河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文下册：26小石潭记 学案（无答案）表格式

课题: 26 小石潭记
学校：濮城镇中学主备人：李 红 利审核人：葛敬民 审核时间： 使用人：八年级学生
学科 语文 课题 小石潭记 年级 八 课型 探究课
流程 具体 内 容 方 法 指 导
一、目标导学 【学习目标】1了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 2能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。4、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
二、自主学习 文学常识【资料链接】有关作者： 柳宗元（773―819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。写作背景见《同步练习》P76.3、寓情于景即在景色的描写中寄托情感，作者通过对景物的描写抒发自己的感情。这样可以避免直白的感情渲泻，显得委婉、含蓄。【预习导学】1、自由朗读课文，给加点字注音簧竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为嵁（ ）悄怆（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 佁然（ ） 幽邃（ ）寂寥（ ）2、翻译下列加点的字。①水尤清冽。 ②佁然不动 ③往来翕忽。 ④斗折蛇行 ⑤其岸势犬牙差互 ⑥凄神寒骨，悄怆幽邃3.翻译下列句子A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披覆。B、日光下澈，影布石上，佁然不动。C、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。D、斗折蛇行，明灭可见。E 、凄神寒骨，悄怆幽邃。4、理清本文写作思路。本文是按 顺序来写的，思路为：发现小潭——（ ）————小潭源流————（ ） 方法指导温馨提示： （用时 分钟）
三、问题探究 ①作者是怎样发现小石潭的 　　②小石潭的全貌是怎样的 ③游鱼和潭水有什么特点 ④作者是怎样描写潭上景物的 ⑤跟作者同游的好几个人，为什么篇末才将他们的姓名一一列出 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
四、反馈提升 1、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写 运用了什么修辞手法 2、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛 反映了作者怎样的心情 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
五、达标运用 请结合句子，写出加点的词的含义：以：全石以为底 （ ） 为：全石以为底 （ ）　　以其境过清 （ ） 为坻，为屿…… （ ）　　卷石底以出 （ ）清：水尤清洌 （ ） 可：潭中鱼可百许头 （ ）以其境过清 （ ） 不可知其源 （ ）柳宗元虽 “记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。 方法指导温馨提示：限时 分钟
总结与反思 【知识梳理】【收获与反思】