22.《我们奇妙的世界》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
人教版 语文 四年级 下册
22 我们奇妙的世界
语文 三年级 下册
chéng
呈
音序：
C
结构：
上下
偏旁：
口
组词：
呈现 呈报 呈送
笔顺：
huàn
幻
音序：
H
结构：
左右
偏旁：
幺
组词：
幻想 梦幻 变幻
笔顺：
yòu
诱
音序：
Y
结构：
左右
偏旁：
讠
组词：
诱人 引诱 诱惑
笔顺：
rùn
润
音序：
R
结构：
左右
偏旁：
氵
组词：
滋润 湿润 圆润
笔顺：
máng
芒
音序：
M
结构：
上下
偏旁：
艹
组词：
光芒 芒果 麦芒
笔顺：
bīng
冰
音序：
B
结构：
左右
偏旁：
冫
组词：
冰冷 冰凉 结冰
笔顺：
jiàn
剑
音序：
J
结构：
左右
偏旁：
刂
组词：
刀剑 宝剑 利剑
笔顺：
pǔ
普
音序：
P
结构：
上下
偏旁：
日
组词：
普通 普遍 普及
笔顺：
mó
模
音序：
M
结构：
左右
偏旁：
木
组词：
模型 模范 模糊
笔顺：
xíng
型
音序：
X
结构：
上下
偏旁：
土
组词：
模型 类型 血型
笔顺：
左右 结构
幻
诱
剑
润
上下 结构
芒
普
呈
型
生字归类
模
半包围结构
通
冰
雕
雕刻 雕饰
辉
diāo
huī
光辉 辉煌
蔚
蔚蓝 蔚然
wèi
劲
强劲 刚劲
jìng
降
jiàng
xiáng
降落
投降
劲
jìng
jìn
强劲
使劲
词语解释
雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。
余晖：傍晚的阳光。
圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。　
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢？
整体感知
一切看上去都是有生命的。
检查预习
品读释疑
想一想课文是围绕哪句话来写的？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
这句话是什么句？在文中起什么作用？
这是一个中心句，在文中起总领全文，引出下文的作用。
2. 本文先总的介绍“这是一个奇妙的世界”，再具体描写_ ______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
大地
天空
总起—分述—总结
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
　
你看天空的珍藏——
总起句
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？（课后第一题）
破折号表示声音延长
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
日出颜色
奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
云彩形状奇妙
省略号是什么意思？
是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象还有很多。
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草………
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨点
奇妙
水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
星星奇妙
落日奇妙
这一部分课文，按照 描写了天空的 、 、 、 、 ，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的 。
时间顺序
日出
云彩
雨点
落日
星星
热爱之情
自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？（课后第一题）
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
破折号的作用是什么？
解释说明
植物生长奇妙
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
果实奇妙
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
颜色各异
自己读一读，你读出了水果的什么特点？
夏日，大树带来这么多绿荫。
夏日的绿荫奇妙
秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
把冰柱比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
大地上有 生长的植物，
的树荫， 的光芒、动物、风和落叶， 的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
春天
夏日
秋天
冬天
写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。
调皮的雨点儿像 ，溅起 ，敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的小鱼儿。
小练笔
谁扔下来的钢珠一样砸在河面上
高高的水花
四季
春
夏
秋
冬
大地的奇妙是按什么顺序来描写的？
齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
“只要……就……”揭示了发现美的方法——观察，寻找。破折号表示解释说明。
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这里指留心观察，感悟奇妙
这两段和文中哪段对应？有什么作用？
首尾呼应，更加强烈地表达了作者的感情，突出了本文的主题。强调观察、寻找的重要性。
主题概括
天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、( )、秋天的落叶、( )这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
云彩
夏日的树荫
冬天的冰雪
落日
一、填上合适的词语。
（ ）的故事 （ ）的形状
（ ）的天空 （ ）的镜子
蓝色
奇妙
有趣
奇妙
课堂演练
　　1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读shān。（　　）
　　2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读
yòu 。（　　）
√
×
二、判断对错。
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰
余晖
圆润
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。
傍晚的阳光。
检查预习
○结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
只要我们热爱生活，内心充满爱，身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活。