统编版语文小升初新趋势新题型 04 病句修改 专项练习（含答案解析）
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| 名称 | 统编版语文小升初新趋势新题型 04 病句修改 专项练习（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 306.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-17 15:01:07 | ||
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文档简介
统编版语文小升初新趋势新题型 04 病句修改 专项练习（含答案解析）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了班级，做了很多好事。
B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
2．语言是一门艺术，请你选出下面没有语病的句子（ ）
A．武安平调落子获得了广泛的学术界的好评，2006年被国务院列入首批“国家非物质文化遗产保护名录”。
B．在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读速度。
C．通过开展“名著阅读进课堂”等，我们学校广大师生的文学知识有了进一步的提高。
D．不到万不得已，他是绝不肯变卖传家宝的。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害果然发生在国内一线城市深圳。
B．2015年9月3日的阅兵式不仅是对抗战胜利70周年的纪念，还象征着大家对和平生活的热爱。
C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
B．春天的江南是人们旅游观光的好时节。
C．无名指和小指也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
D．社区希望通过开展节约用电教育活动，防止人们不浪费电。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。
B．语文学科对我很感兴趣。
C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。
D．我家养了一只小狗，我非常喜欢它。
6．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．《三国演义》是中国古典文学四大名著。
B．爱护我们生活的环境，是每个人义不容辞的责任。
C．读了《慈母情深》这篇文章，被母爱感动了。
D．虽然太阳离地球太远了，但是它看上去只有一个盘子那么大。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
B．阳光照耀着大地，让人感到无比温暖。
C．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
D．经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。
8．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．已经活了一百多岁了。
B．河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。
C．我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。
D．秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。
C．在掌握更多更全面的资料之后，我们才能揭开地球变暖的奥秘。
D．经过刻苦努力，期末考试，各门功课平均都在90分以上。
10．回到学校，小兴有感而发，写下了一篇游览博物馆的日记，但是文章里出现了一些病句，下列对病句的修改，有误的一项是（ ）
A．今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”）
B．兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”）
C．通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”）
D．范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”）
11．下面句子有语病的一句是（ ）
A．对于学生而言，音乐不仅能够提供愉悦的感受，更重要的是，它能有效缓解焦虑情绪，学生的心理健康。
B．电子琴、拇指琴、口风琴等乐器难度低、上手快，趣味性强。
C．当学习压力大，情绪焦虑需要释放的时候，不妨邀请孩子们来一场家庭版的K歌大赛，放声高歌，从而减轻心理压力。
D．早上起床时可以选择一些自然环境的音乐作为起床闹铃，自然界的声音会让人们放松和平静。
12．读一读小红同学笔记中的句子，下列句子没有语病的一句是（ ）
A．秋天的天空非常干燥，树上的叶子也掉落了不少。
B．我们要保护野生动物和梅花鹿，不能乱杀。
C．在这次的探索大自然的活动中，使我们收获很多。
D．这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
13．下列是萍萍同学写的句子，你觉得没有语病的一项是（ ）
A．通过开展城乡清洁活动，使我县环境卫生状况有了很大地改变。
B．洪水如猛兽般肆虐，我市人民用坚定的信念和顽强的意志与洪水抗争到底。
C．丽丽在艺术道路上付出了艰辛的汗水，是她能否取得成功的关键。
D．在老师的耐心教育下，我端正了学习目标，也明确了学习态度。
14．下列4个句中有语病的一句是（ ）
A．只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
B．在老师的帮助下，他的作文有了进步。
C．为了防止新型冠状病毒的不扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。
D．通过这次活动，我们增进了友谊。
15．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．我估计他这道题一定做错了。
B．即使你学习再好，也没有骄傲的理由。
C．听了这场报告，使我懂得了很多道理。
D．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
16．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过开展“创建文明城市”活动，人们的素质普遍得到了增强，城市的环境也得到了改进。
B．《三国演义》这部小说成功塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄形象。
C．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
D．父亲一定比母亲更加赞赏和欣赏我这首精彩的诗。
二、修改病句
17．小华同学读了《骑鹅旅行记》之后，做了创意阅读卡。不过，阅读卡上出现了五处明显错误（下文中已经标注）。请你根据自己阅读本书的经验，帮他修改错误之处。
《骑鹅旅行记》创意阅读卡
作者简介：①《骑鹅旅行记》：塞尔玛·拉格洛夫，法国女作家。1909年因为“她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖。②她是世界上第一位获得这一文学奖的唯一女性。
我喜欢的人物：我最喜欢的主人公是尼尔斯，③他是一个爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。他因惹怒了小狐仙而被变成拇指大的小人儿，④并骑着大白鹅阿卡开始了一段旅行。在漫游的过程中，他逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡后变回人形。
我印象深刻的情节：尼尔斯在老鹰高尔果被困动物园时，他用小刀不眠不休地割断铁丝，⑤但最终没有让高尔果得以恢复自由。
①
②
③
④
⑤
18．用修改符号修改下面的语句。
重庆火锅虽然汤料独特，菜品也及其丰富。天上飞的、地上跑的，水里游的，该有的都有。只要说得上名的，都可以拿来煮。
19．修改下面一段话。（两个错别字，两个病句，两个用错的标点符号）
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。
20．观众们兴致勃勃地猜测着比赛后果。（修改病句）
21．能不能做到自觉和自律地隔离，是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一。（修改病句）
22．我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（修改病句）
23．修改下面的这段话。
那天，老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧，他那风度、神彩，简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作和他的每一句话。
24．修改病句，把正确的句子写出来。
我们班的李丽同学陆续三年被评为“优秀少先队员”。
25．看了这本书，受到了深刻的教育。（修改病句）
26．《花钟》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）
27．这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。（ 修改病句）
28．照老北京的规矩，春节大概差不多在腊月初旬就开始了。（修改病句）
29．《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
修改病句：
30．修改病句。
悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
31．赤峰市所有的景点，大部分都游览过。（修改病句）
32．修改病句。
解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
33．六年的小学时光转眼间飞快地过去。（修改病句）
34．这本书对我很感兴趣。（修改病句）
35．去的那天早晨，一声不吭，很镇静地四下打量着。（修改病句）
36．你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（修改病句）
37．春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。（修改病句）
38．修改下面的语段。
今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
39．丁丁在制作纪念册之后，想举办一场毕业联欢会。为了办好联欢会，丁丁打算向全校征集节目。请你仔细阅读下列通知，找出六处错误，用修改符号在原文上修改。
毕业联欢会节目征集通知
又是一年毕业季，为了留下美好的回忆给毕业生们，学校将举办《遇见最美的童年》毕业联欢会，现在面向六年级全体所有同学征集节目。节目形势不限，同学们可登录学校微信公众号，截止时间为2024年6月15日。
40．我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句）
41．里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点相同一模一样！（修改病句）
42．修改下面这段话。（提示：语段中有四处错误）
教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学们跑步正在，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸都是汉水。糟糕，快迟到了！我加快脚步跑进教室，坐到位子上后拿出课本和同学们一起朗读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
43．这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）
44．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。（修改病句）
45．用学过的修改符号修改下面的一段话。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。颐和园大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎完全不留一点儿痕迹。向东远跳，隐隐约约可以望见几坐古老的城楼和城里的白塔。
46．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改造我们的生活。（用修改符号修改病句）
47．用修改符号修改下面这段话。（共四处）
为给学生提供更大的展示舞台，在六一儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱，童话剧、诗歌朗诵、器乐演奏，武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
三、句子训练
48．赵州桥是李春隋朝石匠设计和主持建造的。（修改病句）
49．这篇课文，我基本都会背了。（修改病句）
50．我们必须认真阅读的好习惯。（修改病句）
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初新趋势新题型 04 病句修改 专项练习（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B C D B B D C D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A D B C B B
1．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．这个句子缺少主语，没有表明是谁“做了很多好事”。应加上主语，可以改成：为了班级，我做了很多好事。
C．这句话的病因是搭配不当，不能“听到优美的舞蹈”，应该为：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。
D．这句话存在用词不当的问题。“练习身体” 表述有误，正确的表达应该是“锻炼身体”。所以应将“练习”改为“锻炼”。
故答案选B。
2．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．语序不当，“广泛的学术界的好评”应改为“学术界的广泛好评”，这样才能正确表达出获得好评的范围是在学术界内且是广泛的。
B．“增强”与“速度”搭配不当，应把 增强”改为“提高”，“提高速度”是常见的搭配。
C．“通过开展‘名著阅读进课堂’等”这部分缺少宾语，应在“等”后面加上“活动”，使句子成分完整。
故选D。
3．B
【详解】本题考查修改病句。
A．本句前后矛盾。“想不到”和“果然”矛盾。“想不到”表示出乎意料，“果然”表示事实与所说或所料相符。应删去“果然”。
C．本句语义重复。“开始”和“举行”重复。去掉其中一个即可。
D．本句句式杂糅“原因是……”和“结果”杂糅。去掉其中一个即可。
故选B。
4．C
【详解】本题考查对病句的辨析能力。
A．语序不当。对于“中华民族的优秀传统文化”，正常逻辑是先“继承”，在此基础上再“发扬”，原句将顺序颠倒，应改为“我们一定要继承和发扬中华民族的优秀传统文化”。
B．搭配不当。“春天的江南”是地点，“好时节”对应的应该是时间，应改为“江南的春天是人们旅游观光的好时节”。
D．否定不当。“防止”本身就有阻止某事发生的意思，后面再加上“不”，就变成了双重否定表肯定，意思成了希望人们浪费电，与原意相悖，应删去“不”。
故选C。
5．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．否定不当。去掉“不”即可；
B．词序不对。“语文学科”和“我”应该调换顺序；
C．搭配不当。“增长”和“水平”不能搭配，可在“写作水平”加上“提高”。
故选D。
6．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．主语与宾语意义上的不搭配，《三国演义》只是中国古典文学四大名著中的其中之一，在末尾加上“之一”即可。
C．缺少主语，应该明确谁被母爱感动了。可在被字前加“我们”。
D．关联词使用错误，本句“太阳看上去只有一个盘子那么大”的原因是“太阳离地球太远了”，分句之间因果关系，应使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”，“虽然……但是……”表示转折。
故选B。
7．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当，“闻到”和“蝴蝶”搭配不当，可搭配“看到”。
C．主谓搭配不当，“水平”不能和“改善”搭配，可将“改善”改为“提高”。
D．成分残缺，去掉“使”即可。
故选B。
8．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，可在“已经”前加主语“他”或“她”。
B．用词不当，应把“倒影”改为动词“倒映”。
C．前后矛盾，“镇定”与“忐忑不安”矛盾，可把“镇定地”删除。
故选D。
9．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．两面对一面。去掉“能否”即可；
B．语序不当。应将“指出”和“纠正”调换顺序；
D．成分残缺。可在“各门功课”前面加上“我、他”等主语。
故选C。
10．D
【详解】本题考查病句辨析。
D．关联词使用错误。“修筑了捍海堤”和“整顿了吏治”是递进关系，应改用表示递进关系的关联词“不但……而且”连接，句子改为：范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，而且整顿了吏治。该项修改有误。
故选D。
11．A
【详解】本题考查病句辨析。
A．此句中“它能有效缓解焦虑情绪，学生的心理健康”存在成分残缺的问题。“缓解焦虑情绪”是完整的动宾结构，但“学生的心理健康”前面缺少相应的谓语动词，应在“学生的心理健康”前加上“促进”或“有利于”等词语，使句子表达完整、准确，即“它能有效缓解焦虑情绪，促进学生的心理健康”。
故选A。
12．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．“天空”与“干燥”搭配不当，可改为“秋天的空气非常干燥”。
B．“野生动物”包含“梅花鹿”，不能将它们并列使用，可改为“我们要保护野生动物，尤其是梅花鹿，不能乱杀”。
C．“在……中，使……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“在……中”或“使”。
故选D。
13．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，应删除“使”或“通过”。
C．一面对多面，可删掉“能否”。
D．语序不当，“端正”和“明确”调换位置即可。
故选B。
14．C
【详解】本题考查病句辨析。
C．语义重复。句子中的“防止”和“不扩散”在语义上重复。“防止”已经包含了“不扩散”的意思，因此“不扩散”是多余的。应改为：为了防止新型冠状病毒的扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。
故选C。
15．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾。“估计”表示不确定，“一定”表示确定，两者不能同时使用。去掉“一定”即可；
C．成分残缺。“听了”或“使”去掉其一即可；
D．双重否定。“避免”和“不再”双重否定导致语义相反，应为“避免再发生”。
故选B。
16．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．“素质”与“增强”搭配不当，应把“增强”改为“提高”；“环境”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“改善”。
C．语序不当，“他的晚年”不能作“精力充沛，充满创作激情”的主语，应把“他的晚年”改为“晚年的他”。
D．“赞赏”和“欣赏”语义重复，删去其中一个即可。
故选B。
17． 《骑鹅旅行记》：塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家。 她是世界上第一位获得这一文学奖的女性。 他是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。 并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。 最终让高尔果得以恢复自由。
【详解】本题考查修改病句。
①《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛夫是瑞典女作家，而不是法国女作家。
②塞尔玛·拉格洛夫是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性，她的作品《尼尔斯骑鹅旅行记》为她赢得了这一殊荣。这一事实被广泛记载在文学史和诺贝尔奖的相关资料中。而不是世界上唯一一位获得这一文学奖的女性。所以应改为“她是世界上第一位获得这一文学奖的女性。”。
③尼尔斯的描述中，“他是一个爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子”这一句话与原著内容不符。原著中尼尔斯并不爱读书学习，所以应修改为：“他是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。”
④在《尼尔斯骑鹅旅行记》中，尼尔斯骑的大白鹅叫莫顿，而不是阿卡。所以应修改为：“并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。”
⑤尼尔斯救老鹰高尔果的情节描述不准确。原著中尼尔斯帮助了高尔果，并且成功让它恢复了自由。所以应修改为：“最终让高尔果得以恢复自由。”
18．
【详解】本题考查修改病句。
第一处：关联词使用不恰当，“虽然”是表转折关系的关联词，此句中应选择表示递进关系的关联词“不仅”。应将“虽然”改成“不仅”。
第二处：错别字，将“及”改成“极”。
第三处：标点符号使用不恰当。“天上飞的”“地上跑的”“水里游的”是并列关系，应使用顿号，将“地上跑的”“水里游的”之间的逗号改为顿号。
第四处：把“该有的都有”改为“应有尽有”。“应有尽有”是成语，比口语化的“该有的都有”更符合书面语规范 。成语具有更强的表现力，能更凝练地表达“全部具备”的含义。
故句子修改为：重庆火锅不仅汤料独特，菜品也极其丰富。天上飞的、地上跑的、水里游的，应有尽有。只要说得上名的，都可以拿来煮。
19．我非常酷爱书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。练笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就。我绝不辜负他们的期望。
【详解】本题考查修改病句。
病因一：语意的重复。句中“喜欢”与“酷爱”的意思重复了，故任意去掉一个即可；
病因二：标点符号的使用有误。句子“我非常喜欢书法”是一个完整的句子，故把逗号改为句号；“无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷”可知，此处的语意表达不完整，应把“小楷”后面的句号改为逗号；
病因三：错别字。句中“炼笔”中的“炼”有误，应改为“练”；“辜服”中“服”改为“负”；
病因四：前后搭配不当。句中“我在这方面”与“有所发挥”不恰当，应把“发挥”改为“成就”。
示例：我非常喜欢书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。练笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就。我绝不辜负他们的期望。
20．观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。
【详解】本题考查的是修改病句。
这句话的语病是用词不当，“后果”一词使用有误。“后果”指的是最后的结果（多用于坏的方面），是贬义词。而在句子“观众们兴致勃勃地猜测着比赛后果”中，观众是带着期待和好奇的心情去猜测比赛的结果，这里不应该用具有贬义色彩的“后果”，而应该用中性词“结果”，“结果”泛指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。
故修改后的句子为：观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。
21．能做到自觉和自律地隔离，是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一。
【详解】本题考查病句的辨析。
两面对一面，“能不能”是两面，“是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一”为一面。
可改为：能做到自觉和自律地隔离，是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一。或：能不能做到自觉和自律地隔离，是我们是否能战胜新型冠状病毒的关键因素之一。
22．《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
原句存在主谓搭配不当的语病。“使”字句需要符合“主语+使+宾语+动词”的结构逻辑。原句主语是“我们”，宾语是《清明上河图》，但“我们使画作看到了……”不符合逻辑，因为画作本身不能主动“看”。修改后将《清明上河图》作为主语，用“使”字引出结果（我们通过画作看到历史场景），符合“事物+使+人+感知结果”的表达规范，既保持了原意，又修正了逻辑关系。
即：《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
23．那天，老师为我们讲述《西游记》中的故事。瞧，他那风度、神采，简直是出色的一位演说家。同学们被他生动的讲述吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作，聆听者他的每一句话。
【详解】此题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本此题中，“老师为我们讲述“西游记”中的故事”一句中标点符号错误，“西游记”是一本书的名字，应用书名号，故将“西游记”改为《西游记》；
“他那风度、神彩”一句中词语书写错误，“神彩”应改为“神采”；
“他生动的讲述被同学们吸引住了”一句中语序不当，“他那生动的讲述”是主动者，“同学们”是被动者，将“他生动的讲述”与“同学们”调换位置；
“注视着老师的每一个动作和他的每一句话”一句中搭配不当，“注视着”和“他的每一句话”搭配不当，可以把“和”改成“，聆听着”。
即：那天，老师为我们讲述《西游记》中的故事。瞧，他那风度、神采，简直是出色的一位演说家。同学们被他生动的讲述吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作，聆听者他的每一句话。
24．我们班的李丽同学连续三年被评为“优秀少先队员”。
【详解】本题考查修改病句。
用词不当。“陆续”表示动作前后相继、断断续续，而句子要表达的是连续三年不间断的获奖状态。把“陆续”改为“连续”，既符合“三年”的时间持续性，又准确表达出每一年都保持优秀的事实，使句子表意清晰合理。
即：我们班的李丽同学连续三年被评为“优秀少先队员”。
25．小明看了这本书，受到了深刻的教育。
【详解】此题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句成分残缺，缺少主语，在句首加上主语（某人）即可。如：我看了这本书，受到了深刻的教育。
26．我对《花钟》这篇课文很感兴趣。
【详解】此题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句中语序颠倒，将“《花钟》这篇课文”和“我”互换位置即可。即：我对《花钟》这篇课文很感兴趣。
27．这本书我整整用了半天的时间才看完。/这本书我用了差不多半天的时间才看完。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句语义重复，“整整”强调时间的完整性，“差不多”表示约数、大概，二者表意冲突，应删去“整整”或“差不多”。
示例：这本书我用了差不多半天的时间才看完。或：这本书我整整用了半天的时间才看完。
28．照老北京的规矩，春节大概在腊月初旬就开始了。/照老北京的规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
句子中，“大概”和“差不多”语义重复，都表示不确定但接近的意思，删去其中一个即可。
29．《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。/《为人民服务》这篇文章是毛泽东写的。
【详解】本题考查的是修改病句。
这句话存在句式杂糅的问题。“作者是……”和“是……写的”这两种表达方式在语义上是重复的，都用于说明文章的创作者是谁，不能同时使用，否则就会造成句子结构混乱，不符合语言表达的习惯。
修改为：《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。或：《为人民服务》这篇文章是毛泽东写的。
30．我的思路被悦耳动听的歌声打断了。
【详解】本题考查修改病句。
病因：语序颠倒，“我的思路”是主动者，“悦耳动听的歌声”是被动者，应将两者的位置互换。
故改为：我的思路被悦耳动听的歌声打断了。
31．赤峰市所有的景点，我们大部分都游览过。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句缺少主语，句中没有提到“谁”都游览过，应在“大部分”前加上主语“我们”“他们”等。
示例：赤峰市所有的景点，他们大部分都游览过。
32．解放军叔叔是我们学习的榜样。
【详解】本题考查修改病句。
结合语句“解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。”可知，句中“品质”和“榜样”搭配不当。去掉“的品质”即可。
故原句应改为：解放军叔叔是我们学习的榜样。
33．六年的小学时光转眼间过去。/六年的小学时光飞快地过去。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“六年的小学时光转眼间飞快地过去。”这句话中“转眼间”和“飞快地”表意重复，都在形容时间过得极快，删去其一即可。
34．我对这本书很感兴趣。
【详解】本题考查修改病句。
病因：语序颠倒，主语是“我”，“这本书对我很感兴趣”应改为“我对这本书很感兴趣”。
故句子改为：我对这本书很感兴趣。
35．去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。
【详解】本题考查修改语病。
结合句子可知，这句话存在成分残缺的问题，“去的那天早晨”只是一个时间状语，整个句子缺少主语，不清楚是谁 “一声不吭，很镇静地四下打量着” ，需要补充合适的主语。
修改后：去的那天早晨，小明一声不吭，很镇静地四下打量着。
36．你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？
【详解】本题考查的是修改病句。
这句话存在句式杂糅的问题。“那怎么能有好成绩”是反问的表达方式，意思是“不能有好成绩”；“是可想而知的”是另一种陈述结果的表达方式，原句把这两种表达合在了一起，导致结构混乱，语义不清。
可去掉反问部分，采用陈述的方式，直接表明“不认真学习”和“没有好成绩”之间的因果关系，“是可想而知的”进一步强调了结果的必然性，使句子表达更加清晰流畅。
故改后的句子为：你不认真学习，没有好成绩是可想而知的。
37．春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花，听到悦耳的鸟鸣。
【详解】本题考查病句辨析能力。
这个句子的问题在于“看到”和“鸟鸣”动宾搭配不当，“鸟鸣”不能用视觉“看到”，应是用听觉“听到”。
修改后的句子为：春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花，听到悦耳的鸟鸣。
38．今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“这篇童话的作者是被称为童话之王的安徒生写的”这句话中，“作者是……”和“是……写的”两种句式杂糅在一起，导致表达混乱。应改为“这篇童话的作者是被称为‘童话之王’的安徒生”或者“这篇童话是被称为‘童话之王’的安徒生写的”。这里给童话之王加上引号，表示特定称谓。
“小女孩的命运实在是太悲伤了”中，“命运”与“悲伤”搭配不当，应把“悲伤”改为“悲惨”。
“读了童话以后，使我的心情久久不能平息”，滥用“使”字，导致句子缺少主语。应删去“使”，让“我的心情”成为句子的主语；或者删去“读了”和“以后”，让“童话”作主语。
“心情”与“平息”搭配不当，应把“平息”改为“平静”，“平静”更能准确描述心情从激动恢复到常态的状态。
39．
【详解】本题考查病句辨析。
1、语序不当。“留下美好的回忆”和“给毕业生们”语序不当，应改为“给毕业生们留下美好的回忆”。
2、标点误用。“《遇见最美的童年》”是联欢会名称，不是书名或文章名，将“《遇见最美的童年》”的书名号改为引号。
3、语意重复。“全体”和“所有”意思重复，把“所有”删掉。
4、错别字。“形势”含错别字，应改为“形式”。
5、成分残缺。“可登录学校微信公众号”后面缺少谓语，可加上“报名”。
6、无落款。通知的落款是署名在上，日期在下。
通知的格式：标题、称呼、正文、落款。
标题：通常写在第一行正中，字体稍大，一般为“通知”二字。如果事情紧急或重要，可以写“紧急通知”或“重要通知”。
称呼：写被通知者的姓名或单位名称，在第二行顶格写。有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。
正文：另起一行空两格写正文。正文因内容而异，要写清楚通知的事情、时间、地点、对象、要求等。如果内容较多，可以分条列项来写。
落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。文中的“通知”标题要居中，正文要空两格；落款要正文的右下方，本题署名的日期要在学校的下面。
40．我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍。/我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清楚句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
阅读题目中的句子可知，句中同时出现了“的作者是……”和“是……写的”这两个表示说明作者身份的句式，句子出现了句式杂糅，修改病句时需要删除其中一个多余的句式。
修改后的句子为“我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍”或“我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的”。
41．里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
【详解】本题考查修改病句。
本句病因是语义重复。“相同”和“一模一样”意思相近，在句中同时使用造成表意重复啰嗦 ，修改时可删掉其中一个。
修改后的句子：“里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！”或“里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点相同！”
42．教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学们正在跑步，他们可能已经锻炼了好一阵了，满脸都是汗水。糟糕，快迟到了！我加快脚步跑进教室，坐到位子上后拿出课本和同学们一起朗读起来，紧张的心也渐渐平静下来。
【详解】本题考查修改病句。
（1）“操场上，运动队的同学们跑步正在”语序不当。正常的表达应该是“正在跑步”，“正在” 这个表示动作进行时态的副词要放在动词“跑步”之前。
修改：将“跑步正在”改为“正在跑步”。
（2）“大概可能已经锻炼了好一阵子了”语义重复。“大概”和“可能”都表示不确定的推测，在句中同时使用造成语义重复啰嗦。
修改：删去“大概”或者“可能”其中一个。
（3）“满脸都是汉水”有错别字。结合语境，这里表示运动后从人体流出的汗水，应该是“汗”字，“汉”使用错误。
修改：将“汉”改为“汗”。
（4）“紧张的心也渐渐宁静下来”搭配不当。“心”与“宁静”搭配不恰当，“宁静”一般形容环境安静、平和。这里想表达心情从紧张变得平静，应该用“平静”。
修改：把“宁静”改为“平静”。
示例：教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学们正在跑步，他们大概已经锻炼了好一阵子了，满脸都是汗水。糟糕，快迟到了！我加快脚步跑进教室，坐到位子上后拿出课本和同学们一起朗读起来，紧张的心也渐渐平静下来。
43．这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。/这是她用所有的青春、信念和生命换来的荣誉。
【详解】本题考查修改病句。
意思重复，“所有”和“全部”意思重复，去掉其中的一个即可，
如：去掉“所有的”，即：这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
或者去掉“全部的”，即：这是她用所有的青春、信念和生命换来的荣誉。
44．作文写好以后，我们要学会把错别字改正过来。/作文写好以后，我们要学会把不正确的字改正过来。
【详解】本题考查修改病句。
病句问题在于“不正确”与“错别字”语义重复（错别字本身即“不正确的字”），删掉“不正确的”或“错别”即可。
可修改为：作文写好以后，我们要学会把错别字改正过来。或：作文写好以后，我们要学会把不正确的字改正过来。
45．登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望颐和园 大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远，隐隐约约可以望见几古老的城楼和城里的白塔。
【详解】本题考查对病句的辨析。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，进行分析和判断。
远跳——远眺，指站在高处往远处望；几坐——几座，表数量；
句中“站在佛香阁的前面向下望”这句话话还没说完，“站在佛香阁的前面向下望”导致的结果是“颐和园的景色大半收在眼底”，因此要用逗号表示话还没说完，要把句号改为逗号；
“颐和园大半收在眼底”这句话表意不明，“收在眼底”的是“颐和园的景色”，而不是颐和园，因此需要在“颐和园”后面补充“的景色”；
“几乎完全不留一点儿痕迹”一句中“几乎”和“完全”二者语义矛盾，“几乎”表示差一点，“完全”表绝对，二者的意思相互矛盾，因此要删去“几乎”或删去“完全”。
修改后的语段为：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
46．
【详解】本题考查修改病句。
这句话的语病在于“改造”与“生活”搭配不当，可将“改造”改为“改善”。
改为：现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
47．
【详解】本题考查修改病句。
①成分残缺：原句缺少主语，应在“在六一儿童节”前加上“学校”。
②用词重复：“大合唱”与前面的“唱歌”语义重复，去掉其中的一个。
③搭配不当：“五彩缤纷”通常形容颜色繁多，修饰“节目”不恰当，改为“丰富多彩”。
④用词不当：“强烈的掌声”搭配不当，“掌声”应与“热烈”搭配。
即：为给学生提供更大的展示舞台，学校在六一儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目丰富多彩：唱歌、舞蹈、童话剧、诗歌朗诵、器乐演奏，武术……精彩的表演赢得了大家热烈的掌声。
48．赵州桥是隋朝石匠李春设计和主持建造的。
【详解】本题考查病句的修改。
病因：语序不当。句中“李春”与“隋朝石匠”的顺序颠倒，互换一下位置即可。
改为：赵州桥是隋朝石匠李春设计和主持建造的。
49．这篇课文，我基本会背了。/这篇课文，我都会背了。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
这句话存在表意不明的问题，“基本”表示大致、差不多，“都会”表示全部、完全，“基本”和“都会”同时使用，会让句子的意思变得模糊不清，不知道到底是大部分会背了，还是已经全部会背了。修改时，删去其中一个即可。
50．我们必须养成认真阅读的好习惯。
【详解】本题考查修改病句的能力。
此句病因是缺少谓语，可在“认真阅读”前加“养成”。
改为：我们必须养成认真阅读的好习惯。
答案第1页，共2页
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了班级，做了很多好事。
B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
2．语言是一门艺术，请你选出下面没有语病的句子（ ）
A．武安平调落子获得了广泛的学术界的好评，2006年被国务院列入首批“国家非物质文化遗产保护名录”。
B．在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读速度。
C．通过开展“名著阅读进课堂”等，我们学校广大师生的文学知识有了进一步的提高。
D．不到万不得已，他是绝不肯变卖传家宝的。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害果然发生在国内一线城市深圳。
B．2015年9月3日的阅兵式不仅是对抗战胜利70周年的纪念，还象征着大家对和平生活的热爱。
C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
B．春天的江南是人们旅游观光的好时节。
C．无名指和小指也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
D．社区希望通过开展节约用电教育活动，防止人们不浪费电。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。
B．语文学科对我很感兴趣。
C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。
D．我家养了一只小狗，我非常喜欢它。
6．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．《三国演义》是中国古典文学四大名著。
B．爱护我们生活的环境，是每个人义不容辞的责任。
C．读了《慈母情深》这篇文章，被母爱感动了。
D．虽然太阳离地球太远了，但是它看上去只有一个盘子那么大。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
B．阳光照耀着大地，让人感到无比温暖。
C．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
D．经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。
8．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．已经活了一百多岁了。
B．河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。
C．我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。
D．秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。
C．在掌握更多更全面的资料之后，我们才能揭开地球变暖的奥秘。
D．经过刻苦努力，期末考试，各门功课平均都在90分以上。
10．回到学校，小兴有感而发，写下了一篇游览博物馆的日记，但是文章里出现了一些病句，下列对病句的修改，有误的一项是（ ）
A．今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”）
B．兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”）
C．通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”）
D．范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”）
11．下面句子有语病的一句是（ ）
A．对于学生而言，音乐不仅能够提供愉悦的感受，更重要的是，它能有效缓解焦虑情绪，学生的心理健康。
B．电子琴、拇指琴、口风琴等乐器难度低、上手快，趣味性强。
C．当学习压力大，情绪焦虑需要释放的时候，不妨邀请孩子们来一场家庭版的K歌大赛，放声高歌，从而减轻心理压力。
D．早上起床时可以选择一些自然环境的音乐作为起床闹铃，自然界的声音会让人们放松和平静。
12．读一读小红同学笔记中的句子，下列句子没有语病的一句是（ ）
A．秋天的天空非常干燥，树上的叶子也掉落了不少。
B．我们要保护野生动物和梅花鹿，不能乱杀。
C．在这次的探索大自然的活动中，使我们收获很多。
D．这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
13．下列是萍萍同学写的句子，你觉得没有语病的一项是（ ）
A．通过开展城乡清洁活动，使我县环境卫生状况有了很大地改变。
B．洪水如猛兽般肆虐，我市人民用坚定的信念和顽强的意志与洪水抗争到底。
C．丽丽在艺术道路上付出了艰辛的汗水，是她能否取得成功的关键。
D．在老师的耐心教育下，我端正了学习目标，也明确了学习态度。
14．下列4个句中有语病的一句是（ ）
A．只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
B．在老师的帮助下，他的作文有了进步。
C．为了防止新型冠状病毒的不扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。
D．通过这次活动，我们增进了友谊。
15．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．我估计他这道题一定做错了。
B．即使你学习再好，也没有骄傲的理由。
C．听了这场报告，使我懂得了很多道理。
D．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
16．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过开展“创建文明城市”活动，人们的素质普遍得到了增强，城市的环境也得到了改进。
B．《三国演义》这部小说成功塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄形象。
C．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
D．父亲一定比母亲更加赞赏和欣赏我这首精彩的诗。
二、修改病句
17．小华同学读了《骑鹅旅行记》之后，做了创意阅读卡。不过，阅读卡上出现了五处明显错误（下文中已经标注）。请你根据自己阅读本书的经验，帮他修改错误之处。
《骑鹅旅行记》创意阅读卡
作者简介：①《骑鹅旅行记》：塞尔玛·拉格洛夫，法国女作家。1909年因为“她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖。②她是世界上第一位获得这一文学奖的唯一女性。
我喜欢的人物：我最喜欢的主人公是尼尔斯，③他是一个爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。他因惹怒了小狐仙而被变成拇指大的小人儿，④并骑着大白鹅阿卡开始了一段旅行。在漫游的过程中，他逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡后变回人形。
我印象深刻的情节：尼尔斯在老鹰高尔果被困动物园时，他用小刀不眠不休地割断铁丝，⑤但最终没有让高尔果得以恢复自由。
①
②
③
④
⑤
18．用修改符号修改下面的语句。
重庆火锅虽然汤料独特，菜品也及其丰富。天上飞的、地上跑的，水里游的，该有的都有。只要说得上名的，都可以拿来煮。
19．修改下面一段话。（两个错别字，两个病句，两个用错的标点符号）
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。
20．观众们兴致勃勃地猜测着比赛后果。（修改病句）
21．能不能做到自觉和自律地隔离，是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一。（修改病句）
22．我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（修改病句）
23．修改下面的这段话。
那天，老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧，他那风度、神彩，简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作和他的每一句话。
24．修改病句，把正确的句子写出来。
我们班的李丽同学陆续三年被评为“优秀少先队员”。
25．看了这本书，受到了深刻的教育。（修改病句）
26．《花钟》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）
27．这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。（ 修改病句）
28．照老北京的规矩，春节大概差不多在腊月初旬就开始了。（修改病句）
29．《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
修改病句：
30．修改病句。
悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
31．赤峰市所有的景点，大部分都游览过。（修改病句）
32．修改病句。
解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
33．六年的小学时光转眼间飞快地过去。（修改病句）
34．这本书对我很感兴趣。（修改病句）
35．去的那天早晨，一声不吭，很镇静地四下打量着。（修改病句）
36．你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（修改病句）
37．春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。（修改病句）
38．修改下面的语段。
今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
39．丁丁在制作纪念册之后，想举办一场毕业联欢会。为了办好联欢会，丁丁打算向全校征集节目。请你仔细阅读下列通知，找出六处错误，用修改符号在原文上修改。
毕业联欢会节目征集通知
又是一年毕业季，为了留下美好的回忆给毕业生们，学校将举办《遇见最美的童年》毕业联欢会，现在面向六年级全体所有同学征集节目。节目形势不限，同学们可登录学校微信公众号，截止时间为2024年6月15日。
40．我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句）
41．里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点相同一模一样！（修改病句）
42．修改下面这段话。（提示：语段中有四处错误）
教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学们跑步正在，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸都是汉水。糟糕，快迟到了！我加快脚步跑进教室，坐到位子上后拿出课本和同学们一起朗读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
43．这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）
44．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。（修改病句）
45．用学过的修改符号修改下面的一段话。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。颐和园大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎完全不留一点儿痕迹。向东远跳，隐隐约约可以望见几坐古老的城楼和城里的白塔。
46．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改造我们的生活。（用修改符号修改病句）
47．用修改符号修改下面这段话。（共四处）
为给学生提供更大的展示舞台，在六一儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱，童话剧、诗歌朗诵、器乐演奏，武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
三、句子训练
48．赵州桥是李春隋朝石匠设计和主持建造的。（修改病句）
49．这篇课文，我基本都会背了。（修改病句）
50．我们必须认真阅读的好习惯。（修改病句）
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初新趋势新题型 04 病句修改 专项练习（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B C D B B D C D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A D B C B B
1．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．这个句子缺少主语，没有表明是谁“做了很多好事”。应加上主语，可以改成：为了班级，我做了很多好事。
C．这句话的病因是搭配不当，不能“听到优美的舞蹈”，应该为：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。
D．这句话存在用词不当的问题。“练习身体” 表述有误，正确的表达应该是“锻炼身体”。所以应将“练习”改为“锻炼”。
故答案选B。
2．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．语序不当，“广泛的学术界的好评”应改为“学术界的广泛好评”，这样才能正确表达出获得好评的范围是在学术界内且是广泛的。
B．“增强”与“速度”搭配不当，应把 增强”改为“提高”，“提高速度”是常见的搭配。
C．“通过开展‘名著阅读进课堂’等”这部分缺少宾语，应在“等”后面加上“活动”，使句子成分完整。
故选D。
3．B
【详解】本题考查修改病句。
A．本句前后矛盾。“想不到”和“果然”矛盾。“想不到”表示出乎意料，“果然”表示事实与所说或所料相符。应删去“果然”。
C．本句语义重复。“开始”和“举行”重复。去掉其中一个即可。
D．本句句式杂糅“原因是……”和“结果”杂糅。去掉其中一个即可。
故选B。
4．C
【详解】本题考查对病句的辨析能力。
A．语序不当。对于“中华民族的优秀传统文化”，正常逻辑是先“继承”，在此基础上再“发扬”，原句将顺序颠倒，应改为“我们一定要继承和发扬中华民族的优秀传统文化”。
B．搭配不当。“春天的江南”是地点，“好时节”对应的应该是时间，应改为“江南的春天是人们旅游观光的好时节”。
D．否定不当。“防止”本身就有阻止某事发生的意思，后面再加上“不”，就变成了双重否定表肯定，意思成了希望人们浪费电，与原意相悖，应删去“不”。
故选C。
5．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．否定不当。去掉“不”即可；
B．词序不对。“语文学科”和“我”应该调换顺序；
C．搭配不当。“增长”和“水平”不能搭配，可在“写作水平”加上“提高”。
故选D。
6．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．主语与宾语意义上的不搭配，《三国演义》只是中国古典文学四大名著中的其中之一，在末尾加上“之一”即可。
C．缺少主语，应该明确谁被母爱感动了。可在被字前加“我们”。
D．关联词使用错误，本句“太阳看上去只有一个盘子那么大”的原因是“太阳离地球太远了”，分句之间因果关系，应使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”，“虽然……但是……”表示转折。
故选B。
7．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当，“闻到”和“蝴蝶”搭配不当，可搭配“看到”。
C．主谓搭配不当，“水平”不能和“改善”搭配，可将“改善”改为“提高”。
D．成分残缺，去掉“使”即可。
故选B。
8．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，可在“已经”前加主语“他”或“她”。
B．用词不当，应把“倒影”改为动词“倒映”。
C．前后矛盾，“镇定”与“忐忑不安”矛盾，可把“镇定地”删除。
故选D。
9．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．两面对一面。去掉“能否”即可；
B．语序不当。应将“指出”和“纠正”调换顺序；
D．成分残缺。可在“各门功课”前面加上“我、他”等主语。
故选C。
10．D
【详解】本题考查病句辨析。
D．关联词使用错误。“修筑了捍海堤”和“整顿了吏治”是递进关系，应改用表示递进关系的关联词“不但……而且”连接，句子改为：范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，而且整顿了吏治。该项修改有误。
故选D。
11．A
【详解】本题考查病句辨析。
A．此句中“它能有效缓解焦虑情绪，学生的心理健康”存在成分残缺的问题。“缓解焦虑情绪”是完整的动宾结构，但“学生的心理健康”前面缺少相应的谓语动词，应在“学生的心理健康”前加上“促进”或“有利于”等词语，使句子表达完整、准确，即“它能有效缓解焦虑情绪，促进学生的心理健康”。
故选A。
12．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．“天空”与“干燥”搭配不当，可改为“秋天的空气非常干燥”。
B．“野生动物”包含“梅花鹿”，不能将它们并列使用，可改为“我们要保护野生动物，尤其是梅花鹿，不能乱杀”。
C．“在……中，使……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“在……中”或“使”。
故选D。
13．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，应删除“使”或“通过”。
C．一面对多面，可删掉“能否”。
D．语序不当，“端正”和“明确”调换位置即可。
故选B。
14．C
【详解】本题考查病句辨析。
C．语义重复。句子中的“防止”和“不扩散”在语义上重复。“防止”已经包含了“不扩散”的意思，因此“不扩散”是多余的。应改为：为了防止新型冠状病毒的扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。
故选C。
15．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾。“估计”表示不确定，“一定”表示确定，两者不能同时使用。去掉“一定”即可；
C．成分残缺。“听了”或“使”去掉其一即可；
D．双重否定。“避免”和“不再”双重否定导致语义相反，应为“避免再发生”。
故选B。
16．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．“素质”与“增强”搭配不当，应把“增强”改为“提高”；“环境”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“改善”。
C．语序不当，“他的晚年”不能作“精力充沛，充满创作激情”的主语，应把“他的晚年”改为“晚年的他”。
D．“赞赏”和“欣赏”语义重复，删去其中一个即可。
故选B。
17． 《骑鹅旅行记》：塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家。 她是世界上第一位获得这一文学奖的女性。 他是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。 并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。 最终让高尔果得以恢复自由。
【详解】本题考查修改病句。
①《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛夫是瑞典女作家，而不是法国女作家。
②塞尔玛·拉格洛夫是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性，她的作品《尼尔斯骑鹅旅行记》为她赢得了这一殊荣。这一事实被广泛记载在文学史和诺贝尔奖的相关资料中。而不是世界上唯一一位获得这一文学奖的女性。所以应改为“她是世界上第一位获得这一文学奖的女性。”。
③尼尔斯的描述中，“他是一个爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子”这一句话与原著内容不符。原著中尼尔斯并不爱读书学习，所以应修改为：“他是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。”
④在《尼尔斯骑鹅旅行记》中，尼尔斯骑的大白鹅叫莫顿，而不是阿卡。所以应修改为：“并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。”
⑤尼尔斯救老鹰高尔果的情节描述不准确。原著中尼尔斯帮助了高尔果，并且成功让它恢复了自由。所以应修改为：“最终让高尔果得以恢复自由。”
18．
【详解】本题考查修改病句。
第一处：关联词使用不恰当，“虽然”是表转折关系的关联词，此句中应选择表示递进关系的关联词“不仅”。应将“虽然”改成“不仅”。
第二处：错别字，将“及”改成“极”。
第三处：标点符号使用不恰当。“天上飞的”“地上跑的”“水里游的”是并列关系，应使用顿号，将“地上跑的”“水里游的”之间的逗号改为顿号。
第四处：把“该有的都有”改为“应有尽有”。“应有尽有”是成语，比口语化的“该有的都有”更符合书面语规范 。成语具有更强的表现力，能更凝练地表达“全部具备”的含义。
故句子修改为：重庆火锅不仅汤料独特，菜品也极其丰富。天上飞的、地上跑的、水里游的，应有尽有。只要说得上名的，都可以拿来煮。
19．我非常酷爱书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。练笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就。我绝不辜负他们的期望。
【详解】本题考查修改病句。
病因一：语意的重复。句中“喜欢”与“酷爱”的意思重复了，故任意去掉一个即可；
病因二：标点符号的使用有误。句子“我非常喜欢书法”是一个完整的句子，故把逗号改为句号；“无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷”可知，此处的语意表达不完整，应把“小楷”后面的句号改为逗号；
病因三：错别字。句中“炼笔”中的“炼”有误，应改为“练”；“辜服”中“服”改为“负”；
病因四：前后搭配不当。句中“我在这方面”与“有所发挥”不恰当，应把“发挥”改为“成就”。
示例：我非常喜欢书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。练笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就。我绝不辜负他们的期望。
20．观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。
【详解】本题考查的是修改病句。
这句话的语病是用词不当，“后果”一词使用有误。“后果”指的是最后的结果（多用于坏的方面），是贬义词。而在句子“观众们兴致勃勃地猜测着比赛后果”中，观众是带着期待和好奇的心情去猜测比赛的结果，这里不应该用具有贬义色彩的“后果”，而应该用中性词“结果”，“结果”泛指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。
故修改后的句子为：观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。
21．能做到自觉和自律地隔离，是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一。
【详解】本题考查病句的辨析。
两面对一面，“能不能”是两面，“是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一”为一面。
可改为：能做到自觉和自律地隔离，是我们战胜新型冠状病毒的关键因素之一。或：能不能做到自觉和自律地隔离，是我们是否能战胜新型冠状病毒的关键因素之一。
22．《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
原句存在主谓搭配不当的语病。“使”字句需要符合“主语+使+宾语+动词”的结构逻辑。原句主语是“我们”，宾语是《清明上河图》，但“我们使画作看到了……”不符合逻辑，因为画作本身不能主动“看”。修改后将《清明上河图》作为主语，用“使”字引出结果（我们通过画作看到历史场景），符合“事物+使+人+感知结果”的表达规范，既保持了原意，又修正了逻辑关系。
即：《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
23．那天，老师为我们讲述《西游记》中的故事。瞧，他那风度、神采，简直是出色的一位演说家。同学们被他生动的讲述吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作，聆听者他的每一句话。
【详解】此题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本此题中，“老师为我们讲述“西游记”中的故事”一句中标点符号错误，“西游记”是一本书的名字，应用书名号，故将“西游记”改为《西游记》；
“他那风度、神彩”一句中词语书写错误，“神彩”应改为“神采”；
“他生动的讲述被同学们吸引住了”一句中语序不当，“他那生动的讲述”是主动者，“同学们”是被动者，将“他生动的讲述”与“同学们”调换位置；
“注视着老师的每一个动作和他的每一句话”一句中搭配不当，“注视着”和“他的每一句话”搭配不当，可以把“和”改成“，聆听着”。
即：那天，老师为我们讲述《西游记》中的故事。瞧，他那风度、神采，简直是出色的一位演说家。同学们被他生动的讲述吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作，聆听者他的每一句话。
24．我们班的李丽同学连续三年被评为“优秀少先队员”。
【详解】本题考查修改病句。
用词不当。“陆续”表示动作前后相继、断断续续，而句子要表达的是连续三年不间断的获奖状态。把“陆续”改为“连续”，既符合“三年”的时间持续性，又准确表达出每一年都保持优秀的事实，使句子表意清晰合理。
即：我们班的李丽同学连续三年被评为“优秀少先队员”。
25．小明看了这本书，受到了深刻的教育。
【详解】此题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句成分残缺，缺少主语，在句首加上主语（某人）即可。如：我看了这本书，受到了深刻的教育。
26．我对《花钟》这篇课文很感兴趣。
【详解】此题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句中语序颠倒，将“《花钟》这篇课文”和“我”互换位置即可。即：我对《花钟》这篇课文很感兴趣。
27．这本书我整整用了半天的时间才看完。/这本书我用了差不多半天的时间才看完。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句语义重复，“整整”强调时间的完整性，“差不多”表示约数、大概，二者表意冲突，应删去“整整”或“差不多”。
示例：这本书我用了差不多半天的时间才看完。或：这本书我整整用了半天的时间才看完。
28．照老北京的规矩，春节大概在腊月初旬就开始了。/照老北京的规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
句子中，“大概”和“差不多”语义重复，都表示不确定但接近的意思，删去其中一个即可。
29．《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。/《为人民服务》这篇文章是毛泽东写的。
【详解】本题考查的是修改病句。
这句话存在句式杂糅的问题。“作者是……”和“是……写的”这两种表达方式在语义上是重复的，都用于说明文章的创作者是谁，不能同时使用，否则就会造成句子结构混乱，不符合语言表达的习惯。
修改为：《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。或：《为人民服务》这篇文章是毛泽东写的。
30．我的思路被悦耳动听的歌声打断了。
【详解】本题考查修改病句。
病因：语序颠倒，“我的思路”是主动者，“悦耳动听的歌声”是被动者，应将两者的位置互换。
故改为：我的思路被悦耳动听的歌声打断了。
31．赤峰市所有的景点，我们大部分都游览过。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句缺少主语，句中没有提到“谁”都游览过，应在“大部分”前加上主语“我们”“他们”等。
示例：赤峰市所有的景点，他们大部分都游览过。
32．解放军叔叔是我们学习的榜样。
【详解】本题考查修改病句。
结合语句“解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。”可知，句中“品质”和“榜样”搭配不当。去掉“的品质”即可。
故原句应改为：解放军叔叔是我们学习的榜样。
33．六年的小学时光转眼间过去。/六年的小学时光飞快地过去。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“六年的小学时光转眼间飞快地过去。”这句话中“转眼间”和“飞快地”表意重复，都在形容时间过得极快，删去其一即可。
34．我对这本书很感兴趣。
【详解】本题考查修改病句。
病因：语序颠倒，主语是“我”，“这本书对我很感兴趣”应改为“我对这本书很感兴趣”。
故句子改为：我对这本书很感兴趣。
35．去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。
【详解】本题考查修改语病。
结合句子可知，这句话存在成分残缺的问题，“去的那天早晨”只是一个时间状语，整个句子缺少主语，不清楚是谁 “一声不吭，很镇静地四下打量着” ，需要补充合适的主语。
修改后：去的那天早晨，小明一声不吭，很镇静地四下打量着。
36．你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？
【详解】本题考查的是修改病句。
这句话存在句式杂糅的问题。“那怎么能有好成绩”是反问的表达方式，意思是“不能有好成绩”；“是可想而知的”是另一种陈述结果的表达方式，原句把这两种表达合在了一起，导致结构混乱，语义不清。
可去掉反问部分，采用陈述的方式，直接表明“不认真学习”和“没有好成绩”之间的因果关系，“是可想而知的”进一步强调了结果的必然性，使句子表达更加清晰流畅。
故改后的句子为：你不认真学习，没有好成绩是可想而知的。
37．春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花，听到悦耳的鸟鸣。
【详解】本题考查病句辨析能力。
这个句子的问题在于“看到”和“鸟鸣”动宾搭配不当，“鸟鸣”不能用视觉“看到”，应是用听觉“听到”。
修改后的句子为：春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花，听到悦耳的鸟鸣。
38．今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“这篇童话的作者是被称为童话之王的安徒生写的”这句话中，“作者是……”和“是……写的”两种句式杂糅在一起，导致表达混乱。应改为“这篇童话的作者是被称为‘童话之王’的安徒生”或者“这篇童话是被称为‘童话之王’的安徒生写的”。这里给童话之王加上引号，表示特定称谓。
“小女孩的命运实在是太悲伤了”中，“命运”与“悲伤”搭配不当，应把“悲伤”改为“悲惨”。
“读了童话以后，使我的心情久久不能平息”，滥用“使”字，导致句子缺少主语。应删去“使”，让“我的心情”成为句子的主语；或者删去“读了”和“以后”，让“童话”作主语。
“心情”与“平息”搭配不当，应把“平息”改为“平静”，“平静”更能准确描述心情从激动恢复到常态的状态。
39．
【详解】本题考查病句辨析。
1、语序不当。“留下美好的回忆”和“给毕业生们”语序不当，应改为“给毕业生们留下美好的回忆”。
2、标点误用。“《遇见最美的童年》”是联欢会名称，不是书名或文章名，将“《遇见最美的童年》”的书名号改为引号。
3、语意重复。“全体”和“所有”意思重复，把“所有”删掉。
4、错别字。“形势”含错别字，应改为“形式”。
5、成分残缺。“可登录学校微信公众号”后面缺少谓语，可加上“报名”。
6、无落款。通知的落款是署名在上，日期在下。
通知的格式：标题、称呼、正文、落款。
标题：通常写在第一行正中，字体稍大，一般为“通知”二字。如果事情紧急或重要，可以写“紧急通知”或“重要通知”。
称呼：写被通知者的姓名或单位名称，在第二行顶格写。有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。
正文：另起一行空两格写正文。正文因内容而异，要写清楚通知的事情、时间、地点、对象、要求等。如果内容较多，可以分条列项来写。
落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。文中的“通知”标题要居中，正文要空两格；落款要正文的右下方，本题署名的日期要在学校的下面。
40．我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍。/我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清楚句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
阅读题目中的句子可知，句中同时出现了“的作者是……”和“是……写的”这两个表示说明作者身份的句式，句子出现了句式杂糅，修改病句时需要删除其中一个多余的句式。
修改后的句子为“我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍”或“我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的”。
41．里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
【详解】本题考查修改病句。
本句病因是语义重复。“相同”和“一模一样”意思相近，在句中同时使用造成表意重复啰嗦 ，修改时可删掉其中一个。
修改后的句子：“里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！”或“里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点相同！”
42．教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学们正在跑步，他们可能已经锻炼了好一阵了，满脸都是汗水。糟糕，快迟到了！我加快脚步跑进教室，坐到位子上后拿出课本和同学们一起朗读起来，紧张的心也渐渐平静下来。
【详解】本题考查修改病句。
（1）“操场上，运动队的同学们跑步正在”语序不当。正常的表达应该是“正在跑步”，“正在” 这个表示动作进行时态的副词要放在动词“跑步”之前。
修改：将“跑步正在”改为“正在跑步”。
（2）“大概可能已经锻炼了好一阵子了”语义重复。“大概”和“可能”都表示不确定的推测，在句中同时使用造成语义重复啰嗦。
修改：删去“大概”或者“可能”其中一个。
（3）“满脸都是汉水”有错别字。结合语境，这里表示运动后从人体流出的汗水，应该是“汗”字，“汉”使用错误。
修改：将“汉”改为“汗”。
（4）“紧张的心也渐渐宁静下来”搭配不当。“心”与“宁静”搭配不恰当，“宁静”一般形容环境安静、平和。这里想表达心情从紧张变得平静，应该用“平静”。
修改：把“宁静”改为“平静”。
示例：教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学们正在跑步，他们大概已经锻炼了好一阵子了，满脸都是汗水。糟糕，快迟到了！我加快脚步跑进教室，坐到位子上后拿出课本和同学们一起朗读起来，紧张的心也渐渐平静下来。
43．这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。/这是她用所有的青春、信念和生命换来的荣誉。
【详解】本题考查修改病句。
意思重复，“所有”和“全部”意思重复，去掉其中的一个即可，
如：去掉“所有的”，即：这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
或者去掉“全部的”，即：这是她用所有的青春、信念和生命换来的荣誉。
44．作文写好以后，我们要学会把错别字改正过来。/作文写好以后，我们要学会把不正确的字改正过来。
【详解】本题考查修改病句。
病句问题在于“不正确”与“错别字”语义重复（错别字本身即“不正确的字”），删掉“不正确的”或“错别”即可。
可修改为：作文写好以后，我们要学会把错别字改正过来。或：作文写好以后，我们要学会把不正确的字改正过来。
45．登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望颐和园 大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远，隐隐约约可以望见几古老的城楼和城里的白塔。
【详解】本题考查对病句的辨析。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，进行分析和判断。
远跳——远眺，指站在高处往远处望；几坐——几座，表数量；
句中“站在佛香阁的前面向下望”这句话话还没说完，“站在佛香阁的前面向下望”导致的结果是“颐和园的景色大半收在眼底”，因此要用逗号表示话还没说完，要把句号改为逗号；
“颐和园大半收在眼底”这句话表意不明，“收在眼底”的是“颐和园的景色”，而不是颐和园，因此需要在“颐和园”后面补充“的景色”；
“几乎完全不留一点儿痕迹”一句中“几乎”和“完全”二者语义矛盾，“几乎”表示差一点，“完全”表绝对，二者的意思相互矛盾，因此要删去“几乎”或删去“完全”。
修改后的语段为：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
46．
【详解】本题考查修改病句。
这句话的语病在于“改造”与“生活”搭配不当，可将“改造”改为“改善”。
改为：现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
47．
【详解】本题考查修改病句。
①成分残缺：原句缺少主语，应在“在六一儿童节”前加上“学校”。
②用词重复：“大合唱”与前面的“唱歌”语义重复，去掉其中的一个。
③搭配不当：“五彩缤纷”通常形容颜色繁多，修饰“节目”不恰当，改为“丰富多彩”。
④用词不当：“强烈的掌声”搭配不当，“掌声”应与“热烈”搭配。
即：为给学生提供更大的展示舞台，学校在六一儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目丰富多彩：唱歌、舞蹈、童话剧、诗歌朗诵、器乐演奏，武术……精彩的表演赢得了大家热烈的掌声。
48．赵州桥是隋朝石匠李春设计和主持建造的。
【详解】本题考查病句的修改。
病因：语序不当。句中“李春”与“隋朝石匠”的顺序颠倒，互换一下位置即可。
改为：赵州桥是隋朝石匠李春设计和主持建造的。
49．这篇课文，我基本会背了。/这篇课文，我都会背了。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
这句话存在表意不明的问题，“基本”表示大致、差不多，“都会”表示全部、完全，“基本”和“都会”同时使用，会让句子的意思变得模糊不清，不知道到底是大部分会背了，还是已经全部会背了。修改时，删去其中一个即可。
50．我们必须养成认真阅读的好习惯。
【详解】本题考查修改病句的能力。
此句病因是缺少谓语，可在“认真阅读”前加“养成”。
改为：我们必须养成认真阅读的好习惯。
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