统编版语文小升初真题汇编 积累运用 专项练习（江苏专用）（含答案解析）
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| 名称 | 统编版语文小升初真题汇编 积累运用 专项练习（江苏专用）（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 532.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-17 14:48:52 | ||
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文档简介
统编版语文小升初真题汇编 积累运用 专项练习（江苏专用）（含答案解析）
一、选择题
1．戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联。一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你认为对的最好的下联是：（ ）
上联：不大地方，可家可国可天下
A．生旦净丑，演人演戏演古今 B．抑扬褒贬，评事评理评人生
C．寻常人物，能文能武能神仙 D．人间哀乐，人前人后人生里
2．下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ）
A．《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。
B．《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。
C．《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。
D．《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。
3．下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（ ）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．露从今夜白，月是故乡明。
4．书法是我国的优秀传统文化。汉字不仅是一个工具，更是一种艺术。六（1）班同学围绕元代著名书法家赵孟頫及其书法作品开展了学习活动：
赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。请鉴赏下列哪幅是赵孟頫的书法作品（ ）
A． B． C． D．
5．将下列名句依次填入语段空白处，正确的一项是（ ）
小的时候，母亲总嘱咐我要用功读书，告诫我“ ”，而我总嫌她烦人，却不知“ ”。成年后，才知母亲口里句句是真理，尤其是“ ”让我在生活中始终秉持“居安思危”的意识；要想取得成功，必定要躬身践行，所谓“ ”。
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
②读书须用意，一字值千金。
③常将有日思无日，莫把无时当有时。
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
A．④①③② B．②③①④ C．④②③① D．②①③④
6．下面能表现出诗人面对种种艰难困苦，依然顽强不屈的诗句是（ ）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7．小兴读到了林汉达写的《孔子的故事》，以下说法中不正确的一项是（ ）
A．孔子办的书房既收贵族学生，也收平民学生。
B．孔子与老子见面后，觉得老子像一条龙，无法捉摸。
C．曾经有人向孔子的学生子路打听孔子的为人，子路不肯回答。
D．郑国有个叫子产的人死了，孔子听闻这个消息，痛哭起来，因为子产是孔子最好的朋友。
8．下列诗句与括号里的描述相符的一项是（ ）
A．书到用时方恨少，事非经过不知难！（珍惜时间）
B．何当金络脑，快走踏清秋。（渴望自由生活）
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋思念）
D．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（元宵赏灯）
9．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这是（ ）对安利柯说的话。
A．老兵 B．父亲 C．校长 D．代洛西
10．“这个人的脸，被太阳晒成酱红色。眉棱、骨、下巴，整个脸的轮廓分明，而且显得坚毅。他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的，眺望着旷野和面前的芦花村。”这段话描写的是（ ）
A．孙大瘤子 B．游击队长杜绍英
C．杨大娃 D．交通员李大叔
11．《小英雄雨来》中，铁头保存的八路军衣物是（ ）
A．皮带 B．一顶破军帽 C．大衣 D．皮套子
12．回顾“鲁迅单元”的课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
B．《好的故事》一文中，鲁迅先生通过描写梦境的昏沉、幽雅，表现了身处黑暗的他对美好生活的向往和追求。
C．《我的伯父鲁迅先生》一文中，“谈《水浒传》”这件事让人们感受到鲁迅先生对晚辈的关心。
D．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话隐晦地描述了当时的社会现状：人民看不到光明的方向，没有丝毫的民主和自由。
13．诗词句中有不少数字是虚指，下列诗词句中的数字用法与其他三项不同的是（ ）
A．七八个星天外，两三点雨山前。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14．下面选项中说法不正确的一项是（ ）
A．鲁迅在《好的故事》中说：“我在蒙胧中，看见一个好故事。”故事虽好，却只在梦中，全文都表达了作者的惆怅和失望之情。
B．“他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。”这句话运用了动作描写的方法。
C．写倡议书标题要鲜明，开头要有称呼，正文写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。
D．一些戏曲的术语富有新的意思，如在别人手下做无关紧要的事，可用“跑龙套”来表示。
15．在《林汉达中国历史故事集》中，下列故事发生时期与其他三项不同的是（ ）
A．合纵抗秦 B．盗符救赵 C．毛遂自荐 D．得陇望蜀
16．在《林汉达中国历史故事集》中，“三家分晋”中的“三家”不包括（ ）
A．智家 B．韩家 C．赵家 D．魏家
17．下列说法有误的一项是（ ）
A．《有的人——纪念鲁迅有感》整首诗采用了对比的表现手法。
B．“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指柳宗元。
C．《夏天里的成长》告诫人们要珍惜时间，不断汲取知识，否则将一事无成。
D．阅读既是读者同作者交流思想感情的过程，又是读者领悟作者表达技巧的过程。
18．下列不是用文章记述的主要事件做题目的一项是（ ）
A．《故宫博物院》 B．《开国大典》 C．《盼》 D．《走月亮》
19．刘小沛和小组同学一起排练古诗文配乐朗诵，他想补充一句与“知音”这个主题最相近的诗句，下列选项中最符合的一项是（ ）
A．野旷天低树，江清月近人 B．等闲识得东风面，万紫千红总是春
C．锺期一见知，山水千秋闻 D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
20．《书戴嵩画牛》中“耕当问奴”的下一句是（ ）
A．学当问师 B．病当问医 C．织当问婢 D．食当问厨
21．下列说法不正确的一项是（ ）
A．学习古诗词时，我们应了解一些传统文化知识，以便更好地理解意思。
B．书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，王羲之的《兰亭集序》，柳公权的《玄秘塔碑》，颜真卿的《颜勤礼碑》等都深受人们喜爱。
C．把握文章的主要内容，不同的文意有不同的方法，我们要灵活运用。
D．鲁迅的主要作品有小说集《野草》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
22．将下列诗句或名言填在相应的横线上，最合适的一项是（ ）
诵读 ，我们看到了世间的美丽景色；品读 ，我们明白了节俭的意义；理解 ，我们感慨友情的可贵；感受 ，我们深知勤奋的重要。
①取之有度，用之有节，则常足 ②滟滟随波千万里，何处春江无月明
③锲而不舍，金石可镂 ④海内存知己，天涯若比邻
A．④①③② B．④②③① C．②③①④ D．②①④③
23．下列描述有误的一项是（ ）
A．《狼牙山五壮士》和《开国大典》在进行场面描写时，都运用了点面结合的方法。
B．《少年闰土》和《我的战友邱少云》都用主要人物作题目，交代了写作对象。
C．《盼》和《夏天里的成长》都围绕中心意思，把每个部分都写得很详细。
D．《金色的鱼钩》和《穷人》都是小说，用语言、动作、心理描写等突显人物形象。
24．下列语句的说法不正确的一项是（ ）
A．苏轼的《浣溪沙》通过描写清泉寺周围优雅的风光，表达了词人对时光流逝、自己老去的悲叹。
B．阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。
C．听了爸爸对这件事的分析，我豁然开朗，这可真是“听君一席话，胜读十年书”。
D．《表里的生物》一文，主要通过人物对话和心理描写，表现出“我”是一个好奇心强、爱思考的孩子。
25．下列句中画线部分引用不恰当的一项是（ ）
A．“忠言逆耳利于行”，同学们的批评虽然不中听，但非常有利于我改正缺点。
B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，为人民利益而死就比泰山重，替法西斯卖命而死就比鸿毛还轻。
C．“读书破万卷，下笔如有神”，只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。
D．“青，取之于蓝，而青于蓝”，我们要感恩老师，发愤图强，为祖国贡献力量。
26．读书时，要注意积累语言，更要注意理解内容，下列表述正确的是（ ）
A．《采薇》选自于中国第一部诗歌总集《汉乐府》，“薇”是植物名，是一位士兵解甲返乡时写的诗。
B．“终日不成章，泣涕零如雨。”指的是整天悲伤的说不出完整的话，“章”是“篇章”的意思。
C．父母、师长、同伴的劝诫，虽然不如夸奖的话那么动听，但是只要是为我们着想，就应当虚心接受，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！
D．“路遥知马力，日久见人心”这句话告诉我们，要亲自实践才能检验真理。
27．联系课文内容，下列表述错误的一项是（ ）
A．《北京的春节》描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，表达了作家对传统文化的认同和喜爱。
B．《十六年前的回忆》是李大创的女儿李星华写的回忆录，正值李大创同志遇难十六周年。
C．《匆匆》一文中“我们的日子为什么一去不复返？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们逃走了吧：现在又到了哪里呢？”朱自清先生运用了反问手法，表达他对时光匆匆流逝的无奈与感慨。
D．《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东同志想告诉全国人民：共产党人是完全彻底为人民利益工作的，可以为人民的利益牺牲自己一切。
二、填空题
28．根据课内外积累填空。
（1）古人常常运用托物言志的手法表达自己的情感，诗人于谦通过“ ， 。”来表达自己不愿同流合污的志向；诗人郑燮用“ ， 。”来寄予自己不畏艰险，刚正不阿的品质。
（2）时光易逝，正如朱自清写的《匆匆》一文中：过去的日子如 ，被微风 了，如 ，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？
（3）使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之， ，思援弓缴而射之。让我们不得不想到学习的关键在于自身的努力，俗语说：“ 。 。”
（4）本学期，我们通过学习课文，认识了 的鲁滨逊和 的尼尔斯；知道了“ ，一字值千金。”的道理。古诗词值得我们细细品味，有的蕴含景物美，如“春色满园关不住， 。”；有的蕴含情趣美，如“水是眼波横， ”；有的表达了思乡之情，如“今夜月明人尽望， ”。
29．根据课文内容填空。
（1）情动辞发。“ ，不知秋思落谁家”，这是王建用委婉的语调表达绵绵的愁思。“ ， ”，这是织女无心织布，涕泪涟涟的真实写照。“ ，要留清白在人间”是于谦不惧牺牲，保持高洁品性的宣言。“ ，直挂云帆济沧海”是李白对人生前途的乐观豪迈气概。
（2）雅俗共赏。时间是衡量人心善恶的标尺： ，日久见人心；做事需赶早，占先机：莫道君行早， ；学贵以专：虽 ，弗若之矣。 ？曰：非然也。
（3）文有奇喻。过去的日子如 ，被风吹散了，如 ， 。日初出 ，及日中 ，此不为远者小而近者大乎？
30．根据积累完成填空。
（1）诗词中有传统节日。“日暮汉宫传蜡烛， ”描绘的是寒食节；“ ，不知秋思落谁家”写的是 节；“ ，皎皎河汉女”让我联想到 节。习俗中还有美好寓意，过年时吃鱼寓意着 。
（2）故事中有科学思辨。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“ ，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远， 。”两小儿据理力争，连孔子也不禁被他们的思维所折服。我不禁想到这样两句话：“听君一席话， ”“青， ”。
（3）名句中有深刻哲理。“树欲静而风不止， ”启示我们要及时行孝；“ ，通则久”告诉我们遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸。
（4）课本中有鲜明人物。 的孔子、 的八儿、 的李大钊、 的鲁滨逊……
31．根据所学内容填空。
（1）本学期，我认识了 的狼牙山五壮士， 的桑娜， 的鲁迅等人物。
（2）穿越古诗长廊，《浪淘沙》中“ ， 。”让我感受到黄河奔腾的气势。从《江南春》中诗句“ ， 。”我读出了历史的沧桑。庭院外一条小河环绕保护着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色，看到这样的画面，我想到了王安石的诗句：“ ， 。”《七律 长征》的作者是 ，诗句“ ， 。”中的一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，让读者切实感受到“ ”的喜悦和“ ”的悲壮。
（3）无情未必真豪杰， 。捐躯赴国难， 。
32．根据要求在答题卡上填空。
（1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“ ，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；杜牧则用“ ，水村山郭酒旗风。”把我们带入江南花红柳绿的世界。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春， 。”
（2）文笔有情。朱自清在《匆匆》一文中感叹“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 了。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死， ， 。”
（3）言之有理。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂，此不为 ？”一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为 ？”由此可见，不同的观察角度，带来不同的观察结果。
（4）敬畏崇高。我们致敬董存瑞的 ，红军战士飞夺泸定桥的 ，感动于革命者戴着脚镣狱中联欢的 ，叶挺《囚歌》表现出的 。（填上合适的四字词语）
（5）名句言情。百善孝为先： ，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日， ；读书长精神： ，事非经过不知难。
33．根据积累完成填空。
（1）学文悟情。
情，在王维对朋友的送别中：“ ，西出阳关无故人”；情，在韩愈对初春美景的描绘中：“ ，草色遥看近却无”；情，在李贺渴望建功立业的抱负中：“ ，快走踏清秋”。
（2）学文明理。
习近平主席在中共中央党校建校80周年庆祝大会上说：“ ，岂因祸福避趋之”。这让我想起了司马迁说过的话：“ ，或 ，或 。”
（3）学文识人。
课内学习中，我认识了许多革命先辈： 的李大钊， 的鲁迅；我认识了许多名著中的人物： 的尼尔斯， 的汤姆·索亚。阅读课外书籍时，我还认识了人物 ，最令我难忘的与他（她）有关的情节是
三、综合性学习
34．红色基因：综合实践
（1）在“长征精神”展览馆中展出了书法作品《七律·长征》，最能体现出红军蔑视艰难险阻，战胜困难的乐观主义精神的诗句是( )
A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（2）张晓在参观长征主题纪念馆时，对展出的藏品和文物看入了迷，请你写一写当时的场景。
35．梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高（见下列统计表）。请你参加“古诗中的草木”主题实践活动。
【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。
甲： ，早有蜻蜓立上头。乙：接天莲叶无穷碧， 。
甲： ，只留清气满乾坤。乙：梅须逊雪三分白， 。
甲： ，寒食东风御柳斜。乙：不知细叶谁裁出， 。
【活动二】同学们发现“柳”是排行榜冠军，对“柳”进行了探究。请你阅读资料卡后填一填，参与讨论。
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 ——选自《商务国语教科书》 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。
甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天， ”这句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 。
乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮 。我的确在暮春时节看到过这种景象。
丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众们感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 。
【活动三】班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐谁参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由说充分。
【有奖竞猜】激动人心的有奖竞猜环节到了，主持人取出一本书进行提问，台下同学举手示意，最先回答正确的同学即可得到这本书，赶紧来试试吧。
36．从书的封面这些文字中，你获取了 、 、出版社和译者等信息。
37．关于这本书的表述，不正确的一项是（ ）
A．鲁滨逊敢于冒险，面对人生的困境，他显示出了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了那个时代的开拓精神。
B．鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛取名为“绝望岛”，因为自始至终他在岛上生活都十分绝望。
C．鲁滨逊救下一个被野蛮人追赶的俘虏。那天恰好是星期五，他就给这个俘虏取名为“星期五”。从那以后，“星期五”成了他的忠实仆人和朋友。
D．风暴过后，鲁滨逊利用自制的木筏陆续从大船搬回麦子、火药、枪支、木匠工具等有用的物品，并在一个荒无人烟的海岛上安置住所。
38．你是如何阅读图片上这本名著的？请你与大家分享你的好方法。
39．语言运用。
六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习活动，带着你的体验，完成以下任务：
（1）任务一：小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是( )
A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．树欲静而风不停，子欲养而亲不待。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．真理诞生于一百个问号之后。
（2）任务二：毕业联欢会开始了，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？注意说话的场合和对象，同时表达惜别之情。
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初真题汇编 积累运用 专项练习（江苏专用）（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D A D D D C B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B A D A B A C C
题号 21 22 23 24 25 26 27
答案 D D C A D C C
1．C
【详解】本题考查对对联的了解。
对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调。
对联特点是：
①字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。
②断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。
③语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。
④仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。
除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。
A.字数：与上联一样都是八个字，符合字数相等要求。
词性：“不大”（形容词）对 “生旦”（名词），词性不相对；“地方”（名词）对 “净丑”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对 “演人”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对 “演戏”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对 “演古今”（动宾结构），词性相对。整体词性相对不工整。
结构：上联“不大地方”是偏正结构，“可家可国可天下”是并列动宾结构；下联“生旦净丑”是并列结构，“演人演戏演古今”是并列动宾结构，结构不完全一致。
内容：上联说舞台虽小但能展现家国天下，下联说戏曲角色能演绎古今人事，内容相关，但综合其他方面，不是最佳。
故错误。
B.字数：八个字，与上联字数相同。
词性：“不大”（形容词）对“抑扬”（形容词），词性相对；“地方”（名词）对“褒贬”（动词），词性不相对；“可家”（动宾结构）对“评事”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对“评理”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对“评人生”（动宾结构），词性相对。词性相对存在问题。
结构：上联“不大地方”偏正结构，下联“抑扬褒贬”并列结构，结构不同；“可家可国可天下”与“评事评理评人生”结构虽都是并列动宾，但整体结构不一致。
内容：上联讲舞台，下联说评论事理人生，内容关联不紧密。
故错误。
C.字数：八个字，满足字数相等。
词性：“不大”（形容词）对“寻常”（形容词），词性相对；“地方”（名词）对“人物”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对“能文”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对“能武”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对“能神仙”（动宾结构），词性相对。词性相对工整。
结构：“不大地方”与“寻常人物”都是偏正结构，“可家可国可天下”和“能文能武能神仙”都是并列动宾结构，结构相同。
内容：上联说舞台虽小却能展现家国天下之事，下联说舞台上寻常人物能扮演各种角色，能文能武能成神仙，内容紧密相关，都围绕戏剧舞台展开。
故正确。
D.字数：八个字，字数符合。
词性：“不大”（形容词）对“人间”（名词），词性不相对；“地方”（名词）对“哀乐”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对“人前”（偏正结构），词性不相对；“可国”（动宾结构）对“人后”（偏正结构），词性不相对；“可天下”（动宾结构）对“人生里”（偏正结构），词性不相对。词性相对很不工整。
结构：“不大地方”偏正结构，“人间哀乐”偏正结构；“可家可国可天下”并列动宾结构，“人前人后人生里”偏正结构并列，结构不一致。
内容：上联说舞台，下联说人间哀乐和人生，内容关联不紧密。
故错误。
故选C。
2．D
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《爱丽丝漫游奇境》讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
B．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。被誉为英国第一部真正意义上的小说，是现实主义小说的奠基之作。
C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。“对社会的赞美”说法错误。
故选D。
3．D
【详解】本题考查诗句理解。
A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋朝王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。
B．“但愿人长久，千里共婵娟。”出自宋朝苏轼的《水调歌头》，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。写的是中秋节。
C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节。
D．“露从今夜白，月是故乡明。”出自唐朝杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。与我国传统节日无关。
故选D。
4．A
【详解】本题考查书法家书法作品的鉴赏和辨析能力。
A．图中笔画圆润多姿，起笔、收笔较为含蓄，并且在楷书的端庄规整中带有行书的笔意，富有灵动性。其字体结构严谨，重心平稳，整体给人一种优雅、秀丽的美感，是赵孟頫的《三门记》。
B．图中笔画特点是瘦硬挺拔，棱角分明。比如横画起笔多为方笔，收笔顿挫明显；竖画粗壮有力，犹如钢铁一般。字体结构上，中宫（字的中心部分）紧密，四周舒展，整体呈现出一种劲峭、险峻的风格，是柳公权的《教弟子言》。
C．图中笔画粗壮浑厚，笔力雄强。其点画形态丰富，如捺画往往写得较为开张、厚重。字体结构宽博大气，外紧内松，给人一种端庄雄伟、气势磅礴的感觉。是颜真卿的《多宝塔碑帖》。
D．图中字体结构上，险峻中求平正，中宫收紧，主笔突出，整体给人一种严谨、工整、险峻的美感，是欧阳询的《九成宫醴泉铭》。
故选A。
5．D
【详解】本题考查名言的理解与运用。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：好药虽然味道苦涩，但对治病有益；忠诚的劝告虽然听起来不顺耳，但对人的行为有帮助 。
读书须用意，一字值千金：在读书时要认真思考，一句话的价值能够超过千两黄金。
常将有日思无日，莫把无时当有时：在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
结合句义，可知，母亲嘱咐我用功读书时，应选：读书须用意，一字值千金，故选②；而此时嫌母亲烦人的我却不知道，应选：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。故选①；成年后让我有“居安思危”的意思的名言，应选：常将有日思无日，莫把无时当有时。故选③；要想取得成功，必定要躬身践行时，应选：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。故选④。
故选D。
6．D
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只愿将清香之气弥漫在天地之间。这句诗通过赞美墨梅不求他人夸赞，只愿留下清香的美好品质，实际上是借梅自喻，表达自己不向世俗献媚的高尚情操，并非体现面对艰难困苦时的顽强不屈，故该选项错误。
B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼《赠刘景文》，意思是荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这句诗描绘了荷花凋谢、荷叶枯萎，但菊花虽残却仍有傲霜的枝干，意在鼓励朋友在逆境中保持乐观向上的心态，主要强调的是一种积极的人生态度，而非顽强不屈的精神，故该选项错误。
C．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。诗句表达了诗人慷慨赴死的民族气节和舍生取义的生死观，重点在于对国家的忠诚和为正义牺牲的决心，并非直接体现面对艰难困苦时的顽强不屈，故该选项错误。
D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 出自郑燮的《竹石》，意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。诗人借竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔，表达了自己面对种种艰难困苦，绝不屈服的顽强精神，故该选项正确。
故选D。
7．D
【详解】本题考查对《孔子的故事》内容的理解。
D．子产去世时孔子痛哭，是因为孔子欣赏子产的政治才能和作为，但子产并非孔子最好的朋友，故该选项说法错误。
故选D。
8．C
【详解】本题考查对古诗与名言警句的理解。
A．“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是等到实际需要运用知识的时候，才悔恨自己读的书太少；很多事情如果不亲身经历过，就不知道其中的艰难。强调的是知识储备和实践的重要性，并非珍惜时间，故与括号描述“珍惜时间”不相符。
B．“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是什么时候这匹马才能带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的疆场上轻快地奔驰呢？诗人借马抒情，表达的是诗人渴望被重用、施展才华，不是渴望自由生活，故与括号描述“渴望自由生活”不相符。
D．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的意思是天色将晚，皇宫中传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。描绘了寒食节皇宫赏赐蜡烛的情景，不是元宵赏灯，故与括号描述“元宵赏灯”不相符。
故选C。
9．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话出自意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说《爱的教育》。是安利柯的父亲对安利柯说的。
故选B。
10．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
从“脸晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸轮廓分明，得坚毅。两眼黑得发亮，锋利的目光好像刺穿什么似的。”可知，这个人物应该是小说《小英雄雨来》中村里的八路军战士杜绍英。他因为长时间在户外工作或战斗，脸部晒成了酱红色，展现出坚毅的性格和锐利的目光。
故选B。
11．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
在《小英雄雨来》中，铁头作为雨来的朋友之一，他们共同生活在抗日战争时期的晋察冀边区，对八路军有着深厚的感情和敬仰。在这本书中描述八路军伤员注意到了这个好奇而又纯真的孩子，感受到了他对八路军的热爱与向往。为了鼓励铁头，也为了让他更加珍惜和传承八路军的精神，伤员决定将自己的一顶破军帽送给他。
故选B。
12．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
B．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗，选自《鲁迅全集》。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。而不是 描写梦境的昏沉、幽雅。故本句表述错误。
故选B。
13．B
【详解】本题考查诗词的理解。
A．“七八个星天外，两三点雨山前。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。其中“七八”、“两三”是虚指、虚数。
B．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。其中“一”是实指，指“一条”。
C．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》，意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。其中“九”、“万里”是虚指、虚数。
D．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自杜牧的《江南春·千里莺啼绿映红》，意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。其中“四百八十”是虚指、虚数。
故选B。
14．A
【详解】本题考查课文内容理解、人物描写和倡议书格式。
A．《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者对美好事物的追求与向往，虽然现实是黑暗的，但作者并未完全陷入惆怅和失望，文中蕴含着作者对未来的希望和抗争精神。选项表述有误。
故选A。
15．D
【详解】本题考查课外搜集与积累。
A．《合纵抗秦》讲的是战国时期，秦国不断强大，诸侯国感到了危机，于是联合起来对抗秦国。
B．《盗符救赵》讲的是战国时期，魏国的信陵君窃取兵符，解救赵国。
C．《毛遂自荐》讲的是战国时期，平原君的门客毛遂自告奋勇，帮助平原君完成使命。
D．《得陇望蜀》讲的是东汉时期，光武帝刘秀派将领去攻打陇右的隗嚣，隗嚣被打败后，光武帝又派将领去攻打蜀地的公孙述。
由此可知，“合纵抗秦”、“盗符救赵”、“毛遂自荐”均发生在战国时期，而“得陇望蜀”发生在汉朝时期。
故选D。
16．A
【详解】本题考查课外搜集与积累。
在《林汉达中国历史故事集》中，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分了晋国，史称“三家分晋”，三家分晋后，齐国大夫田氏取代原来的国君，建立了田氏齐国。形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦这七个诸侯强国，历史上称为战国七雄。
故选A。
17．B
【详解】本题考查文学常识和课内文章理解。
B．“颜筋柳骨”中的“颜”指的是唐代书法家颜真卿，“柳”指的是唐代书法家柳公权，而不是柳宗元。柳公权与颜真卿都是以楷书著称的书法家。
故选B。
18．A
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《故宫博物院》是以地点来命题，主要介绍故宫博物院的建筑、历史等相关内容，不是以文章记述的主要事件做题目。
B．《开国大典》围绕新中国成立时开国大典这一重大历史事件展开，是以主要事件做题目。
C．《盼》记述了“我”盼下雨穿新雨衣等相关事件，是以主要事件“盼”做题目。
D．《走月亮》主要写了“我”和阿妈走月亮这件事，是以主要事件做题目。
故选A。
19．C
【详解】本题考查诗句内容理解。
A．野旷天低树，江清月近人。出自唐代孟浩然《宿建德江 》，意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。此句写四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷，一一涌上诗人的心头。与题干中“知音”主题无关。
B．等闲识得东风面，万紫千红总是春。出自宋代朱熹《春日》，诗意：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。此句蕴含的情感主要是对春天的喜爱和赞美，同时也表达了诗人对生活的热爱和对圣人之道的追求 。 与题干中“知音”主题无关。
C．锺期一见知，山水千秋闻。出自唐代孟浩然《示孟郊》，意思是诗意：锺子期听到伯牙的琴音，高山流水的意境得以千年传颂。此句表述锺子期一见面就了解了俞伯牙，伯牙弹奏的高山流水的故事因此流传千秋，表达了深厚的知音之情。与题干中“知音”主题相关。
D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。与题干中“知音”主题无关。
故选C。
20．C
【详解】本题考查课内文章识记。
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。原文相关句子为：古语有云“耕当问奴，织当问婢”不可改也。
故选C。
21．D
【详解】本题考查作家作品、阅读方法及书法。
D．《野草》是散文诗集，《呐喊》是小说集，该项说法错误。
故选D。
22．D
【详解】本题考查补充句子。
①取之有度，用之有节，则常足。意思是取有限度，使用有节制，就能永远富足。
②滟滟随波千万里，何处春江无月明。意思是月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
③锲而不舍，金石可镂。意思是只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到。
④海内存知己，天涯若比邻。意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
通过句意进行匹配：第一句提到“看到美丽景色”，自然是对应②“滟滟随波千万里，何处春江无月明”，描绘了月光下的春江美景。第二句提到“节俭的意义”，对应①“取之有度，用之有节，则常足”，阐述节俭的道理。第三句“友情的可贵”，则对应④“海内存知己，天涯若比邻”，表达了友谊的珍贵。最后一句关于“勤奋的重要”，匹配③“锲而不舍，金石可镂”，强调勤奋的重要性。
故选D。
23．C
【详解】本题考查课文内容理解。
C．理解有误。两篇文章都围绕中心意思展开，但并不意味着它们把每个部分都写得很详细。《盼》可能更侧重于表达主人公对某件事物的强烈期待，而《夏天里的成长》则可能更侧重于描述夏天万物生长的特点，两者在内容的详略安排上可能有所不同。文学作品通常会有详略得当的安排，不会把所有部分都写得同样详细。
故选C。
24．A
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《浣溪沙》这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，表达自己不服老、自强不息的精神，和豁达乐观、积极向上的人生态度。
故选A。
25．D
【详解】本题考查名句的理解与运用。
D．青，取之于蓝，而青于蓝：俗语，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。而不是“我们要感恩老师，发愤图强，为祖国贡献力量。”用在此句，与具体语境不符。
故选D。
26．C
【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句识记。
A．《采薇》并不是选自《汉乐府》，而是选自中国第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》是儒家经典之一，包含了西周初年至春秋中叶的诗歌，而《汉乐府》则是汉代的诗歌集。《采薇》描述的是一位戍边士兵在归家途中的所思所感，并非解甲返乡。
B．这句诗出自《迢迢牵牛星》，其中“章”并非指“篇章”，而是指布匹上的经纬纹理，这里用来比喻织布。“泣涕零如雨”则是形容眼泪像下雨一样流淌，表达了织女深深的相思之情。
D．这句古语指经过长时间的考验和观察，才能真正了解一个人的品质和能力。这与亲自实践检验真理的意思并不相符。
故选C。
27．C
【详解】本题考查课文内容的理解.
A正确。《北京的春节》是现代作家老舍创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。
B正确。《十六年前的回忆》是李大钊女儿李星华为了纪念自己父亲被害十六周年所作的文章。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
C有误。“我们的日子为什么一去不复返？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们逃走了吧：现在又到了哪里呢？”没有运用反问的手法，运用的是设问与拟人的修辞手法。先自己提出问题“我们的日子为什么一去不复返？”在回答问题“是有人偷了他们吧”，“是他们逃走了吧：现在又到了哪里呢？”将日子拟人化，表达他对时光匆匆流逝的无奈与感慨。
D正确。《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。文章的中心内容很突出，张思德是为人民利益牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。
28． 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 轻烟 吹散 薄雾 蒸融 专心致志 一心以为有鸿鹄将至 天行健 君子以自强不息 不畏艰险 勇敢善良 读书须用意 一枝红杏出墙来 山是眉峰聚 不知秋思落谁家
【详解】本题考查名篇名句的默写和理解。
（1）“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，运用托物言志的手法，表达了诗人坚守高洁情操，不愿与世俗同流合污的决心。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，描绘了竹子在风雨中坚韧不拔的形象，寄寓了诗人自己不畏艰险、刚正不阿的品质。
（2）书写时注意“烟、散、薄、蒸、融”的正确写法。
（3）书写时注意“致、鸿、鹄、健”的正确写法。
（4）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说，该作主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，作品中的主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。旅行路上的尼尔斯，跟着鹅群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。
书写时注意“墙、聚”的正确写法。
29． 今夜月明人尽望 终日不成章 泣涕零如雨 粉骨碎身浑不怕 长风破浪会有时 路遥知马力 更有早行人 与之俱学 为是其智弗若与 轻烟 薄雾 被初阳蒸融了 大如车盖 则如盘盂
【详解】本题考查对名篇名句的默写和理解。
（1）“终日不成章，泣涕零如雨。”这两句诗出自《迢迢牵牛星》，意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。生动描绘了织女无心织布的情景，形象地表现了织女思念牛郎的悲痛心情。
书写时注意“望”“碎”“破”的正确写法。
（2）“路遥知马力，日久见人心”是一句汉语成语，用来比喻只有经过长时间的观察和考验，才能了解事物的真实本质或人的真实品质。
“莫道君行早，更有早行人”也是一句常用的成语，告诫人们不要因为自己行动得早而沾沾自喜，因为总有比自己更早行动的人。
书写时注意“遥”“俱”“智”“弗”的正确写法。
（3）书写时注意“烟”“薄”“蒸”“盂”的正确写法。
30． 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 中秋 迢迢牵牛星 乞巧 年年有余 我以日始出时去人近 而日中时近也 胜读十年书 出于蓝而胜于蓝 子欲养而亲不待 穷则变，变则通 实事求是 天真可爱、活泼、贪吃 视死如归 勇于拼搏、永不放弃
【详解】本题考查诗句、名言警句的识记和课内文章的理解。
（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，题中的“十五夜”指农历八月十五的晚上，即中秋夜。结合“月明”“秋思”等可知写的是中秋节。
句子“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”出自东汉的《古诗十九首·迢迢牵牛星》，意思是在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。此句写神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见，不仅写出了银河的清亮，也写出了织女整体形象的娇美姿态。写的是乞巧（七夕）节。
书写时注意“散、侯、家、夜、望”的正确写法。
“鱼”用的是同音“余”，剩余、节余，故“过年吃鱼”寓意年年有余。
（2）书写时注意“胜、读、蓝”的正确写法。
（3）书写时注意“欲、待、穷、通”的正确写法。
（4）《两小儿辩日》 是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
《腊八粥》课文通过细致的叙述“等粥”“喝粥”等事件，借对八儿的动作、神态、语言描写，如“喜得快要发疯了，出出进进灶房，眼睛可急红了，‘我要吃三碗’”体现了八儿是一个馋嘴、天真、可爱、乖巧的孩子。
《十六年前的回忆》记叙了李大钊同志被捕前、被捕时和在法庭与敌人作斗争的事迹，充分体现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和临危不惧、坚贞不屈、视死如归的高贵品质。
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊不畏艰险，在航海过程中遇到困难时，他能够镇定自若，想方设法的应付突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境。在困境中，他仍然对生活充满热爱，对生活充满了无限的憧憬和向往，他自立、自信、自强、为求得生存乃至幸福奋斗不息，同时他能够帮助别人，提高了自己的认识，体会到了边教边学的乐趣。由此可知，鲁滨逊是一个永不疲倦、永不安心、不畏困难、勇于追求、永不放弃的行动者。
31． 英勇无畏 善良 为别人想得多，为自己想得少 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 毛泽东 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 怜子如何不丈夫 视死忽如归
【详解】本题考查课文内容的理解、作家作品、古诗的理解和识记。
（1）《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士宁死不屈的革命精神和英雄气概。全文条理分明，重点突出，详略得当。
《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说，课文集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。
《我的伯父鲁迅先生》全文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。
（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的《江南春》。译文：昔日南朝到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今这些亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。这句的金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》。译文：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色，此句写自然环境之美，“护田”和“排闼”赋予青山以人的情趣，营造了清幽的生活气氛，表现了诗人爱好山水的意趣。
《七律 长征》的作者是毛泽东，诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，让读者切实感受到“红军巧渡金沙江”的喜悦和“红军飞夺泸定桥”的悲壮。在这句诗中，毛泽东以生动的比喻和形象的描绘，展现了红军在长征途中的艰难困苦和英勇无畏。其中，“金沙水拍云崖暖”形象地描绘了红军巧渡金沙江的场景，突出了红军的机智和果敢，表现了他们对胜利的喜悦和豪情；“大渡桥横铁索寒”则生动地描绘了红军飞夺泸定桥的惊险场面，突出了红军的英勇和悲壮，表现了他们对革命事业的坚定信念和顽强拼搏的精神。整首诗歌以长征为背景，通过生动的描绘和形象的比喻，展现了红军的英勇形象和革命精神，激励着人们不断前进、不断奋斗。
（3）书写时注意“怜”“视”“死”“忽”“归”的正确写法。
32． 天街小雨润如酥 千里莺啼绿映红 千万和春住 轻烟 薄雾 蒸融 或重于泰山 或轻于鸿毛 大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎 舍生忘死 勇往直前 顽强乐观 视死如归 树欲静而风不止 莫把无时当有时 书到用时方恨少
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“街”“酥”“莺”“啼”的正确写法；
（2）书写时注意“薄雾”“蒸融”的正确写法；
（3）书写时注意“盖”“热”的正确写法；
（4）课文《董存瑞舍身炸暗堡》写了董存瑞在参加解放河北隆化的战斗中，舍身炸敌碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进的道路。表现出了他英勇无畏、舍生忘死的精神；
《飞夺泸定桥》写了红军与敌人抢时间，争速度，行军120公里抢先赶到泸定桥下，面对危险英勇无畏，终于夺下泸定桥，奔向抗日前线。表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的革命精神；
《狱中联欢》写了被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，歌颂了革命前辈巧妙的斗争艺术，歌颂了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神；
叶挺《囚歌》运用象征和对比的手法，向人们昭示了革命者坚强的革命意志，崇高的革命气节和奋斗到底的革命精神。
（5）书写时注意“欲”的正确写法。
33． 劝君更尽一杯酒 天街小雨润如酥 何当金络脑 苟利国家生死以 人固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 坚贞不屈 同情穷苦人民 知错就改 正义善良 爱丽丝 王后的槌球场
【详解】（1）本题考查诗词识记。
书写时注意“更”“酥”“络”的正确写法。
（2）本题考查名言警句的积累。
书写时注意“苟”“泰”“鸿”的正确写法。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之：如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
（3）本题考查课文内容理解和课外积累。
《十六年前的回忆》一文中，李大钊在极端危险和困难的情况下仍能够坦然自若，不但在敌人的严刑拷打下不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，可以看出他坚贞不屈、勇敢不惧，对革命事业充满信心的品质。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者通过对伯父生前的回忆，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，该书主要讲述了一个小男孩尼尔斯骑鹅周游各地、游览自然风光、学习地理文化、经历风险和苦难，并逐渐改正缺点，懂得学习和进步，养成优秀品德的动人故事。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作1876年发表的长篇小说。这个作品描写了汤姆在历险过程中所表现出来的正义勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。
根据积累，写出你阅读课外书籍时印象比较深刻的人物和情节。示例：《爱的教育》中的安利柯，精彩情节：开学那天。
34． A 张晓站在长征主题纪念馆内，目光被一件件珍贵的藏品深深吸引。他的脸庞紧贴着玻璃展柜，眼中闪烁着对历史的好奇与敬仰。从破旧的草鞋到泛黄的日记，每一件文物都仿佛在诉说着那段不朽的传奇，让他久久不愿离去。
【详解】（1）本题考查理解诗句意思。
这首诗中体现乐观主义精神的诗句是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。这两句诗通过将五岭比作细浪，乌蒙比作泥丸，形象地表现了红军面对艰难险阻时的轻视和乐观态度，展现了红军不畏艰难、勇往直前的革命精神。
（2）本题考查语言表达。
这是一个开放性的问题，回答时，可以运用神态、动作、语言等描写描绘张晓被展品深深吸引的情景例：
张晓在参观长征主题纪念馆时，对展出的藏品和文物看入了迷。他的目光在一幅幅历史照片、一件件红军的遗物间徘徊，那些破旧的军装、磨损的武器、泛黄的信件，都让他感受到了那个时代红军战士们的坚定信念和不屈不挠的斗志。张晓仿佛能够听到历史的回声，感受到那些英雄们在艰苦卓绝的长征路上所展现出的革命乐观主义精神。他的心灵被深深触动，对那段历史有了更加深刻的理解和感悟。
35． 小荷才露尖尖角 映日荷花别样红 不要人夸好颜色 雪却输梅一段香 春城无处不飞花 二月春风似剪刀 拂堤杨柳醉春烟 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰……，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒 质地轻、颜色白 依依惜别之情，恋恋不舍之意 我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
【详解】本题考查的是古诗词的理解和默写以及表达能力。
（1）书写时注意“荷”“露”“映”“颜”“输”“剪”的正确写法。
（2）这句诗描绘了一幅早春二月，小草生长、黄莺飞舞，而杨柳枝条轻拂着堤岸，沉醉在春天的烟雾之中的生动画面。我的脑海中浮现出了一幅生机勃勃、春意盎然的早春景象，仿佛能听到黄莺的欢鸣，看到杨柳的柔姿，感受到春风的拂面，整个世界都充满了生命力和希望。
书写时注意“拂”“堤”“柳”“醉”的正确写法。
“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”这句话生动地描述了柳絮的特点。柳絮的质量非常轻盈，如同棉花一般，颜色洁白如雪，它们在春风的吹拂下，自由自在地飞舞，给暮春时节增添了一抹别样的风景。我曾在暮春时节亲眼见过这样的景象，柳絮漫天飞舞，如同雪花飘落，给人一种梦幻而又浪漫的感觉。
“柳”与“留”谐音，这一特点在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中的“折柳送别”环节得到了巧妙的运用。这一环节不仅展现了地道的中国式浪漫，更深刻地表达了人们对运动员们的不舍与祝福。折柳送别，寓意着希望运动员们能够带着这份来自中国的美好祝愿，继续在未来的道路上勇往直前，同时也寄托了人们对他们再次相聚的期盼。这种以物传情、寓情于景的表达方式，让人感受到了中华文化的深厚底蕴和独特魅力。
(（3）答案并不唯一，在“柳、荷（莲）、梅”之中，任选其一进行推荐，言之有理即可。
例如：
我想推荐“柳”作为毕业纪念册封面图样的参评对象。
柳，自古以来便是离别与思念的象征，其“柳”与“留”的谐音更是寓意深远。在毕业之际，我们即将各奔东西，但心中的那份情谊却如同柳树一般，深深扎根于心底，无法割舍。因此，将柳作为毕业纪念册的封面图样，不仅能够表达我们对同窗之情的珍视与不舍，更能激励我们在未来的日子里，不忘初心，砥砺前行。
36． 书名 作者 37．D 38．首先，在阅读之前，我先通过查资料的方式，了解了这本书的写作背景。其次，我快速浏览全书，知道了这本书大概是讲鲁滨逊流落荒岛的故事。然后，我对这本书进行了详细阅读，边读边欣赏书中的一些细节。最后，我对书中的重要情节进行了摘录和概括，并将自己阅读后的疑问作了整理。
【解析】36．本题考查获取信息。
如图所示，书籍的封面，展示了书的中、英文名字，作者及其国籍，出版社和翻译者的姓名。
37．本题考查文学常识。
在阅读过程中，要对重要情节做好摘录或批注，加深阅读体验。
Ｄ．“利用自制的木筏”说法错误。此情节位于书中的第二章。根据书中内容，“我决定，如果可能，还是先到大船上去。这时天气正热，我便脱了衣服跳到水里。可是，我游到船边，却没法上去，因为它搁在沙滩上，高出水面很多，在我手臂所能伸到的范围内没什么东西可抓。我绕着它游了两圈，游第二圈时，忽然发现了一根很短的绳子。我心里很纳闷，为什么先前没有看到呢？那绳子从船头垂下来，垂得很低，因此我很容易就抓住了它，借助这根绳子，我攀上了前舱。”可知，鲁滨逊是通过游泳的方式，去大船寻找物品的。
故选Ｄ。
38．本题考查阅读策略与方法，以及语言表达。
阅读这本书可以采取泛读与精读相结合的策略。
泛读：快速浏览全书，建立大致框架。
精读：详细阅读，注意人物心理、行为和环境描写等细节。
摘要：对重要情节进行概括和总结。
笔记：记录感受、疑问和思考，更好地消化信息。
39． B 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家拔冗参加这次毕业联欢会。岁月忽其不淹兮，春与秋其代序，眨眼间我们就要在此分别，在此我们各诉衷肠，感恩母校、老师和同学。然后就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。
【详解】（1）考查名言警句。
A．出自汉乐府的《长歌行》，全诗为：青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，混黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！“少壮不努力，老大徒伤悲”译为：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
C．莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
D．真理诞生于一百个问号之后：要善于从细小的事情中发现问题，提出疑问，不断追问，不断探索，找到真理。
结合题意，小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。故选B。
（2）考查口语交际。
认真分析题目，注意主持人的说话场景和观众对象，同时要表达毕业的惜别之情，结合课内学习及交际实践完成。
如：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加毕业联欢会。时光易逝，岁月如歌，眨眼间我们就要毕业了，在此我们感恩母校，感谢校友。下面就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。
答案第1页，共2页
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一、选择题
1．戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联。一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你认为对的最好的下联是：（ ）
上联：不大地方，可家可国可天下
A．生旦净丑，演人演戏演古今 B．抑扬褒贬，评事评理评人生
C．寻常人物，能文能武能神仙 D．人间哀乐，人前人后人生里
2．下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ）
A．《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。
B．《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。
C．《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。
D．《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。
3．下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（ ）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．露从今夜白，月是故乡明。
4．书法是我国的优秀传统文化。汉字不仅是一个工具，更是一种艺术。六（1）班同学围绕元代著名书法家赵孟頫及其书法作品开展了学习活动：
赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。请鉴赏下列哪幅是赵孟頫的书法作品（ ）
A． B． C． D．
5．将下列名句依次填入语段空白处，正确的一项是（ ）
小的时候，母亲总嘱咐我要用功读书，告诫我“ ”，而我总嫌她烦人，却不知“ ”。成年后，才知母亲口里句句是真理，尤其是“ ”让我在生活中始终秉持“居安思危”的意识；要想取得成功，必定要躬身践行，所谓“ ”。
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
②读书须用意，一字值千金。
③常将有日思无日，莫把无时当有时。
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
A．④①③② B．②③①④ C．④②③① D．②①③④
6．下面能表现出诗人面对种种艰难困苦，依然顽强不屈的诗句是（ ）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7．小兴读到了林汉达写的《孔子的故事》，以下说法中不正确的一项是（ ）
A．孔子办的书房既收贵族学生，也收平民学生。
B．孔子与老子见面后，觉得老子像一条龙，无法捉摸。
C．曾经有人向孔子的学生子路打听孔子的为人，子路不肯回答。
D．郑国有个叫子产的人死了，孔子听闻这个消息，痛哭起来，因为子产是孔子最好的朋友。
8．下列诗句与括号里的描述相符的一项是（ ）
A．书到用时方恨少，事非经过不知难！（珍惜时间）
B．何当金络脑，快走踏清秋。（渴望自由生活）
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋思念）
D．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（元宵赏灯）
9．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这是（ ）对安利柯说的话。
A．老兵 B．父亲 C．校长 D．代洛西
10．“这个人的脸，被太阳晒成酱红色。眉棱、骨、下巴，整个脸的轮廓分明，而且显得坚毅。他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的，眺望着旷野和面前的芦花村。”这段话描写的是（ ）
A．孙大瘤子 B．游击队长杜绍英
C．杨大娃 D．交通员李大叔
11．《小英雄雨来》中，铁头保存的八路军衣物是（ ）
A．皮带 B．一顶破军帽 C．大衣 D．皮套子
12．回顾“鲁迅单元”的课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
B．《好的故事》一文中，鲁迅先生通过描写梦境的昏沉、幽雅，表现了身处黑暗的他对美好生活的向往和追求。
C．《我的伯父鲁迅先生》一文中，“谈《水浒传》”这件事让人们感受到鲁迅先生对晚辈的关心。
D．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话隐晦地描述了当时的社会现状：人民看不到光明的方向，没有丝毫的民主和自由。
13．诗词句中有不少数字是虚指，下列诗词句中的数字用法与其他三项不同的是（ ）
A．七八个星天外，两三点雨山前。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14．下面选项中说法不正确的一项是（ ）
A．鲁迅在《好的故事》中说：“我在蒙胧中，看见一个好故事。”故事虽好，却只在梦中，全文都表达了作者的惆怅和失望之情。
B．“他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。”这句话运用了动作描写的方法。
C．写倡议书标题要鲜明，开头要有称呼，正文写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。
D．一些戏曲的术语富有新的意思，如在别人手下做无关紧要的事，可用“跑龙套”来表示。
15．在《林汉达中国历史故事集》中，下列故事发生时期与其他三项不同的是（ ）
A．合纵抗秦 B．盗符救赵 C．毛遂自荐 D．得陇望蜀
16．在《林汉达中国历史故事集》中，“三家分晋”中的“三家”不包括（ ）
A．智家 B．韩家 C．赵家 D．魏家
17．下列说法有误的一项是（ ）
A．《有的人——纪念鲁迅有感》整首诗采用了对比的表现手法。
B．“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指柳宗元。
C．《夏天里的成长》告诫人们要珍惜时间，不断汲取知识，否则将一事无成。
D．阅读既是读者同作者交流思想感情的过程，又是读者领悟作者表达技巧的过程。
18．下列不是用文章记述的主要事件做题目的一项是（ ）
A．《故宫博物院》 B．《开国大典》 C．《盼》 D．《走月亮》
19．刘小沛和小组同学一起排练古诗文配乐朗诵，他想补充一句与“知音”这个主题最相近的诗句，下列选项中最符合的一项是（ ）
A．野旷天低树，江清月近人 B．等闲识得东风面，万紫千红总是春
C．锺期一见知，山水千秋闻 D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
20．《书戴嵩画牛》中“耕当问奴”的下一句是（ ）
A．学当问师 B．病当问医 C．织当问婢 D．食当问厨
21．下列说法不正确的一项是（ ）
A．学习古诗词时，我们应了解一些传统文化知识，以便更好地理解意思。
B．书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，王羲之的《兰亭集序》，柳公权的《玄秘塔碑》，颜真卿的《颜勤礼碑》等都深受人们喜爱。
C．把握文章的主要内容，不同的文意有不同的方法，我们要灵活运用。
D．鲁迅的主要作品有小说集《野草》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
22．将下列诗句或名言填在相应的横线上，最合适的一项是（ ）
诵读 ，我们看到了世间的美丽景色；品读 ，我们明白了节俭的意义；理解 ，我们感慨友情的可贵；感受 ，我们深知勤奋的重要。
①取之有度，用之有节，则常足 ②滟滟随波千万里，何处春江无月明
③锲而不舍，金石可镂 ④海内存知己，天涯若比邻
A．④①③② B．④②③① C．②③①④ D．②①④③
23．下列描述有误的一项是（ ）
A．《狼牙山五壮士》和《开国大典》在进行场面描写时，都运用了点面结合的方法。
B．《少年闰土》和《我的战友邱少云》都用主要人物作题目，交代了写作对象。
C．《盼》和《夏天里的成长》都围绕中心意思，把每个部分都写得很详细。
D．《金色的鱼钩》和《穷人》都是小说，用语言、动作、心理描写等突显人物形象。
24．下列语句的说法不正确的一项是（ ）
A．苏轼的《浣溪沙》通过描写清泉寺周围优雅的风光，表达了词人对时光流逝、自己老去的悲叹。
B．阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。
C．听了爸爸对这件事的分析，我豁然开朗，这可真是“听君一席话，胜读十年书”。
D．《表里的生物》一文，主要通过人物对话和心理描写，表现出“我”是一个好奇心强、爱思考的孩子。
25．下列句中画线部分引用不恰当的一项是（ ）
A．“忠言逆耳利于行”，同学们的批评虽然不中听，但非常有利于我改正缺点。
B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，为人民利益而死就比泰山重，替法西斯卖命而死就比鸿毛还轻。
C．“读书破万卷，下笔如有神”，只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。
D．“青，取之于蓝，而青于蓝”，我们要感恩老师，发愤图强，为祖国贡献力量。
26．读书时，要注意积累语言，更要注意理解内容，下列表述正确的是（ ）
A．《采薇》选自于中国第一部诗歌总集《汉乐府》，“薇”是植物名，是一位士兵解甲返乡时写的诗。
B．“终日不成章，泣涕零如雨。”指的是整天悲伤的说不出完整的话，“章”是“篇章”的意思。
C．父母、师长、同伴的劝诫，虽然不如夸奖的话那么动听，但是只要是为我们着想，就应当虚心接受，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！
D．“路遥知马力，日久见人心”这句话告诉我们，要亲自实践才能检验真理。
27．联系课文内容，下列表述错误的一项是（ ）
A．《北京的春节》描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，表达了作家对传统文化的认同和喜爱。
B．《十六年前的回忆》是李大创的女儿李星华写的回忆录，正值李大创同志遇难十六周年。
C．《匆匆》一文中“我们的日子为什么一去不复返？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们逃走了吧：现在又到了哪里呢？”朱自清先生运用了反问手法，表达他对时光匆匆流逝的无奈与感慨。
D．《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东同志想告诉全国人民：共产党人是完全彻底为人民利益工作的，可以为人民的利益牺牲自己一切。
二、填空题
28．根据课内外积累填空。
（1）古人常常运用托物言志的手法表达自己的情感，诗人于谦通过“ ， 。”来表达自己不愿同流合污的志向；诗人郑燮用“ ， 。”来寄予自己不畏艰险，刚正不阿的品质。
（2）时光易逝，正如朱自清写的《匆匆》一文中：过去的日子如 ，被微风 了，如 ，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？
（3）使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之， ，思援弓缴而射之。让我们不得不想到学习的关键在于自身的努力，俗语说：“ 。 。”
（4）本学期，我们通过学习课文，认识了 的鲁滨逊和 的尼尔斯；知道了“ ，一字值千金。”的道理。古诗词值得我们细细品味，有的蕴含景物美，如“春色满园关不住， 。”；有的蕴含情趣美，如“水是眼波横， ”；有的表达了思乡之情，如“今夜月明人尽望， ”。
29．根据课文内容填空。
（1）情动辞发。“ ，不知秋思落谁家”，这是王建用委婉的语调表达绵绵的愁思。“ ， ”，这是织女无心织布，涕泪涟涟的真实写照。“ ，要留清白在人间”是于谦不惧牺牲，保持高洁品性的宣言。“ ，直挂云帆济沧海”是李白对人生前途的乐观豪迈气概。
（2）雅俗共赏。时间是衡量人心善恶的标尺： ，日久见人心；做事需赶早，占先机：莫道君行早， ；学贵以专：虽 ，弗若之矣。 ？曰：非然也。
（3）文有奇喻。过去的日子如 ，被风吹散了，如 ， 。日初出 ，及日中 ，此不为远者小而近者大乎？
30．根据积累完成填空。
（1）诗词中有传统节日。“日暮汉宫传蜡烛， ”描绘的是寒食节；“ ，不知秋思落谁家”写的是 节；“ ，皎皎河汉女”让我联想到 节。习俗中还有美好寓意，过年时吃鱼寓意着 。
（2）故事中有科学思辨。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“ ，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远， 。”两小儿据理力争，连孔子也不禁被他们的思维所折服。我不禁想到这样两句话：“听君一席话， ”“青， ”。
（3）名句中有深刻哲理。“树欲静而风不止， ”启示我们要及时行孝；“ ，通则久”告诉我们遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸。
（4）课本中有鲜明人物。 的孔子、 的八儿、 的李大钊、 的鲁滨逊……
31．根据所学内容填空。
（1）本学期，我认识了 的狼牙山五壮士， 的桑娜， 的鲁迅等人物。
（2）穿越古诗长廊，《浪淘沙》中“ ， 。”让我感受到黄河奔腾的气势。从《江南春》中诗句“ ， 。”我读出了历史的沧桑。庭院外一条小河环绕保护着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色，看到这样的画面，我想到了王安石的诗句：“ ， 。”《七律 长征》的作者是 ，诗句“ ， 。”中的一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，让读者切实感受到“ ”的喜悦和“ ”的悲壮。
（3）无情未必真豪杰， 。捐躯赴国难， 。
32．根据要求在答题卡上填空。
（1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“ ，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；杜牧则用“ ，水村山郭酒旗风。”把我们带入江南花红柳绿的世界。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春， 。”
（2）文笔有情。朱自清在《匆匆》一文中感叹“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 了。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死， ， 。”
（3）言之有理。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂，此不为 ？”一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为 ？”由此可见，不同的观察角度，带来不同的观察结果。
（4）敬畏崇高。我们致敬董存瑞的 ，红军战士飞夺泸定桥的 ，感动于革命者戴着脚镣狱中联欢的 ，叶挺《囚歌》表现出的 。（填上合适的四字词语）
（5）名句言情。百善孝为先： ，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日， ；读书长精神： ，事非经过不知难。
33．根据积累完成填空。
（1）学文悟情。
情，在王维对朋友的送别中：“ ，西出阳关无故人”；情，在韩愈对初春美景的描绘中：“ ，草色遥看近却无”；情，在李贺渴望建功立业的抱负中：“ ，快走踏清秋”。
（2）学文明理。
习近平主席在中共中央党校建校80周年庆祝大会上说：“ ，岂因祸福避趋之”。这让我想起了司马迁说过的话：“ ，或 ，或 。”
（3）学文识人。
课内学习中，我认识了许多革命先辈： 的李大钊， 的鲁迅；我认识了许多名著中的人物： 的尼尔斯， 的汤姆·索亚。阅读课外书籍时，我还认识了人物 ，最令我难忘的与他（她）有关的情节是
三、综合性学习
34．红色基因：综合实践
（1）在“长征精神”展览馆中展出了书法作品《七律·长征》，最能体现出红军蔑视艰难险阻，战胜困难的乐观主义精神的诗句是( )
A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（2）张晓在参观长征主题纪念馆时，对展出的藏品和文物看入了迷，请你写一写当时的场景。
35．梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高（见下列统计表）。请你参加“古诗中的草木”主题实践活动。
【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。
甲： ，早有蜻蜓立上头。乙：接天莲叶无穷碧， 。
甲： ，只留清气满乾坤。乙：梅须逊雪三分白， 。
甲： ，寒食东风御柳斜。乙：不知细叶谁裁出， 。
【活动二】同学们发现“柳”是排行榜冠军，对“柳”进行了探究。请你阅读资料卡后填一填，参与讨论。
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 ——选自《商务国语教科书》 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。
甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天， ”这句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 。
乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮 。我的确在暮春时节看到过这种景象。
丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众们感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 。
【活动三】班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐谁参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由说充分。
【有奖竞猜】激动人心的有奖竞猜环节到了，主持人取出一本书进行提问，台下同学举手示意，最先回答正确的同学即可得到这本书，赶紧来试试吧。
36．从书的封面这些文字中，你获取了 、 、出版社和译者等信息。
37．关于这本书的表述，不正确的一项是（ ）
A．鲁滨逊敢于冒险，面对人生的困境，他显示出了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了那个时代的开拓精神。
B．鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛取名为“绝望岛”，因为自始至终他在岛上生活都十分绝望。
C．鲁滨逊救下一个被野蛮人追赶的俘虏。那天恰好是星期五，他就给这个俘虏取名为“星期五”。从那以后，“星期五”成了他的忠实仆人和朋友。
D．风暴过后，鲁滨逊利用自制的木筏陆续从大船搬回麦子、火药、枪支、木匠工具等有用的物品，并在一个荒无人烟的海岛上安置住所。
38．你是如何阅读图片上这本名著的？请你与大家分享你的好方法。
39．语言运用。
六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习活动，带着你的体验，完成以下任务：
（1）任务一：小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是( )
A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．树欲静而风不停，子欲养而亲不待。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．真理诞生于一百个问号之后。
（2）任务二：毕业联欢会开始了，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？注意说话的场合和对象，同时表达惜别之情。
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初真题汇编 积累运用 专项练习（江苏专用）（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D A D D D C B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B A D A B A C C
题号 21 22 23 24 25 26 27
答案 D D C A D C C
1．C
【详解】本题考查对对联的了解。
对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调。
对联特点是：
①字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。
②断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。
③语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。
④仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。
除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。
A.字数：与上联一样都是八个字，符合字数相等要求。
词性：“不大”（形容词）对 “生旦”（名词），词性不相对；“地方”（名词）对 “净丑”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对 “演人”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对 “演戏”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对 “演古今”（动宾结构），词性相对。整体词性相对不工整。
结构：上联“不大地方”是偏正结构，“可家可国可天下”是并列动宾结构；下联“生旦净丑”是并列结构，“演人演戏演古今”是并列动宾结构，结构不完全一致。
内容：上联说舞台虽小但能展现家国天下，下联说戏曲角色能演绎古今人事，内容相关，但综合其他方面，不是最佳。
故错误。
B.字数：八个字，与上联字数相同。
词性：“不大”（形容词）对“抑扬”（形容词），词性相对；“地方”（名词）对“褒贬”（动词），词性不相对；“可家”（动宾结构）对“评事”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对“评理”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对“评人生”（动宾结构），词性相对。词性相对存在问题。
结构：上联“不大地方”偏正结构，下联“抑扬褒贬”并列结构，结构不同；“可家可国可天下”与“评事评理评人生”结构虽都是并列动宾，但整体结构不一致。
内容：上联讲舞台，下联说评论事理人生，内容关联不紧密。
故错误。
C.字数：八个字，满足字数相等。
词性：“不大”（形容词）对“寻常”（形容词），词性相对；“地方”（名词）对“人物”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对“能文”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对“能武”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对“能神仙”（动宾结构），词性相对。词性相对工整。
结构：“不大地方”与“寻常人物”都是偏正结构，“可家可国可天下”和“能文能武能神仙”都是并列动宾结构，结构相同。
内容：上联说舞台虽小却能展现家国天下之事，下联说舞台上寻常人物能扮演各种角色，能文能武能成神仙，内容紧密相关，都围绕戏剧舞台展开。
故正确。
D.字数：八个字，字数符合。
词性：“不大”（形容词）对“人间”（名词），词性不相对；“地方”（名词）对“哀乐”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对“人前”（偏正结构），词性不相对；“可国”（动宾结构）对“人后”（偏正结构），词性不相对；“可天下”（动宾结构）对“人生里”（偏正结构），词性不相对。词性相对很不工整。
结构：“不大地方”偏正结构，“人间哀乐”偏正结构；“可家可国可天下”并列动宾结构，“人前人后人生里”偏正结构并列，结构不一致。
内容：上联说舞台，下联说人间哀乐和人生，内容关联不紧密。
故错误。
故选C。
2．D
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《爱丽丝漫游奇境》讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
B．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。被誉为英国第一部真正意义上的小说，是现实主义小说的奠基之作。
C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。“对社会的赞美”说法错误。
故选D。
3．D
【详解】本题考查诗句理解。
A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋朝王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。
B．“但愿人长久，千里共婵娟。”出自宋朝苏轼的《水调歌头》，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。写的是中秋节。
C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节。
D．“露从今夜白，月是故乡明。”出自唐朝杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。与我国传统节日无关。
故选D。
4．A
【详解】本题考查书法家书法作品的鉴赏和辨析能力。
A．图中笔画圆润多姿，起笔、收笔较为含蓄，并且在楷书的端庄规整中带有行书的笔意，富有灵动性。其字体结构严谨，重心平稳，整体给人一种优雅、秀丽的美感，是赵孟頫的《三门记》。
B．图中笔画特点是瘦硬挺拔，棱角分明。比如横画起笔多为方笔，收笔顿挫明显；竖画粗壮有力，犹如钢铁一般。字体结构上，中宫（字的中心部分）紧密，四周舒展，整体呈现出一种劲峭、险峻的风格，是柳公权的《教弟子言》。
C．图中笔画粗壮浑厚，笔力雄强。其点画形态丰富，如捺画往往写得较为开张、厚重。字体结构宽博大气，外紧内松，给人一种端庄雄伟、气势磅礴的感觉。是颜真卿的《多宝塔碑帖》。
D．图中字体结构上，险峻中求平正，中宫收紧，主笔突出，整体给人一种严谨、工整、险峻的美感，是欧阳询的《九成宫醴泉铭》。
故选A。
5．D
【详解】本题考查名言的理解与运用。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：好药虽然味道苦涩，但对治病有益；忠诚的劝告虽然听起来不顺耳，但对人的行为有帮助 。
读书须用意，一字值千金：在读书时要认真思考，一句话的价值能够超过千两黄金。
常将有日思无日，莫把无时当有时：在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
结合句义，可知，母亲嘱咐我用功读书时，应选：读书须用意，一字值千金，故选②；而此时嫌母亲烦人的我却不知道，应选：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。故选①；成年后让我有“居安思危”的意思的名言，应选：常将有日思无日，莫把无时当有时。故选③；要想取得成功，必定要躬身践行时，应选：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。故选④。
故选D。
6．D
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只愿将清香之气弥漫在天地之间。这句诗通过赞美墨梅不求他人夸赞，只愿留下清香的美好品质，实际上是借梅自喻，表达自己不向世俗献媚的高尚情操，并非体现面对艰难困苦时的顽强不屈，故该选项错误。
B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼《赠刘景文》，意思是荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这句诗描绘了荷花凋谢、荷叶枯萎，但菊花虽残却仍有傲霜的枝干，意在鼓励朋友在逆境中保持乐观向上的心态，主要强调的是一种积极的人生态度，而非顽强不屈的精神，故该选项错误。
C．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。诗句表达了诗人慷慨赴死的民族气节和舍生取义的生死观，重点在于对国家的忠诚和为正义牺牲的决心，并非直接体现面对艰难困苦时的顽强不屈，故该选项错误。
D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 出自郑燮的《竹石》，意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。诗人借竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔，表达了自己面对种种艰难困苦，绝不屈服的顽强精神，故该选项正确。
故选D。
7．D
【详解】本题考查对《孔子的故事》内容的理解。
D．子产去世时孔子痛哭，是因为孔子欣赏子产的政治才能和作为，但子产并非孔子最好的朋友，故该选项说法错误。
故选D。
8．C
【详解】本题考查对古诗与名言警句的理解。
A．“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是等到实际需要运用知识的时候，才悔恨自己读的书太少；很多事情如果不亲身经历过，就不知道其中的艰难。强调的是知识储备和实践的重要性，并非珍惜时间，故与括号描述“珍惜时间”不相符。
B．“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是什么时候这匹马才能带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的疆场上轻快地奔驰呢？诗人借马抒情，表达的是诗人渴望被重用、施展才华，不是渴望自由生活，故与括号描述“渴望自由生活”不相符。
D．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的意思是天色将晚，皇宫中传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。描绘了寒食节皇宫赏赐蜡烛的情景，不是元宵赏灯，故与括号描述“元宵赏灯”不相符。
故选C。
9．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话出自意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说《爱的教育》。是安利柯的父亲对安利柯说的。
故选B。
10．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
从“脸晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸轮廓分明，得坚毅。两眼黑得发亮，锋利的目光好像刺穿什么似的。”可知，这个人物应该是小说《小英雄雨来》中村里的八路军战士杜绍英。他因为长时间在户外工作或战斗，脸部晒成了酱红色，展现出坚毅的性格和锐利的目光。
故选B。
11．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
在《小英雄雨来》中，铁头作为雨来的朋友之一，他们共同生活在抗日战争时期的晋察冀边区，对八路军有着深厚的感情和敬仰。在这本书中描述八路军伤员注意到了这个好奇而又纯真的孩子，感受到了他对八路军的热爱与向往。为了鼓励铁头，也为了让他更加珍惜和传承八路军的精神，伤员决定将自己的一顶破军帽送给他。
故选B。
12．B
【详解】本题考查文章内容的理解。
B．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗，选自《鲁迅全集》。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。而不是 描写梦境的昏沉、幽雅。故本句表述错误。
故选B。
13．B
【详解】本题考查诗词的理解。
A．“七八个星天外，两三点雨山前。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。其中“七八”、“两三”是虚指、虚数。
B．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。其中“一”是实指，指“一条”。
C．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》，意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。其中“九”、“万里”是虚指、虚数。
D．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自杜牧的《江南春·千里莺啼绿映红》，意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。其中“四百八十”是虚指、虚数。
故选B。
14．A
【详解】本题考查课文内容理解、人物描写和倡议书格式。
A．《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者对美好事物的追求与向往，虽然现实是黑暗的，但作者并未完全陷入惆怅和失望，文中蕴含着作者对未来的希望和抗争精神。选项表述有误。
故选A。
15．D
【详解】本题考查课外搜集与积累。
A．《合纵抗秦》讲的是战国时期，秦国不断强大，诸侯国感到了危机，于是联合起来对抗秦国。
B．《盗符救赵》讲的是战国时期，魏国的信陵君窃取兵符，解救赵国。
C．《毛遂自荐》讲的是战国时期，平原君的门客毛遂自告奋勇，帮助平原君完成使命。
D．《得陇望蜀》讲的是东汉时期，光武帝刘秀派将领去攻打陇右的隗嚣，隗嚣被打败后，光武帝又派将领去攻打蜀地的公孙述。
由此可知，“合纵抗秦”、“盗符救赵”、“毛遂自荐”均发生在战国时期，而“得陇望蜀”发生在汉朝时期。
故选D。
16．A
【详解】本题考查课外搜集与积累。
在《林汉达中国历史故事集》中，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分了晋国，史称“三家分晋”，三家分晋后，齐国大夫田氏取代原来的国君，建立了田氏齐国。形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦这七个诸侯强国，历史上称为战国七雄。
故选A。
17．B
【详解】本题考查文学常识和课内文章理解。
B．“颜筋柳骨”中的“颜”指的是唐代书法家颜真卿，“柳”指的是唐代书法家柳公权，而不是柳宗元。柳公权与颜真卿都是以楷书著称的书法家。
故选B。
18．A
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《故宫博物院》是以地点来命题，主要介绍故宫博物院的建筑、历史等相关内容，不是以文章记述的主要事件做题目。
B．《开国大典》围绕新中国成立时开国大典这一重大历史事件展开，是以主要事件做题目。
C．《盼》记述了“我”盼下雨穿新雨衣等相关事件，是以主要事件“盼”做题目。
D．《走月亮》主要写了“我”和阿妈走月亮这件事，是以主要事件做题目。
故选A。
19．C
【详解】本题考查诗句内容理解。
A．野旷天低树，江清月近人。出自唐代孟浩然《宿建德江 》，意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。此句写四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷，一一涌上诗人的心头。与题干中“知音”主题无关。
B．等闲识得东风面，万紫千红总是春。出自宋代朱熹《春日》，诗意：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。此句蕴含的情感主要是对春天的喜爱和赞美，同时也表达了诗人对生活的热爱和对圣人之道的追求 。 与题干中“知音”主题无关。
C．锺期一见知，山水千秋闻。出自唐代孟浩然《示孟郊》，意思是诗意：锺子期听到伯牙的琴音，高山流水的意境得以千年传颂。此句表述锺子期一见面就了解了俞伯牙，伯牙弹奏的高山流水的故事因此流传千秋，表达了深厚的知音之情。与题干中“知音”主题相关。
D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。与题干中“知音”主题无关。
故选C。
20．C
【详解】本题考查课内文章识记。
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。原文相关句子为：古语有云“耕当问奴，织当问婢”不可改也。
故选C。
21．D
【详解】本题考查作家作品、阅读方法及书法。
D．《野草》是散文诗集，《呐喊》是小说集，该项说法错误。
故选D。
22．D
【详解】本题考查补充句子。
①取之有度，用之有节，则常足。意思是取有限度，使用有节制，就能永远富足。
②滟滟随波千万里，何处春江无月明。意思是月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
③锲而不舍，金石可镂。意思是只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到。
④海内存知己，天涯若比邻。意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
通过句意进行匹配：第一句提到“看到美丽景色”，自然是对应②“滟滟随波千万里，何处春江无月明”，描绘了月光下的春江美景。第二句提到“节俭的意义”，对应①“取之有度，用之有节，则常足”，阐述节俭的道理。第三句“友情的可贵”，则对应④“海内存知己，天涯若比邻”，表达了友谊的珍贵。最后一句关于“勤奋的重要”，匹配③“锲而不舍，金石可镂”，强调勤奋的重要性。
故选D。
23．C
【详解】本题考查课文内容理解。
C．理解有误。两篇文章都围绕中心意思展开，但并不意味着它们把每个部分都写得很详细。《盼》可能更侧重于表达主人公对某件事物的强烈期待，而《夏天里的成长》则可能更侧重于描述夏天万物生长的特点，两者在内容的详略安排上可能有所不同。文学作品通常会有详略得当的安排，不会把所有部分都写得同样详细。
故选C。
24．A
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《浣溪沙》这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，表达自己不服老、自强不息的精神，和豁达乐观、积极向上的人生态度。
故选A。
25．D
【详解】本题考查名句的理解与运用。
D．青，取之于蓝，而青于蓝：俗语，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。而不是“我们要感恩老师，发愤图强，为祖国贡献力量。”用在此句，与具体语境不符。
故选D。
26．C
【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句识记。
A．《采薇》并不是选自《汉乐府》，而是选自中国第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》是儒家经典之一，包含了西周初年至春秋中叶的诗歌，而《汉乐府》则是汉代的诗歌集。《采薇》描述的是一位戍边士兵在归家途中的所思所感，并非解甲返乡。
B．这句诗出自《迢迢牵牛星》，其中“章”并非指“篇章”，而是指布匹上的经纬纹理，这里用来比喻织布。“泣涕零如雨”则是形容眼泪像下雨一样流淌，表达了织女深深的相思之情。
D．这句古语指经过长时间的考验和观察，才能真正了解一个人的品质和能力。这与亲自实践检验真理的意思并不相符。
故选C。
27．C
【详解】本题考查课文内容的理解.
A正确。《北京的春节》是现代作家老舍创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。
B正确。《十六年前的回忆》是李大钊女儿李星华为了纪念自己父亲被害十六周年所作的文章。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
C有误。“我们的日子为什么一去不复返？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们逃走了吧：现在又到了哪里呢？”没有运用反问的手法，运用的是设问与拟人的修辞手法。先自己提出问题“我们的日子为什么一去不复返？”在回答问题“是有人偷了他们吧”，“是他们逃走了吧：现在又到了哪里呢？”将日子拟人化，表达他对时光匆匆流逝的无奈与感慨。
D正确。《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。文章的中心内容很突出，张思德是为人民利益牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。
28． 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 轻烟 吹散 薄雾 蒸融 专心致志 一心以为有鸿鹄将至 天行健 君子以自强不息 不畏艰险 勇敢善良 读书须用意 一枝红杏出墙来 山是眉峰聚 不知秋思落谁家
【详解】本题考查名篇名句的默写和理解。
（1）“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，运用托物言志的手法，表达了诗人坚守高洁情操，不愿与世俗同流合污的决心。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，描绘了竹子在风雨中坚韧不拔的形象，寄寓了诗人自己不畏艰险、刚正不阿的品质。
（2）书写时注意“烟、散、薄、蒸、融”的正确写法。
（3）书写时注意“致、鸿、鹄、健”的正确写法。
（4）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说，该作主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，作品中的主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。旅行路上的尼尔斯，跟着鹅群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。
书写时注意“墙、聚”的正确写法。
29． 今夜月明人尽望 终日不成章 泣涕零如雨 粉骨碎身浑不怕 长风破浪会有时 路遥知马力 更有早行人 与之俱学 为是其智弗若与 轻烟 薄雾 被初阳蒸融了 大如车盖 则如盘盂
【详解】本题考查对名篇名句的默写和理解。
（1）“终日不成章，泣涕零如雨。”这两句诗出自《迢迢牵牛星》，意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。生动描绘了织女无心织布的情景，形象地表现了织女思念牛郎的悲痛心情。
书写时注意“望”“碎”“破”的正确写法。
（2）“路遥知马力，日久见人心”是一句汉语成语，用来比喻只有经过长时间的观察和考验，才能了解事物的真实本质或人的真实品质。
“莫道君行早，更有早行人”也是一句常用的成语，告诫人们不要因为自己行动得早而沾沾自喜，因为总有比自己更早行动的人。
书写时注意“遥”“俱”“智”“弗”的正确写法。
（3）书写时注意“烟”“薄”“蒸”“盂”的正确写法。
30． 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 中秋 迢迢牵牛星 乞巧 年年有余 我以日始出时去人近 而日中时近也 胜读十年书 出于蓝而胜于蓝 子欲养而亲不待 穷则变，变则通 实事求是 天真可爱、活泼、贪吃 视死如归 勇于拼搏、永不放弃
【详解】本题考查诗句、名言警句的识记和课内文章的理解。
（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，题中的“十五夜”指农历八月十五的晚上，即中秋夜。结合“月明”“秋思”等可知写的是中秋节。
句子“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”出自东汉的《古诗十九首·迢迢牵牛星》，意思是在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。此句写神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见，不仅写出了银河的清亮，也写出了织女整体形象的娇美姿态。写的是乞巧（七夕）节。
书写时注意“散、侯、家、夜、望”的正确写法。
“鱼”用的是同音“余”，剩余、节余，故“过年吃鱼”寓意年年有余。
（2）书写时注意“胜、读、蓝”的正确写法。
（3）书写时注意“欲、待、穷、通”的正确写法。
（4）《两小儿辩日》 是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
《腊八粥》课文通过细致的叙述“等粥”“喝粥”等事件，借对八儿的动作、神态、语言描写，如“喜得快要发疯了，出出进进灶房，眼睛可急红了，‘我要吃三碗’”体现了八儿是一个馋嘴、天真、可爱、乖巧的孩子。
《十六年前的回忆》记叙了李大钊同志被捕前、被捕时和在法庭与敌人作斗争的事迹，充分体现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和临危不惧、坚贞不屈、视死如归的高贵品质。
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊不畏艰险，在航海过程中遇到困难时，他能够镇定自若，想方设法的应付突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境。在困境中，他仍然对生活充满热爱，对生活充满了无限的憧憬和向往，他自立、自信、自强、为求得生存乃至幸福奋斗不息，同时他能够帮助别人，提高了自己的认识，体会到了边教边学的乐趣。由此可知，鲁滨逊是一个永不疲倦、永不安心、不畏困难、勇于追求、永不放弃的行动者。
31． 英勇无畏 善良 为别人想得多，为自己想得少 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 毛泽东 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 怜子如何不丈夫 视死忽如归
【详解】本题考查课文内容的理解、作家作品、古诗的理解和识记。
（1）《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士宁死不屈的革命精神和英雄气概。全文条理分明，重点突出，详略得当。
《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说，课文集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。
《我的伯父鲁迅先生》全文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。
（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的《江南春》。译文：昔日南朝到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今这些亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。这句的金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》。译文：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色，此句写自然环境之美，“护田”和“排闼”赋予青山以人的情趣，营造了清幽的生活气氛，表现了诗人爱好山水的意趣。
《七律 长征》的作者是毛泽东，诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，让读者切实感受到“红军巧渡金沙江”的喜悦和“红军飞夺泸定桥”的悲壮。在这句诗中，毛泽东以生动的比喻和形象的描绘，展现了红军在长征途中的艰难困苦和英勇无畏。其中，“金沙水拍云崖暖”形象地描绘了红军巧渡金沙江的场景，突出了红军的机智和果敢，表现了他们对胜利的喜悦和豪情；“大渡桥横铁索寒”则生动地描绘了红军飞夺泸定桥的惊险场面，突出了红军的英勇和悲壮，表现了他们对革命事业的坚定信念和顽强拼搏的精神。整首诗歌以长征为背景，通过生动的描绘和形象的比喻，展现了红军的英勇形象和革命精神，激励着人们不断前进、不断奋斗。
（3）书写时注意“怜”“视”“死”“忽”“归”的正确写法。
32． 天街小雨润如酥 千里莺啼绿映红 千万和春住 轻烟 薄雾 蒸融 或重于泰山 或轻于鸿毛 大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎 舍生忘死 勇往直前 顽强乐观 视死如归 树欲静而风不止 莫把无时当有时 书到用时方恨少
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“街”“酥”“莺”“啼”的正确写法；
（2）书写时注意“薄雾”“蒸融”的正确写法；
（3）书写时注意“盖”“热”的正确写法；
（4）课文《董存瑞舍身炸暗堡》写了董存瑞在参加解放河北隆化的战斗中，舍身炸敌碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进的道路。表现出了他英勇无畏、舍生忘死的精神；
《飞夺泸定桥》写了红军与敌人抢时间，争速度，行军120公里抢先赶到泸定桥下，面对危险英勇无畏，终于夺下泸定桥，奔向抗日前线。表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的革命精神；
《狱中联欢》写了被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，歌颂了革命前辈巧妙的斗争艺术，歌颂了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神；
叶挺《囚歌》运用象征和对比的手法，向人们昭示了革命者坚强的革命意志，崇高的革命气节和奋斗到底的革命精神。
（5）书写时注意“欲”的正确写法。
33． 劝君更尽一杯酒 天街小雨润如酥 何当金络脑 苟利国家生死以 人固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 坚贞不屈 同情穷苦人民 知错就改 正义善良 爱丽丝 王后的槌球场
【详解】（1）本题考查诗词识记。
书写时注意“更”“酥”“络”的正确写法。
（2）本题考查名言警句的积累。
书写时注意“苟”“泰”“鸿”的正确写法。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之：如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
（3）本题考查课文内容理解和课外积累。
《十六年前的回忆》一文中，李大钊在极端危险和困难的情况下仍能够坦然自若，不但在敌人的严刑拷打下不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，可以看出他坚贞不屈、勇敢不惧，对革命事业充满信心的品质。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者通过对伯父生前的回忆，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，该书主要讲述了一个小男孩尼尔斯骑鹅周游各地、游览自然风光、学习地理文化、经历风险和苦难，并逐渐改正缺点，懂得学习和进步，养成优秀品德的动人故事。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作1876年发表的长篇小说。这个作品描写了汤姆在历险过程中所表现出来的正义勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。
根据积累，写出你阅读课外书籍时印象比较深刻的人物和情节。示例：《爱的教育》中的安利柯，精彩情节：开学那天。
34． A 张晓站在长征主题纪念馆内，目光被一件件珍贵的藏品深深吸引。他的脸庞紧贴着玻璃展柜，眼中闪烁着对历史的好奇与敬仰。从破旧的草鞋到泛黄的日记，每一件文物都仿佛在诉说着那段不朽的传奇，让他久久不愿离去。
【详解】（1）本题考查理解诗句意思。
这首诗中体现乐观主义精神的诗句是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。这两句诗通过将五岭比作细浪，乌蒙比作泥丸，形象地表现了红军面对艰难险阻时的轻视和乐观态度，展现了红军不畏艰难、勇往直前的革命精神。
（2）本题考查语言表达。
这是一个开放性的问题，回答时，可以运用神态、动作、语言等描写描绘张晓被展品深深吸引的情景例：
张晓在参观长征主题纪念馆时，对展出的藏品和文物看入了迷。他的目光在一幅幅历史照片、一件件红军的遗物间徘徊，那些破旧的军装、磨损的武器、泛黄的信件，都让他感受到了那个时代红军战士们的坚定信念和不屈不挠的斗志。张晓仿佛能够听到历史的回声，感受到那些英雄们在艰苦卓绝的长征路上所展现出的革命乐观主义精神。他的心灵被深深触动，对那段历史有了更加深刻的理解和感悟。
35． 小荷才露尖尖角 映日荷花别样红 不要人夸好颜色 雪却输梅一段香 春城无处不飞花 二月春风似剪刀 拂堤杨柳醉春烟 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰……，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒 质地轻、颜色白 依依惜别之情，恋恋不舍之意 我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
【详解】本题考查的是古诗词的理解和默写以及表达能力。
（1）书写时注意“荷”“露”“映”“颜”“输”“剪”的正确写法。
（2）这句诗描绘了一幅早春二月，小草生长、黄莺飞舞，而杨柳枝条轻拂着堤岸，沉醉在春天的烟雾之中的生动画面。我的脑海中浮现出了一幅生机勃勃、春意盎然的早春景象，仿佛能听到黄莺的欢鸣，看到杨柳的柔姿，感受到春风的拂面，整个世界都充满了生命力和希望。
书写时注意“拂”“堤”“柳”“醉”的正确写法。
“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”这句话生动地描述了柳絮的特点。柳絮的质量非常轻盈，如同棉花一般，颜色洁白如雪，它们在春风的吹拂下，自由自在地飞舞，给暮春时节增添了一抹别样的风景。我曾在暮春时节亲眼见过这样的景象，柳絮漫天飞舞，如同雪花飘落，给人一种梦幻而又浪漫的感觉。
“柳”与“留”谐音，这一特点在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中的“折柳送别”环节得到了巧妙的运用。这一环节不仅展现了地道的中国式浪漫，更深刻地表达了人们对运动员们的不舍与祝福。折柳送别，寓意着希望运动员们能够带着这份来自中国的美好祝愿，继续在未来的道路上勇往直前，同时也寄托了人们对他们再次相聚的期盼。这种以物传情、寓情于景的表达方式，让人感受到了中华文化的深厚底蕴和独特魅力。
(（3）答案并不唯一，在“柳、荷（莲）、梅”之中，任选其一进行推荐，言之有理即可。
例如：
我想推荐“柳”作为毕业纪念册封面图样的参评对象。
柳，自古以来便是离别与思念的象征，其“柳”与“留”的谐音更是寓意深远。在毕业之际，我们即将各奔东西，但心中的那份情谊却如同柳树一般，深深扎根于心底，无法割舍。因此，将柳作为毕业纪念册的封面图样，不仅能够表达我们对同窗之情的珍视与不舍，更能激励我们在未来的日子里，不忘初心，砥砺前行。
36． 书名 作者 37．D 38．首先，在阅读之前，我先通过查资料的方式，了解了这本书的写作背景。其次，我快速浏览全书，知道了这本书大概是讲鲁滨逊流落荒岛的故事。然后，我对这本书进行了详细阅读，边读边欣赏书中的一些细节。最后，我对书中的重要情节进行了摘录和概括，并将自己阅读后的疑问作了整理。
【解析】36．本题考查获取信息。
如图所示，书籍的封面，展示了书的中、英文名字，作者及其国籍，出版社和翻译者的姓名。
37．本题考查文学常识。
在阅读过程中，要对重要情节做好摘录或批注，加深阅读体验。
Ｄ．“利用自制的木筏”说法错误。此情节位于书中的第二章。根据书中内容，“我决定，如果可能，还是先到大船上去。这时天气正热，我便脱了衣服跳到水里。可是，我游到船边，却没法上去，因为它搁在沙滩上，高出水面很多，在我手臂所能伸到的范围内没什么东西可抓。我绕着它游了两圈，游第二圈时，忽然发现了一根很短的绳子。我心里很纳闷，为什么先前没有看到呢？那绳子从船头垂下来，垂得很低，因此我很容易就抓住了它，借助这根绳子，我攀上了前舱。”可知，鲁滨逊是通过游泳的方式，去大船寻找物品的。
故选Ｄ。
38．本题考查阅读策略与方法，以及语言表达。
阅读这本书可以采取泛读与精读相结合的策略。
泛读：快速浏览全书，建立大致框架。
精读：详细阅读，注意人物心理、行为和环境描写等细节。
摘要：对重要情节进行概括和总结。
笔记：记录感受、疑问和思考，更好地消化信息。
39． B 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家拔冗参加这次毕业联欢会。岁月忽其不淹兮，春与秋其代序，眨眼间我们就要在此分别，在此我们各诉衷肠，感恩母校、老师和同学。然后就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。
【详解】（1）考查名言警句。
A．出自汉乐府的《长歌行》，全诗为：青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，混黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！“少壮不努力，老大徒伤悲”译为：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
C．莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
D．真理诞生于一百个问号之后：要善于从细小的事情中发现问题，提出疑问，不断追问，不断探索，找到真理。
结合题意，小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。故选B。
（2）考查口语交际。
认真分析题目，注意主持人的说话场景和观众对象，同时要表达毕业的惜别之情，结合课内学习及交际实践完成。
如：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加毕业联欢会。时光易逝，岁月如歌，眨眼间我们就要毕业了，在此我们感恩母校，感谢校友。下面就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。
答案第1页，共2页
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