16《麻雀》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
16.麻雀
我手写我心，彩笔绘生活。学校公众号“捕捉最美瞬间”专栏向你征稿了。
亲爱的同学们，快去观察生活，用你们的笔告诉我们你看到的、听到的、读到的那些或有趣、或感人、或特别的故事吧！把你的观察与思索，化作一页页精美的文稿，飞向“捕捉最美瞬间”专栏。
导入明目标
了解作者怎样
把事情
写清楚
攻击
拯救
吓退
用“起因、经过、结果”，回顾课文主要内容。
（起因）
（经过）
（结果）
按事情的发展顺序写的
任 务 一
定格角色
赏析人物情感
默读课文第3、4自然段
1.用“____”画出有关小麻雀和猎狗的句子。
2.圈出关键词，在旁边写下你的感受？
3.想一想作者是通过何种表达方法写的？
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
无助、不知所措、稚嫩、弱小
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶狠、可怕
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
学法总结：
找
找准相关语句
析
分析表达方法
读
读好关键词语
写
写出自己的感受
了解作者怎样把
内容写清楚写生动
任 务 二
定格画面
体会表达方法
小组合作学习课文第4、5自然段。
(1)自由朗读课文，思考这是一只怎样的老麻雀呢？
(2)画出相关的语句，圈出关键词，写自己的想法。
(3)在小组内充分交流，畅谈各自的感受。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲（zhā shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲（zhā shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
课文是怎样把“老麻雀的无畏”写清楚的？
看到的
听到的
想到的
总结写法：如何把内容写清楚写生动？
写作小锦囊
看到的 （神态+动作+修辞手法）
听到的 （声音）
想到的 （替人物想、自己想）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲（zhā shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；
正是这种强大的爱，吓住了猎狗；
正是这种强大的爱，感动了“我”。
勇敢无畏
要想轻松参加“捕捉生活最美瞬间”征文活动
1.要留心生活中发生的事情，调动多种感官去感受。
2.清晰地写出事件的六要素。
3.将看到的、听到的以及想到的生动地呈现出来。
任 务 三
定格投稿
我会迁移运用
请同学们回想拔河比赛，尝试运用所学的方法，将拔河比赛最为精彩的场面清晰、生动地描绘出来。
小练笔评价表 评价标准 评价星级
1.能把拔河比赛的时间、人物、地点交待清楚。 ☆☆☆
2.能把看到的、听到的、想到的写生动。
☆☆☆
合计：（ ）颗☆ 课堂总结
谈谈这节课你的收获？
课后，大家不妨找来屠格涅夫的《猎人笔记》阅读一番，其中还有许多动人心弦的故事等待着大家去探索发现。
请你观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
课后作业（初试身手P67)