统编版语文小升初新趋势新题型 02 句子应用 专项练习（含答案解析）

统编版语文小升初新趋势新题型 02 句子应用 专项练习（含答案解析）
一、选择题
1．“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。”下列对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话点明了种树的重要性，树木的成长和人的成长一样，需要很长的时间。
B．这句话是说人才栽培非常重要且不易，老师对“我”的栽培之恩，“我”终生难忘。
C．这句话是全文的点睛之笔，说明了教育对人的巨大影响。
2．下列说法有误的一项是（ ）
A．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”这句话中的省略号表示说话结巴，欲言又止。
B．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”意思是人在夏天里长得更快，要趁着夏天加强锻炼，促进身体更快成长。
C．《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了鲁迅先生对美好生活的向往。
D．《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。
3．朗读下面的句子，停顿正确的一项是（ ）
A．伯牙/鼓琴，锺子期听/之。 B．七八个/星天外，两三点/雨山前。
C．五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 D．处士/笑而然/之。
4．这段话表达的主要观点是（ ）
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，无论塘边、河岸还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓荫大树。所以人们说“无心插柳柳成荫”，如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
A．柳树喜欢潮湿的环境 B．柳树生长快
C．柳树对人的报答很多 D．柳树性喜潮湿，适应力强
5．“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”下列对这句话理解正确的一项是（ ）
A．今天“我”所取得的成绩，都是当年在学校学习时刻苦努力的结果。
B．“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很精彩。
C．老师打的九十八个红双圈，是对“我”的鼓励，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。
6．填入语境中横线上的句子正确的一项是（　　）
①书为你指路 ②书给你抚慰 ③书使你振作 ④书帮你解疑
书是益友，当你痛苦时，________；当你困惑时，________；当你迷茫时，________；当你消沉时，________。
A．②①④③ B．②④①③ C．①②④③ D．④②①③
7．下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 B．少选之间/而/志/在流水。
C．耕/当问/奴，织/当问/婢。 D．待/到重阳日，还/来就菊花。
8．对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”理解不恰当的一项是（ ）
A．“赶时候，赶热天”不是指季节，而是说在青少年时期要利用好学习的时间和环境。
B．夏天也是人成长的黄金时期，人会在这一段时间内，体重迅速增加，个子迅速长高，整个身体迅速发育成长。
C．人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则会成为一事无成的人。
9．“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”下面对这句话理解准确的是（ ）
A．“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
B．“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。
C．“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。
10．下列句型转换正确无误的是（ ）
A．不然，岂不太平淡无味了吗？
改为陈述句：不然，不太平淡无味了。
B．他凑到我的耳朵边轻轻地问：“你见过电灯吗？”
改为第三人称转述：他凑到我的耳朵边轻轻地问，我见过电灯吗。
C．老师把没收的东西扯散了，扔出了窗外。
改为“被”字句：没收的东西被老师扔出了窗外，扯散了。
D．这件事跟他有关系。
改为反问句：难道这件事跟他没有关系吗？
11．张明在演讲稿中写到这样一段话：“我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，______；你是奋蹄疾驰的骏马，______；你是冲天腾飞的巨龙，______。你有一个美丽的名字——中国。”在横线上填入分句，衔接最恰当的是哪一项？（ ）
A．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
B．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
C．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
D．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
12．在“童年是一首歌”诗歌朗诵会中，有这样一首诗：“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河/童年是一首歌/一首心中永远也唱不完的歌。”朗读时应该带着（ ）的语气。
A．骄傲自豪 B．悲愤激昂 C．愉快轻松 D．深情赞美
13．阅读下面文段，选出分析不正确的一项是（ ）
①黎明时分，阳光轻轻放下夜色的帷慢，沉睡的荷塘，渐渐展露出它的娇颜。②不再是冬日的沉寂，而是被一片片的，一片片的，嫩绿嫩绿的荷叶所覆盖。③它们如同初生婴儿的手掌，娇娇，嫩嫩，又仿佛是大自然精心铺设的绿色织锦，绵绵，延延。④露珠儿，滴滴，点点，在这绿色的舞台上轻盈跳跃，与初升的阳光交织出一幅动人的画卷。⑤站在这片荷塘边，我感受着它宁静又活力四射的气息，心中充满了对大自然的深切热爱，对生命美好的无尽向往。
A．选段的第①句有词语与句意不符，应该改为“拉开”。
B．选段的第②句语言重复，应删掉一个“一片片的”。
C．选段的第③句叠词“嫩嫩”之后的“，”应该改为“；”。
D．本段运用了情景交融的写法，第⑤句直接表达了作者的感受。
14．下面的选项能概括出电气化高速铁路的特点的是 （　　） （填序号）
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A．安全性能好 B．经济效益好 C．运行速度快 D．环境污染小
15．下列可以用来说明“实践出真知”的事例有（ ）
①神农遍尝百草得知本草药性。②司马迁写《史记》时到魏国考察当地历史。③齐白石一生都在挥毫作画。④袁隆平经过不懈探索，培育出了杂交水稻。
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
16．“____伯父为自己想得少，为别人想得多，____得到很多人的爱戴。”填入句子中的关联词，最合适的一项是（　　）。
A．因为……所以…… B．无论……都…… C．即使……也……
17．对下面这段话表达的观点的概括，最准确的一项是（ ）
胡杨是1.3亿年前留下的最古老的树种，只生长在沙漠。胡杨的根茎很长，长达20米，能够穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在40℃的炙热中耸立，能在－40℃的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的滚滚黄沙。
A．胡杨是最悲壮的树。 B．胡杨是最无私的树。
C．胡杨是最坚韧的树。 D．胡杨是最美的树。
18．根据语境，排序正确的一项是（ ）
书是益友，当你痛苦时，_______；当你困惑时，_______；当你迷茫时，_______；当你消沉时，_______。
①书为你指路 ②书给你抚慰 ③书使你振作 ④书帮你解疑
A．①②④③ B．②①③④ C．②④①③ D．④②①③
19．读《三国演义》中“挥泪斩马谡”的情节，其表现了诸葛亮（ ）的形象。
谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。
A．英武神勇 B．不徇私情 C．神机妙算 D．忠心耿耿
20．小乐在写演讲稿时，有几个词语不知道怎么用？如果是你，你认为下列横线处依次填写的最恰当的词语应是哪一项？（　　）
运动，让我们的生活更美好。如果说生活是一幅多彩的画卷，那么运动便是_________；如果说生活是一首激昂的乐章，那么运动便是_________；如果说生活是一座巍峨的高山，那么运动便是_________；如果说生活是一片雨后的天空，那么运动便是_________。
①一个震撼的音符 ②一抹靓丽的色彩 ③一道缤纷的彩虹 ④一次有力的攀登
A．③②④① B．③①④② C．②①④③ D．②④①③
21．下面说法不正确的一项是（ ）
A．《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的诗。
B．《京剧趣谈》一文中“马鞭”这部分内容主要讲述了京剧善于运用虚实结合的道具来辅助演员表演的特点，表达了作者对京剧的喜爱之情。
C．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是说当时社会黑暗，革命者很容易遭到反动派的迫害。
D．《书戴嵩画牛》一文中“耕当问奴，织当问婢”这句话告诉我们：遇到问题时，只有向不同的人请教，才能找到解决办法。
22．根据语境填空，最恰当的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人退思。让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________！
①把寂寞留给自己 ②把芳香留给别人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A．②①④③ B．②④③① C．③②④① D．①④③②
23．下面语段的横线处，语句选择正确的选项是（ ）
艺术是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可____________；艺术是一幅意境高远的中国画，你尽可____________；艺术是一首清脆圆润的古曲，你尽可____________；艺术是一杯回味无穷的香茗，你尽可____________。
①转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍 ②闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺
③翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽 ④品评自娱，把玩深尝
A．③④②① B．④③①② C．④③②① D．③①②④
24．下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A．黎明的时候，雨突然下大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛。）
B．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（动作描写，表现老汉在情况危急时刻，不循私情。）
C．“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情。）
D．他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯的美好愿望。）
25．依次填入下列语段中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．②④①③ B．④③②① C．②③①④ D．④③①②
26．将打乱的一段话按一定顺序重新排列，最合理的是（ ）
①他的心扑通扑通地跳，像是木榔头不住地敲打着胸膛。
②就在这时，他看到网下在不住地冒着两行水泡。
③大网好像被一股力量顶着，正往水面上浮起。
④渔夫垂头丧气地走进水中去收他的网。
⑤那水泡越来越大。
A．④①②③⑤ B．①②⑤④③ C．④②⑤③① D．③⑤②④①
二、填空题
27．品读句子，完成练习。
当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
这两句话写出了方老师的 和 ，当“我们”取得好成绩时，她 、 ；当“我们”没发挥好时，她 。
28．请写出下面习俗的吉祥寓意。留意加点字的谐音哦。
①过年的时候吃年糕，寓意是 。
②剪纸上设计蝙蝠，寓意是 。
③客厅桌子上摆花瓶，寓意是 。
29．“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”（《那个星期天》）作者写光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”，实际上在写 。
30．上学路上，你会路过各种小店，热闹的场景映入眼帘。请你在横线里填入意思相近的词语，使语言表达更丰富。
玩具店里 ，叫卖声、询问声，不绝于耳；小吃店弥漫着诱人的香，店门口被围得 ；平时冷冷清清的文具店里也 。句中所填的词语都表达了“ ”的意思。
31．最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
（1）这句话中的“？”指 ；“！”指 。
（2）这个句子用标点符号代替文字，这样表述的好处是( )（多选）
A．新颖有趣，吸引读者的眼球。
B．运用比喻的修辞手法，使语言更加生动形象、通俗易懂。
C．把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。
32．阅读下面语段，回答问题。
老师，六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。
语段是写给老师的毕业赠言，表达了“我”对老师深切的 之情。
三、句子训练
33．人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。（仿写句子）
人生如画，应该多一些 ，少一些 。
34．声音大：他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用夸张的修辞手法写一句话）
时间快：
35．感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你 ；感谢 ，是你 。（续写句子）
36．我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 （用关联词语合并为一句话）
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37．找一找例句中加点部分的共同特点，发挥想象，仿写句子。
羞愧：谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
欢喜：住方家大院的八儿，喜得快要发疯了。
愤怒：_______________________________________________________________________________
阅读面的文字，完成下面小题。
巍巍明珠塔，依依浦江流，承载着沪上大地厚重的历史与文化，孕育出独特的民风和民俗。为助力上海市新一届创建全国文明城区的活动，某校文学社举行了“美丽申城、文明上海”的宣传活动。让我们一起参与到这项活动中去吧！
38．记忆里的传承
根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。
上海文化底蕴深厚，寄托着上海人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火； ， ；中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
39．视觉上的仙境
上海美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的上海景点。（要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法，50字左右。）
40．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点部分，发挥想象，选择一个词语仿写句子）
饿 安静 厚
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41．提起腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？（改为陈述句）
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42．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（仿写句子）
的时候，日子从 ； 的时候，日子从 。
四、综合性学习
43．端午咏志·民俗探微。
（1）读《端午》古诗，写出其中蕴含的端午民俗（三种即可）。
榴花照眼艾蒿香，挂符门帘饮雄黄。
粽角流苏悬彩穗，平安佑尔度端阳。
_______________________________________________________________________________
（2）端午寄情·祝福新编。
洗艾叶，将烦恼荡涤；① ，将幸福缠牢；② ，让疾病远离；赛龙舟，③ 。我亲挚的友人，愿此端午，安康常绕！
44．梳理探究。
（1）请你从观看的电视内容想开去，结合生活经验，把下面的倡议书补充完整，写出两点建议。
“传承中国精神”倡议书
同学们：
2024年，中国嫦娥6号登月，携手4国月背采样月壤，“中国制造”在巴黎奥运会大放光彩，神舟十九号发射圆满成功，科技突破创新，中国精神也将不断绵延。为了更好地传承中国精神，展现中国力量，我们向全校同学发出倡议，让我们努力做到以下几点：
1、_______________________________________________________________________________
2、_______________________________________________________________________________
亲爱的同学们，让我们行动起来吧！
淅川县全体少先队员
2024年12月31日
（2）请你从“点面结合”的角度赏析文中画“ ”的句子。
①每逢过年，所有人都从各地赶回来，此时的四合院是最为热闹的。②人们个个都忙得不可开交。③年轻人忙着张灯结彩贴“福”字，小孩们忙着在院子里玩耍放鞭炮，老人们忙着在屋里张罗一大桌子的饭菜。④只要有人呼一声，大家都会闻声过来一起帮忙打下手，有说有笑其乐融融。⑤忙完了，大家便一起闲坐在庭院里聊着家常看着春晚，一派和谐。
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45．根据语境，完成句段练习。
我们马上就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。六年的小学时光，校园的一草一木都给你留下了深刻的印象，最令人怀念的依然是我们的校园生活。
（1）在六年的小学生活中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，请你仿照例句，分别写几句话。
例子：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
六一儿童节的早上，我来到了操场。 _______________________________________________________________________________
拔河比赛，我们班输了。_______________________________________________________________________________
（2）就要告别校园了，我们要举办毕业联欢会。办好联欢会，需要做好充分的准备，如节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等，你想承担哪一项任务呢？结合具体职责说清楚自荐理由。
我选择 这个任务，我的自荐理由是： _______________________________________________________________________________
（3）毕业联欢会上，请给你的好朋友写下一段毕业赠言（不出现真实姓名）：_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（4）联欢会结束时，我们心中无限感慨：六年的小学生活转瞬即逝，我不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？ ？回想六年的成长历程，我明白了要珍惜时间，就如《长歌行》所说：“少壮不努力， ！”也懂得了要多多储备知识的重要性，因为“书到用时方恨少， ”，当面对困难时，我们一定要牢记“千磨万击还坚劲， 。”
46．班级举行“同窗六载，友谊长存”的主题班会，请为“猜猜他是谁”这个小游戏提前做好准备。
（1）用一句话写一写你的好友最具典型的外貌或神态，记住不要署名哟。
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（2）如果大家猜不出来，可以对他某一个外貌（或神态）夸张一点。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
_______________________________________________________________________________
（3）临别之际，为了表达对好友的怀念与感激，准备了即兴发言的稿子，不太适合这种公共场合的是 。
A．你的音容笑貌仍历历在目，感谢你陪伴我度过这六年的美好时光。
B．今天，我们要分别了，但我们的友谊和回忆将永存。愿你在未来的道路上，每一步都坚定自信，每一天都充满阳光。
C．六个春秋，我们总在一起，一起偷偷玩手机，偷偷抄作业……都让我回味无穷。
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初新趋势新题型 02 句子应用 专项练习（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C D C B A B A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D B D C A C C B C
题号 21 22 23 24 25 26
答案 D B D C C C
1．A
【详解】本题考查句子理解。
“十年树木，百年树人”：这句话强调培养人才的重要性，并且指出培养人才比种植树木更加困难和耗时。树木可能需要十年时间才能长成，而人才的培养则需要更长的时间，甚至需要几代人的努力。
“插柳之恩，终生难忘”：这句话表达了对老师或恩师的感激之情。插柳之恩指的是老师对学生的栽培和教导，这种恩情学生会终生铭记。
这句话表达了人才栽培的重要性和对老师的感激之情，可以看作是全文的点睛之笔，强调了教育对人的巨大影响。这句话确实提到了种树的重要性，但重点并不在于种树本身，而是在于通过种树的比喻来强调培养人才的难度和重要性。因此，选项A的理解有些片面，不够准确。
故选A。
2．B
【详解】本题考查标点运用、句子理解、课内外阅读。
B.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”中，“热天”并非单纯指季节，而是指青少年时期，这句话是说人要在青少年时期抓住时机，积极学习知识、锻炼能力等，不断成长，而不是单纯指夏天加强锻炼促进身体成长。故错误。
故选B。
3．C
【详解】本题考查对朗读句子和文言断句。
A．伯牙鼓琴，锺子期听之：伯牙善于弹琴,钟子期善于倾听。“伯牙”和“锺子期”分别是主语和宾语，“鼓琴”和“听之”分别是两人的动作。因此，将“锺子期听”划分在一起是不合适的。故断句为：伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
B．七八个星天外，两三点雨山前：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。数量词“七八个”“两三点”单独成节，与“星”“雨”形成轻快短促的节奏，数字与名词的错落分布，既体现夜行途中的动态观察，又暗合仄声字的韵律起伏，增强词句的音乐性。故正确的停顿是：七八个/星/天外，两三点/雨/山前。
D．处士笑而然之：这句话的意思是一个隐士（处士）听了某件事情或某个观点后，笑着表示赞同。主语是“处士”，谓语是“笑而然之”。“笑而”是状语，表示处士的态度是笑着；“然之”是动词短语。故断句为：处士/笑而/然之。
故选C。
4．D
【详解】本题考查对文段主要观点的理解与概括能力。
A．“柳树喜欢潮湿的环境” 只是文段提及的柳树习性的一部分，表述片面，没有涵盖“适应力强”这一关键信息，不能完整概括主要观点，故该选项错误。
B．“柳树生长快”是在说明柳树适应力强、容易扎根生长后，进一步阐述其生长特点，并非文段核心观点，故该选项错误。
C．“柳树对人的报答很多”是在描述柳树生长快基础上延伸的内容，不是整段话想要表达的主要观点，故该选项错误。
D．文段开篇便点明“柳树性喜潮湿，适应力强”，后面通过讲述在不同环境能扎根生长以及生长速度等内容，都是对其“性喜潮湿，适应力强”特点的具体说明，该选项准确概括了主要观点，故该选项正确。
故选D。
5．C
【详解】本题考查对句子的理解。
A．题干中的句子重点强调的是“九十八个红双圈”对“我”的影响，而不是突出当年在学校学习时的刻苦努力是取得今天成绩的唯一原因，没有体现出与“九十八个红双圈”的直接关联，所以该项不符合题意。
B．句子并没有提及“我”在中学读书时就很有才华、文章写得精彩等内容，重点是在说红双圈对“我”的意义，而不是“我”自身原本的才华，故该项也不正确。
C．“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗”这句话运用反问的修辞手法，强调了当年老师在作文上打的九十八个红双圈对“我”的重要性。这九十八个红双圈代表着老师对“我”的鼓励和肯定，正是这份鼓励成为了“我”前进的动力，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功，该项准确地理解了句子的含义。
故选C。
6．B
【详解】本题考查句子排序。
“痛苦时”，人最需要的是情感上的安慰，所以“书给你抚慰”与之匹配，所以第一空处应该是②。
“困惑时”，人面临疑问不知如何是好，这时“书帮你解疑”最合适。所以第二空应该是④。
“迷茫时”，人找不到方向，需要指引，“书为你指路”符合情境，所以第三空应该是①。
“消沉时”，人缺乏积极向上的动力，“书使你振作”能激励人重新振奋起来，所以第四空应该是③。
故正确顺序是②④①③。
故选B。
7．A
【详解】本题考查对诗句及文言文句子的朗读节奏划分能力。
A．“黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。”此句节奏划分正确，按照诗句的意象和语法结构进行了合理的停顿，使得朗读起来既有韵律感，又能准确传达诗句的意境。
B．“少选之间/而/志/在流水。”此句节奏划分有误。正确的划分应为“少选之间/而志在流水”，其中“而”作为连词，连接前后两个分句，不应单独划分出来，同时“志在流水”是一个完整的动宾结构，也不应拆分。
C．“耕/当问/奴，织/当问/婢。”此句节奏划分有误。意思是耕田应当问农民，织布应当问织女。正确的划分应为“耕当问奴/织当问婢”，这样划分更符合句子的语法结构和意思表达。
D．“待/到重阳日，还/来就菊花。”此句节奏划分有误。意思是等到重阳节到来的时候，我还要来这里观赏菊花，正确的划分应为“待到/重阳日，还来/就菊花”，这样划分更符合诗句的意境和韵律感。
故选A。
8．B
【详解】本题考查句子理解。
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”中“赶时间，赶热天”不是指季节，而是介于强调青少年时期是成长和学习的重要阶段，要充分利用好这个时间段和周围的环境。整句话是告诉人们要珍惜时间，积极争取知识的增长能力的提高、经验的积累、不能错过时机，不然错过时机就难以有所成就。
B．“赶时候，赶热天”并非指夏天是人成长的黄金时期，啊？这里表述过于字面化，原句是用形象的说法来强调成长的时期，并非说夏天身体就会迅速发育生长。
故选B。
9．A
【详解】本题考查说明文语言特点的理解和运用能力。
首先我们要了解说明文语言的特点，即内容的严谨性、说明的条理性和语言的准确性。然后我们要根据题目要求，将说明文语言的特点加以运用。
B．“至少”虽然表示最小限度，但不能就此推断40万亿千米以外，一定存在适合人类居住的星球，这种说法过于绝对，不可合文意。
C．“至少”并非表示目前人类对太空探索的最大程度，不是因为航天技术水平有限才界定在40万亿千米，而是强调已证实的范围，此选项理解错误。
故选A。
10．D
【详解】本题考查句型转换。
A．原句是一个反问句，表达的意思是“不然，太平淡无味了”。转换为陈述句时，应去掉反问语气，直接表达原意。转换错误。
B．第三人称转述时，应改为“他问我是否见过电灯”，而不是直接引用原句。转换错误。
C．原句中的动作顺序是先“扯散”后“扔出”。转换为“被”字句时，动作顺序应保持一致。正确的转换应为“没收的东西被老师扯散了，扔出了窗外”。转换错误。
D．原句是肯定句，转换为反问句时，应表达与原句相反的意思，再通过反问语气加强肯定。转换正确。
故选D。
11．B
【详解】本题考查补全句子。
这道题主要考查语句的衔接与搭配，关键在于根据所给喻体的特点，选择与之逻辑相符的描述性语句。
空一处把祖国比作“昂首高歌的雄鸡”，雄鸡打鸣是在早晨，其作用是唤醒沉睡的人们，迎来黎明，所以与“唤醒黎明的沉默”搭配最为合适，能够形象地体现出祖国像雄鸡一样宣告新一天的开始，打破黑暗的寂静。故空一选“唤醒黎明的沉默”。
空二处将祖国比作“奋蹄疾驰的骏马”，骏马奔跑的时候是充满力量和速度的，“挣脱千年的羁绊”体现了一种冲破束缚、勇往直前的力量，和骏马奋力奔跑摆脱束缚的形象相契合，寓意着祖国摆脱了历史的重重阻碍，快速发展。故空二选“挣脱千年的羁绊”。
空三处把祖国比作“冲天腾飞的巨龙”，龙在人们的印象中是强大且具有统治力的象征，“叱咤时代的风云”能够展现出祖国像巨龙一样在时代的舞台上具有强大的影响力，呼风唤雨，引领时代潮流。故空三选“叱咤时代的风云”。
故选B。
12．D
【详解】本题考查对诗歌内容的理解及朗读句子。
这首诗的主题是“童年”，诗中使用了“难忘的歌”、“多彩的时光”、“温馨的岁月”、“最绚烂的花朵”、“深情绽放”等词语，整体表达了对童年时光的美好回忆和深情赞美。因此，朗读时应该传达出对童年时光的珍视和深切的赞美之情。
故选D。
13．B
【详解】本题考查句子理解。
B.语段重复使用“一片片的”是为了强调荷叶覆盖水面的密集和连续，增强了语言的表现力，不应删去，该选项分析不正确。
故选B。
14．D
【详解】本题考查句子理解。
本段中“电气化高速铁路基本上消除了粉尘煤烟和其他废气污染”这句写出了电气化高速铁路没有粉尘污染和废气污染；“噪音比高速公路约低5～10分贝”写出了电气化高速铁路噪音污染小；后面对喷气客机的描述是写了喷气客机对环境污染很大，所以这段话的意思可以概括为：电气化高速铁路对环境污染小。
故选D。
15．C
【详解】本题考查理解句子含义和习作材料与方法。
①结合“神农遍尝百草得知本草药性。 ”可知，神农通过亲自品尝各种草药，实践探索了它们的药性，符合“实践出真知”的道理。
②结合“司马迁写《史记》时到魏国考察当地历史。”可知，司马迁为了撰写《史记》，亲自到各地考察历史遗迹和事实，这也是一种实践行为，通过实地考察来获取真实的历史资料，符合“实践出真知”的道理。
③结合“齐白石一生都在挥毫作画。 ”可知，齐白石一生都在作画，表现出他对艺术的执着和热爱，但这一选项更多地体现了他的艺术实践和创作过程，而并没有直接说明通过实践获得了某种真知或新知识。不符合“实践出真知”的道理。
④结合“袁隆平经过不懈探索，培育出了杂交水稻。”可知， 袁隆平通过长期的田间试验和不懈探索，最终成功培育出了杂交水稻，这是典型的通过实践获得真知的事例，符合“实践出真知”的道理。
故选C。
16．A
【详解】本题考查关联词辨析及句子理解。
这是一道关联词选择的问题，考查如何准确理解语境、选择合适的关联词来连接句子。需要明确题干句子的真正含义，然后根据语境和关联词的含义进行逐一分析，最终找到最恰当的选项。首先，理解题干句子的意思：句子描述的是伯父的性格特点和因此产生的结果。伯父的性格特点是“为自己想得少，为别人想得多”，而这个性格特点导致的结果是“得到很多人的爱戴”。
A．因为……所以……：表示因果关系，前者是后者的原因。在此句中，‘伯父为自己想得少，为别人想得多’是原因，‘得到很多人的爱戴’是结果。与句子的语境相符。
B．无论……都……：表示在任何条件下都会产生的结果，与句子的语境不符。
C．即使……也……：表示一种让步关系，即尽管有某种情况，但结果仍然不变，与句子的语境不符。
故选A。
17．C
【详解】本题考查概括段落层意。
从“胡杨是1．3亿年前留下的最古老的树种，只生长在沙漠”“去寻找地下的泥土，并深深植根于大地”“它能在40℃的炙热中耸立，能在-40℃的严寒中挺拔”可知，这段话主要写了胡杨能在艰难的环境中生存下来，写出了胡杨是最坚韧的树。
故选C。
18．C
【详解】本题考查句子排序。
首先，需要通读全段，其次，找出句子内部关系，然后填入认为正确的内容，填入以后再通读看是否衔接。
这个段落是关于书的，主要内容是书带来的益处。在不同情况下，书能带来不同体验，一般痛苦时，需要的是安慰，所以第一空处应该是②；困惑时需要解疑，第二处应该是④；迷茫时需要指路，第三处应该填①；消沉时需要振作，第四处应该填③。
故选C。
19．B
【详解】本题考查理解句子含义。
A．英武神勇：形容人英姿飒爽，勇猛无畏，展现出非凡的勇气和战斗力。该情节主要围绕诸葛亮处置马谡展开，重点不在于展现诸葛亮的英武勇敢，没有体现出他在武力或战斗等方面神勇的特质，所以不符合。
B．不徇私情：指在处理事情时不偏袒亲朋好友，不因个人感情而违背原则或法律。在“挥泪斩马谡”情节中，诸葛亮与马谡义同兄弟，但马谡失街亭犯下大错，诸葛亮为了维护军法，不得不忍痛将其斩首，体现了他不因为私人感情而违背原则，很好地展现了不徇私情的形象，该项正确。
C．神机妙算：形容人智慧超群，能够巧妙地预测和应对各种情况，制定出高明的计策。在“挥泪斩马谡”这一情节中，主要突出的是诸葛亮在面对犯错的马谡时的抉择和情感，并非体现他的神机妙算，故不符合。
D．“忠心耿耿”一般是指对君主、对国家等的忠诚，此情节中主要体现的是诸葛亮在军法和私情之间的挣扎与决断，没有直接体现出他对谁的忠心耿耿，所以也不合适。
故选B。
20．C
【详解】本题考查词语的搭配以及对句子语境的理解。
第一空前文将生活比作“一幅多彩的画卷”，画卷的特点是有各种色彩，所以运动便是与之对应的“一抹靓丽的色彩”，这样能体现出运动为生活这幅画卷增添了色彩，使之更美好，故此处应填②。
第二空前文把生活比作“一首激昂的乐章”，乐章是由音符组成的，所以运动便是“一个震撼的音符”，与乐章相呼应，突出运动让生活的乐章更激昂，此处应填①。
第三空前文把生活比作“一座巍峨的高山”，与高山搭配最恰当的是攀登，所以运动就是“一次有力的攀登”，体现出运动能让人在生活这座高山上不断向上，此处应填④。
第四空前文将生活比作“一片雨后的天空”，雨后的天空常出现彩虹，所以运动便是“一道缤纷的彩虹”，让生活的天空更绚丽，此处应填③。
故选C。
21．D
【详解】本题考查课内文章和句子理解。
D．“耕当问奴，织当问婢”意思是耕地应该问农奴，织布应该问婢女，指出的是要向有经验的人请教并解决问题，而不是向不同的人请教。该选项理解错误。
故选D。
22．B
【详解】本题考查补充句子。
花朵通常具有香气，会散发芳香，所以“让我们学做荷花的事业吧”对应“把芳香留给别人”，即②。
莲叶宽大，给人一种宽阔的感觉，可与“以宽阔拥抱生活”相呼应，故“让我们学做莲叶的事业吧”对应④。
莲子是荷花的种子，可孕育新的生命，象征着未来，“让我们学做莲子的事业吧”与“以苦心孕育未来”相符，因为莲子心是苦的，即③。
藕生长在淤泥中，默默生长，不引人注目，“让我们学做藕的事业吧”可对应“把寂寞留给自己”，即①。
故选B。
23．D
【详解】本题考查补充句子。
“艺术是一座姹紫嫣红的百花园”，花园里有各种鲜花，对应“翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”，通过嗅觉来感受花园中花朵的芬芳，故第一空选③。
“艺术是一幅意境高远的中国画”，中国画常以山水等为题材，可让人通过眼睛欣赏到画中的白云蓝天、飞流急湍等美景，与 “转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍”相匹配，故第二空选①。
“艺术是一首清脆圆润的古曲”，古曲需要人们静下心来倾听，“闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺”符合听曲的状态，故第三空选②。
“艺术是一杯回味无穷的香茗”，香茗需要慢慢品尝，“品评自娱，把玩深尝”体现了品茶的动作和乐趣，故第四空选④。
综上可知，排序应为③①②④。
故选D。
24．C
【详解】本题考查描写方法及理解句子含义。
C．“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”是心理描写，而不是语言描写。这些句子是桑娜的内心活动，通过这些心理描写，能够突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情。因为她已经把邻居家的孩子抱回家，但是又担心丈夫埋怨，这种心理活动展现了桑娜善良的品质，所以这个选项分析不恰当。
故选C。
25．C
【详解】本题考查句子的衔接和排序。
补充句子时需要根据句子的语义和排布顺序，选择最符合上下文逻辑和结构的选项，使整个段落的语意连贯自然。重点在于找到前后句子的对应关系，以确保段落意义明确和流畅。解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，仔细分析。
本题由四个分句组成，每个分句前后意思相反。
第一句“不是所有的笑容都表达喜悦”对应“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”，“笑容”对“眼泪”；
第二句“不是所有的喝彩都表达赞颂”对应“就像不是所有的沉默都表达否定”，“喝彩”对“沉默”；
第三句“不是所有的顺从都表达虔敬”对应“就像不是所有的反对都表达憎恶”，“顺从”对“反对”；
第四句“不是所有的顺利都表达成功”对应“就像不是所有的挫折都表达不幸”，“顺利”对“挫折”。所以正确的顺序为：②③①④。
故选C。
26．C
【详解】 本题考查句子排序。
通读句子，可知句子选自课文《青铜葵花》，主要内容是主人公青铜去收网，看到网被水泡顶起来。
“渔夫垂头丧气地走进水中去收他的网”，这句话是整个事件的开端，交代了渔夫开始收网这一动作，所以应排在首位。
“就在这时，他看到网下在不住地冒着两行水泡”，“就在这时”承接了④中渔夫收网的动作，表明在收网过程中看到了水泡，应排在第二位。
“那水泡越来越大”，是对②中水泡的进一步描述，水泡从出现到变大，有一个时间上的先后顺序，所以排在第三位。
“大网好像被一股力量顶着，正往水面上浮起”，因为看到了水泡变大，接着发现大网被力量顶着上浮，这是收网过程中的后续情况，排在第四位。
“他的心扑通扑通地跳，像是木榔头不住地敲打着胸膛”，看到大网出现异常情况后，渔夫的内心产生了波动，心跳加速，放在最后符合逻辑。
所以，正确的顺序是④②⑤③①。
故选C。
27． 动作 神态 幸福 骄傲 温柔地鼓励
【详解】本题考查理解句子含义及对人物描写方法的理解与分析。
通读语段可知，本段话中，“奔”“搂”“拉”是动词，是对人物的动作描写。“脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲”描写的是方老师脸上的表情，属于对人物的神态描写。
结合“当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。”一句可知当“我们”取得好成绩时，她幸福、骄傲；
结合“遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。”一句可知当“我们”没发挥好时，她会温柔地鼓励。
28． 年年高 福到 平平安安
【详解】本题考查的是习俗的寓意。
这些习俗通过谐音、象征等方式，寄托了人们对美好生活的向往和祝福。
（1）过年的时候吃年糕：“年糕”的“糕”与“高”谐音，过年吃年糕，寓意年年高，生活和事业一年比一年好。
（2）剪纸上设计蝙蝠：蝙蝠”的“蝠”与“福”谐音，剪纸设计蝙蝠，寓意福气到来 。
（3）客厅桌子上摆花瓶：“花瓶”的“瓶”与“平”谐音，客厅摆花瓶，寓意平平安安 。
29．“我”的希望渐渐破灭，情绪愈加失落
【详解】本题考查学生对句子的理解。
作者通过描写光线的变化，实际上是在表达时间的流逝和心情的变化。光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”暗示了时间在不知不觉中流逝，同时主人公的心情也随着光线的变化而逐渐变得沉重和忧郁。这种描写不仅渲染了环境氛围，也深刻地反映了主人公内心的情感变化。
故：这句话借助对光线的描写，不仅交代了时间的变化，还写出了“我”的希望快要落空时的真实的心里感受。“我一声不吭”是因为“我”明白了这个星期天，母亲带“我”出去玩的希望彻底落空了。
30． 人头攒动 水泄不通 人满为患 人多
【详解】本题考查近义词和补充句子。
形容人多热闹的成语：人来人往、人山人海、纷至沓来、络绎不绝、熙熙攘攘、门庭若市、人声鼎沸、人头攒动、水泄不通。结合语境，将以上词语填入句子中即可。
第一空：形容玩具店里人多嘈杂的场景，可填入“人来人往”。
第二空：描述小吃店门口被顾客围得严实的状态，突出小吃店的受欢迎程度和热闹景象。可填入“水泄不通”。
第三空：与文具店 “冷冷清清” 形成鲜明对比，说明文具店也变得热闹起来了。可填入“人山人海”。
示例：玩具店里熙熙攘攘，叫卖声、询问声，不绝于耳；小吃店弥漫着诱人的香，店门口被围得水泄不通；平时冷冷清清的文具店里也人山人海。
这三个词语从不同角度描绘了上学路上不同小店的热闹场景，使读者能够更生动地感受到那种充满生机和活力的氛围，且都准确地传达出了 “人多热闹” 这一核心意思，丰富语言表达，避免用词的单调重复。
31． 发现问题，不断发问 通过探索，解决问题 ABC
【详解】本题考查课文内容理解。
（1）“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”这句话出自叶永烈的《真理诞生于一百个问号之后》。这里的“？”代表发现的问题，是不断追问的过程；而“！”则代表通过探索和研究，解决了疑问，最终找到了真理。
作者用“？”和“！”来形象地表达从发现问题到解决问题的过程。这种比喻使抽象的思考过程变得直观易懂，让读者能够清晰地感受到从困惑到豁然开朗的过程。
这句话不仅生动地描绘了科学探索的过程，还深刻地揭示了真理发现的规律，鼓励人们在面对未知时保持好奇心和探索精神。
（2）“？”和“！”本是标点符号，这里用来代表发现问题到解决问题得出真理的过程，把原本抽象的探索真理的道理，用直观形象的标点符号来表述，让读者更容易理解且印象深刻。
形象的比喻： 作者用“？”和“！”来形象地表达从发现问题到解决问题的过程。这种比喻使抽象的思考过程变得直观易懂，让读者能够清晰地感受到从困惑到豁然开朗的过程。
深刻的寓意： 这句话强调了科学探索的过程不是一帆风顺的，而是需要不断地提出问题、探索答案。只有通过不懈的努力和思考，才能将疑问转化为真理。
A．用标点符号代替文字，形式新颖，能吸引读者注意。
B．将抽象的“疑问”和“真理”比喻为“？”和“！”，属于借喻（比喻的一种），使语言生动形象。
C．直观的标点符号代替抽象概念（疑问→真理），便于理解且印象深刻。
故选ABC。
32．感激
【详解】本题考查对句子的理解。
语段是学生对老师的一段毕业赠言，回顾了六年来的师生相处时光，并表达了多种可能的情感状态（如让老师头痛、担忧、舒心、骄傲等）。在语段中寻找能够体现作者情感的关键词汇。如“敬爱的老师”、“铭记您的教诲”等，这些词汇都透露出作者对老师的尊敬和感激之情。作者通过回顾与老师的相处经历，以及表达对老师教诲的铭记，来传达自己对老师的深厚情感。这种情感是积极的、正面的，充满了对老师的尊敬和感激之情。由此可知，语段是写给老师的毕业赠言，表达了“我”对老师深切的感激、感谢之情。
33． 明朗的笔触 杂乱的线条
【详解】本题考查仿写和补充句子。
仿写需遵循原句的句式结构（“人生如___，应该多一些___，少一些___”），并通过比喻展现积极与消极的对比。选择与“画”相关的色彩或元素，突出画面的美感与缺陷，保持前后逻辑呼应。
示例：人生如画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的色调。
34．他刚按下发送键，消息就已穿越时空，出现在了昨天的收件箱里。
【详解】本题考查仿写句子。
结合“大山都抖了三抖”可知，本句运用了夸张的修辞手法，表现了他的威武气势。仿写时要运用夸张的修辞手法来描写时间快。语言表达通顺合理即可。
示例：秒针刚走一格，日历已翻过365页。
35． 用耐心的教诲浇灌着我知识萌芽 同学 用真诚的陪伴驱散了我成长的孤单
【详解】本题考查补充句子。
这段描述开头使用了排比句的形式，表达了对母校和老师的感激之情。接下来，我们可以按照这种格式，继续表达对其他人或事物的感激。本题需紧扣“感谢”主题，延续排比句式，结构上保持“感谢+对象，是你+用具体行为+带来的积极影响”的逻辑。先明确对象（如老师、同学），再结合其身份特点构思具体行为（如教导、陪伴），最后点明对“我”的意义（如成长、温暖），注意语言表达的流畅性与情感真挚性。
示例：感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你用智慧的灯塔指引着我求知远航；感谢同学，是你用真诚的笑容陪伴着我青春时光。
36．因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
【详解】本题考查用关联词合并句子。
本题中“我们是为人民服务的”和“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”是因果关系，故可用表示因果关系的关联词“因为……所以……”来合并句子。
合并为：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
37．面对不公平的指责，她气得浑身发抖，连屋顶都快被掀翻了！
【详解】本题考查仿写句子。
先分析例句特点：例句通过夸张手法（“恨不能找个地缝钻进去”“快要发疯了”）强化情绪表达，需用类似的夸张方式突出“愤怒”。然后构思夸张场景：从生活中常见的愤怒反应延伸，如身体失控、极端行为等，合理放大情绪强度。
示例：听到这个消息，他愤怒得头发都快竖起来了！
38． 端午节赛龙舟 寓意驱邪纳福 39．豫园九曲桥蜿蜒如龙，碧波倒映飞檐翘角。漫步其间，仿佛穿越时空，古韵与现代交融的园林宛如一幅流动的水墨画。
【解析】38．本题考查仿写句子和其他文化常识。
原文通过“辞旧岁挂灯笼”和“中秋夜吃月饼”两个例子，展现了传统习俗与美好寓意的对应关系。句式结构为“时间/场合+动词+习俗物品，寓意+四字成语”。选择一个中国传统节日习俗，体现上海特色，并给出其象征意义。仿写时保持风格统一：要与前后句形成排比，使用相同的句式结构，四字成语要押韵工整。
示例：上海文化底蕴深厚，寄托着上海人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火；重阳节插茱萸，寓意健康长寿；中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
39．本题考查情景写话。用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的上海景点。要抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法，50字左右。合理通顺即可。
示例：外滩夜景璀璨如星河倾泻，万国建筑博览群披上金色霓裳，与对岸陆家嘴的摩天楼宇隔江辉映。浦江水倒映着两岸灯火，宛如一条流动的光带，将上海的过去与未来完美串联。
40．考场里安静得连呼吸声都刺耳，一根发丝飘落的声音都能被听见。
【详解】本题考查仿写句子。
先分析原句特点：“喜得快要发疯了”运用夸张手法，通过极度夸大的描述强化情感或状态。然后选择词语仿写：从“饿”“安静”“厚”中任选一词，用夸张表达突出其程度。最后构建夸张场景：将词语与具体情境结合，用荒诞、超现实的描述增强感染力。
示例1（饿）：他饿得前胸贴后背，感觉能吞下一头牛。
示例2（安静）：教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。
示例3（厚）：这本字典厚得像块砖头，单手都快拿不动了。
41．提到腊八粥，谁都是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。
【详解】本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将否定词“不是”改为肯定词“都是”，然后将疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
改为：提到腊八粥，谁都是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。
42． 发呆 思绪里过去 翻书 书页间过去
【详解】本题考查仿写和补充句子。
分析原句结构：原句采用“动作场景+日子从（动作载体）过去”的句式，通过具体生活场景体现时间流逝。选择生活场景：选取日常动作（如睡觉、走路、发呆等），并关联对应的动作载体（如枕头、脚下、思绪等）。保持语言风格：用简洁、诗意的语言，突出时间无声流逝的抽象感。
示例：睡觉的时候，日子从枕头边过去；走路的时候，日子从脚底下过去。
43． 挂艾蒿、包粽子、挂纸符 裹香粽 佩香囊 让好运腾飞
【详解】（1）本题考查提取关键信息。
结合“榴花照眼艾蒿香”可知，这句是说榴花盛开，艾蒿飘香（这两样都是端午节时具有代表性的植物，古时候就有挂艾草的习俗）。
结合“挂符门帘饮雄黄。”可知，这句是说门帘上挂好符纸，人们开始喝雄黄酒（挂符辟邪，饮雄黄酒也是传统的端阳习俗）。
结合“粽角流苏悬彩穗”可知，这句是说粽角（就是我们说的粽子）、流苏和彩穗应该是当时人们在端午节时的装饰。
结合“平安佑尔度端阳”可知，这句是说按照这些习俗做了，就能平安地保佑你度过端阳（端午节）。
故端午民俗有：挂艾蒿、包粽子、挂纸符、喝雄黄酒、戴香包。
（2）本题考查仿写句子。
要求根据上下文语境和句式结构，补全端午节祝福语中的空缺部分。
观察句式规律：每句结构为“动词+名词（端午习俗)+逗号+‘将/让’+名词短语（寓意）”； 把握节日元素：需结合端午传统习俗（如缠粽子、挂菖蒲、赛龙舟等)与美好祝愿；保持对仗工整：动词与名词需与前后句对应，如“洗艾叶”对应“荡涤烦恼”，需用相似结构表达。
第①空确定对应习俗前句“洗艾叶”对应“荡涤烦恼”，后句需用缠粽子的习俗，动词选择“缠”，与“幸福”搭配。保持句式统一 “将幸福缠牢”与前句“将烦恼荡涤”形成对仗，动词“缠”与“洗”对应，名词“幸福”与“烦恼”形成反义。
第②空选择节日元素端午有挂菖蒲的习俗，与“艾叶”呼应，动词用“挂”。构建寓意表达 “让疾病远离”与“将幸福缠牢”句式一致，动词“让”与“将”呼应，名词“疾病”与“幸福”形成对比。
第③空分析动作特点“赛龙舟”是集体活动，需体现团结拼搏的寓意 设计祝福语句“将希望传递”既符合赛龙舟的竞速特点，又与“安康常绕”形成递进，动词“传递”与“赛”的动感呼应。
示例：洗艾叶，将烦恼荡涤；缠粽子，将幸福裹牢；挂香囊，让疾病远离；赛龙舟，将希望传递。
44． 确立报国的崇高志向，并为之努力学习。 树立起传承中国精神的责任感和使命感。 ③“年轻人忙着张灯结彩贴“福”字，小孩们忙着在院子里玩耍放鞭炮，老人们忙着在屋里张罗一大桌子的饭菜。”这是“点”的描写。②“人们个个都忙得不可开交” ④“只要有人呼一声，大家都会闻声过来一起帮忙打下手，有说有笑其乐融融” ⑤“忙完了，大家便一起闲坐在庭院里聊着家常看着春晚，一派和谐”这是“面”的描写。“点面结合”的写法可以使文章内容更加丰富和生动，通过具体的事例或细节，让读者更容易产生 共鸣和兴趣。其次点面结合有助于突出文章的中心思想，使读者对文章的主题有更深入的理解。
【详解】本题考查倡议书与描写手法赏析。
（1）中国精神包含科技创新精神、团结奋斗精神等。像嫦娥六号登月、神舟十九号发射体现的是勇于探索、科技创新的精神；“中国制造”在奥运会发光体现了团结协作、追求卓越的精神。写倡议时，如从学习层面，可建议同学们学习中国历史文化和科技知识，增强对中国精神的理解；从实践层面，鼓励同学们在生活中培养艰苦奋斗、勇于创新等品质，比如在学习上遇到难题不放弃，积极参加科技创新活动等。
示例：
1、主动学习中国历史文化知识，了解先辈们的奋斗历程和伟大精神，增强民族自豪感和认同感。
2、在日常生活和学习中，勇于面对困难和挑战，发扬艰苦奋斗精神，努力提升自己的能力和素质。
（2）“点面结合”是文学创作中常用手法，“面” 是对整体情况、氛围等的概括性描述，给人整体印象；“点”是对具体细节、个体等的详细刻画，让内容更生动具体。
第③句是“点”的描写，它从不同人群出发，具体描绘年轻人忙着张灯结彩贴“福”字、小孩在院子里玩耍放鞭炮、老人在屋里张罗饭菜，通过这些细致入微的描述，让读者清晰看到不同角色的活动，使画面鲜活起来，仿佛能看到年轻人的忙碌、孩子的欢乐、老人的操劳，增强了场景的真实感和感染力。第②句“人们个个都忙得不可开交”是对过年时四合院里人们状态的整体概括，呈现出一种忙碌的整体氛围，让读者先对场景有大致认知。是“面”的描写。第④句“只要有人呼一声，大家都会闻声过来一起帮忙打下手，有说有笑其乐融融”，从整体上描述人们之间相互协作、氛围融洽的状态，是对热闹和谐氛围的进一步渲染。是“面”的描写。第⑤句“忙完了，大家便一起闲坐在庭院里聊着家常看着春晚，一派和谐”，描绘了忙碌之后众人的状态，是对整体场景的后续补充，展现出一种和谐、温馨的整体氛围。是“面”的描写。这三句“面”的描写与第③句“点”的描写相互配合，“面”为“点”提供整体背景，“点”为“面”增添细节和生动性，使读者既能感受到过年时四合院热闹、和谐、温馨的整体氛围，又能看到具体的活动场景，给人留下深刻印象。
45． 操场上国旗分外的漂亮，跑道边上的柳树迎风摆动像在对我打招呼，一切都沉浸在喜悦中。 太阳公公把脸掩藏在云朵的后面，似乎在嘲笑我们，跑道边上的柳树静静地挺立着，似乎它们的心情沮丧到了极点。 会场布置 敢于创新，艺术审美能力强，能把舞台和整个会场都布置好。 小娜：
六月的阳光是那么火热，六月的奋斗是那么激情；六月的分别就在眼前，六月的祝福连绵不绝。曾经六年共度的美好时间，将永远留在我们的记忆里。愿你前途光明，我们友谊长存！
小丽
我何曾留着像游丝样的痕迹呢 老大徒伤悲 事非经过不知难 任尔东西南北风
【详解】本题考查仿写句子、口语交际和名篇名句默写。
（1）考查句子的仿写。作答时要仿照例句，突出不同的心情。第一句要突出自己喜悦的心情。如：（1）六一儿童节的早上，我来到了操场。阳光似乎比往日更加灿烂，每一缕光线都充满了节日的喜悦，操场上的彩旗随风飘扬，像是在为我欢呼，就连平时不起眼的蚂蚁，今天也像是在忙碌地准备庆祝。第二句要突出比赛失败后沮丧的心情。如：拔河比赛，我们班输了。天空突然变得灰暗，连微风都似乎在嘲笑我们的失败，操场上的每一片落叶都像是在提醒我们曾经的努力，此刻显得那么无力，连平时最爱的篮球架，今天都显得格外冷漠。
（2）考查推荐介绍。作答时结合具体职责要求说明推荐理由。注意理由要讲明自己的优势。如：我选择节目统筹。理由：我的策划、组织以及编排能力较强，能很好的对整台联欢会的节目进行统筹与编排。
（3）考查赠言祝福。赠言写作自由，通常篇幅短小，感情真挚。可采用自拟和摘录两种形式。需注意语言规范、优美、精练和寓意。常见类型有激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性和鞭策性。赠言不能千篇一律，要根据人物特点来写。本题要注意扣准“给好朋友的毕业赠言”。如：
小娜：
六月的阳光是那么火热，六月的奋斗是那么激情；六月的分别就在眼前，六月的祝福连绵不绝。曾经六年共度的美好时间，将永远留在我们的记忆里。愿你前途光明，我们友谊长存！
小丽（4）考查古诗文的默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。书写时注意“游”“徒”“悲”“难”“尔”的正确写法。
46． 她有一双小小的眼睛，这双眼睛虽小但炯炯有神，因为这双眼睛传递了最真挚的友谊。 她的眼睛太小了，只有黄豆粒那么大。 C
【详解】本题考查语言表达、仿写句子。
（1）用一句话写一写你的好友最具典型的外貌或神态，答案并不唯一，言之有理即可。
例如：她有一双明亮的大眼睛，笑起来像弯弯的月牙，十分迷人。
（2）例句：“他大吼了一声，大山都抖了三抖。” 这句话运用了夸张的修辞手法，通过“大山都抖了三抖”这一超乎寻常的描述，来强调“他大吼”的声音之大、气势之强，使得表达更加生动有力。
例如：他的眼睛小得就像两颗绿豆，一笑起来就完全看不见了。
（3）C．在公共场合，尤其是在主题班会这样积极向上的场合中，“一起偷偷玩手机，偷偷抄作业”这类内容不符合积极、正面的导向，不适合在这样的场合表达。
故选C。
答案第1页，共2页
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