，请你在该导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确连线。
(2)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数如图丙所示，则此次测得电阻的阻值为 。
小明又用如上器材继续测量小灯泡的电阻，小灯泡的正常发光电压为，电路设计如图丁所示。
(3)若小明连接电路是正确的且元件完好，但把最后一根导线连接完毕后；看到电压表和电流表立即有较大示数。则他除了在连接电路时开关是闭合的，另一处操作不当之处是 。
(4)纠正错误后，闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片，某时刻电压表的示数如图戊所示，若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片应向 端移动；
(5)通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图己所示，由图可知，通过灯泡的电流与灯泡两端的电压不成正比，这是因为灯泡电阻和 有关。
3．小明和同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用的灯泡的额定电压为2.5V，电源电压6V保持不变，滑动变阻器规格为“30 1A”。
(1)该实验的实验原理是 ；
(2)用笔画线代替导线，将图甲中的器材连接成完整的电路，要求滑片P向左移动时电流表示数变小 ；
(3)连接电路后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡 （选填“短路”或“断路”）；
(4)改正错误后，移动滑动变阻器的滑片P到某处时，电压表如图乙所示，此时电压表的示数为 V，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）移动；
(5)将所测数据绘制成如图丙所示的I﹣U图像。由图像可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的 发生了变化，此小灯泡的额定功率是 W；
(6)完成上述实验后，小明继续探究电流与电阻的关系，他找来三个定值电阻（5、10和20）替换小灯泡，每次实验电压表示数恒为2V。当用20电阻实验时，发现无论怎样改变滑动变阻器的阻值，都无法使电压表示数为2V。为了顺利完成三次实验，小明应控制电压表示数范围为 。
4．在测量电阻的实验中：
(1)小华设计的测量电路如图1所示，待测电阻约10：
①在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 端；
②导线A、B、C、D中有一根连接错误，这根导线是 ；
③改正连接错误并闭合开关后，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数不为零且保持不变，而电流表示数始终为零，已知导线及各接线柱连接完好，则电路中故障原因可能为 ；
(2)小清设计的测量另一待测电阻阻值的电路如图2所示。
①他的测量步骤如下：
第1步：将接在电路中A、B两点间，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，电压表示数如图3所示，断开开关S，移走；
第2步：再将电阻箱R接在A、B两点间，闭合开关S，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电压表的示数仍如图3所示，此时电阻箱接入电路中的阻值R=48Ω；则小清测得的阻值为 ；
②在第2步中，若小清无意中将滑动变阻器的滑片P向右移动，使滑动变阻器接入电路的阻值增大了，则他测得的阻值为 。
5．孙政同学在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。
实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为、、、、的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干。
(1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在甲图中将连接错误的那条导线上画“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 ；
(2)改正电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数较大；移动滑动变阻器的滑片，两表的示数无变化，可能是定值电阻发生 （填“断路”或“短路”）；
(3)更换正常电阻后，A、B两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的图像，分析图像，你认为 （选填“A”或“B”）同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是 ；
实验二：为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图丙、丁所示的实验装置（电源、开关未画出）；
(4)其中图 是探究电流大小对产生热量多少的影响的；另一幅图是探究 对产生热量多少的影响的。
6．如图是小明同学探究电流与电阻关系的电路，提供的器材有：3V的电源一个，电流表（0 0.6A，0 3A）、电压表（0 3V，0 15V）各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，“10Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干（忽略导线电阻），以上实验器材完好无损，实验中数据读取准确无误。
实验次序 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 15 0.18
(1)小明同学先将阻值为5Ω的电阻接入电路，连接电路如图所示，请你用笔画线表示导线，将电路连接完整 ；（要求：滑片P向右移动时，电流表的示数变大）
(2)连接好电路后闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，若电路中只有一处故障，则电路出现的故障可能是 ；
(3)故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某处，使电压表为某一示数时，记录电流表的示数，更换电阻，重复实验，记录数据填在表格中。由于操作不当，导致表中有一次实验的数据存在错误，是第 次实验的数据有误，出错的原因可能是 ；
(4)纠正错误以后，小明用30Ω的电阻替换15Ω电阻进行第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，请给小明提出可行的解决方案（不限于提供的实验器材）： 。
7．如图所示，这是小北同学在“探究串联电路电压特点”时的实验。
(1)小北把电压表V1接在图中的AB两点间，发现闭合开关后两灯泡都不发光，电压表V1有示数，小北检查发现是灯泡 灯丝断了；
(2)排除故障后，小北先用电压表V1、V2分别测量灯泡L1和L1、L2两端电压，接着要想测量灯泡灯L2两端电压，下列做法正确的是___________；
A．保持B点接线不动，将电压表V1连线A改接C
B．保持C点接线不动，将电压表V2连线A改接B
(3)小北按照正确的操作方法进行实验，得到表中的实验数据，根据实验数据可以得到结论 。
实验次数 L1两端电压/V L2两端电压/V 电源电压/V
1 1.1 0.9 2.0
2 1.4 1.1 2.5
3 2.2 0.5 2.7
8．为测量某未知电阻的阻值，小岑设计并连接了如下图所示的实验电路。
实验次数 1 2 3 4
电压U/V 1 1.5 2.0 2.7
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.54
(1)为保护电路，小岑连接好电路闭合开关前应该将滑动变阻器滑片滑到 端；
(2)闭合开关后小岑发现电流表和电压表均无示数，移动滑动变阻器的滑片，两表仍无示数，小岑判断可能是电路中的滑动变阻器出现 故障；
(3)排除故障后，小岑测得如上表所示的4组数据，计算得出该未知电阻阻值为 Ω，小岑多次测量的目的是 。
9．某同学在探究电流与电阻关系实验中，准备器材如下：电源（4.5V）、定值电阻四个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω 1A”和开关各一个、导线若干。
(1)该同学连接的电路如图甲，闭合开关后，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“×”，并画出正确的连线（要求：导线不得交叉） ；
(2)改正错误后，同学先将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表示数如图乙所示，此时电路中电流为 A。将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，他应将滑动变阻器的滑片P向 端移动；
(3)该同学继续实验，思考后先将10Ω的电阻换成20Ω的电阻，最后再换成25Ω的电阻，按照电阻大小顺序进行实验这样是为了（ ）；
A．实验操作方便
B．分析处理数据方便
C．寻找普遍规律
(4)把25Ω的电阻接入电路时，小伟发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能完成实验。为了使四个电阻单独接入电路都能完成实验，他应控制电压表的示数不低于 V。由实验得出的结论是：当电压一定时， 。
10．人类认识和利用电磁现象，经历了从探究发现到发明创造的过程。
(1)探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”实验中，用相同的漆包线和铁钉绕制成A和B，设计了如图甲所示的电路。
①图中A、B串联的目的是控制 相同；
②闭合开关后，分析图中的现象，可得结论：在其它条件相同时， 越多，通电螺线管磁性越强；
③若让铁钉再多吸一些大头针，接下来的操作是 。
(2)用如图乙所示的实验装置“探究产生感应电流的条件”。
①比较 两图可知，产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动；
②比较②④两图可知，感应电流的方向与 方向有关；
③根据这个实验原理，发明了 。
(3)图丙是探究的 实验装置。利用这个实验原理，发明了 。
11．小华在做“测量小灯泡电功率”实验时，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V），小灯泡L（额定电压为3V），电流表，电压表，开关，规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“30Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干。
实验次数 1 2 3
电压U/V 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.20 0.24 0.26
(1)小华选择恰当的器材连接好实验电路，如图所示；闭合开关前，他发现电流表指针偏向零刻度左侧，原因是： 。
(2)进行恰当调整后，将滑动变阻器滑片移到 （选填“C端”或“D端”）后闭合开关，发现电流表有示数，而电压表示数为零，则故障原因可能是 。
(3)排除故障后，按正确操作测得的数据如上表，则小华选用的滑动变阻器为 （选填“R1”或“R2”）；小灯泡的额定功率P0＝ W。
(4)同组的小明认为，这个实验的数据也可以作为测量灯丝电阻大小的依据，他根据三次实验测得的灯丝电阻值取平均值后作为灯丝的电阻，你认为他处理数据的方式是否正确： （选填“正确”或“不正确”），理由是 。
(5)由表中数据可知，第2次实验与第1次相比，滑动变阻器的功率 （选填“变大”或“变小”）。
(6)有两只灯泡，与实验中的灯泡规格相同，将它们串联在3V电路中，两只灯泡消耗的总功率是______（选填对应选项的符号）。
A．大于 B．等于 C．小于 D．等于
12．在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，选用的器材有：电源（恒为）、电压表（）、电流表（）、电阻R（、、）、滑动变阻器（）、开关、导线若干。
序号 电压 电流
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 0.40
(1)请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整；
(2)闭合开关，电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 ；
(3)排除故障后，在探究电流与电压的关系时，记录的实验数据如上表，其中第次实验的电压表示数如图乙所示，为 。实验中所选电阻的阻值为 ；
(4)探究电流与电阻的关系时，将电阻接入电路，记录电流表示数为；将电阻更换为，移动滑片直至电压表示数为 ，记录电流表示数；再将电阻更换为，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为 。
13．利用如图所示的装置探究什么情况下磁可以生电，导体ab和电流表组成了闭合回路。
(1)磁体和导体ab都不动，电流表指针不偏转；磁体不动，使导体ab竖直向上或竖直向下运动，电流表指针 （填“偏转”或“不偏转”）；
(2)磁体不动，导体ab水平向左运动，电流表指针向右偏转；磁体不动，导体ab水平向右运动，电流表指针向 （选填“左”或“右”）偏转；
(3)根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动，在该运动过程中，主要将机械能转化为 能。
14．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V，电源电压为4.5V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样：
(1)如图甲所示电路，有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，用笔画线代替导线将电路连接正确；
(2)连接电路时，开关应 ，滑动变阻器滑片应滑到最 端（选填“左”或“右”）试触时发现，电压表无示数，电流表有示数，小灯泡发光，则电压表发生了 故障；
(3)纠正错误后继续进行实验，移动滑动变阻器滑片，电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，示数为 A，小灯泡额定功率为 W；
(4)利用原有电路，将小灯泡替换为定值电险（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一个）探究电流和电阻关系，为了能完成实验，控制电压表示数可能是_________。
A．1.7V B．2.2V C．2.7V
15．图甲为伏安法测电阻的实验电路图。
(1)连接电路时，开关应处于 状态；
(2)张浩宇同学用完好的器材按图甲正确连接好电路，闭合开关，发现电流表的指针偏转很小；移动滑动变阻器的滑片，发现电流表指针偏转，但幅度较小。产生该现象的原因可能是 ；
(3)电路调试完成后，某次实验中电压表和电流表示数如图乙和丙所示，则此时被测电阻两端的电压为 V，本次测得该电阻的阻值为 ；
(4)本实验中，滑动变阻器的作用主要是 。
16．如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置。
(1)实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流；
(2)实验中，导体棒ab左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒ab上下移动，电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中产生感应电流；
(3)根据结论分析可知，若导体棒ab不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生；
(4)若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是 （写出一种即可）；
(5)利用该实验原理工作的装置有 （选填“电铃”“电动机”或“发电机”）。
17．探究感应电流产生的条件，如图所示，是小宇“探究感应电流产生的条件”的实验装置。
(1)实验中，小宇将金属棒CD （选填“左右”或“上下”）摆动时，金属棒AB会左右运动；若保持金属棒CD不动，将乙磁铁向右移动，则金属棒AB （选填“会”或“不会”）运动。
(2)他在实验中发现金属棒AB与导轨间有摩擦，运动幅度过小。为使实验现象更明显，下列做法错误的是___________。
A．将甲乙两磁铁换为磁性更强的磁铁
B．将甲磁铁磁极调换
C．更快速地摆动金属棒CD
18．小斌利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。已知电源为3节新干电池且电压保持不变，实验用到的电阻阻值分别为、、、。
(1)请用笔画线代替导线将图甲中电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
(2)实验时，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移动到最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关后，小斌发现电压表没有示数，电流表有示数，可能是定值电阻R出现了 （选填“短路”或“断路”）故障。
(3)排除故障后小斌多次改变R的阻值，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的关系如图乙所示。
①上述实验中，小斌用的电阻做完实验后，断开开关，然后用的电阻替换的电阻，闭合开关，他接下来的操作是眼看 ，（选填“电压表”或“电流表”）手移动滑片P，直到电压表示数为 V时，读出电流表的示数。
②由图乙可以得出结论：在导体两端的电压一定时， 。
(4)现有三个滑动变阻器，规格分别是A（），B（，C（）要完成该实验，滑动变阻器应选择的规格是 。（填字母）
19．小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，实验电路图如图﹣1所示，其中电源电压恒为3V，有五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）和两个滑动变阻器R1（10Ω 1A）、R2（20Ω 1A）供选择。
(1)他首先按图﹣1连接电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应处于最 端；
(2)闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，故障可能是 ；
A．电流表断路
B．定值电阻R断路
C．滑动变阻器断路
(3)故障排除后，小明先把5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V。读出电流表示数后，断开开关，保持滑片位置不动，他拆下5Ω的电阻，改换成阻值为10Ω的电阻继续做实验，闭合开关，将滑片向 端移动，使电压表示数为 V；
(4)更换定值电阻，完成5次实验，并将5次实验数据在直角坐标系中描点如图﹣2所示，在画图像时C点 连入图像中。最终得出结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比；
(5)分析上述信息可知，实验所选用的滑动变阻器是 。
20．在“探究电流与电阻的关系”时，实验器材有3节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω、2A”字样）、定值电阻4个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、开关、导线若干。小明设计连接了如图甲所示的电路图。
(1)如图甲连接好电路，闭合开关前应将滑片P置于 端（选填“A”或“B”）；
(2)闭合开关S，观察到电流表有示数，电压表无示数，则产生故障的原因可能是 ___________
A．定值电阻短路 B．滑动变阻器短路 C．定值电阻开路
(3)排除故障后，小明在进行实验过程中，将定值电阻由5Ω更换为10Ω后，应向 （选填“A”或“B”）适当调节滑动变阻器滑片P，使 表示数保持不变；
(4)如图乙所示是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图像，分析图像得出的结论： 。
21．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V。
(1)用笔画线代替导线，将电路连接完整；
(2)连接好电路闭合开关后，发现灯泡不亮，检查电路发现电压表、电流表均有示数，则接下来的操作应是 ；
(3)问题解决后，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.3V时，为了让灯泡正常发光，此时应将滑片向 （左/右）侧移动；
(4)当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为 W；
(5)下表是实验中测量的几组数据，其中一个电流数据有误，此数据为 ；
U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.2 0.26 0.28 0.38
(6)要完成上述表中数据测量，实验中滑动变阻器的总阻值至少为 Ω。
22．小华用图甲所示装置探究电流与电压的关系。电源电压3V恒定不变，滑动变阻器的规格为。
(1)连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片发现，电流表有示数，电压表无示数，则出现该故障的原因可能是 。
(2)排除故障后改变滑动变阻器滑片位置，记录实验数据如表所示，空白处的电流表示数如图乙所示，为 A。
电压V
电流
(3)为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来、、的定值电阻继续实验。
①将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为1V，记录电流表的示数，接下来用的电阻替换的电阻，再将、的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤；
②当将的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V。
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《2025年九年级物理中考专题训练：电磁学实验题》参考答案
1．(1)
(2)B
(3)滑片应向左端移动，使电压表的示数为2V
(4)50
2．(1)
(2)
(3)没有将滑动变阻器的滑片移到接入电路的阻值最大处
(4)左
(5)温度
3．(1)
(2)
(3)断路
(4) 1.2 右
(5) 温度 0.625
(6)2.4V~3V
4．(1) 左 D 断路
(2) 48 52
5．(1)见解析如图
(2) 左 断路
(3) A 没有控制定值电阻两端电压不变
(4) 丁 电阻
6．(1)
(2)电阻短路
(3) 3 更换定值电阻后，没有移动滑片，直接读取了电流表的示数
(4)换用最大电阻不小于15Ω的滑动变阻器
7．(1)L1
(2)B
(3)见详解
8．(1)B
(2)断路
(3) 5 取平均值，减小误差
9．(1)
(2) 0.4 右
(3)AB
(4) 2.5 电流与电阻成反比
10．(1) 电流 线圈的匝数 将滑动变阻器向左移动，增大电路中的电流
(2) ②③ 磁场的 发电机
(3) 通电导体在磁场中受力 电动机
11．(1)电流表没有调零
(2) 端 灯泡短路
(3) 0.78
(4) 不正确 灯丝电阻值随着电压的变化而变化
(5)变大
(6)A
12．(1)
(2)电阻R断路
(3)
(4)
13．(1)不偏转
(2)左
(3) 切割磁感线 电
14．(1)
(2) 断开 右 电压表断路
(3) 0.24 0.6
(4)C
15．(1)断开
(2)电流表量程选大了
(3) 2.4 10
(4)改变定值电阻两端的电压进行多次测量
16．(1)灵敏电流表的指针是否偏转
(2)切割磁感线
(3)有
(4)调换N极S极位置，或者改变导体ab的运动方向
(5)发电机
17．(1) 左右 会
(2)B
18．(1)
(2) 左 短路
(3) 电压表 2 通过导体的电流与电阻成反比
(4)C
19．(1)右
(2)B
(3) 右 2
(4) 不要 反
(5)R2
20．(1)A
(2)A
(3) A 电压
(4)见解析
21．(1)
(2)移动滑片，观察灯泡是否发光
(3)右
(4)0.75
(5)0.38
(6)17.5
22．(1)电阻短路
(2)
(3)
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2025年九年级物理中考专题训练：电磁学实验题
1．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小字使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，电压为6V的电源等器材进行探究：
(1)请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；
(2)正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了找出电路故障，小字将电压表接在滑动变阻器两端时电压表示数较大，电流表无示数。则电路的故障是_____；
A．电流表断路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻断路
(3)图乙是排除故障后根据甲图实验，绘制的I-R图像。当的电阻由5Ω更换为10Ω时，接下来步骤：闭合开关， ；
(4)要完成该实验，滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω。
2．小明在物理实验课上，做了如下几个电阻的测量实验：测量未知电阻的阻值。
(1)小明按照电路图连接实物如甲图所示，老师说他们有一根导线连接有错误，请你在该导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确连线。
(2)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数如图丙所示，则此次测得电阻的阻值为 。
小明又用如上器材继续测量小灯泡的电阻，小灯泡的正常发光电压为，电路设计如图丁所示。
(3)若小明连接电路是正确的且元件完好，但把最后一根导线连接完毕后；看到电压表和电流表立即有较大示数。则他除了在连接电路时开关是闭合的，另一处操作不当之处是 。
(4)纠正错误后，闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片，某时刻电压表的示数如图戊所示，若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片应向 端移动；
(5)通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图己所示，由图可知，通过灯泡的电流与灯泡两端的电压不成正比，这是因为灯泡电阻和 有关。
3．小明和同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用的灯泡的额定电压为2.5V，电源电压6V保持不变，滑动变阻器规格为“30 1A”。
(1)该实验的实验原理是 ；
(2)用笔画线代替导线，将图甲中的器材连接成完整的电路，要求滑片P向左移动时电流表示数变小 ；
(3)连接电路后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡 （选填“短路”或“断路”）；
(4)改正错误后，移动滑动变阻器的滑片P到某处时，电压表如图乙所示，此时电压表的示数为 V，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）移动；
(5)将所测数据绘制成如图丙所示的I﹣U图像。由图像可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的 发生了变化，此小灯泡的额定功率是 W；
(6)完成上述实验后，小明继续探究电流与电阻的关系，他找来三个定值电阻（5、10和20）替换小灯泡，每次实验电压表示数恒为2V。当用20电阻实验时，发现无论怎样改变滑动变阻器的阻值，都无法使电压表示数为2V。为了顺利完成三次实验，小明应控制电压表示数范围为 。
4．在测量电阻的实验中：
(1)小华设计的测量电路如图1所示，待测电阻约10：
①在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 端；
②导线A、B、C、D中有一根连接错误，这根导线是 ；
③改正连接错误并闭合开关后，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数不为零且保持不变，而电流表示数始终为零，已知导线及各接线柱连接完好，则电路中故障原因可能为 ；
(2)小清设计的测量另一待测电阻阻值的电路如图2所示。
①他的测量步骤如下：
第1步：将接在电路中A、B两点间，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，电压表示数如图3所示，断开开关S，移走；
第2步：再将电阻箱R接在A、B两点间，闭合开关S，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电压表的示数仍如图3所示，此时电阻箱接入电路中的阻值R=48Ω；则小清测得的阻值为 ；
②在第2步中，若小清无意中将滑动变阻器的滑片P向右移动，使滑动变阻器接入电路的阻值增大了，则他测得的阻值为 。
5．孙政同学在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。
实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为、、、、的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干。
(1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在甲图中将连接错误的那条导线上画“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 ；
(2)改正电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数较大；移动滑动变阻器的滑片，两表的示数无变化，可能是定值电阻发生 （填“断路”或“短路”）；
(3)更换正常电阻后，A、B两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的图像，分析图像，你认为 （选填“A”或“B”）同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是 ；
实验二：为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图丙、丁所示的实验装置（电源、开关未画出）；
(4)其中图 是探究电流大小对产生热量多少的影响的；另一幅图是探究 对产生热量多少的影响的。
6．如图是小明同学探究电流与电阻关系的电路，提供的器材有：3V的电源一个，电流表（0 0.6A，0 3A）、电压表（0 3V，0 15V）各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，“10Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干（忽略导线电阻），以上实验器材完好无损，实验中数据读取准确无误。
实验次序 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 15 0.18
(1)小明同学先将阻值为5Ω的电阻接入电路，连接电路如图所示，请你用笔画线表示导线，将电路连接完整 ；（要求：滑片P向右移动时，电流表的示数变大）
(2)连接好电路后闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，若电路中只有一处故障，则电路出现的故障可能是 ；
(3)故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某处，使电压表为某一示数时，记录电流表的示数，更换电阻，重复实验，记录数据填在表格中。由于操作不当，导致表中有一次实验的数据存在错误，是第 次实验的数据有误，出错的原因可能是 ；
(4)纠正错误以后，小明用30Ω的电阻替换15Ω电阻进行第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，请给小明提出可行的解决方案（不限于提供的实验器材）： 。
7．如图所示，这是小北同学在“探究串联电路电压特点”时的实验。
(1)小北把电压表V1接在图中的AB两点间，发现闭合开关后两灯泡都不发光，电压表V1有示数，小北检查发现是灯泡 灯丝断了；
(2)排除故障后，小北先用电压表V1、V2分别测量灯泡L1和L1、L2两端电压，接着要想测量灯泡灯L2两端电压，下列做法正确的是___________；
A．保持B点接线不动，将电压表V1连线A改接C
B．保持C点接线不动，将电压表V2连线A改接B
(3)小北按照正确的操作方法进行实验，得到表中的实验数据，根据实验数据可以得到结论 。
实验次数 L1两端电压/V L2两端电压/V 电源电压/V
1 1.1 0.9 2.0
2 1.4 1.1 2.5
3 2.2 0.5 2.7
8．为测量某未知电阻的阻值，小岑设计并连接了如下图所示的实验电路。
实验次数 1 2 3 4
电压U/V 1 1.5 2.0 2.7
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.54
(1)为保护电路，小岑连接好电路闭合开关前应该将滑动变阻器滑片滑到 端；
(2)闭合开关后小岑发现电流表和电压表均无示数，移动滑动变阻器的滑片，两表仍无示数，小岑判断可能是电路中的滑动变阻器出现 故障；
(3)排除故障后，小岑测得如上表所示的4组数据，计算得出该未知电阻阻值为 Ω，小岑多次测量的目的是 。
9．某同学在探究电流与电阻关系实验中，准备器材如下：电源（4.5V）、定值电阻四个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω 1A”和开关各一个、导线若干。
(1)该同学连接的电路如图甲，闭合开关后，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“×”，并画出正确的连线（要求：导线不得交叉） ；
(2)改正错误后，同学先将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表示数如图乙所示，此时电路中电流为 A。将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，他应将滑动变阻器的滑片P向 端移动；
(3)该同学继续实验，思考后先将10Ω的电阻换成20Ω的电阻，最后再换成25Ω的电阻，按照电阻大小顺序进行实验这样是为了（ ）；
A．实验操作方便
B．分析处理数据方便
C．寻找普遍规律
(4)把25Ω的电阻接入电路时，小伟发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能完成实验。为了使四个电阻单独接入电路都能完成实验，他应控制电压表的示数不低于 V。由实验得出的结论是：当电压一定时， 。
10．人类认识和利用电磁现象，经历了从探究发现到发明创造的过程。
(1)探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”实验中，用相同的漆包线和铁钉绕制成A和B，设计了如图甲所示的电路。
①图中A、B串联的目的是控制 相同；
②闭合开关后，分析图中的现象，可得结论：在其它条件相同时， 越多，通电螺线管磁性越强；
③若让铁钉再多吸一些大头针，接下来的操作是 。
(2)用如图乙所示的实验装置“探究产生感应电流的条件”。
①比较 两图可知，产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动；
②比较②④两图可知，感应电流的方向与 方向有关；
③根据这个实验原理，发明了 。
(3)图丙是探究的 实验装置。利用这个实验原理，发明了 。
11．小华在做“测量小灯泡电功率”实验时，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V），小灯泡L（额定电压为3V），电流表，电压表，开关，规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“30Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干。
实验次数 1 2 3
电压U/V 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.20 0.24 0.26
(1)小华选择恰当的器材连接好实验电路，如图所示；闭合开关前，他发现电流表指针偏向零刻度左侧，原因是： 。
(2)进行恰当调整后，将滑动变阻器滑片移到 （选填“C端”或“D端”）后闭合开关，发现电流表有示数，而电压表示数为零，则故障原因可能是 。
(3)排除故障后，按正确操作测得的数据如上表，则小华选用的滑动变阻器为 （选填“R1”或“R2”）；小灯泡的额定功率P0＝ W。
(4)同组的小明认为，这个实验的数据也可以作为测量灯丝电阻大小的依据，他根据三次实验测得的灯丝电阻值取平均值后作为灯丝的电阻，你认为他处理数据的方式是否正确： （选填“正确”或“不正确”），理由是 。
(5)由表中数据可知，第2次实验与第1次相比，滑动变阻器的功率 （选填“变大”或“变小”）。
(6)有两只灯泡，与实验中的灯泡规格相同，将它们串联在3V电路中，两只灯泡消耗的总功率是______（选填对应选项的符号）。
A．大于 B．等于 C．小于 D．等于
12．在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，选用的器材有：电源（恒为）、电压表（）、电流表（）、电阻R（、、）、滑动变阻器（）、开关、导线若干。
序号 电压 电流
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 0.40
(1)请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整；
(2)闭合开关，电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 ；
(3)排除故障后，在探究电流与电压的关系时，记录的实验数据如上表，其中第次实验的电压表示数如图乙所示，为 。实验中所选电阻的阻值为 ；
(4)探究电流与电阻的关系时，将电阻接入电路，记录电流表示数为；将电阻更换为，移动滑片直至电压表示数为 ，记录电流表示数；再将电阻更换为，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为 。
13．利用如图所示的装置探究什么情况下磁可以生电，导体ab和电流表组成了闭合回路。
(1)磁体和导体ab都不动，电流表指针不偏转；磁体不动，使导体ab竖直向上或竖直向下运动，电流表指针 （填“偏转”或“不偏转”）；
(2)磁体不动，导体ab水平向左运动，电流表指针向右偏转；磁体不动，导体ab水平向右运动，电流表指针向 （选填“左”或“右”）偏转；
(3)根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动，在该运动过程中，主要将机械能转化为 能。
14．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V，电源电压为4.5V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样：
(1)如图甲所示电路，有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，用笔画线代替导线将电路连接正确；
(2)连接电路时，开关应 ，滑动变阻器滑片应滑到最 端（选填“左”或“右”）试触时发现，电压表无示数，电流表有示数，小灯泡发光，则电压表发生了 故障；
(3)纠正错误后继续进行实验，移动滑动变阻器滑片，电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，示数为 A，小灯泡额定功率为 W；
(4)利用原有电路，将小灯泡替换为定值电险（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一个）探究电流和电阻关系，为了能完成实验，控制电压表示数可能是_________。
A．1.7V B．2.2V C．2.7V
15．图甲为伏安法测电阻的实验电路图。
(1)连接电路时，开关应处于 状态；
(2)张浩宇同学用完好的器材按图甲正确连接好电路，闭合开关，发现电流表的指针偏转很小；移动滑动变阻器的滑片，发现电流表指针偏转，但幅度较小。产生该现象的原因可能是 ；
(3)电路调试完成后，某次实验中电压表和电流表示数如图乙和丙所示，则此时被测电阻两端的电压为 V，本次测得该电阻的阻值为 ；
(4)本实验中，滑动变阻器的作用主要是 。
16．如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置。
(1)实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流；
(2)实验中，导体棒ab左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒ab上下移动，电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中产生感应电流；
(3)根据结论分析可知，若导体棒ab不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生；
(4)若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是 （写出一种即可）；
(5)利用该实验原理工作的装置有 （选填“电铃”“电动机”或“发电机”）。
17．探究感应电流产生的条件，如图所示，是小宇“探究感应电流产生的条件”的实验装置。
(1)实验中，小宇将金属棒CD （选填“左右”或“上下”）摆动时，金属棒AB会左右运动；若保持金属棒CD不动，将乙磁铁向右移动，则金属棒AB （选填“会”或“不会”）运动。
(2)他在实验中发现金属棒AB与导轨间有摩擦，运动幅度过小。为使实验现象更明显，下列做法错误的是___________。
A．将甲乙两磁铁换为磁性更强的磁铁
B．将甲磁铁磁极调换
C．更快速地摆动金属棒CD
18．小斌利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。已知电源为3节新干电池且电压保持不变，实验用到的电阻阻值分别为、、、。
(1)请用笔画线代替导线将图甲中电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
(2)实验时，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移动到最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关后，小斌发现电压表没有示数，电流表有示数，可能是定值电阻R出现了 （选填“短路”或“断路”）故障。
(3)排除故障后小斌多次改变R的阻值，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的关系如图乙所示。
①上述实验中，小斌用的电阻做完实验后，断开开关，然后用的电阻替换的电阻，闭合开关，他接下来的操作是眼看 ，（选填“电压表”或“电流表”）手移动滑片P，直到电压表示数为 V时，读出电流表的示数。
②由图乙可以得出结论：在导体两端的电压一定时， 。
(4)现有三个滑动变阻器，规格分别是A（），B（，C（）要完成该实验，滑动变阻器应选择的规格是 。（填字母）
19．小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，实验电路图如图﹣1所示，其中电源电压恒为3V，有五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）和两个滑动变阻器R1（10Ω 1A）、R2（20Ω 1A）供选择。
(1)他首先按图﹣1连接电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应处于最 端；
(2)闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，故障可能是 ；
A．电流表断路
B．定值电阻R断路
C．滑动变阻器断路
(3)故障排除后，小明先把5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V。读出电流表示数后，断开开关，保持滑片位置不动，他拆下5Ω的电阻，改换成阻值为10Ω的电阻继续做实验，闭合开关，将滑片向 端移动，使电压表示数为 V；
(4)更换定值电阻，完成5次实验，并将5次实验数据在直角坐标系中描点如图﹣2所示，在画图像时C点 连入图像中。最终得出结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比；
(5)分析上述信息可知，实验所选用的滑动变阻器是 。
20．在“探究电流与电阻的关系”时，实验器材有3节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω、2A”字样）、定值电阻4个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、开关、导线若干。小明设计连接了如图甲所示的电路图。
(1)如图甲连接好电路，闭合开关前应将滑片P置于 端（选填“A”或“B”）；
(2)闭合开关S，观察到电流表有示数，电压表无示数，则产生故障的原因可能是 ___________
A．定值电阻短路 B．滑动变阻器短路 C．定值电阻开路
(3)排除故障后，小明在进行实验过程中，将定值电阻由5Ω更换为10Ω后，应向 （选填“A”或“B”）适当调节滑动变阻器滑片P，使 表示数保持不变；
(4)如图乙所示是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图像，分析图像得出的结论： 。
21．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V。
(1)用笔画线代替导线，将电路连接完整；
(2)连接好电路闭合开关后，发现灯泡不亮，检查电路发现电压表、电流表均有示数，则接下来的操作应是 ；
(3)问题解决后，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.3V时，为了让灯泡正常发光，此时应将滑片向 （左/右）侧移动；
(4)当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为 W；
(5)下表是实验中测量的几组数据，其中一个电流数据有误，此数据为 ；
U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.2 0.26 0.28 0.38
(6)要完成上述表中数据测量，实验中滑动变阻器的总阻值至少为 Ω。
22．小华用图甲所示装置探究电流与电压的关系。电源电压3V恒定不变，滑动变阻器的规格为。
(1)连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片发现，电流表有示数，电压表无示数，则出现该故障的原因可能是 。
(2)排除故障后改变滑动变阻器滑片位置，记录实验数据如表所示，空白处的电流表示数如图乙所示，为 A。
电压V
电流
(3)为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来、、的定值电阻继续实验。
①将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为1V，记录电流表的示数，接下来用的电阻替换的电阻，再将、的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤；
②当将的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V。
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《2025年九年级物理中考专题训练：电磁学实验题》参考答案
1．(1)
(2)B
(3)滑片应向左端移动，使电压表的示数为2V
(4)50
2．(1)
(2)
(3)没有将滑动变阻器的滑片移到接入电路的阻值最大处
(4)左
(5)温度
3．(1)
(2)
(3)断路
(4) 1.2 右
(5) 温度 0.625
(6)2.4V~3V
4．(1) 左 D 断路
(2) 48 52
5．(1)见解析如图
(2) 左 断路
(3) A 没有控制定值电阻两端电压不变
(4) 丁 电阻
6．(1)
(2)电阻短路
(3) 3 更换定值电阻后，没有移动滑片，直接读取了电流表的示数
(4)换用最大电阻不小于15Ω的滑动变阻器
7．(1)L1
(2)B
(3)见详解
8．(1)B
(2)断路
(3) 5 取平均值，减小误差
9．(1)
(2) 0.4 右
(3)AB
(4) 2.5 电流与电阻成反比
10．(1) 电流 线圈的匝数 将滑动变阻器向左移动，增大电路中的电流
(2) ②③ 磁场的 发电机
(3) 通电导体在磁场中受力 电动机
11．(1)电流表没有调零
(2) 端 灯泡短路
(3) 0.78
(4) 不正确 灯丝电阻值随着电压的变化而变化
(5)变大
(6)A
12．(1)
(2)电阻R断路
(3)
(4)
13．(1)不偏转
(2)左
(3) 切割磁感线 电
14．(1)
(2) 断开 右 电压表断路
(3) 0.24 0.6
(4)C
15．(1)断开
(2)电流表量程选大了
(3) 2.4 10
(4)改变定值电阻两端的电压进行多次测量
16．(1)灵敏电流表的指针是否偏转
(2)切割磁感线
(3)有
(4)调换N极S极位置，或者改变导体ab的运动方向
(5)发电机
17．(1) 左右 会
(2)B
18．(1)
(2) 左 短路
(3) 电压表 2 通过导体的电流与电阻成反比
(4)C
19．(1)右
(2)B
(3) 右 2
(4) 不要 反
(5)R2
20．(1)A
(2)A
(3) A 电压
(4)见解析
21．(1)
(2)移动滑片，观察灯泡是否发光
(3)右
(4)0.75
(5)0.38
(6)17.5
22．(1)电阻短路
(2)
(3)
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