教科版（2017秋）五年级下册科学期中综合评价试卷（A3版，含答案）

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五年级下册科学期中综合评价试卷
考生注意：满分100分，时间60分钟 考察范围：1-2单元
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题。（每空0.5分，总共10分）
1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件:充足的 、适宜的
和适量的 。
2.生物之间因为 关系,构成很多“链条”状的联系,这叫 。这种关系中绿色植物被称为 。
3.食物链的源头是 ,终点是凶猛的 。许多相互交叉的食物链,构成了一张复杂的 。
4.绿豆苗和它周围的生物形成了一个 ,群落中的各种生物和环境中的 相互联系,相互影响,形成了一个整体,这个整体叫作 。
5.钢铁造成轮船后， 增大,它在水中 也增大,所以用钢铁造的轮船能浮在水面。
6. 是一种有两个平行船体的小船,这种船的优点是
高。
7.橡皮泥和铝箔做成船型后， 变大,它们在水中受到的
增大,因而能更容易漂浮在水面上。
6.用同种材料制成的小船,在体积一定的情况下,船自身的重量越大,装载量越 ;船自身的重量越小,装载量越 。
二、选择题（每小题2分，共40分）
1.鱼必须生活在水里,一旦离开水,过不了多久就会死亡。这是因为（ ）。
A.生物的生存依赖环境 B.生物能改变环境
C.生物能影响环境
2.饲养蜗牛的时候,蜗牛的家要保持潮湿。这是因为（ ）。
A.蜗牛喜欢喝水 B.蜗牛适宜在潮湿的环境中生活
C.便于打理蜗牛的家
3.如果想观察蚯蚓的外部形态,到哪个环境中找蚯蚓比较合适 （ ）
A.小溪里 B.小河边的沙地里 C.花坛的土壤中
4.春天,生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ ）。
A.褐色 B.绿色 C.黄色
回到学校后,乐小新和同学们组成一个科学探究团,在生物实验室展开了一系列科学探究。在绿豆种子的发芽实验中,一些现象引起了他们的思考。
5.探究种子发芽实验时,科学探究团应该使用的实验方法是（ ）。
A.对比 B.模拟 C.观察
6.在实验过程中乐小新发现有些绿豆种子在适宜的环境条件下也不能发芽,为了保证实验的科学性,在挑选种子的时候要选择（ ）的种子。
A.漂亮的 B.完整的、饱满的 C.高温消毒的
7.乐小新预测“绿豆种子必须在有水分的条件下才能发芽”,能验证预测的实验现象是（ ）。
A.甲、乙、丙三组种子都能发芽
B.甲组种子发芽,乙、丙组种子不发芽
C.甲组种子不发芽，乙、丙组种子发芽
8.纸盒左右两侧各开了一个大小相同的小孔,左侧的小孔用黑色卡纸封住，右侧小孔用透明薄膜封住(如下图所示),乐小新将一株绿豆芽用这个纸盒罩起来，过几天揭开,发现这株绿豆苗朝透明薄膜的方向生长,这是植物生长的（ ）。
A.向光性
B.向地性
C.向水性
9.乐小新发现做实验用的豆芽大多是绿色的，而他在菜市场买菜看到的绿豆芽一般是黄色的,菜市场绿豆芽一般是黄色的主要原因是（ ）。
A.缺少空气 B.缺少光照 C.缺少适宜的温度
为了探究植物在真实环境下的生长发育情况,科学探究团来到了校园劳动基地。这里有同学们劳动课上种植的蔬菜瓜果,也栖息着很多小动物。
10.乐小新发现一个月前劳动课种下的蔬菜长大了,翠绿的叶子把这一块农田填满了,形成了一片“小森林”。在这片“小森林”里,他发现有蚜虫、蜘蛛、瓢虫等动物,这片“森林”是一个微缩版的（ ）。
A.群落 B.生态系统 C.食物网
11.科学探究团最有可能在劳动基地里观察到的食物链是（ ）。
A.菠菜→毛毛虫→喜鹊 B.水草→山羊→老虎
C.绿豆苗→麻雀→瓢虫
12.冬天大棚里的蔬菜长势喜人，而大棚外面的蔬菜几乎停止了生长,乐小新知道大棚里蔬菜长势喜人的主要原因是（ ）。
A.大棚能够遮风挡雨 B.大棚能够阻挡害虫偷吃
C.大棚能够提供适宜的温度
13.乐小新在池塘边观察了一会儿,发现池塘中的鲤鱼频繁浮出水面,最有可能的原因是（ ）。
A.天气阴沉，即将下雨 B.池塘中鲤鱼的数量太少
C.池塘中水量太多
14.科学探究团在帮忙收获农作物时,挖到一只在冬眠的青蛙,关于青蛙的行为，下列说法错误的是（ ）。
A.人冬后食物减少,青蛙会改变行为来适应环境
B.青蛙和其他生物间存在食物关系
C.青蛙和苍蝇形成一条完整的食物链,写作“苍蝇→青蛙”
2024年巴黎奥运会上帆船项目精彩纷呈,科学探究团一起观看了帆船比赛。
15.乐小新注意到帆船的形状细长,船头尖。这样设计的主要原因是（ ）。
A.尖形船头能够减小水的阻力
B.尖形船头更具有美感
C.尖形船头更容易控制方向
16.上网查阅相关知识后,乐小新了解到大多数比赛使用的帆船装有龙骨或中央稳向板,在装有中央稳向板的帆船上,船员需要用自身体重作为平衡船体的压舱物,可以提高帆船的稳定性,这与下列（ ）垫圈摆放方式的目的不一致。
17.以下关于风帆的说法,正确的是（ ）。
A.风帆能够借助自然界的力量给船只提供动力
B.风帆能够稳定提供动力
C.风帆的材料不会影响帆船的正常行驶
18.下列不同种类的船,动力与帆船最相似的是（ ）。
A.摇橹木船 B.明代宝船 C.蒸汽船
看完比赛后,科学探究团的成员对船的历史产生了浓厚的兴趣。
19.下列图片中最早出现的船是（ ）。
nb
A.帆船 B.独木舟 C.潜艇
20.为了研究船浮在水面的原理,乐小新将一个矿泉水瓶拧紧盖慢慢压入水中,直到完全浸没,以下符合乐小新实验感受的是（ ）。
A.用力越来越大,因为矿泉水瓶排开的水量越来越多
B.用力越来越小,因为矿泉水瓶排开的水量越来越少
C.用力的大小跟排开的水量多少无关
三、我会判断。(对的画“√”,错的画“X”)(每题1分,共10分)
（ ）1.凤仙花的根系会向着有水的方向生长。
（ ）2.银杏树到冬天会落叶,这是它对冬天环境变化的一种适应。
（ ）3.蚯蚓喜欢潮湿的环境,但它不能长时间在水中生存。
（ ）4.绿豆种子发芽不需要阳光,但是它发芽后的生长需要阳光。
（ ）5.池塘中所有的生物,相互依存、互相影响,构成了一个生态系统。（ ）6.如果我们制作的小船不能通过测试,要进行改进,不能轻易放弃。（ ）7.在大自然中,保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
（ ）8.增大轮船的体积,可以使轮船能运载更多的货物。
（ ）9.做种子发芽实验时,实验组和对照组都放多粒种子,是为了减少实验中的偶然性。
（ ）10.测试竹筏的载重量时,将垫圈全堆放在竹筏的前端,可以放更多的垫圈。
四、科学综合题。(共13分)
1.（8分）根据下列物体在水中的沉浮情况连线。
2.（5分）“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验需要哪些相同条件和不同条件，请你连一连。
科学探究题。（27分）
1.（15分）小宁的班级要进行探究“绿豆种子发芽的条件”的活动,下面是小宁和同伴们在探究“绿豆种子发芽的条件”的活动中的对话。
同伴们:“用什么方法能探究绿豆种子发芽是否需要水分呢 ”
小宁:“把种子分成两组,一组给水,另一组保持干燥,进行观察。”
（1）（2分）从对话中可以了解,小宁的探究活动处在（ ）的阶段。
A.提出问题 B.设计实验 C.得出结论
（2）（3分）小宁要做的实验是 (填“对比”或“模拟”)实验,进行实验时,还需要注意什么
(写出一点)。
制订好实验计划后,小宁、小海、小鄞、小瓯认真做了探究“绿豆种子发芽条件”的实验,一人负责一组,一组实验使用20粒绿豆,实验记录如表所示,请仔细观察并分析他们的实验记录,回答下列问题。
对以上实验数据的分析,合理的是（ ）。（2分）
A.只要有水分,种子都能萌发
B.小宁的实验不能证明种子发芽需要水分,因为还有1粒种子没有萌发 C.小海的实验说明种子萌发不一定需要阳光
（4）（4分）4名同学中,谁的研究不能得出结论 为什么
。
（5）（4分）绿豆种子发芽后,小瓯把发芽的绿豆芽移植到花盆中,一盆放在阳光下,一盆放在黑暗处,长势较好的是 (填“阳光下”或“黑暗下”)的绿豆芽,你的理由是
。
(12分)我们在“船的研究”单元里设计并制作了一条小船。完成制作后还进行了测试，具体如下。小船如图所示。
（1）（2分）根据任务要求，我们先画出 ，然后
按照设计图制作。这是一艘以为动力的小船。
（4分）小船放入水中后，我们发现电动机螺旋桨一部分浸入水中，放电池一端高高翘起。这说明:
，修改建议:
。
（3）（4分）经过修改，他们再进行测试。这回发现小船总是往一个方向跑偏，你觉得可能有哪些原因 写出两点即可。答:
（4）（4分）终于小船能平稳行驶了，我们又进行小船载货能力测试。用垫圈的个数表示小船的载重量，你有哪些办法可以使我们的小船装载货物更多一些 写出两点即可。答:
参考答案
填空题。
1 空气 温度 水分
2食物 食物链 生产者
3植物 食肉动物 食物网
4 群落 非生物 生态系统
5 体积 排开的水量
6双船体 稳定性
7 排开水的体积 浮力
8 小 大
选择题
A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 11.A
C 13.A 14.C 15.A 16.B 17.A 18.B 19.B 20.A
判断题
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.×
四、连线题。
1.
2.
五、科学探究题。
1.(1)B (2)对比绿豆种子的数量足够多(合理均可)
(3)C (4)小鄞没有使实验中的变量只有一个
(5)阳光下 绿豆苗生长需要阳光
2.(1)设计图风力
(2)电扇和马达太重，导致小船前后重量不均匀小船另一端配重，使前后吃水线一致
(3)螺旋桨装偏了;船体重量左右不对称，有理即可
(4)在小船的上端加装了一个货物舱;在向货物舱里放置垫圈过程中分散放均匀;船舱也可以分成几个小舱等，有理即可
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