统编版语文四年级下册第五单元 习作：游___ 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
习作 游____________
部编小学语文四年级下册
——以“游公园”为例
谈话导入
同学们，祖国山河风光无限美好，山岳雄伟，草原广袤，大海磅礴，森林茂密。请你回想一下，你曾浏览过哪些美景呢？
万里长城
故宫
黄山
谈话导入
今天，我们就带着对美景的回忆，走进我们本单元的习作《游 》，看看将你的足迹写成游记。
乌镇
拙政园
九寨沟
公园
动物园
果园
审题指导
半命题作文，补充完整题目
习作要求
1.选择自己要描写的景观，把题目补充完整。
2.按照游览的顺序写，游览过程写清楚。
3.印象深刻的景物重点写。
4.抓住景物的特点写，多感官写。
5.巧用修辞手法，增加文章语言的生动性。
6.注意使用过渡句，自然衔接转换。
写作思路
游 思路
名胜古迹
万里长城
故宫
秦始皇陵兵马俑
苏州园林
自然风光
杭州西湖
九寨沟
黄山
泰山
桂林山水
著名建筑
黄鹤楼
岳阳楼
东方明珠
身边的地方
公园
动物园
植物园
果园
游乐场
田野
文章构架
思维导图
开头
开头点明游览的地方
开头方式：对比式、开门见山、环境描写、引用俗语、设问......
中间
按照游览的顺序进行写作
选择2-3个具有代表性的景点重点写作
抓住景点的特点进行写作
结尾
抒发感情
游览后的感悟
巧用过渡句
巧用修辞
多感官参与
写作实操
本次习作我们以身边的公园作为题材进行写作
为什么选择公园呢？
公园是学生经常去的地方，比较熟悉，能够很好地把握文章的架构。
一些旅游的景点，很多同学没有去过，或者说去过一次两次，并不能很好地把握重点。
公园游览路线图
请同学们迅速回忆之前的公园行，想一想你在公园里，先经过哪里，再经过哪里呢？
公园大门
草坪
小广场
小花园
池塘
树木
小亭子
山
将上面公园里的景点自由组合，画出你游览公园的路线图
游公园写作框架
游公园
思维导图
开头
（第一段）
引出游玩景点—公园
中间
（第二至四段）
第二段：游玩景点一
第三段：游玩景点二
第四段：游玩景点三、四
按照一定的顺序写作，移步换景、方位顺序都可以
抓取2-3个重点景物写作，写清楚景物的特点，过渡自然。
结尾
抒发感情：留恋/赞美/喜爱之情
抒发游览后的感悟
（修辞手法、多种感官）
（第五段）
公园游览路线图
公园大门
也可以自己画一幅路线图，按照自己的路线图进行写作
路线图一
树木
小花园
池塘
草坪
路线图二
公园大门
草坪
小花园
小广场
树木
写作实操
第一段：开头点明游玩的时间和景点
常见的开头方式：对比式、开门见山、环境描写、引用......
范文一：环境描写
明媚的阳光洒在花儿上，洒在人们的脸颊上，也洒在家门前不远处的小公园里，在这个美好周末，我和爸爸妈妈欣赏着这醉人的春色。
范文二：环境描写
和煦的阳光斜洒在草地上温柔的春风，轻抚花儿的脸颊，在这个百花齐放的日子，爸爸妈妈带着我一起去公园欣赏迷人的春景。
写作实操
第一段：开头点明游玩的时间和景点
常见的开头方式：排比式、对比式、开门见山、环境描写、引用......
范文三：引用
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”天气越来越暖和了，迎春花迎风绽放，今天我打算去我家附近的小公园，看一看春天的美景。
范文四：对比式
我去过“上有天堂，下有苏杭”的西湖，也欣赏过烟雨蒙蒙的乌镇美景，但是让我印象深刻的还是家附近的公园美景。
写作实操
第一段：开头点明游玩的时间和景点
范文五：开门见山
上个周末，轻柔的阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，斑驳的影子随风晃动，我怀着轻松愉悦的心情，来到了家附近的公园，开始了游园之旅。
范文六：开门见山
周末的清晨，阳光洒满大地，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。
常见的开头方式：排比式、对比式、开门见山、环境描写、引用......
写作实操
第二段：描写游玩的景点一
第二段思维导图
确定要写的景点，比如是树木、花草等等
把握景物的主要特点
从视觉、嗅觉、听觉、触觉等多方面写作
运用比喻、拟人等修辞手法，增加文章的趣味性。
写作实操
第二段：描写游玩的景点一
下面，我们就按照前面制作的路线图一，来写一写第二自然段。
公园大门
路线图一
树木
小花园
池塘
草坪
写作实操
第二段：描写游玩的景点一
想一想：公园里的树林会有哪些树木呢？
柳树、杨树、玉兰树......
想一想：公园里的树木有什么特点？
枝繁叶茂
葱葱茏茏
郁郁葱葱
高大挺拔......
想一想：走在公园的树林里，你会听到什么呢？
风吹动树叶的“沙沙”声
鸟儿清脆的鸣叫声
想一想：走在公园的树林里，你会闻到什么呢？
树木的清香......
写作实操
第二段：描写游玩的景点一
想一想：如何给树林中的树木加入修辞手法？
描写的是柳树：
拟人句：春风拂过，细长的柳条在风中轻轻摆动它柔软的腰身。
比喻句：微风拂过，柳条像一位优雅的舞者翩翩起舞。
比喻句：细长的柳条像小姑娘飘逸的秀发。
描写的是玉兰树：
比喻句：朵朵盛开的玉兰花，仿佛一只只振翅飞舞的蝴蝶。
比喻句：玉兰花好似穿着白色纱裙的少女，在风中翩翩起舞。
写作实操
第二段：描写游玩的景点一
前半句的动词推荐：走进、步入、穿过、绕过、走过、沿着、往xx方向继续直行、登上、爬上、踏上、跨过、拐几个弯
后半句的动词推荐：来到了、……映入眼帘、……引人驻足、……出现在眼前
过渡句怎写？
走过 长廊， 就来到了 万寿山脚下。
这个方法叫“移步换景”
动词+ 上一个景物
动词 + 下一个景物
写作实操
第二段：描写游玩的景点一
描写的是杨树：
比喻句：枝繁叶茂的杨树，像一排排士兵守卫着公园。
比喻句：郁郁葱葱的杨树，仿佛一把把大伞。
请你根据前面的提示，填写下面的段落吧！
我们初入公园，映入眼帘的就是 的树林。你瞧，那
的 ，就好像 。枝叶在 的吹拂下，发出 ，走在这绿色的长廊里，不时还传来 。 伴随着阵阵清风，鼻尖夹杂着一股 。不禁让人心情舒适。
想一想：如何给树林中的树木加入修辞手法？
写作实操
第二段：描写游玩的景点一
第二段范文一：
我们初走进公园，映入眼帘的便是郁郁葱葱的树林。你瞧，那高大挺拔的杨树，就好像一排排士兵守卫着公园。枝叶在微风的吹拂下，发出“沙沙”声，仿佛在呢喃。走在这绿色的长廊里，不时还传来阵阵鸟鸣声，阵阵清风夹杂着树木的清香，不禁让人心情舒适。
第二段范文二：
初入公园，映入眼帘的便是枝繁叶茂的树林。你瞧，那翠绿的柳枝，在春风中轻轻摆动它柔软的腰身；柳树旁边的玉兰花开得热烈，朵朵玉兰花仿佛一只只白色的蝴蝶，随风起舞，真的让人赏心悦目。不时耳边还传来清脆的鸟鸣声，走在这公园里，真惬意啊！
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
第三段思维导图
确定要写的景点是小花园
把握小花园的主要特点——五彩缤纷、百花齐放
从视觉、嗅觉、听觉、触觉等多方面写作
运用比喻、拟人等修辞手法，增加文章的趣味性。
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
想一想：第二段和第三段可以添加哪些过渡句呢？
过渡句一：沿着树林继续前行，在尽头是五彩缤纷的小花园......
过渡句二：沿着公园小路前行，来到了姹紫嫣红的小花园......
想一想：小花园里有哪些花儿呢？
迎春花
桃花
想一想：走在小花园里，你会闻到什么呢？
花儿的芬香......
油菜花
郁金香
樱花......
选取2-3种花进行描写
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
想一想：小花园里你会看到什么呢？
五颜六色的花朵
蝴蝶
蜜蜂
想一想：小花园里你会听到什么呢？
蜜蜂采花粉的声音“嗡嗡嗡”
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
给小花园里的花儿加比喻句
比喻句1：迎春花如同一串串小风铃，在春风中轻轻摇曳。
比喻句2：迎春花开得热闹，细数一下，有五六片花瓣儿，像一个个小喇叭，宣告着春天的到来。
比喻句1：桃花如娇羞的少女，在枝头浅浅微笑。
比喻句2：粉嫩的桃花如同穿着粉色纱裙的少女，在日光下娇羞浅笑。
比喻句1：金灿灿的油菜花为大地披上了一层金色的地毯。
比喻句2：烂漫盛开的油菜花，远远看去，像一片金色的海洋。
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
拟人句：粉色的樱花在风中摇曳，散发出淡淡香气，令人心旷神怡。
比喻句：粉嫩的樱花在春风中轻轻摇曳，宛如轻盈的仙女在翩翩起舞。
比喻句：一片片绽放的花瓣，如同色彩斑斓的绸缎。
拟人句：色彩斑斓的郁金香，在微风中向我打招呼。
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
请你根据提示，填写下面的段落
沿着公园小路前行，来到了 （地点）。你瞧，黄色的 ，如同 。粉色的 开得热烈，一簇簇的 ，仿佛 ， 。用手轻轻抚摸，就像 。 的 在风中向我 ，
散发着 。 小蜜蜂也被花香吸引了过来，不停地 ，
“ ”声不绝于耳，这如诗如画的景色，如同一幅 。
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
第三段范文一：
沿着公园小路继续前行，来到了百花齐放的小花园。你瞧，金灿灿的油菜花，为大地披上了一层金色的地毯。粉色的桃花开得热烈，一簇簇桃花，仿佛穿着粉色纱裙的少女，在阳光下轻舞。用手轻轻抚摸，就像丝绸般柔软细腻。色彩斑斓的郁金香在风中向我招手，散发着淡淡芳香，小蜜蜂也被花香吸引，不停地在花间忙碌，“嗡嗡嗡”声不绝于耳，这如诗如画的景色，如同一幅色彩斑斓的画卷。
写作实操
第三段：描写游玩的景点二
第三段范文二：
沿着树林继续前行，走到尽头是五彩缤纷的小花园。五颜六色的花儿开得热闹。黄色的迎春花，如同一个个金色的小喇叭，宣示着春天的到来。粉色的樱花，在风中摇曳，散发出淡淡香气，令人心旷神怡。将一片花瓣置于掌心，细腻如同丝绸。不远处的油菜花田里，传来“嗡嗡嗡”声，原来是小蜜蜂在忙碌着采摘花蜜，它身边还围绕着几只翩翩起舞的蝴蝶，真是一幅生机勃勃的画卷啊！
写作实操
第四段：描写游玩的景点三和四
第四段思维导图
确定要写的景点是池塘和草坪
从视觉、嗅觉、听觉、触觉等多方面写作
运用比喻、拟人等修辞手法，增加文章的趣味性。
池塘主要写小鱼，草坪写人物活动。
写作实操
第四段：描写游玩的景点三、四
想一想：第三段和第四段可以添加哪些过渡句呢？
过渡句一：走出小花园，我的左手边是一个小池塘
过渡句二：在小花园的前面有一个小池塘
想一想：小池塘里有什么呢？
河水
游鱼
想一想：草坪上有哪些人物活动
放风筝
踢足球
露营......
写作实操
第四段：描写游玩的景点三、四
请你根据提示，填写下面的段落
走出小花园，我的左手边是一个 （地点）。你瞧，阳光洒在水面上， ，风儿拂过水面， 。走近一看，成群结队的鱼儿 。沿着池塘边的小径继续前行，走几步，就会看到一块大大的草坪，如同 。有的人在 ，有的人在 ，有的人在 ，还有的在 。真的是热闹极了。
写作实操
第四段：描写游玩的景点三、四
第四段范文一：
走出小花园，我的左手边是一个小池塘。你瞧阳光洒在湖面上，波光粼粼，风儿拂过湖面，荡起层层涟漪。走近一看，成群结对的鱼儿在水中游来游去。沿着池塘边的小径继续前行，走几步，就会看到一块大大的草坪，如同一块绿色的地毯蔓延至天际。有的人在那里踢足球，有的人在露营野餐，有的人在放风筝，还有小孩子在追逐嬉戏，真的是热闹极了。
写作实操
第四段：描写游玩的景点三、四
第四段范文二：
在小花园的前面有一个小池塘。池塘里湖水清澈见底，不时有鱼群游过，有的在追逐嬉戏，有的在水草间玩捉迷藏，还有的在慢慢游动，欣赏水底的风景。小花园的旁边就是一块草地，绿油油的小草在春风中微微摆手，仿佛在向我问好。草坪上热闹极了，有的在野餐，有的在放风筝，还有的在踢球，这是多么欢乐的场景啊！
写作实操
第五段：结尾段落，抒发感情
常见的结尾方式：抒情式、感叹式、环境描写式、总结式......
范文一：环境描写
不知不觉，天色已晚，落日的余晖染红了江面，染红了草坪，染红了人们的脸颊。阵阵清风吹过，夹杂着花草香气，让我回味无穷，意犹未尽，多么想继续游玩公园啊！
范文二：总结式
这就是我家附近的公园，虽然没有西湖公园的朦胧美，但在我心中它是最美的地方，一年四季，风景迷人，陪伴我成长。
写作实操
第五段：结尾段落，抒发感情
常见的结尾方式：抒情式、感叹式、环境描写式、总结式......
范文三：抒情式
当我走出公园时，夕阳已经染红了半边天。我回头望去，公园在夕阳的晕染下更加美丽了。我带着满心的愉悦和不舍，踏上回家的路程，下次有机会，我一定再来。
范文四：感叹式
时间可过得真快啊！不知不觉就到了下午五点，我马上就要和公园说再见了。我多么希望时间就停留在这一刻，让我再看看公园里的树木、公园里的花儿、公园里草儿......
范文赏析
游公园
明媚的阳光洒在花儿上，洒在人们的脸颊上，也洒在家门前不远处的小公园里，在这个美好周末，我和爸爸妈妈欣赏着这醉人的春色。
我们初走进公园，映入眼帘的便是郁郁葱葱的树林。你瞧，那高大挺拔的杨树，就好像一排排士兵守卫着公园。枝叶在微风的吹拂下，发出“沙沙”声，仿佛在呢喃。走在这绿色的长廊里，不时还传来阵阵鸟鸣声，阵阵清风夹杂着树木的清香，不禁让人心情舒适。
写印象深刻的景点树林，通过视觉、听觉和嗅觉写作。
环境描写（阳光三洒法）点明要写的对象是公园。
范文赏析
沿着公园小路继续前行，来到了百花齐放的小花园。你瞧，金灿灿的油菜花，为大地披上了一层金色的地毯。粉色的桃花开得热烈，一簇簇桃花，仿佛穿着粉色纱裙的少女，在阳光下轻舞。用手轻轻抚摸，就像丝绸般柔软细腻。色彩斑斓的郁金香在风中向我招手，散发着淡淡芳香，小蜜蜂也被花香吸引，不停地在花间忙碌，“嗡嗡嗡”声不绝于耳，这如诗如画的景色，如同一幅色彩斑斓的画卷。
写印象深刻的景点二：小花园（视觉、触觉、听觉、嗅觉描写）
游公园
范文赏析
走出小花园，我的左手边是一个小池塘。你瞧阳光洒在湖面上，波光粼粼，风儿拂过湖面，荡起层层涟漪。走近一看，成群结对的鱼儿在水中游来游去。沿着池塘边的小径继续前行，走几步，就会看到一块大大的草坪，如同一块绿色的地毯蔓延至天际。有的人在那里踢足球，有的人在露营野餐，有的人在放风筝，还有小孩子在追逐嬉戏，真的是热闹极了。
写公园游玩景点三四—池塘和草坪
游公园
范文赏析
时间可过得真快啊！不知不觉就到了下午五点，我马上就要和公园说再见了。我多么希望时间就停留在这一刻，让我再看看公园里的树木、公园里的花儿、公园里草儿......
结尾，抒发自己对公园的留恋之情。
游公园
课后习题
请你根据本节课学习的内容，写一写你的公园游记吧！